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Notes sur le tag : fle

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Conditionnel, oui mais ...à condition que ...

... que tout soit expliqué ! Il ne manquerait plus que ça ... ! Le conditionnel est un mode qui peut effrayer à cause de ses emplois, et de sa ressemblance avec le futur. L'apprenant en FLE est désorienté face à ce temps de l'éventualité dans le futur, de la potentialité.... Le doute qu'il sous-entend perturbe. Je vous propose donc de le faire découvrir auprès de vos élèves...

Publié le 16/05/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

La compréhension écrite... Testons!

Dans le cadre de la préparation au DELF B1, il est nécessaire de préparer nos apprenants quelque peu, en les testant régulièrement, en leur donnant également des stratégies de lecture et de repérage quant aux informations demandées. Il est important que nos apprenants s'habituent à se donner le temps de lire les questions avant même de lire le texte. Même si lors des épreuves...

Publié le 10/05/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Persépolis : Une fiche complète de niveau A2-B1

Je cherche, en fin d'année scolaire, des films qui peuvent être visionnés en classe, afin de faire travailler nos élèves sur des supports différents. Les films qui peuvent être exploités pédagogiquement avec des apprenants de niveau A2-B1 ne sont pas si fréquents. Persépolis fait partie de ceux qui plaisent, et sur lesquels il est aisé de faire réfléchir nos élèves....

Publié le 05/05/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Un projet blog en classe de FLE... Comment ça marche?

Les TICE sont encore relativement peu utilisés en classe de FLE. On met souvent cela sur le compte d'un manque de matériel informatique au sein des établissements scolaires, universitaires ou culturels. Pourtant, pléthores d'établissements d'enseignement ont désormais leur salle multimédia... Néanmoins, bon nombre de professeurs de FLE restent encore réticents à l'idée d'intégrer le...

Publié le 01/05/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Formation et utilisation du Plus-que-Parfait ...!

Le plus-que-parfait ! Ouhhhh ! Que cela peut faire peur aux élèves!.. C'est un des temps de la langue française qui rebute souvent, quand on ne sait pas trop l'utiliser ! Voici donc une fiche pédagogique que j'ai réalisée sur la formation et les valeurs de ce temps, pour l'aborder en classe avec plus de sérénité. formation et utilisation du plus-que-parfait.pdf...

Publié le 25/04/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Mettre en place un projet Roman-photos en classe de FLE

La pédagogie de projet ! Rien de tel pour dynamiser un groupe-classe! Utiliser la langue de manière plus authentique, amener les apprenants à réaliser un produit final, qui sorte du contexte purement scolaire ou académique, c'est aussi les amener à utiliser la langue cible dans des contextes communicationnels variés. Voici les étapes qui ont été suivies afin de réaliser...

Publié le 23/04/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Interculturel: Un enjeu en cours de langue , non?

Aujourd'hui, un élève m'a demandé pourquoi les français étaient si froids en général, si peu chaleureux avec les autres dans leur pays, à la différence des orientaux, et des turcs en particulier!!!!... La question m'a fait sourire, bien évidemment ! Avec les élèves, nous avons donc tenté de dresser rapidement le portrait chinois du français tel qu'ils se l'imaginaient, avec toutes les...

Publié le 21/04/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Un long Dimanche de fiançailles

Le fait de vouloir faire travailler mes élèves sur Le fabuleux destin d'Amélie Poulain m'a fait inévitablement penser aux autres films de Jean-Pierre Jeunet. Un long dimanche de fiançailles a l'avantage suivant : Il peut être visionné à presque tous les âges, et il ne comporte aucune scène qu'il serait délicat de montrer dans une salle de classe, notamment dans des pays où...

Publié le 20/04/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Rallye A2-B1 sur un incontournable du cinéma français : Amélie Poulain

Le fabuleux destin d'Amélie Poulain Film autour duquel bien des activités ont été menées en langue. Son esthétisme plaît aux étudiants. Les films de Jean-Pierre Jeunet sont d'ailleurs plutôt riches. Ci-jointe une fiche d'activités, réalisée pour des apprenants de niveau A2-B1. Une partie rallye permet de travailler en salle-multimédia avant de visionner le...

Publié le 18/04/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Mais que demande-t-on à un apprenant de niveau C1?

Il y a quelques jours, un ami italien nous disait avoir passé les examens du DALF de niveau C1 et C2. Malgré de bonnes compétences linguistiques, celui-ci semblait ne pas savoir exactement ce qu'on attendait de lui en production écrite ou orale : quelles étaient exactement les compétences attendues par les examinateurs et comment finalement utiliser à bon escient ce qu'il savait,...

Publié le 17/04/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

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