Last posts on fle2024-03-29T09:41:36+01:00All Rights Reserved blogSpirithttps://www.hautetfort.com/https://www.hautetfort.com/explore/posts/tag/fle/atom.xmlJean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlApprendre le français... C'est facile!tag:insuf-fle.hautetfort.com,2016-07-05:58232122016-07-05T20:32:00+02:002016-07-05T20:32:00+02:00 Apprendre le français, ce n'est pas si facile en réalité, comme toute autre...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;">Apprendre le français, ce n'est pas si facile en réalité, comme toute autre langue. Cette chanson d'Olympe pourrait nous faire croire que ça l'est, grâce aux sous-titres figurant dans le clip au fil des paroles.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;">En fait, si je partage ici ce vidéo-clip, c'est parce qu'en fin de cours, il peut attirer l'attention légèrement perdue de chacun, et comme les paroles y sont écrites, elles permettent un vrai travail de compréhension. </span></p><p><span style="font-size: 10pt;"><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Toh9g1qaJL4" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;">A mon sens, cela peut être l'occasion de leur faire découvrir quelques expressions lexicales qu'on utilise aussi dans notre français courant.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 10pt;">Interrogez-les sous forme de jeu sur la signification des expressions suivantes: </span></p><p><span style="font-size: 10pt;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; color: #0000ff;">- se prendre au sérieux : ....</span></em></span></p><p><span style="font-size: 10pt;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; color: #0000ff;">- Sortir de sa bulle : ....</span></em></span></p><p><span style="font-size: 10pt;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; color: #0000ff;">- Briller de mille feux: ....</span></em></span></p><p><span style="font-size: 10pt;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; color: #0000ff;">- Prendre la clé des champs: ....</span></em></span></p><p><span style="font-size: 10pt;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; color: #0000ff;">- Se jeter à l'eau : ....</span></em></span></p><p><span style="font-size: 10pt;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; color: #0000ff;">- Aller de l'avant : ....</span></em></span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlZe-questionnaire ou l'outil de création de quiztag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-07-09:56439762015-07-09T05:37:00+02:002015-07-09T05:37:00+02:00 L'ère du numérique nous amène pas essayer de gagner du temps et de...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://fr.ze-questionnaire.com/" target="_blank"><img id="media-5081072" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/3584841279.png" alt="ze questionnaire,fle,quiz,outil numérique,simple,réponses,créer,faire" /></a>L'ère du numérique nous amène pas essayer de gagner du temps et de proposer à nos apprenants d'autres manières de les évaluer. Les outils numériques ne manquent pas mais nous constatons de réelles différences dans le côté pratique. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://fr.ze-questionnaire.com/" target="_blank">Ze Questionnaire</a> a le mérite d'être gratuit, simple d'utilisation. Outil efficace et performant que je ne peux que vous recommander.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Le site permet de générer un quiz en peu de temps, de gérer les réponses, voir et analyser les résultats, ce qui demeure essentiel. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">La création est d'une simplicité rare: on écrit ses questions (à choix unique ou multiple, des listes déroulantes, des textes libres, etc...) grâce à la dizaine de typologie proposée, puis on personnalise la forme (3 choix possibles) et on définit les options de diffusion. Il n'y a plus qu'à ajouter un courriel. Sont alors envoyées les URL pour accéder au questionnaire et obtenir les résultats sous la forme de tableaux et de graphiques. </span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlQuizlet : Outil au service du FLEtag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-07-02:56340862015-07-02T04:20:00+02:002015-07-02T04:20:00+02:00 Le site Quizlet demeure un outil incontournable, que tout professeur de...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Le site <a href="https://quizlet.com/" target="_blank">Quizlet</a> demeure un outil incontournable, que tout professeur de langue se doit de connaître<a href="https://quizlet.com/teachers" target="_blank"><img id="media-5063225" style="float: right; margin: 0.2em 0 1.4em 0.7em;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/2916234332.png" alt="quizlet,fle,exercices,quiz,lexique,vocabulaire,apprenant,professeur" /></a> et d'utiliser, parmi la gamme de plus en plus large d'outils numériques. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Générateur de quiz amusant, il permet de </span><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">créer des listes lexicales associées à différentes activités d’entraînement et d’évaluation, aidant à l’apprentissage et l’acquisition du vocabulaire en question. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Je vous conseille de créer un compte sur la version professeur <a href="https://quizlet.com/teachers" target="_blank">en cliquant ici</a><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Les activités que l'on peut créer sont ludiques, plaisent aux apprenants et leur permet d'enrichir considérablement leur vocabulaire en langue. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Voici <a href="https://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0CDUQFjAD&url=http%3A%2F%2Fwww4.ac-nancy-metz.fr%2Finterlangue%2FLangues_et_nouvelles_technologies%2FTutoriel%2520Quizlet_traam2013.ppsx&ei=DkVwVZajO4KusAGY1IuYBQ&usg=AFQjCNH9ymeVkNZWGGQE82M1-5WPbE4UUA&bvm=bv.94911696,d.bGg" target="_blank">un tutoriel à suivre </a>en powerpoint, proposé par l'Académie de Nancy-Metz.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small; font-family: 'comic sans ms', sans-serif;">Il est possible de lire, d’entendre les mots (dictés par un locuteur natif), de faire des jeux pour aider à l’apprentissage et enfin de faire des tests pour en vérifier l’acquisition. Les différentes présentations visuelles (sous formes de fiches, de listings, de glossaires aussi) et sonores des mots permettent de prendre en compte la diversité des élèves.</span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Ce site permet de créer ses propres listes de vocabulaire, ce qui facilite réellement notre tâche. <br /></span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #ff0000;"><img src="http://www.langues.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L10xH11/puce-cebf5.gif" alt="-" width="10" height="11" /></span> le vocabulaire de la langue source et la langue cible. </span><br /><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img src="http://www.langues.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L10xH11/puce-cebf5.gif" alt="-" width="10" height="11" /> le vocabulaire et une image </span><br /><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img src="http://www.langues.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L10xH11/puce-cebf5.gif" alt="-" width="10" height="11" /> un mot et sa définition en langue cible.</span></p><p><strong><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #ff0000;">Il est possible de : </span></strong></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img src="http://www.langues.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L10xH11/puce-cebf5.gif" alt="-" width="10" height="11" /> créer une liste et l’étoffer au fur et à mesure de la séquence pour guider l’apprenant dans son apprentissage. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img src="http://www.langues.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L10xH11/puce-cebf5.gif" alt="-" width="10" height="11" /> consulter les listes d’autres personnes afin de s’en inspirer et même de les utiliser.</span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img src="http://www.langues.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L10xH11/puce-cebf5.gif" alt="-" width="10" height="11" /> compiler plusieurs listes trouvées sur le site pour faire la sienne en cliquant sur l’onglet « combine ».</span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img src="http://www.langues.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L10xH11/puce-cebf5.gif" alt="-" width="10" height="11" /> s’approprier la liste d’un autre utilisateur pour l’étoffer par exemple sans devoir la recopier dans son intégralité. </span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img src="http://www.langues.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L10xH11/puce-cebf5.gif" alt="-" width="10" height="11" /> créer des dossiers pour trier ses listes </span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img src="http://www.langues.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L10xH11/puce-cebf5.gif" alt="-" width="10" height="11" /> créer des groupes classes et classer ses listes en fonction. </span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img src="http://www.langues.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L10xH11/puce-cebf5.gif" alt="-" width="10" height="11" /> voir le nombre de personnes qui consultent votre liste. </span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img src="http://www.langues.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L10xH11/puce-cebf5.gif" alt="-" width="10" height="11" /> importer et exporter des données.</span></p><p><strong><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #ff0000;">Et pour apprendre à s'en servir, regardez cette vidéo </span></strong></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="475" height="356" src="https://www.youtube.com/embed/79ZnAUT7qP0" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlUtile pour travailler le DELF B2tag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-06-25:56340772015-06-25T04:39:00+02:002015-06-25T04:39:00+02:00 Rien de tel que du matériel pédagogique bien ciblé pour aider nos...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><img id="media-5063164" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/2231349999.jpeg" alt="delf b2,fle,certifications,test,diplôme,apprenant,b2" />Rien de tel que du matériel pédagogique bien ciblé pour aider nos apprenants à se préparer aux épreuves du DELF B2. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #ff00ff;"><strong><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Commençons plutôt par la production orale</span></strong></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Mise en ligne par Virtual K-Learning Academy, je vous conseille de leur passer cette vidéo de présentation des épreuves de production orale du B2, et des stratégies à adopter pour réussir parfaitement cette compétence. Il s'agit d'une épreuve redoutée, car elle met le candidat face à deux membres de jury. </span></p><p><iframe width="480" height="271" src="https://www.youtube.com/embed/-QmJfJ96acQ" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Et un exemple de sujet, tout à fait utile pour les apprenants</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><iframe width="484" height="273" src="https://www.youtube.com/embed/ElywnIrcS78" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Et voici un exemple d'oral, concernant les jeux vidéos. Ici, un professeur montre ce qu'on attend , en passant lui-même l'épreuve. Il s'agit d'un B2 idéal, mais on peut se servir de ce document vidéo en faisant noter aux apprenants les structures utilisées, les connecteurs logiques, la manière dont il introduit son sujet, la façon dont il développe, les termes qu'il utilise pour amener ses arguments et ses exemples, et comment il conclue. Ceci leur fera aussi prendre conscience du type de lexique employé lors d'un exposé oral de ce type. </span></p><p style="text-align: justify;"><iframe width="488" height="367" src="https://www.youtube.com/embed/Gj0RUG2spQo" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Voici ci-dessous un autre exemple de passation d'un candidat à la production orale du B2 de l'Institut Français de Séville, qui peut être utile pour se rendre compte de la manière dont l'épreuve se déroule</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><iframe width="489" height="367" src="https://www.youtube.com/embed/kt5rcymX8Xw" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Pour se préparer aux autres compétences, vous trouverez sur Bonjour de France une série d'activités permettant de les préparer au mieux : <a href="http://www.bonjourdefrance.com/preparation-delf/niveau-b2.html" target="_blank">Cliquez ici</a> et également sur le blog : Le Français au IES Alfonso Moreno <a href="http://antoniafrances3.blogspot.com.tr/p/preparer-le-delf-b1-et-b2.html" target="_blank">en suivant ce lien</a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">De nombreuses activités de préparation sont également fort utiles sur le site AF Virtual. Elles peuvent être faites en autonomie. Cela constitue également du matériel pédagogique idéal pour tout professeur responsable d'amener ses apprenants à ce niveau du cadre commun. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Et enfin, un guide proposé par bleublancrougeB2, que je trouve très bien fait : <a href="http://bleublancrougeb2.wikispaces.com/file/view/Dossier_de_pr%C3%A9paration_DELF_B2.pdf" target="_blank">ICI </a></span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlJeu ” Les Grandes grandes vacances”tag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-06-18:56253562015-06-18T05:37:00+02:002015-06-18T05:37:00+02:00 En ce 18 juin devenue date historique, je souhaite m'adresser aux...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/3250804095.jpg" target="_blank"><img id="media-5046675" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/2877883113.jpg" alt="grandes vacances,fle,série,précoce,français,classe" /></a>En ce 18 juin devenue date historique, je souhaite m'adresser aux professeurs de français précoce qui font apprendre notre langue française à des apprenants de 8 à 12 ans. Les professeurs utilisent parfois des web série ou des séries d'animation, permettant d'apprendre notre langue de manière plus ludique. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">En plus de la série animée « Les grandes Grandes Vacances », Francetv éducation proposent <a href="http://education.francetv.fr/epoque-contemporaine/ce2/jeu/les-grandes-grandes-vacances" target="_blank">un jeu d’aventures en 4 épisodes</a> sur le thème du quotidien des enfants pendant la seconde guerre mondiale. On a un jeu, destiné à un public d’enfants entre 8 et 12 ans et à la famille, qui a lieu sur la période 1935-1945 et qui permet d’aborder les principales thématiques de la série : le départ forcé, le manque de nourriture, les réquisitions, la vie en territoire occupé, la résistance, le troc…</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Le joueur prend le rôle d'un des personnages: soit Ernest ou Colette, les deux principaux personnages de la série et va accomplir des missions tout le long des épisodes.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="516" height="290" src="https://www.youtube.com/embed/mNV0hifms2o" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Ils doivent obtenir des indices, trouver des objets pour débloquer des étapes du jeu ou encore de résoudre des petites devinettes et des jeux de réflexion (puzzle, infiltration et objets cachés).</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Grâce au journal de bord, le joueur a accès tout au long de son parcours à des faits historiques expliqués. </span></p><p style="text-align: justify;"><a href="http://education.francetv.fr/epoque-contemporaine/ce2/jeu/les-grandes-grandes-vacances" target="_blank"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Accédez aux jeu ici</span></a></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Si vous ne connaissez pas la série d'animation, voici le premier épisode de 26 mn. Intéressant, pédagogique... les jeunes apprenants adorent !</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="500" height="281" frameborder="0" src="http://www.dailymotion.com/embed/video/x2op483" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Et vous en trouverez d'autres <a href="https://www.google.com.tr/search?q=les&gws_rd=cr,ssl&ei=P3JcVaK5HandywOv3IGADg#safe=off&tbs=dur:l&tbm=vid&q=%22les+grandes+grandes+vacances%22+" target="_blank">en cliquant sur ce lien</a></span></span></p><p style="text-align: justify;"><em id="__mceDel"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Et pour en savoir davantage sur les personnages de la série et sdécouvrir tous les épisodes <a href="http://www.ludo.fr/heros/les-grandes-grandes-vacances" target="_blank">suivez ce lien</a></span></span></em></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlLa langue française: un mystère expliqué et défendu!tag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-06-11:56253272015-06-11T05:42:00+02:002015-06-11T05:42:00+02:00 Vous avez envie d'expliquer simplement à vos élèves comment est né la...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Vous avez envie d'expliquer simplement à vos élèves comment est né la langue française, qu'ils apprennent en classe avec vous. Je vous conseille dans ce cas de leur faire visionner cette vidéo qui retrace chronologiquement et simplement l'évolution de notre langue. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="491" height="276" src="https://www.youtube.com/embed/K3LlLvK3hEw" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"> <span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><em><strong>Après le visionnage de la vidéo, posez-leur les questions suivantes à l'oral- Voici quelques pistes : </strong></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #0000ff; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Quand et comment tout a commencé ?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #0000ff; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- A quel siècle le latin est-il apparu?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #0000ff; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Au temps de Charlemagne, qui parlait le latin ?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #0000ff; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Quel langue parlait le peuple?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #0000ff; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Quelle est celui qui a rendu obligatoire le français dans les textes de loi et à l'école et pour quelle raison?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Si vous avez envie de vous amuser un peu avec vos apprenants, et leur faire comprendre l'importance d'écrire correctement notre langue, je vous conseille de visionner ces courts spots mis en place pour la journée de la langue française dans les médias. Ils sont drôles et mettent en avant l'importance de savoir la parler et l'écrire correctement. Il s'agit d'une langue riche, que l'on nous envie...il est donc primordial de la protéger. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #00ccff;"><strong><span style="font-size: small; font-family: 'comic sans ms', sans-serif;">Stop aux anglicismes</span></strong></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small; font-family: 'comic sans ms', sans-serif;"><iframe width="514" height="289" src="https://www.youtube.com/embed/2N7Qea39Ego" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe> </span></p><p style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #00ccff; background-color: #ffffff;">Pas de langage SMS dans la vie</span></strong></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="514" height="289" src="https://www.youtube.com/embed/0Ue7F1QZMYM" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small; font-family: 'arial black', 'avant garde';"><strong><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; color: #00ccff;">Pas de langage SMS pour mieux se comprendre</span></strong><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small; font-family: 'arial black', 'avant garde';"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif;"><iframe width="510" height="287" src="https://www.youtube.com/embed/5OrKHooyxIQ" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Vous pouvez leu demander de quoi il est question dans chacune de ces petites spots et engager le débat avec eux sur l'importance d'une langue, en fonction du niveau de vos élèves. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Si vous avez des apprenants de niveau B2, je vous encourage alors à leur faire découvrir cette vidéo de 15 mn, expliquant les raisons de cette campagne pour la défense de notre langue. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="510" height="287" src="https://www.youtube.com/embed/wYXfPkaFqds" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #3366ff;"><strong><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Demandez-leur de répondre aux questions suivantes : </span></strong></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Quelle est la mission du CSA ?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Combien d'heures passent les français devant leur média par jour ?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Que permet la langue ? </span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Quelles valeurs permet de véhiculer la langue?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Brigitte Fossey, actrice dit qu'elle est passionnée d'un art en particulier : lequel?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Quel grand écrivain est cité et qu'a-t-il écrit?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Aujourd'hui, combien de personnes parlent le français?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Pourquoi Brigitte Fossey est-elle optimiste par rapport à la langue française?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Que nous lit-elle? De qui est-il ?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Quels sont est le obstacle à la langue française?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Qu'est-ce que doit accepter une langue pour exister?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Quelle est l'opinion du Québec par rapport à la langue française?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Comment peut-on dire email en français? </span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Est-ce qu'on doit refuser tous les mots étrangers dans la langue française, selon le spécialistes du CSA?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Qu'est-ce que Brigitte Fossey aime dans la langue française?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Que pense-t-elle de la langue texto?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Est-ce que Brigitte Fossey utilise les textos quand elle envoie des messages?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Quel est le problème qui est mentionné?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Pourquoi la langue est une forme de liberté selon Brigitte Fossey?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Pourquoi la dictée est importante pour elle, par exemple?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Quel est le rapport entre démocratie et langue, selon Brigitte Fossey?</span> </em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em> </em></span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlFigures de style en chansons - 2eme partietag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-06-04:56251242015-06-04T05:01:00+02:002015-06-04T05:01:00+02:00 Grâce au numéro 407 du Magazine Phosphore, continuons notre tour des...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Grâce au numéro 407 du Magazine <a href="http://www.phosphore.com/" target="_blank">Phosphore,</a> continuons notre tour des figures de style en chansons! Je vous propose de découvrir cette semaine la personnification, la comparaison, le paradoxe et la gradation, tout en nous frottant aux chanteurs de notre époque!</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Le groupe <a href="http://www.indo.fr/accueil/" target="_blank"><strong><span style="color: #800080;">Indochine</span></strong></a> exploite la personnification dans sa chanson : <em><span style="color: #00ffff;"><strong>J'ai demandé à la lune</strong></span></em>, reprise notamment par les Enfoirés. La personnification consiste à conférer à des entités abstraites, à des animaux ou à des inanimés des traits de comportement, de sentiment ou de pensée propres aux êtres humains. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #0000ff;">"J'ai demandé à la lune et le Soleil ne le sait pas. Je lui ai montré mes brûlures et la lune s'est moquée de moi"</span>. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><iframe width="481" height="271" src="https://www.youtube.com/embed/KAOmC5qT02w" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><a href="http://mikasounds.com/" target="_blank"><span style="color: #800080;"><strong>Mika</strong></span></a> utilise la comparaison dans sa chanson <em><strong><span style="color: #00ffff;">Elle me dit</span></strong></em>. C'est une figure de style qui rapproche un élément (le comparé) d'un autre élément (le comparant) en établissant un rapport d'analogie entre ces deux idées. Elle s'opère grâce à un mot-outil de comparaison (comme, tel, semblable à, de même que...). </span></p><p style="text-align: justify;"><em><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">"Elle me dit : Tu deviendras milliardaire! T'auras de quoi être fier. Ne finis pas comme ton père"</span></em></p><p style="text-align: justify;"> <iframe width="481" height="272" src="https://www.youtube.com/embed/NiHWwKC8WjU" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Découvrons ensuite le paradoxe chez <a href="http://www.christineandthequeens.com/home/" target="_blank"><strong><span style="color: #ff6600;">Christine and the Queens</span></strong></a>. Qu'est-ce qu'un paradoxe, me direz-vous? C'est une affirmation à première vue surprenante ou choquante, qui va à l'encontre de l'opinion courante et de la logique. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #0000ff;"><em><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">"Je commence les livres par la fin et j'ai le menton haut pour un rien" </span></em><span style="color: #000000;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">( Dans sa chanson </span><span style="background-color: #ffffff; color: #00ffff;"><em><strong><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Christine</span></strong></em></span><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">)</span></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><iframe width="489" height="278" src="https://www.youtube.com/embed/rs40yxHjTxQ" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Enfin, un classique que nous retrouvons chez <a href="http://www.gainsbourg.net/" target="_blank"><strong><span style="color: #800000;">Serge Gainsbourg</span> </strong></a>et l'une de mes chansons favorites, <span style="color: #00ffff;"><strong><em>Le poinçonneur des Lilas</em></strong></span> : La gradation, qui n'est autre qu'une énumération de mots ou de groupes de mots, allant de manière croissante ou décroissante en termes d'intensité. </span></p><p style="text-align: justify;"><em><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #0000ff;">"J'fais des trous, des p'tits trous encore des p'tits trous, Des P'tits trous, des P'tits trous, encore des p'tits trous, des trous de seconde classe, Des trous d'première classe...(...) Un P'tit trou, un p'tit trou un dernier p'tit trou et on m'mettra dans un grand trou et je n'entendrai plus parler d'trous".</span> </span></em></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><iframe width="486" height="365" src="https://www.youtube.com/embed/HsX4M-by5OY" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlFigure de profs - qui sommes-nous vraiment ?tag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-05-20:56186282015-05-20T07:24:06+02:002015-05-20T07:24:06+02:00 Rien de plus énigmatique que la vie d'un prof en dehors de sa...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #800000;"><em><strong>Rien de plus énigmatique que la vie d'un prof en dehors de sa classe? </strong> </em></span>Qui est-il vraiment ? </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Quelle image véhiculons-nous auprès de nos élèves, nous profs de langue, par exemple?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Il est amusant de se remémorer la manière dont nous envisagions nos professeurs quand nous étions nous-mêmes élèves ou étudiants... Le prof n'avait de réalité que dans sa classe, derrière un bureau en train de préparer ses cours, de les donner ou corriger ses copies en salle des professeurs ( interdite aux élèves). </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Ils ont une vie qu'on n'imagine pas quand on est jeunes, tout comme on ne peut imaginer les conversations ou la vie personnelle de ses propres parents, quand on est petits!</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Au niveau B2, il peut être intéressant de les faire réfléchir sur leur vision du <span style="color: #3366ff;"><strong>PROF</strong> </span>... Qui est-il, selon eux? Comment nous envisagent-ils? </span></p><p style="text-align: center;"><em><strong><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #993366;">Qui sont ces éducateurs en dehors de leurs quatre murs?</span></strong></em></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Faites-leur découvrir cet article fort enrichissant extrait du Phosphore de janvier 2015.</span></p><p> <a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/2274868377.jpg" target="_blank"><img id="media-5033621" style="margin: 0.2em auto 0.7em; display: block;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/2357541265.jpg" alt="IMG_9951.jpg" width="283" height="374" /></a></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/3757770072.jpg" target="_blank"><img id="media-5033622" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/4131744497.jpg" alt="IMG_9953.jpg" width="277" height="354" /></a></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/4139782363.jpg" target="_blank"><img id="media-5033623" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/1147516641.jpg" alt="IMG_9954.jpg" width="279" height="400" /></a></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Faites-leur aussi écouter le document ci-dessous si vous préférez les tester en compréhension orale...</span><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><br /><img id="media-5033627" src="http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg" alt=" http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/4144108031.mp3" /><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">A mon sens, sur un document de 8 minutes, comme ceux proposés parfois pour le second exercice de compréhension orale au niveau B2 ou bien au niveau C1, il est important de leur demander <span style="text-decoration: underline; color: #ff00ff;"><em><strong>de reprendre les idées directrices, de les reformuler, et de trouver une problématique...</strong></em> </span>Sur ce genre de thème, cela peut être une bonne approche de l'exercice, car cela retiendra leur intérêt! </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">En effet, qui n'a pas rêvé de savoir ce que faisait son prof en dehors de la salle de classe et dès lors qu'il sortait de l'établissement ? ;-) </span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlFrançais précoce : Balthazar n'a pas peur du noir...tag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-04-30:55983372015-04-30T03:24:00+02:002015-04-30T03:24:00+02:00 Voici le premier volet d'une série, que tout jeune parent connaît, et...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/803380129.jpeg" target="_blank"><img id="media-4996918" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/2931518255.jpeg" alt="Electre_978-2-218-96045-1_9782218960451.jpeg" /></a>Voici le premier volet d'une série, que tout jeune parent connaît, et qui demeure aussi tout à fait adéquat quand on enseigne le français précoce! </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Rien de mieux avec les petits que de lire et relire les histoires à succès... Celles, en tout cas, qui méritent leur succès! </span></p><p style="text-align: justify;"><a href="http://www.lacourdespetits.com/balthazar-n-a-pas-peur-du-noir-livre-montessori/" target="_blank"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Balthazar n'a pas peur du noir et Pépin presque pas non plus</span></a></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">A mon sens une des meilleures pour appréhender avec eux certaines frayeurs, même en langue étrangère. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici ma version audio à faire écouter aux petits!</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img id="media-4996912" src="http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg" alt=" http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/01/260830928.mp3" /><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Il suffit juste de la faire écouter tranquillement, de leur montrer certaines images pour débloquer la parole, les faire parler de leurs craintes de l'obscurité! Voici quelques images de l'ouvrage de Marie-Hélène Place et Caroline Fontaine-Riquier. </span></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/2357569716.JPG" target="_blank"><img id="media-4996923" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/3098652511.JPG" alt="Balthazar-n-a-pas-peur-du-noir-4.JPG" /></a></p><p style="text-align: center;"> <a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/429016871.JPG" target="_blank"><img id="media-4996924" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/1161338961.JPG" alt="phaaaoto.JPG" /></a></p><p style="text-align: center;"> </p><p style="text-align: center;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">C'est peut-être le moment de jouer aux ombres chinoises!</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Dans ce cas, il ne faut pas manquer Aurélien et ses ombres chinoises! </span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="420" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/mMnhkdUdW9I" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: center;"> </p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlPour travailler sur ”La Presse” en classe de FLEtag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-04-23:55979962015-04-23T05:05:00+02:002015-04-23T05:05:00+02:00 La presse, c'est avant tout un média utile pour s'informer et en...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/4021985424.jpg" target="_blank"><img id="media-4996141" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/2183778975.jpg" alt="presse_contact.jpg" /></a>La presse, c'est avant tout un média utile pour s'informer et en apprendre toujours plus! La presse a été largement visée lors des attentats de janvier 2015 contre le journal satirique "<a href="https://charliehebdo.wordpress.com/" target="_blank">Charlie Hebdo</a>". </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">En France, on tient tout particulièrement à oeuvrer en faveur de la liberté d'expression et à lutter contre toute forme de censure. On se rend compte, pourtant, que cette liberté d'expression a largement reculé depuis une vingtaine d'années et que le paysage de la presse française évolue. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Il peut être intéressant de faire réfléchir vos élèves à ce qu'est exactement la presse dans nos sociétés, à sa place et son rôle. <a href="http://www.okapi.fr/" target="_blank">Okapi </a>de Mars 2015 a accordé une large part de son numéro à "La presse". Voici quelques articles que vous pourrez utiliser en cours, et quelques fichiers audios basés sur le contenu de certains articles fort intéressants d'Okapi.</span></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/2097615982.jpg" target="_blank"><img id="media-4996146" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/49849356.jpg" alt="presse,fle,média,apprenants,classe,compréhension orale,compréhension écrite" /></a></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/1413218797.jpg" target="_blank"><img id="media-4996148" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/2966976540.jpg" alt="presse,fle,média,apprenants,classe,compréhension orale,compréhension écrite" /></a></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"> Si vous souhaitez plutôt l'exploiter en compréhension orale, voici ci-dessous le fichier audio.</span><br /><img id="media-4996150" src="http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg" alt=" http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/3670522325.mp3" /></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici d'autres documents exploitables</span></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/1579586346.jpg" target="_blank"><img id="media-4996211" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/1965593885.jpg" alt="presse,fle,média,apprenants,classe,compréhension orale,compréhension écrite" /></a></p><p><a style="text-align: center;" href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/2511527469.jpg" target="_blank"><img id="media-4996186" style="margin: 0.7em auto; display: block;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/2377666988.jpg" alt="presse,fle,média,apprenants,classe,compréhension orale,compréhension écrite" /></a> </p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/01/206616620.jpg" target="_blank"><img id="media-4996199" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/01/3390581628.jpg" alt="presse,fle,média,apprenants,classe,compréhension orale,compréhension écrite" /></a></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/02/3453904876.jpg" target="_blank"><img id="media-4996202" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/02/4151837388.jpg" alt="presse,fle,média,apprenants,classe,compréhension orale,compréhension écrite" /></a></p><p style="text-align: center;"> </p>
Didier DUFRESNEhttp://didierdufresne.hautetfort.com/about.htmlMaster class... à Samara.tag:didierdufresne.hautetfort.com,2015-04-22:56086602015-04-22T22:43:00+02:002015-04-22T22:43:00+02:00 Nul n'étant prophète en son pays, je m'en vais transmettre mon expérience...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Nul n'étant prophète en son pays, je m'en vais transmettre mon expérience des ateliers d'écriture destinés au jeunes élèves auprès des profs de Français Langue Étrangère (FLE) de Samara (Fédération de Russie).</span></p><p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://forum.gymn1sam.ru/download/file.php?id=162&sid=b30ac09f4f5e30afbb195e2ac6d9ec61" alt="Affiche - Didier Dufresne - Atelier FLE (petit) .jpg" width="425" height="598" /></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Inutile de vous dire que, malgré une très longue pratique "sur le terrain" (je rentre encore à l'instant d'une "classe-écriture" dans le Jura avec 26 CE1...), je serai <em>"dans mes petits souliers".</em> </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Plus à l'aise en pratique qu'en théorie, plus habitué à travailler avec des enfants qu'avec des adultes, ce genre d'exercice (même si je le fais avec le sourire...) n'est jamais pour moi chose facile. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Je n'ai pas de grands discours à proposer, seulement des activités, des exemples, des exercices, des pistes de recherche, des essais de réponses à cette question sans cesse posée : "Comment faire écrire les élèves en classe ?" </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Je crois que j'aime ça, cette façon peu académique d'intervenir auprès de collègues (fussent-ils Russes...) soucieux de de pouvoir réinvestir auprès de leurs élèves quelques-unes de mes pratiques pédagogiques. Je souhaite tout simplement pouvoir leur être "utile"...</span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlKaizena - Commentez et ajoutez du son sur un Google Doctag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-04-09:55891152015-04-09T05:30:00+02:002015-04-09T05:30:00+02:00 Kaizena est un petit outil révolutionnaire, gratuit et en ligne : Il...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><a href="https://kaizena.com/" target="_blank"><span style="color: #ff00ff;"><strong>Kaizena</strong></span></a> est un petit outil révolutionnaire, gratuit et en ligne : Il va vous permettre d’améliorer les échanges et le travail collaboratif dans Google Docs, en y insérant notamment des commentaires audio, mais pas seulement : aussi des liens, des messages écrits. C'est idéal en FLE quand vos apprenants vous rendent des travaux de production écrite et que vous souhaitez qu'ils comprennent leurs erreurs. Il est donc idéal pour tout professeur de langue. <br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><a href="https://kaizena.com/" target="_blank">Kaizena</a> a été conçu pour le monde éducatif permettant aux professeurs de faire des retours personnalisés sur les copies de leurs élèves. <br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #00ccff;"><strong><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Comment l'utiliser?</span></strong></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><a href="https://kaizena.com/" target="_blank">Kaizena</a> vient se greffer à votre Google Docs. Il suffit pour cela de s'enregistrer avec vos identifiants Google. Quand vous voulez l’utiliser, il faut ouvrir le document que vous souhaitez commenter avez Kaizena. Choisissez le doc dans votre liste de documents présents sur Google Drive. Cliquez droit > Ouvrir avec Kaizena.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Ensuite, vous n'avez qu’à surligner le passage de texte que vous souhaitez commenter. Un menu contextuel apparait avec trois petites icônes pour trois usages différents : Vous pouvez insérer un commentaire texte, insérer un lien ou ajouter un commentaire sous la forme d’un enregistrement sonore.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #00ccff;"><em><strong><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Voici un tutoriel fait par Jean-Philippe Solanet-Moulin</span></strong></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><iframe width="508" height="286" src="https://www.youtube.com/embed/hkpN8GeFqq0" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"> </span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlB1 - Découvrir la France autrement : Mayotte!tag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-04-02:55890102015-04-02T05:34:00+02:002015-04-02T05:34:00+02:00 Je vous ai sélectionné un article extrait de GéoAdo de février 2015, afin...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Je vous ai sélectionné un article extrait de GéoAdo de février 2015, afin de faire découvrir à vos apprenants, autre chose qu'une région de la France métropolitaine. Cette rubrique Carnet de voyage met en avant le 101eme département de la France : Mayotte. Ile où vit Ciana, jeune adolescente de 11 ans. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Faites lire à vos élèves de niveau B1 ces deux pages fort intéressantes. </span></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/1830846875.jpg" target="_blank"><img id="media-4980683" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/3561521233.jpg" alt="FullSizeRender.jpg" /></a></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/01/4160356725.jpg" target="_blank"><img id="media-4980684" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/01/3197401168.jpg" alt="FullSizeRender(1).jpg" /></a></p><p style="text-align: justify;"><em><strong><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #3366ff;">Posez leur ensuite les questions suivantes en compréhension écrite: </span></strong></em></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;">- A quelle distance Mayotte se trouve-t-elle de la France métropolitaine?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;">- Que font les parents de Ciana?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;">- Pour quelle raison fait-elle escale à la Réunion?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;">- Quelle température fait-il en général?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;">- Quel a été le cadeau d'anniversaire de Ciana?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;">- Ciana passe son brevet de plongée - trouve la justification dans l'article. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;">- Ciana va-t-elle vivre définitivement à Mayotte?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;">- Depuis quand Mayotte appartient-elle à la France? </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;">- Comment appelle-t-on les habitants de Mayotte?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;">- Combien d'habitants y-a-t-il?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;">- Mayotte est une île riche?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;">- Que font la grande majorité des femmes à Mayotte, pour vivre?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;">- Comment passe-t-on d'île en île? </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;">- Qu'est-ce que le maki?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #800000;">- Que fait cet animal quand il est content?</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;"><span style="color: #000000;">Faites leur visionner ce court reportage pour présenter Mayotte. Demandez-leur de vous dire ce qu'ils en retiennent en reformulant avec leurs propres mots.</span> </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #800000;"><iframe width="420" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/md0VVW-HKYY" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #800000;"><br /></span> </span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlOeuvrer pour les petits avec Montessori!tag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-03-26:55816932015-03-26T05:00:00+01:002015-03-26T05:00:00+01:00 Pensons au tracé des Lettres. .. Rien de plus évident pour nous ......
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #3366ff;"><em><strong>Pensons au tracé des Lettres.</strong></em></span>.. Rien de plus évident pour nous ... Mais rien de plus difficile pour les petits en plein apprentissage des ...lignes, des tracés, des courbes à suivre...</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #ff6600;"><strong>Montessori</strong></span> met en avant ses fameuses Lettres rugueuses, permettant de suivre le chemin du doigt quand on trace une lettre. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici une vidéo qui aidera certainement aussi les enseignants de français précoce.. notamment en école française ou francophone... et que l'on souhaite appréhender les choses de manière plus instinctive ou plus sensorielle.</span></p><p style="text-align: justify;"><iframe width="420" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/B4Ots4Kn2xQ" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Vous en saurez plus grâce à ce reportage sur la méthode appliquée par les écoles Montessori, permettant à l'enfant de devenir pus autonome rapidement ...</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="420" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/MeKpzSYYJEk" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"> </span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Nous mettons en lien un blog qui pourra intéresser enseignants du précoce et parents : <a href="http://auxcouleursdemontessori.blogspot.com.tr/" target="_blank">Aux couleurs de Montessori </a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Mais également un autre fort intéressant et débordant d'idées pour parents ou enseignants du FLE précoce, intitulé "Dans ma classe": <a href="http://123dansmaclasse.canalblog.com/" target="_blank">Cliquez ici</a></span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlMatin Brun : On aurait dû dire non ... résister davantage!tag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-03-19:55816582015-03-19T05:24:00+01:002015-03-19T05:24:00+01:00 En ces temps de redéfinition des valeurs, et de conflits...
<p style="text-align: center;"> <a style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;" href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/1415550204.jpg" target="_blank"><img id="media-4967287" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/464828553.jpg" alt="matin-brun-texte1.jpg" /></a></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">En ces temps de redéfinition des valeurs, et de conflits prenant à parti les religions, je pense indéniablement à ce fabuleux texte que nous allons aborder sous peu en cours : <em><strong><span style="color: #0000ff;">Matin Brun</span> </strong></em>de Franck Pavloff. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Découvrez le texte intégral <a href="http://www.netwazoo.info/wazoo/images/2005/matin-brun.pdf" target="_blank">en cliquant ici </a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici ici l'exploitation que je propose : <a id="media-4967295" href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/2727582849.pdf">Cliquez ici pour la télécharger</a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Il est important de faire écouter cette version de <em><span style="color: #3366ff;">Jacques Bonnafé et Denis Podalydès</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="507" height="380" src="https://www.youtube.com/embed/oQW35PYvp5c" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><h1 class="yt watch-title-container" style="font-size: 24px; margin: 0px 0px 13px; padding: 0px; border: 0px; display: table-cell; vertical-align: top; color: #222222; font-weight: normal; overflow: hidden; font-family: arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span id="eow-title" class="watch-title long-title" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: small; letter-spacing: -0.03em; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; background: transparent;" title="Jacques Bonnaffé et Denis Podalydès - Matin brun (Frank Pavloff)" dir="ltr"> </span></h1><h1 class="yt watch-title-container" style="margin: 0px 0px 13px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 24px; display: table-cell; vertical-align: top; color: #222222; font-weight: normal; overflow: hidden; font-family: arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Faites également découvrir à vos apprenants ce court-métrage éloquent de <em><strong><span style="color: #33cccc;">Serge Avedikian</span> </strong></em>:</span></h1><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif;"> <iframe width="505" height="379" src="https://www.youtube.com/embed/SP6fZrxFPMM" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"> <span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">C'est à mettre en lien avec ce fabuleux poème du Pasteur Martin Miemolller : <em><strong><span style="color: #ff00ff;">Je n'ai rien dit</span></strong></em></span></p><p style="text-align: justify;"><em><strong><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">Quelle ressemblance verront vos apprenants entre les deux textes? </span></strong></em></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-size: small; font-family: 'comic sans ms', sans-serif;">Quand ils sont venus chercher les communistes, Je n'ai rien dit, </span><span style="font-size: small; font-family: 'comic sans ms', sans-serif;">je n'étais pas communiste. </span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-size: small; font-family: 'comic sans ms', sans-serif;">Quand ils sont venus chercher les syndicalistes, Je n'ai rien dit, je n'étais pas syndicaliste. </span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;"><em><span style="font-size: small; font-family: 'comic sans ms', sans-serif;">Quand ils sont venus chercher les juifs, </span><span style="font-size: small; font-family: 'comic sans ms', sans-serif;">Je n'ai rien dit, je n'étais pas juif.</span></em></span></p><div class="page" title="Page 6"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: small; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-style: italic; color: #800080;"> Quand ils sont venus chercher les catholiques, Je n'ai rien dit, je n'étais pas catholique.</span></p><p><span style="font-size: small; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-style: italic; color: #800080;">Puis ils sont venus me chercher. Et il ne restait personne pour protester... </span></p></div></div></div><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: x-small; color: #3366ff;"><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">Pasteur Martin Niemoller (1892-1984), Dachau 1942</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Je vous avoue être particulièrement touché par ce texte, étant donné la région dans laquelle je vis. Etant défenseur de certaines valeurs liées à toute forme de tolérance, et avant tout éducateur mais aussi père, il me semble indispensable que ce genre de texte soit connu et analysé par les jeunes générations en mettant le thème en lien avec l'actualité, car l'Histoire ne peut se répéter! </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Bref... Les professeurs de FLE ont aussi une grande responsabilité vis à vis d'une bonne interprétation de l'histoire et de l'analyse de l'actualité à l'étranger.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">A bon entendeur!</span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlMedelia ...Vous connaissez? Pour tous les amoureux de la Méditerranéetag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-03-12:55592662015-03-12T05:00:00+01:002015-03-12T05:00:00+01:00 Il s'agit simplement aujourd'hui de vous faire connaître un jeu...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="501" height="282" src="https://www.youtube.com/embed/hktfmdxJ-6E" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Il s'agit simplement aujourd'hui de vous faire connaître un jeu éducatif et d'aventures qui se déroule autour de la Méditerranée à l'époque médiévale.... à exploiter avec vos élèves, pour tous ceux qui comme moi, se trouvent notamment dans la région. <a href="http://medelia-lejeu.org/" target="_blank">Cliquez ici </a>pour découvrir Medelia. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Ce jeu met en avant le Moyen-Âge, et tout ce que nous pouvons aussi faire connaître aux apprenants de cette période de l'histoire dans nos séquences de cours. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici un reportage qui résume ce jeu </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="498" height="280" src="https://www.youtube.com/embed/Oy2aqKbdm7g" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">On retrouve le tout disponible sur tablette Android, Ipad et Iphone.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Medelia : <a href="http://www.imarabe.org/actualite/medelia-le-tresor-de-la-mediterranee" target="_blank">Le trésor de la Méditerranée </a></span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlRendez-vous avec le Français! ;-)tag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-03-05:55592202015-03-05T05:10:00+01:002015-03-05T05:10:00+01:00 Voici cette semaine la présentation d'un jeu de société à destination...
<p style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8000001907349px; text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici cette semaine la présentation d'un jeu de société à destination d'un public FLE. Il prend en compte les critères du CECRL permettant aux professeurs d'adapter le jeu en fonction du niveau des élèves. Il a été conçu par Gaetan, Mathieu et Jeremy . trois professeurs de FLE enseignant à Graz en Autriche. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #222222;">Ils ont le soutien de l'Alliance française de Paris, de l'Organisation Internationale de la Francophonie, de TV5 MONDE et du magazine le français dans le monde. N'hésitez pas à visionner un <a href="http://www.tv5monde.com/cms/chaine-francophone/Revoir-nos-emissions/Destination-Francophonie/Pages/p-28156-Concours-Destination-Francophonie.htm" target="_blank">reportage de TV5 MONDE à ce sujet. </a></span><span style="color: #222222;"><br /></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #222222;">Voici le principe expliqué par l'un des auteurs du jeu!</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #222222;"><iframe width="471" height="265" src="https://www.youtube.com/embed/EF9FD1IBasw" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #222222;">Pour découvrir les avantages du jeu, regardez aussi ce bref reportage: </span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #222222;"><iframe width="468" height="263" src="https://www.youtube.com/embed/3mjIz7ld8Uk" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe> </span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #222222;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #222222;">Consultez leur </span><span style="color: #222222;">site Internet <a href="http://www.hautetfort.com/admin/posts/www.rendezvousaveclefrancais.fr%20" target="_blank">en cliquant ici </a>, ce </span></span><span style="color: #222222; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">afin d'en savoir plus sur leur projet. Ils étaient notamment à <a href="http://www.expolangues.fr/" target="_blank">Expolangues</a> cette année pour exposer à tous le jeu qu'ils ont crée.</span></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #222222; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Belle initiative à faire connaître! Voici leur page Facebook : <a href="https://www.facebook.com/rendezvousaveclefrancais?fref=ts" target="_blank">Ici</a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #222222; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Vous en saurez plus grâce à ce document : <a id="media-4906634" href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/776276523.pdf">Cliquez ici pour le télécharger</a></span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlLa mondialisation parle au monde du FLE!tag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-02-26:55585902015-02-26T04:49:00+01:002015-02-26T04:49:00+01:00 Il est nécessaire de se poser question aussi lorsque l'on apprend une...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Il est nécessaire de se poser question aussi lorsque l'on apprend une langue, quant au monde qui nous entoure! </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Ce reportage des plus marquants permet un véritable questionnement. <br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="532" height="299" src="https://www.youtube.com/embed/a9GrOGHOc-I" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Proposez à vos apprenants de l'écoutez deux fois, selon votre contexte de classe. Ils peuvent aussi prendre davantage leur temps et envisager de réaliser ce questionnaire en ligne pour tester leur compréhension du document vidéo.</span></p><p style="text-align: justify;"><a href="https://docs.google.com/forms/d/122S9Cmx9KALb9IcNhh0Z3jl6BwtJzeC4qmErjnU_kVA/viewform" target="_blank"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Cliquez ici</span></a></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Bonne semaine</span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"> </span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlComment rechercher des ressources pédagogiques adaptées?tag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-02-19:55370942015-02-19T05:27:00+01:002015-02-19T05:27:00+01:00 Tout d'abord, je vous conseille de visiter le site suivant: Cérès...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img id="media-4853984" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/1781992786.png" alt="moteur de recherche,fle,ressources pédagogiques,trouver,activités,ceres,cito" />Tout d'abord, je vous conseille de visiter le site suivant: </span><a href="http://ceres.vteducation.org/?lang=fr" target="_blank"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Cérès</span></a><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"> qui demeure un outil pour rechercher des ressources éducatives aisément. Il s'agit d'un catalogue collectif contenant plus de 30.000 ressources d'enseignement et d'apprentissage, rassemblées par divers organismes. Facile d'utilisation, il suffit de rentrer les mots-clés dans la barre de recherche, et en quelques secondes, le site permet la visualisation de ressources adéquates. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Plus généraliste que le second que je vous propose, il permet de faire une recherche plus ciblée que sur un moteur de recherches classique, comme Google. </span></p><p><a style="text-align: center;" href="http://domus.grenet.fr/cuef/cito/citoprof/recherche.html" target="_blank"><img id="media-4854002" style="margin: 0.7em auto; display: block;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/4259118111.PNG" alt="moteur de recherche,fle,ressources pédagogiques,trouver,activités,ceres,cito" width="354" height="193" /></a></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">En FLE, le site </span><a style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;" title="S’ouvre dans une nouvelle fenêtre." href="http://domus.grenet.fr/cuef/cito/citoprof/recherche.html" target="_blank">CITO</a><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"> correspond à un moteur de recherche spécialisé en Français Langue Étrangère. Il a été conçu par Annabelle Nachon, pour son mémoire de Master 2 réalisé au Centre Universitaire d’Études Françaises de Grenoble. Très bien fait, il permet aux enseignants de trouver facilement des ressources pour leurs cours. Alors ne vous en privez pas, car vous pouvez faire des recherches en fonction d'un niveau du cadre commun de référence, d'une compétence en particulier, d'un type de ressource ou d'un mot clé. </span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlINSUF-FLE change de style ...tag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-02-13:55582702015-02-13T12:48:00+01:002015-02-13T12:48:00+01:00 Une nouvelle façon de voir la vie du FLE en 2015 et l'envie de faire peau...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="text-align: justify;">Une nouvelle façon de voir la vie du FLE en 2015 et l'envie de faire peau neuve pédagogiquement...</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Vous remarquerez qu'INSUF-FLE vient d'adopter un nouveau design. Bientôt 5 ans après, j'avais l'envie d'accorder aux lecteurs d'INSUF-FLE une page plus lisible, plus claire, plus épurée. N'hésitez pas à écrire vos commentaires à propos de ce changement, en espérant que vous l'apprécierez! </span></p><p><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/02/3195380494.jpg" target="_blank"><img id="media-4904389" style="margin: 0.7em auto; display: block;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/02/1297806859.jpg" alt="Capture d’écran 2015-02-13 à 13.41.30.jpg" width="493" height="316" /></a></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Par ailleurs, Après plus de 320 articles en 5 ans, INSUF-FLE s'ouvre à toutes les contributions de professeurs, souhaitant partager et mettre en lien leurs fiches pédagogiques, sachant que nous mettons un point d'honneur à mettre en évidence toutes les activités de type actionnel et en lien avec le numérique de préférence. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Bonne semaine! </span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlArticles - Compréhension écrite niveau B1+ Comment être soi-même?tag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-02-12:55279372015-02-12T05:00:00+01:002015-02-12T05:00:00+01:00 Nos apprenants se sont certainement déjà posés cette question existentielle...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Nos apprenants se sont certainement déjà posés cette question existentielle : <strong><span style="color: #00ffff;">Comment peut-on être soi-même?</span></strong> </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Cette question est tout à fait légitime, vu la société normée nous imposant souvent ses diktats et une certaine manière de se comporter et de réagir à diverses situations. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Si vous travaillez avec des adolescents, il est toujours intéressant de partir d'eux, de ce qu'ils aiment et c'est un âge où l'image que l'on a de soi-même demeure particulièrement importante. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">J'ai trouvé cette semaine un article, extrait du Phosphore du mois de novembre 2014 qui peut devenir un support idéal de compréhension écrite. Riche en vocabulaire, il se prête parfaitement à un travail collectif avec des apprenants de niveau B1+</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Résumer les idées principales, les reformuler avec ses propres mots, voici un travail correspondant parfaitement à des apprenants de niveau B1.</span></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/1976449283.jpg" target="_blank"><img id="media-4839440" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/2226483132.jpg" alt="être soi,apprenants,fle,compréhension écrite,phosphore" /></a></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/02/3962330882.jpg" target="_blank"><img id="media-4839441" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/02/3272938860.jpg" alt="être soi,apprenants,fle,compréhension écrite,phosphore" /></a></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/02/2144644036.jpg" target="_blank"><img id="media-4839453" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/02/1095074493.jpg" alt="être soi,apprenants,fle,compréhension écrite,phosphore" /></a></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/3193598980.jpg" target="_blank"><img id="media-4839458" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/2082843405.jpg" alt="être soi,apprenants,fle,compréhension écrite,phosphore" /></a></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlCompréhension orale de niveau B2 - La beauté, c'est quoi?tag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-02-05:55278802015-02-05T05:24:00+01:002015-02-05T05:24:00+01:00 Cette semaine, je propose de faire réfléchir vo s apprenants de niveau...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/01/3164356380.jpg" target="_blank"><img id="media-4839407" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/01/2421030181.jpg" alt="beauté,fle,apprenants,compréhension orale,classe,adolescents" /></a>Cette semaine, je propose de faire réfléchir vo</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">s apprenants de niveau B2 sur la beauté, ses critères, la manière dont elle est envisagée par certains adolescents notamment. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Veuillez trouver ci dessous l'enregistrement à faire écouter deux fois à vos apprenants. Il dure environ 4 minutes, et les propos sont tirés du Géo Ado numéro 141 de novembre 2014. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img id="media-4839333" src="http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg" alt=" http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/01/2570626665.mp3" /><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Je vous propose un questionnaire proposant différentes activités de niveau B2. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a id="media-4839401" href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/1575062432.pdf">Cliquez ici </a>pour la télécharger</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici également les témoignages de Juliana et Akira sur leur conception de la beauté. A faire lire pour en faire dégager l'idée principale et proposer à vos apprenants de donner leur opinion sur ce qu'est pour eux la beauté, tout en justifiant leur réponse et en donnant des exemples précis, comme ce peut être le cas lors de l'oral du DELF B2. </span></p><p style="text-align: center;"><img id="media-4839340" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/3117762060.jpg" alt="beauté,fle,apprenants,compréhension orale,classe,adolescents" /></p><p style="text-align: justify;"> </p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlDes jeux interactifs indispensables pour progresser en FLEtag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-01-22:55227662015-01-22T03:19:00+01:002015-01-22T03:19:00+01:00 L'espace numérique offre de plus en plus de possibilités pour apprendre en...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">L'espace numérique offre de plus en plus de possibilités pour apprendre en s'amusant, et de nombreux jeux interactifs se développent sur la toile, offrant aux apprenants des moyens ludiques d'apprendre et de progresser en langue française.</span></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/1601433137.jpg" target="_blank"><img id="media-4830586" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/253534646.jpg" alt="jeux interactifs,ludique,fle,apprenants,en ligne,internet,lexique,vocabulaire,expressions,grammaire" width="312" height="156" /></a></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Sur le site canadien <a href="http://www.ccdmd.qc.ca/fr/" target="_blank">Amélioration du français</a>, vous découvrirez une mine de jeux utiles, notamment pour améliorer la qualité du lexique utilisé : <a href="http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=81" target="_blank">Cliquez ici pour découvrir ces jeux</a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">On peut ainsi les faire travailler sur les adjectifs, l'étymologie du mot, les constructions, les familles de mots, les expressions usuelles, les mots jumeaux, les racines morphologiques etc...</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/3796872111.png" target="_blank"><img id="media-4830588" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/3347295605.png" alt="jeux interactifs,ludique,fle,apprenants,en ligne,internet,lexique,vocabulaire,expressions,grammaire" /></a>Le travail sur <a href="http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=74" target="_blank">l'orthographe grammatical</a> est particulièrement important chez nos apprenants, qui commettent régulièrement des confusions. le fait de terminer une séance de cours avec 15 mn de travail sur un jeu permet d'asseoir certains acquis, de rendre plus aisé et systématique ce travail de réflexion sur la forme ou la morphologie. Dans cette rubrique, vous trouverez ainsi des jeux interactifs permettant de réfléchir sur des faits de conjugaison, le genre des mots, Les participes passés, les pluriels particuliers.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=80" target="_blank">Des jeux sur la syntaxe</a> et les constructions de phrase sont également proposés et permettront de retravailler en s'amusant certaines structures mal acquises. Ainsi, sont proposés des activités en ligne sur l'identification des fonctions, les mots de liaisons, la ponctuation, les prépositions, et bien d'autres...</span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlLa minute accent françaistag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-01-15:55166052015-01-15T04:54:00+01:002015-01-15T04:54:00+01:00 Une chaine Youtube ( la minute accent français) à ne pas rater, car...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #ffff99;">Une chaine Youtube</span> ( la minute accent français) à ne pas rater, car elle vaut le détour. Tout à fait exploitable en classe et souvent fort à propos quand il s'agit d'apprendre des expressions utilisées en France, je ne peux que vous conseiller de jeter un oeil à la chaine suivante </span><a style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;" href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLNvo7hDHlltFGA8eIRd7GLdVDV688q9xb" target="_blank">Découvrez-là</a><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"> </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Il s'agit de capsules vidéos thématiques qui pourront alimenter vos cours. Il est existe 12 pour le moment mais d'autres arrivent...</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">En voici quelques unes qui pourront vous inspirer.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">La dernière en date vous rappèlera les fêtes! </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="443" height="249" src="http://www.youtube.com/embed/Wqy32TyE1oA?list=PLNvo7hDHlltFGA8eIRd7GLdVDV688q9xb" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"> <span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Quelques expressions très frenchy ! </span></p><p style="text-align: justify;"><iframe width="440" height="248" src="http://www.youtube.com/embed/kls2YPtx8r8?list=PLNvo7hDHlltFGA8eIRd7GLdVDV688q9xb" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Vous pourrez en découvrir beaucoup d'autres sur sa page. Cela peut être une pause entre deux activités, afin d'enseigner un peu plus de la culture française vue de France. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLNvo7hDHlltFGA8eIRd7GLdVDV688q9xb" target="_blank">Cliquez ici </a>pour toutes les voir </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Ne manquez pas sa page <a href="https://www.facebook.com/laminuteaccentfrancais?ref=hl" target="_blank">Facebook ici</a> </span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlPour un peu de culture ... sur les Français!tag:insuf-fle.hautetfort.com,2015-01-08:55085682015-01-08T03:57:00+01:002015-01-08T03:57:00+01:00 Rien de mieux que de commencer l'année sur ... Les Français!...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Rien de mieux que de commencer l'année sur ... <span style="color: #00ffff;"><strong>Les Français! </strong></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">On se demande qui ils sont à l'heure d'aujourd'hui... ! Et bien, ce reportage en dit long sur les côtés négatifs, mais aussi positifs de ces Français dont on apprend la langue! </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Bref, à faire découvrir à vos apprenants, pour en débattre et envisager ensemble ce que les Français et la langue française représentent pour eux! </span></p><p style="text-align: justify;"><iframe width="463" height="261" frameborder="0" src="http://www.dailymotion.com/embed/video/x2c813m" allowfullscreen=""></iframe></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Bonne découverte! </span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlTestez-les sur les Emojis! = Emoticones en japonais!tag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-12-18:54860822014-12-18T04:52:00+01:002014-12-18T04:52:00+01:00 Un nouveau langage, de nouvelles manières de communiquer, tout est fait...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Un nouveau langage, de nouvelles manières de communiquer, tout est fait désormais pour que nous décodions! </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Les Emojis sont en quelque sorte un langage codé qui nous est ici expliqué. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Qu'est-ce que cette image semble donner comme message ? demandez-le en entrée en matière à vos apprenants! </span></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/2857637257.2.png" target="_blank"><img id="media-4753439" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/4284987035.2.png" alt="emoji-faces_0.png" width="350" height="196" /></a></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Après cette petite entrée en matière, faites écouter deux fois pour qu'ils répondent aux questions suivantes</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img id="media-4753443" src="http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg" alt=" http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/3528187713.mp3" /><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Téléchargez <a id="media-4753445" href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/01/2936323888.pdf">la transcription ici </a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Posez-leur ces questions en classe afin de lancer ensuite la discussion sur leurs propres pratiques numériques.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #3366ff;"><em><strong><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- D'où viennent les emojis?</span></strong></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #3366ff;"><em><strong><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- Quelle est la nouveauté en 2015?</span></strong></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #3366ff;"><em><strong><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- Comment dit-on emoji en français?</span></strong></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #3366ff;"><em><strong><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- Donne des exemples d'emoji typique de la culture d'origine à laquelle ils appartiennent</span></strong></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #3366ff;"><em><strong><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- Qu'est-ce qui manquait dans ces emojis? En quoi sont-ils améliorés? </span></strong></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #3366ff;"><em><strong><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- A quoi servent ces emojis exactement?</span></strong></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #3366ff;"><em><strong><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- Où les trouve-t-on? </span></strong></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"> ;-)</span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlFaites des exercices en ligne pour vos apprenants en FLE!tag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-12-11:54599082014-12-11T03:08:00+01:002014-12-11T03:08:00+01:00 LearningApps est une application absolument indispensable à tout...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://learningapps.org/" target="_blank">LearningApps</a> est une application absolument indispensable à tout enseignant, notamment de langue visant à réaliser des exercices adaptés sous format numérique. De petits modules interactifs peuvent ainsi être créés et retenir toute l'attention de nos apprenants chez eux également, une fois le cours fait. </span></p><p style="text-align: center;"><a href="http://learningapps.org/" target="_blank"><img id="media-4710508" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/01/2736054866.jpeg" alt="exercices,module,fle,exercisation,phase,numérique" width="306" height="236" /></a></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Les modules existants peuvent être directement reliés au contenu des cours, mais les utilisateurs peuvent également les modifier ou en créer de nouveaux.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">L'objectif est de rassembler des modules réutilisables et de les mettre à la disposition de tous. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Le site LearningApps.org </span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">est maintenant disponible en cinq langues dont le français et son objectif est de favoriser la création de modules pédagogiques intégrables dans un cursus de formation. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Pour créer une activité on s'appuie sur une liste de modèles de type: c</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">lassement sur un axe, c</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">lasser par paire, e</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">stimer, trouver le bon ordre, g</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">rille de lettres, appariement, m</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">emory (images), m</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">ots croisés, défi de mise en ordre, p</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">lacement sur images, p</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">lacement sur une carte géographique, p</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">uzzle de classement, q</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">u'est-ce qui se trouve à quel endroit ?, q</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">uelle est la distance ?, q</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">uestions à choix multiples, r</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">egroupement, v</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">idéo avec insertions...</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Bref, il y a de quoi intéresser davantage vos apprenants lors de la phase de devoirs à la maison ! ;-) </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voyez comment cela fonctionne...</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="485" height="273" src="http://www.youtube.com/embed/KkX0iPlRLAg" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlVocabulaire de l'opinion - B1-B2tag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-12-04:54781862014-12-04T04:44:00+01:002014-12-04T04:44:00+01:00 Se présenter lors d'un oral de type DELF B1 ou B2 demande de bien connaître...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Se présenter lors d'un oral de type DELF B1 ou B2 demande de bien connaître le vocabulaire de l'opinion. INSUF-FLE avait déjà proposé <a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/archive/2011/05/01/l-expession-de-l-opinion-niveau-b1.html" target="_blank">un article sur ce sujet</a>, mais le complète aujourd'hui, suite à des demandes d'apprenants. Pour que les candidats varient le lexique de l'opinion, du désaccord et du débat, il est nécessaire de leur rappeler quelques fondamentaux. En effet la variété fait toute la différence en termes d'évaluation et les examinateurs sont toujours beaucoup plus sensibles lorsque le vocabulaire est riche. Le discours paraît tout de suite plus huilé. </span> </p><p><a style="text-align: center;" href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/2987774412.jpg" target="_blank"><img id="media-4740222" style="margin: 0.7em auto; display: block;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/1267455895.jpg" alt="vocabulaire,opinion,lexique,accord,désaccord,b1,b2,fle,apprenant,fiche" width="252" height="210" /></a></p><p style="text-align: justify;"> <span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Ils doivent éviter de toujours utiliser "je pense que au profit d'autres expressions telles que :<strong><em><span style="color: #ffff99;"> </span></em></strong></span><span style="color: #33cccc;"><strong><em><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">À mon avis, …</span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">D’après moi, …</span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Selon moi, …</span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">En ce qui me concerne, …</span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Moi personnellement, …</span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Quant à moi, …</span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Si je ne me trompe pas, …</span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Il me semble que…</span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Je crois que…</span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Je trouve que…..</span></em></strong></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><strong>Pour exprimer son accord,</strong> on doit pouvoir utiliser par exemple : </span><span style="color: #ff6600;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Absolument, </span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Exactement, </span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Tout à fait, </span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Parfaitement, </span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Bien entendu, </span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Bien sûr, </span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Je suis (entièrement) d’accord avec toi, </span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Tu as (bien) raison...etc...Je suis de ton avis, nous partageons la même opinion...</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><strong>Exprimer son désaccord,</strong> c'est aussi savoir le dire de différentes manière avec des expressions telles que : </span><span style="color: #0000ff;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Je ne suis pas d’accord, </span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Je crois que non, a</span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">bsolument pas, </span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Bien sûr que non, </span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Je ne partage pas ton avis, J</span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">e ne trouve pas, </span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">C’est inexact / faux, </span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">Je ne pense pas que, T</span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">u as tort, </span></em><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;"><em>Tu te trompes</em>.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">A ce propos, je vous conseille de vous reporter à cette fiche proposée sur le wikispace de EOIFR, car elle est extrêmement bien faite et peut facilement aider vos apprenants avant un oral demandant une interaction avec le jury : <a href="http://eoifr.wikispaces.com/file/view/exprimeropinion.pdf/387229550/exprimeropinion.pdf" target="_blank">Cliquez ici</a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Vous avez du même auteur cette fiche sous forme de tableau : <a id="media-4740207" href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/1052075603.pdf">Cliquez ici pour la télécharger</a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Cette page de <a href="http://www.bonjourdefrance.com/" target="_blank">Bonjour de France</a> traite également de ce sujet et demeure claire : <a href="http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/exprimer-son-opinion-se-mettre-daccord-quel-spectacle-choisir.html" target="_blank">Découvrez-la</a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Il ne faut pas hésiter en classe à proposer des sujets polémiques sur lesquels ils auront à débattre, donner leur opinion et se justifier en utilisant ce lexique. </span></p><div><strong><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #ff99cc;">Pour ou contre : </span></em></strong></div><p><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #008080;">- Pour ou contre les voitures circulant en centre ville?</span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #008080;">- Pour ou contre le travail le dimanche? </span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #008080;">- Faut-il faire repasser le permis de conduire tous les 10 ans ?</span></p><div><div><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #008080;">- Faut-il faire fermer les centrales nucléaires ?</span></div><div><span style="color: #008080;"> </span></div><div><div><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #008080;">- Le mariage pour tous? Oui ou non ?</span></div><div><span style="color: #008080;"> </span></div><div><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #008080;">- L'adoption pour les couples homosexuels?</span></div></div></div><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici également de quoi alimenter vos cours : Toute une unité sur l'expression de l'opinion aux Editions Didier - <a href="http://www.editionsdidier.com/files/media_file_13106.pdf" target="_blank">ICI</a> </span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlCompréhension orale - B2 - le potager des chefstag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-11-27:54781452014-11-27T04:25:00+01:002014-11-27T04:25:00+01:00 Travailler le niveau B2 , c'est avant tout travailler sur différentes...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/01/2110135719.jpg" target="_blank"><img id="media-4740109" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/01/1326469555.jpg" alt="poster-reproduction-encadre-cuisine-arc-en-ciel-de-fruits-et-legumes-40x40-cm-cadre-plastique-argent-909743009_ML.jpg" /></a><span style="color: #00ffff;"><strong>Travailler le niveau B2</strong>,</span> c'est avant tout travailler sur différentes thématiques. Des articles permettent aussi une prise de conscience chez ceux qui reçoivent l'information. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">La thématique du goût, de la "saisonnalité", de la nourriture saine, font partie de ces nouvelles questions qui permettent une réflexion importante à mener avec nos apprenants. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #3366ff;"><em><strong>Quels sont les fruits et légumes de saison, à privilégier en cuisine?</strong></em></span> : <a href="http://recettes-cuisine-bio.fr/calendrier_fruits_et_legumes_saison.php" target="_blank">Cliquez ici</a> pour découvrir un site proposant recettes et le calendrier des fruits et légumes de saison </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img id="media-4740118" src="http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg" alt=" http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/4097320391.mp3" /><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a id="media-4740123" href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/2934226887.pdf">Téléchargez ici </a>la fiche de compréhension orale que vous pourrez proposer en classe à vos apprenants de niveau B2.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici également ici la transcription du document : <a id="media-4740126" href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/01/2774238638.pdf">Cliquez ici </a></span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlConception d'activités interactives : Learninggappstag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-11-20:54561762014-11-20T04:51:00+01:002014-11-20T04:51:00+01:00 LearningApps est une application Web 2.0 visant à soutenir les...
<p style="text-align: left;"><span style="color: #4e4e4e; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 19.5px;"><img id="media-4704019" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/1777367745.jpg" alt="numérique,activité,fle,apprenant,classe,exercices" /><a href="http://learningapps.org/" target="_blank">LearningApps</a> </span></span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">est une application Web 2.0 visant à soutenir les méthodes d'enseignement et d'apprentissage au moyen de petits modules interactifs. </span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Les modules existants peuvent être reliés au contenu de vos séquences de cours, mais les utilisateurs peuvent également les modifier ou en créer de nouveaux. Intéressant en soi...</span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"> L'objectif est de rassembler des modules réutilisables et de les mettre à la disposition de tous. C'est pour cela que les modules (appelés Apps) ne s'inscrivent pas dans un cadre particulier ou ne comportent pas de scénario d'apprentissage réel, mais se limitent exclusivement à la partie interactive. </span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Les modules ne présentent donc en eux-mêmes aucune unité d'apprentissage prédéfinie mais doivent être intégrés à une leçon sur le thème du module.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><strong><em><span style="color: #ff99cc;"><span style="line-height: 19.5px;">Découvrez ci-dessous comment ça marche ...</span></span></em></strong></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #4e4e4e; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 19.5px;"><iframe width="483" height="362" src="http://www.youtube.com/embed/ScLNGHLhHFE" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlStorybird ou l'écriture collective et en images!tag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-11-13:54560702014-11-13T05:30:00+01:002014-11-13T05:30:00+01:00 Tout professeur de FLE est amené à travailler lors de certaines séances sur...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Tout professeur de FLE est amené à travailler lors de certaines séances sur la compétence de production écrite. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Quand les apprenants commencent à maîtriser assez bien certaines structures et du lexique de niveau B1, ils sont capables de rentrer plus aisément dans la narration. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/1925678214.gif" target="_blank"><img id="media-4703745" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/4189416458.gif" alt="storybird,outil numérique,fle,apprenant,expression,production,écrit,collaboratif,écriture" /></a>Ecrire une histoire seul est nécessairement utile, pour pouvoir remédier ensuite sur les erreurs récurrentes de l'apprenant, mais le travail de groupe en production écrite est également indispensable, car les apprenants s'aident et collaborent dans l'écriture. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Pour rendre ce travail plus visuel et stimulant pour eux, le site <a href="https://storybird.com/" target="_blank">Storybird</a> permettra de rendre votre séance de production écrite bien plus efficace et attractive. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Plus précisément, vous pouvez leur faire créer leur propre histoire en puisant dans une galeries d’images, mais aussi de créations publiées par une multitude d’artistes. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Cette histoire, ils pourront l’écrire seul(e) ou à plusieurs en invitant leurs amis à participer et à travailler ensemble sur la même histoire.</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"> </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">En tant qu'enseignant, vous pouvez utiliser cet outil en classe aisément. Les élèves apprennent mieux avec ce qu’ils aiment, et ce qu’ils aiment doit avoir un écran ! </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">La dimension artistique n'est pas à négliger : une dimension qui a une forte valeur éducative et créative !</span></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/917362214.jpg" target="_blank"><img id="media-4703772" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/3548182633.jpg" alt="storybird,outil numérique,fle,apprenant,expression,production,écrit,collaboratif,écriture" width="370" height="205" /></a></p><p style="text-align: justify;"><em><strong><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #ffff00;">Voici la présentation de ce site. </span></strong></em></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="465" height="349" src="http://www.youtube.com/embed/c4ui0lLH61E" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Vous pourrez comprendre avec ce tutoriel comment cela fonctionne! <em><strong><span style="color: #00ffff;">Outil à tester impérativement...</span></strong></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="467" height="350" src="http://www.youtube.com/embed/693xSKYTNks" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"> <span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Avec un compte, vous pouvez inviter jusqu’à 30 apprenants! Et une fois publié, partager le Story Bird sur Facebook, Twitter, par email et même l’intégrer grâce à un code "embed" sur un site internet. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Pour créer un Storybird, il est possible de travailler par thème ou par artiste (ayant déposé préalablement des illustrations sur la plateforme). Un tableau de bord s’affiche sous la forme d’une feuille de papier virtuelle. Ajoutez-y les images sélectionnées, renseignez le champ texte et faites participer d’autres utilisateurs à la création de l'histoire.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">On ne dessine pas : on glisse et dépose les éléments un par un. Ainsi, page après page, leur récit, leur conte se construit en mode collaboratif. La couverture de chaque Storybird se créée automatiquement mais libre à eux d’en modifier la couleur.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Sur le même principe, je vous conseille également de visiter le site <a href="http://framapad.org/" target="_blank">Framapad</a>, qui est un éditeur de texte en ligne, ne requérant aucune inscription, et qui permet également de mettre en place très simplement un atelier d'écriture collaborative. les collaborations des utilisateurs sont synchronisées en temps réel et signalées par un code couleur! </span> </p><p style="text-align: center;"><a href="http://framapad.org/" target="_blank"><img id="media-4710487" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/4042917017.jpg" alt="storybird,outil numérique,fle,apprenant,expression,production,écrit,collaboratif,écriture" width="343" height="187" /></a></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlDNL... ça nous parle - Brainpoptag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-10-23:54519072014-10-23T05:09:00+02:002014-10-23T05:09:00+02:00 Cette semaine, je tenais à vous faire découvrir un site, à mon avis,...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://www.brainpop.fr/" target="_blank"><img id="media-4697098" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/01/1042948117.jpg" alt="brainpop1.jpg" /></a>Cette semaine, je tenais à vous faire découvrir un site, à mon avis, fabuleux...: <a href="http://www.brainpop.fr/" target="_blank">BrainPOP</a> est un site éducatif réunissant plusieurs centaines de films d'animation en ligne, véritables outils d’enseignement, regroupés en diverses catégories : </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Ces ressources numériques peuvent être utilisées de plusieurs manières et sur plusieurs supports (TBI, Ordinateur PC ou MAC, Rétroprojection).</span></p><p style="text-align: justify;"><a href="http://www.brainpop.fr/" target="_blank"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"> </span></a><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://www.brainpop.fr/" target="_blank">BrainPOP.fr </a>est un outil pédagogique idéal pour préparer un cours. En classe, BrainPOP permet d'expliquer des concepts scientifiques complexes, de vérifier les acquis des élèves grâce aux tests ou de compléter une leçon. Vous trouverez, en plus, pour certains films, une frise chronologique, des expériences à réaliser en toute sécurité et autres activités.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">À la maison, les films animés <a href="http://www.brainpop.fr/" target="_blank">BrainPOP.fr</a> sont un moyen d'apprendre ou de réviser une leçon, peuvent aider à rédiger un exposé, préparer un test ou tout simplement découvrir comment fonctionne le monde.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">L'utilisation ne nécessite aucune formation ni téléchargement et le site est accessible depuis tout ordinateur connecté au réseau Internet... fabuleux! A essayer donc ! </span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlPadlet : Outil à ne pas manquertag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-10-16:54246022014-10-16T04:28:00+02:002014-10-16T04:28:00+02:00 Cette semaine, je vous présente un outil particulièrement utilisé dans les...
<div title="Page 13"><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Cette semaine, je vous présente un outil particulièrement utilisé dans les salles de classe de langue et autres disciplines : </span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://fr.padlet.com/" target="_blank">Padlet </a> </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #00ffff;"><strong><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici un tutoriel vidéo pour comprendre comment l'utiliser de manière technique </span></strong></span></p><p style="text-align: justify;"><iframe width="481" height="270" src="http://www.youtube.com/embed/akWyL8o1qcE" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></p><p style="text-align: justify;"><br /><span style="color: #ffff99;"><strong><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"> Un mur collaboratif à la disposition de tous – une sorte de mur blanc à compléter</span></strong></span></p><p style="text-align: justify;"> <span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici un tutoriel sous format pdf extrêmement bien réalisé : <a href="http://francaisetnumerique.files.wordpress.com/2013/10/tutoriel-padlet.pdf" target="_blank">Cliquez ici pour le découvrir </a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">L’utilisation de Padlet est extrêmement simple. Lors de la première utilisation, Padlet vous fournit un mur blanc. Un véritable panneau d’affichage en ligne sur lequel vous allez pouvoir glisser des documents, des images ou des documents sous format pdf depuis votre bureau. Vous pouvez aussi y copier des liens vers des vidéos ou des sites Internet, ou créer une note. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Il est facile de déplacer ensuite du bout de la souris vos éléments sur le mur, mais Padlet propose aussi un mode d’affichage qui classe tous les éléments sous la forme d’un flux ordonné à la façon blog. Les fonctions de partage et de travail collaboratif sont claires et permettent d'interagir avec vos apprenants. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">En réalité, Padlet permet une gestion fine des droits de chaque collaborateur pour chacun de vos murs. Vous pouvez les rendre publics, privés, les protéger par mot de passe... Chaque invité pourra consulter ou modifier voire ajouter des éléments sur un mur. Dans le cadre d’un travail collaboratif en FLE, chaque participant est clairement identifié et toutes les mises à jour du mur se font en temps réel. Autre réussite de Padlet: les nombreuses fonctions de partage offertes. Partage facilité sur les réseaux sociaux et par mail, mais vous pouvez aussi installer un mur virtuel sur votre site ou blog très facilement. Pour info: il offre aussi la possibilité de s’abonner à un flux RSS spécifique à chaque mur virtuel. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">En bref, un outil très complet et très réussi si vous avez besoin d’un espace en ligne,</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"> collaboratif, simple d'usage avec vos apprenants. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici un exemple autour de la notion d'expatriation réalisé avec ma classe de terminale</span></p><p style="text-align: justify;"><iframe width="477" height="375" style="padding: 0; margin: 0; border: none;" src="http://fr.padlet.com/embed/njcm9axlqrwk" frameborder="0"></iframe></p><div style="border-top: 2px solid #a7d23a; padding: 8px; margin: 0; font-size: 12px; text-align: right;"><a style="color: #41555f; text-decoration: none;" href="http://padlet.com">Created with Padlet<img style="margin: 0 0 0 10px; padding: 0; border: none; width: 16px; height: 16px;" src="http://padlet.com/favicon.ico" alt="" /></a></div><div style="border-top: 2px solid #a7d23a; padding: 8px; margin: 0; font-size: 12px; text-align: right;"><span style="font-size: 12px;">http://fr.padlet.com/jeanmichel_ducr/njcm9axlqrwk</span></div><p style="text-align: justify;"> </p></div>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlFigures de style - sélection en vidéo - classe inverséetag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-10-09:54456032014-10-09T04:35:00+02:002014-10-09T04:35:00+02:00 Vos apprenants au lycée connaissent les figures de style, mais les vacances...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Vos apprenants au lycée connaissent les figures de style, mais les vacances sont passées dessus et vous ne voulez pas refaire un cours à toute la classe, afin de ne pas ennuyer les élèves sérieux et perdre l'attention de certains! </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Pourquoi ne pas tenter en classe inversée ceci... ;-) Mettre sur une plateforme, un forum, envoyer le lien par mel à vos apprenants</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici une petite vidéo réalisée, qui permettra aux élèves qui ne sont pas sûrs d'eux sur le sujet d'avoir une nouvelle explication en vidéo, qu'ils pourront voir et revoir à souhait avant leur test! </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">A tester! :-)</span></p><p><iframe width="320" height="240" style="width: 534px; height: 259px;" frameborder="0" src="https://www.movenote.com/v/d-KDDQoGeU07k?integration=embed&scale=100"></iframe></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.html3 outils numériques indispensables pour créer vos vidéos pédagogiquestag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-10-02:54245832014-10-02T04:28:00+02:002014-10-02T04:28:00+02:00 Je vous propose de découvrir 3 outils utiles pour varier vos approches...
<div class="page" title="Page 10"><div class="layoutArea"><div class="column"><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Je vous propose de découvrir <span style="color: #ffff00;">3 outils utiles</span> pour varier vos approches en cours et à distance, afin de tester éventuellement la classe inversée et rendre votre enseignement plus attractif auprès de vos apprenants, maniant diablement bien les outils d'aujourd'hui. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Le professeur de FLE se veut créatif en toute situation, et saura capter l'attention mieux que jamais!</span></p><ul style="text-align: justify; font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><li><strong><a href="http://www.powtoon.com/" target="_blank">Powtoon</a> </strong>est un site qui permet de créer une vidéo bilan de votre cours ou une présentation utile pour que apprenants révisent avant un examen. Ce site vous permet de réaliser des vidéos amusantes, idéales pour faire un résumé ou une présentation. On peut ensuite mettre la vidéo en ligne sur youtube ou la télécharger. Il s'agit donc d'un outil parfait pour retenir l'attention de vos apprenants, leur faire fixer certaines notions de manière sympathique. </li></ul><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Un tutoriel vous explique exactement comment procéder, sachant que l'outil est facile d'utilisation et se manipule de manière intuitive. </span></p><p><iframe width="474" height="355" src="http://www.youtube.com/embed/eErJG5L3AWQ" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></p><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><strong><a href="http://camstudio.softonic.fr/" target="_blank">Camstudio</a> </strong>est un logiciel téléchargeable qui permet de f</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">aire une capture vidéo de votre écran, tout en commentant l'image. Ce logiciel a l'avantage de créer un cours commenté sous forme de vidéo, ou bien de commenter une expression écrite envoyée par un apprenant, en ciblant ses erreurs et en l'aidant de manière personnelle à se corriger, etc... </span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Tout ce que vous voyez sur votre écran est enregistré dans une vidéo, mais il vous est possible aussi de délimiter une partie de l'écran. </span></li></ul><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici un tutoriel qui vous expliquera le fonctionnement très simple de ce logiciel que tout bon professeur de FLE devrait avoir désormais en mains. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="480" height="270" frameborder="0" src="http://www.dailymotion.com/embed/video/x8lg45" allowfullscreen=""></iframe><br /><a href="http://www.dailymotion.com/video/x8lg45_tuto-camstudio-francais_lifestyle" target="_blank"><br /></a></span></p><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><strong><a href="http://www.knovio.com/" target="_blank">Knovio </a>:</strong> Outil de création de vidéo à partir d'une présentation powerpoint ou impress. Ce dernier o</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">util permet de créer une vidéo de votre présentation que vous pouvez commenter. Idéal pour faire un cours en ligne. Une vidéo que les apprenants pourront regarder plusieurs fois s'ils ont des difficultés, ce qui leur permet d'arriver mieux armer en cours et de participer davantage et de manière plus active en cours. </span></li></ul><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Pour vous aider, voici un tutoriel en anglais ( aucun n'est disponible pour l'heure en français malheureusement)</span></p><p style="text-align: justify;"><iframe width="476" height="268" src="http://www.youtube.com/embed/uXuJ6Wh4y1E" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #ff00ff;">A tester donc ! </span></p></div></div></div>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlWelcome to France! B1tag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-09-25:54488572014-09-25T04:45:00+02:002014-09-25T04:45:00+02:00 Geo Ado de Juillet 2014 nous propose de mieux découvrir en pourcentages, en...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Geo Ado de Juillet 2014 nous propose de mieux découvrir en pourcentages, en chiffres et en nombres, sa position face aux autres pays touristiques. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Première </span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">destination touristique mondiale, ne devons nous pas tirer quelque chose de ces éléments pour nos cours?</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Pour simplement déclencher la parole dans un cours de niveau B1, projetez ce document reprenant quelques données chiffrées, pour faire parler vos apprenants sur ce qu'ils savent de la France! </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici quelques questions à poser : </span></p><p><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- Quel est le nombre de visiteurs par an ?</span></p><p><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- Compare le nombre de visiteurs en France et dans les autres pays. Explique. </span></p><p><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- Les touristes viennent-ils uniquement en France? </span></p><p><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- Explique pourquoi le tourisme est important pour l'emploi.</span></p><p><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- Quelles sont les autres villes visitées par les Chinois?</span></p><p><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- Quel est le facteur qui aide les Chinois à venir visiter la France?</span></p><p><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- Le Musée de Louvre reste-t-il le premier lieu important à visiter en France? Oui ou non ... Justifie! </span></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/01/1820522440.jpg" target="_blank"><img id="media-4692299" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/01/3894192951.jpg" alt="France, données, welcome to France, Géo ado, tourisme, fle, classe" /></a></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlEducreations - Créons nos propres vidéos pédagogiquestag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-09-18:54242562014-09-18T04:44:00+02:002014-09-18T04:44:00+02:00 Educreations est un o util pédagogique permettant de créer des...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://www.educreations.com/" target="_blank">Educreations</a> est un o</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">util pédagogique permettant de créer des vidéos, des </span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">“tableaux blancs” où <br /><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/1322358202.png" target="_blank"><img id="media-4650694" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/120523263.png" alt="educreations,fle,numérique,outil,français,vidéo,créer des vidéos" /></a> vous pouvez produire des présentations animées, comportant texte, dessin et votre voix. Outil idéal si vous souhaitez notamment travailler en classe inversée et qu'une partie de votre cours se fait à distance.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici un tutoriel en ligne réalisé par Stéphanie Paquette, qui vous permettra de comprendre le fonctionnement et de vous aider à créer vos propres vidéos pédagogiques</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="457" height="343" src="http://www.youtube.com/embed/esa5rO9UmgA" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">On note plusieurs avantages : Vous pouvez parfaitement arrêter l’enregistrement pour ajouter une image ou écrire un texte si vous ne désirez pas le faire “en direct” ou encore reprendre votre souffle (puisqu’il est possible de donner des explications orales en même temps). Votre doigt ou votre souris devient un stylet, dont vous pouvez choisir la couleur, la taille du trait, etc.. Une fois que vous êtes satisfait du résultat, vous pouvez mettre en ligne votre présentation Educreations et la partager sur les réseaux sociaux, youtube, et la rendre donc disponible sur la toile ou pour vos apprenants qui pourront la visionner, ou la télécharger. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Educreations vous permet de gérer votre profil mais aussi de créer des profils étudiants afin que vos élèves voient vos vidéos. Dans Educreations, si vous désirez que votre présentation ne soit vue que par vos élèves, vous pourrez paramètrer cela aisément. </span></p><p style="text-align: justify;"><strong><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #00ffff;">Voici ci-dessous un exemple réalisé pour expliquer ce qu'est le DELF et le DALF</span></em></strong></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="458" height="287" src="https://www.educreations.com/lesson/embed/22760888/" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"> <span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Vous pouvez directement travailler sur le site ou sur l'application disponible sur tablette ou Ipad sur<a href="https://itunes.apple.com/us/app/educreations-interactive-whiteboard/id478617061?mt=8" target="_blank"> Apple store</a></span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlFrançais précoce - le Gruffalo- Amusons-nous!tag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-09-11:54236662014-09-11T04:20:00+02:002014-09-11T04:20:00+02:00 Le Gruffalo fait partie des monstres de la forêt des plus amusants pour les...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Le Gruffalo fait partie des monstres de la forêt des plus amusants pour les enfants. Pourquoi ne pas se servir de cette histoire pour faire progresser nos jeunes apprenants, en termes de lexique, puisque sont évoqués éléments de la nature, animaux de la forêt, sans compter les nombreuses structures lexicales reprises communément dans les histoires pour enfants!</span></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/2425631029.jpg" target="_blank"><img id="media-4649724" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/3128509561.jpg" alt="gruffalo,français précoce,enfants,apprenant,fle,histoire,lexique" /></a></p><p style="text-align: left;"> <span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici un extrait du Gruffalo en dessin animé ci-dessous.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="497" height="280" src="http://www.youtube.com/embed/F7SIzA9VUkk" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici le fichier audio pour faire découvrir l'histoire à vos apprenants âgés de 5 à 8 ans</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img id="media-4650670" src="http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg" alt=" http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/1637467224.mp3" /><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Sur le site des films du préau, on retrouve les activités pédagogiques qui accompagnaient le dessin animé, réalisées par le cercle Gallimard de l'Enseignement</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"> : </span><a style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;" href="http://www.lesfilmsdupreau.com/pdfs/guides/gru_0.pdf" target="_blank">Téléchargez le document en pdf</a></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici sur le même site <a href="http://www.lesfilmsdupreau.com/pdfs/guides/gru_1.pdf" target="_blank">des jeux et des activités ludiques disponibles </a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Vous retrouverez en fonction de l'âge de vos élèves des activités préparées sur le site <a href="http://gruffalo.free.fr/page2.html" target="_blank">Gruffalo.free.fr</a> Des séances toutes prêtes qui prennent en compte le niveau des apprenants. Elles peuvent tout à fait convenir dans le cadre d'un enseignement en FLE précoce avec quelques aménagements éventuels.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Retrouvez ici une variation du texte avec des activités prévues par le site cinehorloge.fr<a href="http://www.cinehorloge.fr/IMG/doc/texte_gruffalo.doc" target="_blank"> en cliquant ici</a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Une autre fiche également toute prête, que vous retrouvez sur le site http://www.clermont-filmfest.com/<a href="http://www.clermont-filmfest.com/03_pole_regional/11_medias/1424_.pdf" target="_blank"> en cliquant ici</a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Et si vous voulez faire découvrir la suite de cette histoire à vos jeunes élèves, n'hésitez pas à leur faire visionner le petit gruffalo ( 26 mn)</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="480" height="270" frameborder="0" src="http://www.dailymotion.com/embed/video/xyjhg8" allowfullscreen=""></iframe><br /><a href="http://www.dailymotion.com/video/xyjhg8_le-petit-gruffalo_shortfilms" target="_blank"><br /></a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Le cercle Gallimard de l'enseignement a également prévu <a href="http://www.lesfilmsdupreau.com/pdfs/guides/lpg_0.pdf" target="_blank">des documents pédagogiques</a> et <a href="http://www.lesfilmsdupreau.com/pdfs/guides/lpg_1.pdf" target="_blank">des activités ludiques </a>adaptées aux 5 à 8 ans. A exploiter impérativement! </span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlLinoit - Outil TICE - utile en travail collaboratiftag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-06-05:53471312014-06-05T05:00:00+02:002014-06-05T05:00:00+02:00 Cette semaine, je vous conseille de découvrir un outil TICE...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Cette semaine, je vous conseille de découvrir un outil TICE particulièrement intéressant pour faire en sorte que votre classe d'apprenants participent activement au contenu du cours, se l'approprie, tout en y ajoutant des ressources de son cru, des trouvailles audio ou video, extraites de la toile, etc... </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://en.linoit.com/" target="_blank">LINOIT</a> constitue une sorte de mur, susceptible de constituer un cours sur une thématique, à faire évoluer à souhait avec vos apprenants. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Découvrez son fonctionnement très simple sur cette vidéo</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="482" height="271" src="http://www.youtube.com/embed/L2zoKCbBvAw" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"> <span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Linoit peut être pratique pour mettre à la disposition d’un groupe d’étudiants ou d’élèves une sorte de tableau de bord de la classe avec informations, mémos et ressources partagés. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">L’outil est suffisamment simple pour le proposer comme outil de remédiation à des élèves dans le cadre d’un travail scolaire.</span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlFaire une bonne synthèse de documents - DALF C1tag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-05-29:53450452014-05-29T03:57:00+02:002014-05-29T03:57:00+02:00 Afin de réaliser une bonne synthèse de documents, nos apprenants de...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/307310942.jpeg" target="_blank"><img id="media-4517368" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/349057970.jpeg" alt="synthèse,fle,apprenant,dalf,c1,documents,écrire" width="206" height="146" /></a>Afin de réaliser une bonne synthèse de documents, nos apprenants de niveau C1 ont besoin avant tout de connaitre la méthodologie requise pour cet exercice d'écriture. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Je vous propose avant tout une fiche de mon cru qu'il est possible de distribuer aux apprenants, afin qu'ils sachent sommairement comment s'y prendre et quelles sont nos attentes</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a id="media-4517356" href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/3943663197.pdf">Cliquez ici</a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">De manière plus complète, vous pourrez aussi obtenir des informations en suivant sur memoireonline: <a href="http://www.memoireonline.com/05/10/3503/Comment-reussir-une-bonne-synthese-.html" target="_blank">Cliquez ici</a></span></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/3722892291.jpg" target="_blank"><img id="media-4517369" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/1535299597.jpg" alt="synthèse,fle,apprenant,dalf,c1,documents,écrire" width="364" height="151" /></a></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Je trouve particulièrement éclairant cette fiche sur le site des professeurs du lycée Moitel: </span><a style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;" href="http://hg.moitel.free.fr/lycee_hotellerie/ANNEXES-et-METHODO/methodo_simplifiee-rdiee-une-SYNTHESE.pdf" target="_blank">Découvrez-la en cliquant ici </a> </p><p> </p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlAfrica for Norway ! Images en mouvement à décodertag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-05-22:53367092014-05-22T04:42:00+02:002014-05-22T04:42:00+02:00 Voici un support des plus amusants à proposer à vos élèves. Pour ce faire,...
<p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici un support des plus amusants à proposer à vos élèves. Pour ce faire, vous pourrez consulter le site suivant, qui vous expliquera tous les tenants et les aboutissants: <a href="http://www.africafornorway.no/" target="_blank">Cliquez ici</a></span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Certes le document-support est en anglais mais l'analyse que vous pourrez en faire se fera en français. </span></p><p><iframe width="478" height="269" src="http://www.youtube.com/embed/oJLqyuxm96k" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Cette fiche vous est proposée par Christelle Demange, professeur documentaliste et Auteure du blog <a href="http://lewebpedagogique.com/surlefil/" target="_blank">Suivre le fil</a></span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a id="media-4504303" href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/622715906.pdf">Téléchargez la fiche pédagogique ici</a></span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Pour en savoir plus sur le tournage, regardez le making-of</span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="478" height="269" src="http://www.youtube.com/embed/xbqA6o8_WC0" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlLes phrases utiles à l'oral du B2 - se préparer au mieux!tag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-04-03:53275662014-04-03T04:54:00+02:002014-04-03T04:54:00+02:00 Beaucoup d'apprenants peinent à se préparer à l'épreuve orale du DELF B2....
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><img id="media-4489405" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/02/2850391412.gif" alt="fle,production orale,b2,delf,apprenant,débat,exposé,arguments,exemple,français,méthodologie" />Beaucoup d'apprenants peinent à se préparer à l'épreuve orale du DELF B2. Il est important de savoir comment présenter un exposé sur un article de type argumentatif, présentant la thèse d'un auteur, de débattre ensuite, sans avoir le jargon adéquat. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Souvent les apprenants manquent de répondant ou de " liant"...</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Une petite fiche permet de leur donner ainsi toutes les billes pour réussir au mieux leur production orale au DELF B2 : <a id="media-4489398" href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/2217011026.pdf">Cliquez ici pour la télécharger</a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #ffff00;"><strong><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Comment Organiser un exposé: </span></strong></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #00ffff;">a) Annoncer le sujet de l’exposé: </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><em>- Telle est la question que je voudrais aborder / traiter avec vous maintenant ; Telle est la question</em> <em>à laquelle je voudrais répondre maintenant. </em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #00ffff;">b) Présenter le plan de l’exposé: </span></p><p style="text-align: justify;"><em><span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Je traiterai un seul point / plusieurs points / questions… ; J’aborderai / considérerai / examinerai les questions suivantes : ... ; Je commencerai par aborder le… ; Le premier point portera sur… ; Ensuite / Par la suite / En second lieu / En second point j’aborderai… Enfin / Pour terminer / Pour conclure je dirai quelques mots au sujet de… ; Je conclurai sur / par… ; Le dernier point abordé / examiné / présenté sera… </span></span></em></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #00ffff;">c) Présenter chaque partie de l’exposé. Enumérations, alternatives, conclusion</span>:</span></p><p style="text-align: justify;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Signalons / Disons tout d’abord que… ; Ils ont d’autre part / aussi… ; Cette situation pose d’ailleurs le problème de… ; On notera de même… ; En gros / En somme / Somme toute / En bref / En peu de mots / Enfin bref / Pour conclure… ; Ce qu’il faut retenir de tout cela c’est que… ; Nous pouvons maintenant passer/ Venons-en maintenant à notre dernier point, celui… ; Cela nous amène tout naturellement au dernier point de notre exposé, celui… ; La conclusion de tout cela est… ; Au terme de cette analyse / de cet exposé j’ai tâché de vous exposer… </span></em></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #00ffff;"> d) Développer un sujet: </span></p><p style="text-align: justify;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- En faisant des énumérations / En classant: appartient à / fait partie de / entre dans la classe / la catégorie / le groupe de… ; est un type de… ; c’est du même genre de… En comparant: rappelle / c’est comme / fait penser à… ; de même que… ; peut être comparé / assimilé à… ; peut se rapprocher de / être rapproché de… ; est du même type / ordre / de la même nature que… ; présente un rapport / une affinité / un lien / une analogie / une parenté avec… En décrivant / En racontant </span></em></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #00ffff;">e) Mettre en relief un point: </span></p><p style="text-align: justify;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Soulignons / Signalons / Remarquons (le fait) que… ; On remarquera que… ; J’attire votre attention sur le fait que… ; J’insiste sur le fait que… </span></em></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #00ffff;">f) Faire une transition: </span></p><p style="text-align: justify;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Pour en revenir / Revenons / Je reviens / J’en reviens à notre propos, je dirais donc que… ; Cette remarque faite, voyons donc maintenant / examinons alors… ; Cela dit, venons-en à présent à notre sujet ; Après avoir examiné / considéré… abordons (maintenant)… ; Il convient / Il y a lieu maintenant / aussi de soulever la question de… ; Le point / la question suivant(e) c’est… ; Cela nous amène / conduit à… ; Je ferme la parenthèse / Fermons la parenthèse ; Reprenons. </span></em></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #00ffff;">g) Proposer un nouveau sujet: </span></p><p style="text-align: justify;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Pour passer à autre chose ; Pour changer de sujet… ; Et si tu nous parlais de… ? ; Et puis, à part ça,… ? ; Alors, qu’est-ce que vous avez comme remarque à faire là-dessus ? </span></em></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/1675351490.jpg" target="_blank"><img id="media-4489406" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/2273103323.jpg" alt="fle,production orale,b2,delf,apprenant,débat,exposé,arguments,exemple,français,méthodologie" /></a></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #00ffff;">h) Rejeter un sujet, changer de sujet:</span></span></p><p style="text-align: justify;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Ça n’a rien à voir ; Parlons plutôt d’autre chose ; Quel rapport ? ; Quel intérêt ? ; Ce n’est pas le moment ; Changeons de sujet (voulez-vous ?) ; Ce n’est pas le problème ; la question est que… </span></em></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #00ffff;">i) Donner un exemple: </span></p><p style="text-align: justify;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Tiens, un pamplemousse c’est un agrumes ; Je prendrai l’exemple suivant : … ; Le fait que … a valeur d’exemple ; …illustre bien cette situation / est un bon exemple ; Je vous en donne un exemple. / En voici un exemple ; … entre autres ; Prenons l’exemple de… ; Tenez, si vous le voulez bien : imaginons / imaginez… ; Ainsi dans… on ne compte que… ; Ça me rappelle une histoire… ; Tel est le cas de… </span></em></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #00ffff;">j) Citer:</span></p><p style="text-align: justify;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Je cite : « … » ; … Fin de citation ; …a dit textuellement (deux points, j’ouvre les guillemets) ; Comme dirait X « … » </span></em></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #00ffff;">k) Concéder, objecter (argumentation en deux temps):</span></p><p style="text-align: justify;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- C’est sûr / certain / exact / vrai que… pourtant / cependant / toutefois / seulement… ; Je vous accorde que… n’empêche que… ; Je ne nie pas que… ; cela dit, il reste que… ; J’admets que… ça n’empêche pas du tout que… ; S’il est certain que… il n’en reste pas moins que… </span></em></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #00ffff;">l) Résumer, récapituler: </span></p><p style="text-align: justify;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- Je résume en un mot / en quelques mots / rapidement… ; Pour tout dire… ; En un mot… ; En deux mots… ; Enfin / Somme toute / Tout compte fait / Enfin de compte / Bref… ; En fait / En réalité / La réalité est que… / De fait… </span></em></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #00ffff;">m) Se corriger:</span></p><p style="text-align: justify;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">- …, non,… /…, pardon,… /…, non (pardon), pas…mais… /…je voulais dire… ou plutôt……ou pour être plus précis / ou plus exactement / ou plus précisément…</span></em></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlAppel à concours pour apprenants!tag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-03-28:53344862014-03-28T19:01:00+01:002014-03-28T19:01:00+01:00 Vous avez des apprenants entre 14 et 19 ans ? Faites-les participer à...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Vous avez des apprenants entre 14 et 19 ans ? Faites-les participer à l'aventure de la création en direct!</span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/3871300025.jpeg" target="_blank"><img id="media-4500838" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/1249664309.jpeg" alt="concours, fle, oeuvre, écriture, " width="348" height="100" /></a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #ffff00;">Short Edition</span> et le magazine <span style="color: #00ffff;">Phosphore</span> organisent La Matinale des Lycéens, le Prix live de la littérature courte.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Rendez-vous sur short-edition.com, le dimanche 6 avril à 11h11 pour découvrir le thème du jour. Ils auront alors 7 heures 07 pour composer votre œuvre et pour la soumettre.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">La littérature courte est libre : Ils peuvent composer une nouvelle, un poème ou une bande dessinée. Ou même les trois ! Seule contrainte : le thème à respecter qui sera révélé le jour J !</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Le but : prendre la journée pour composer une œuvre et l'envoyer avant 18h18.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Les 30 œuvres de chacune des catégories qui auront reçu le plus de votes ou qui auront le + séduit Short Edition iront en finale!</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://short-edition.com/prix/matinale-des-lyceens-2014/mode-d-emploi" target="_blank">Cliquez ici</a> pour le mode d'emploi</span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlRubrique film français gratuits en ligne....tag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-03-27:52882722014-03-27T05:00:00+01:002014-03-27T05:00:00+01:00 Vous souhaitiez faire découvrir certains films français et donner la...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/01/1585514377.png" target="_blank"><img id="media-4426381" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/01/1157323269.png" alt="filmfra.com.png" /></a>Vous souhaitiez faire découvrir certains films français et donner la possibilité à vos apprenants d'y revenir chez eux, leur faire visionner la suite ou exploiter en classe un extrait... </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Sur ce site, sachez que certains sont sous-titrés, ce qui fera votre bonheur pour certaines séquences que vous pourriez monter sur des passages du film en question. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://www.filmfra.com/" target="_blank">Filmfra.com</a> comblera certainement l'appétit de vos apprenants. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Le cinéma est nécessairement conductible en FLE...</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Vous y trouverez des films de registre divers, tels que : </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- De battre mon coeur s'est </span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">arrêté</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- Le gout des autres</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- 36 quai des orfèvres</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- Bienvenue chez les Chtits</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- Entre les murs</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- Le pacte des loups</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- La chambre du fils</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- Les choristes</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;">- Les profs</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">... Et de nombreux autres qui permettront de leur faire visionner un panel de films français, même si votre médiathèque n'est pas fournie, ou ...si vous n'en disposez pas. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Mentionnons la possibilité de télécharger également en HD les films en question. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Bonne semaine ;-)</span></p><p style="text-align: justify;"> </p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlAlternance imparfait/passé composétag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-03-24:53306272014-03-24T15:12:00+01:002014-03-24T15:12:00+01:00 Histoire de compléter votre cours de grammaire ou la conceptualisation...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Histoire de compléter votre cours de grammaire ou la conceptualisation grammaticale que vous avez préparée, voici une vidéo fort bien faite sur l'alternance entre passé composé et imparfait. </span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="445" height="250" src="http://www.youtube.com/embed/3AsAe3MvMy4" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p> </p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlLa Francophonie - Découverte du Sénégal - niveau B1tag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-03-20:53110742014-03-20T05:30:00+01:002014-03-20T05:30:00+01:00 C'est le jour de la Francophonie et de nombreux pays d'Afrique sont...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">C'est le jour de la Francophonie et de nombreux pays d'Afrique sont francophones. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Aicha nous fait découvrir son expérience sénégalaise et son pays. Adolescente, elle parle de sa vie, de sa ville, de son pays. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici l'article extrait de Géo Ado ( numéro 131 ) de janvier 2014 si vous souhaitez le faire découvrir à votre classe, suivi de l'enregistrement qui vous permettra de travailler en compréhension orale. Cliquez sur les images pour les faire apparaitre en grand format. </span></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/02/1576886376.jpg" target="_blank"><img id="media-4460953" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/02/124228711.jpg" alt="IMG_4778.jpg" /></a></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/2624831400.jpg" target="_blank"><img id="media-4460955" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/973585879.jpg" alt="IMG_4779.jpg" /></a></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><br /><img id="media-4460970" src="http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg" alt=" http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/3458618294.mp3" /> <br /></span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">Quelles sont les questions de niveau B1 que vous pourriez poser? </span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- Quand est-ce qu'Aicha est partie vivre au Sénégal?</span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- Qui vient du Sénégal dans sa famille?</span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- Quelle expression te fait dire qu'Aicha et son frère sont heureux d'y vivre?</span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- Quel adjectif utilise-t-elle pour qualifier les Sénégalais?</span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- Quelle est la capitale du Sénégal? et Combien d'habitants y-a-t-il? </span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- Que se passait-il sur l'ile de Gorée il y a quelques siècles? </span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- A quelle période de l'année Aicha revient en France?</span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- Quels sont les préjugés des Français sur le Sénégal selon Aicha?</span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- D'où vient le nom du pays ?</span></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small; color: #0000ff;">- Quelle est la langue de communication qui permet aux gens de se comprendre? </span></p><p><span style="color: #0000ff;"> </span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlUn blog de FLE et de DOC qui grignote les livres pour vous!tag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-03-13:53157512014-03-13T04:41:00+01:002014-03-13T04:41:00+01:00 Cette semaine, mettons en avant un blog ressources qui permettra aux...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/307310942.jpeg" target="_blank"><img id="media-4468288" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/349057970.jpeg" alt="images.jpeg" /></a>Cette semaine, mettons en avant un blog ressources qui permettra aux professeurs de trouver de l'inspiration dans les médiathèques! </span></p><p style="text-align: justify;"><a href="http://grignotte-livres.over-blog.com/" target="_blank"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Le Grignotte-livres</span></a></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Pourquoi Grignotte avec 2 "T", me direz-vous? </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #ffcc00;"><strong>Explication</strong></span> : Les auteures, à la fois documentalistes et professeurs de FLE, ont envisagé l'accès aux livres avec emphase... !</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Tout est permis selon elles, à partir du moment où le livre sert la pédagogie du FLE. Egalement enseignantes, elles savent faire vivre leur espace de culture et proposer des activités diverses à leurs apprenants qu'elles ont en cours une fois par semaine, lors des deux premières années au lycée. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Certains articles sont en français, d'autres en turc. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Livres, films, jeux, concours, événements, réalisations d'élèves et projets... Tout y passe et ne cesse de nous inspirer! Allez-y! </span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlPas de journée de la femme sans dénoncer... C'est tout FLE!tag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-03-06:53022172014-03-06T05:00:00+01:002014-03-06T05:00:00+01:00 La journée de la femme approche : occasion de marquer les esprits et faire...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">La journée de la femme approche : occasion de marquer les esprits et faire réagir en cours,tout en donnant la parole. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Quelques supports déclencheurs vous seront utiles et je vous en propose un certain nombre, mais n'hésitez pas à visiter le site suivant : <a href="http://egalitee2014.fr/" target="_blank">Egalité 2014</a> </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Un concours d'ailleurs à connaitre: <a href="http://egalitee2014.fr/reglement" target="_blank">ici</a> </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">A commencer par "<span style="color: #00ffff;">Nous ne sommes pas des poupées</span>" ...</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe width="523" height="294" src="http://www.youtube.com/embed/CXQMGBQeVjs" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Quelques questions du type : <span style="color: #00ffff;">Pensez-vous que l'intelligence a un sexe?</span></span></p><p style="text-align: justify;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/562346968.jpg" target="_blank"><img id="media-4447718" style="float: right; margin: 0.2em 0 1.4em 0.7em;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/1719109276.jpg" alt="tumblr_n16omklK761tpks7no1_1280.jpg" /></a></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small; font-family: 'comic sans ms', sans-serif;">Cela peut alimenter un débat et faire tomber quelques idées reçues sur la question. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Bien entendu, il est indispensable d'adapter votre discours en fonction de votre public. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Vous devrez ajuster vos propos selon votre contexte: au Moyen-orient, en Asie du Sud-est, en Europe, en Amérique du sud. Autant de régions différentes, aux moeurs diverses, supposant aussi une adaptabilité de notre discours. </span></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; color: #ccffff;">Suffit-il d'être</span><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; text-align: justify;"><span style="color: #ccffff;"> belle et rebelle pour se faire entendre ?</span> </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small; text-align: justify;">Mais les autres, qu'en est-il? </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/1929955808.jpg" target="_blank"><img id="media-4447717" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/2581220318.jpg" alt="tumblr_n16nqaPVQX1tpks7no1_1280.jpg" /></a></span></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Et oui, l'homme a tendance a oublié la commune des mortelles...! </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Et pourtant, c'est justement celle qu'il côtoie le plus souvent, d'autant qu'il est lui-meme, bien souvent des plus communs non ? </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">La question de la beauté doit à mon sens être soulevée en expression orale, car on demande bien trop aux femmes d'aujourd'hui, et surtout depuis les années 70. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Pourtant, il n'a jamais été dit qu'une femme devait tout faire à la maison, etre parfaite au travail, mère, femme et amante exemplaires! </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #ffff99;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Et qu'en est-il de l'homme dans ce cas ? </span></span></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/3767731267.jpg" target="_blank"><img id="media-4447750" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/484444861.jpg" alt="tumblr_n16mwh87fF1tpks7no1_1280.jpg" /></a></p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Et vous pourriez peut-être lancer le débat suivant : <span style="color: #ffcc99;">L'égalité - Légalité : Quoi de neuf ? </span></span> </p><p><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Et d'ailleurs, que pensent-ils de cette photographie?</span></p><p style="text-align: center;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/789009228.jpg" target="_blank"><img id="media-4447767" style="margin: 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/3612199565.jpg" alt="tumblr_n0se7dY4jl1tpks7no1_1280.jpg" /></a></p><p style="text-align: center;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Vos commentaires me le diront....</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Je terminerai par un film que j'ai créé à l'occasion de cette journée de la femme du 8 mars 2014 afin de déclencher la parole des élèves...</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><iframe id="vp16OA79" width="489" height="275" title="Video Player" frameborder="0" src="https://s3.amazonaws.com/embed.animoto.com/play.html?w=swf/production/vp1&e=1393667910&f=6OA79cCf8nxxB41embW5UQ&d=0&m=a&r=360p+720p&volume=100&start_res=360p&i=m&asset_domain=s3-p.animoto.com&animoto_domain=animoto.com&options=" allowfullscreen=""></iframe></span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Bonne semaine</span> </p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlTout Paris en videotag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-02-27:52739312014-02-27T05:01:00+01:002014-02-27T05:01:00+01:00 Vous cherchez des documents vidéos exploitables sur Paris pour faire...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/280036044.png" target="_blank"><img id="media-4405134" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/3208828771.png" alt="tout paris,video,fle,images,apprenants,classe,films" width="106" height="102" /></a>Vous cherchez des documents vidéos exploitables sur Paris pour faire découvrir notre capitale à vos apprenants. Il n'y a dans ce cas qu'un seul site à visiter. </span></p><p style="text-align: justify;"><a href="http://www.toutparisenvideo.com/" target="_blank"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Cliquez ici </span></a></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Tout Paris en vidéos est un site contenant plus de 200 vidéos en haute définition, permettant de trouver exactement ce que l'on recherche. <br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Des rubriques sur le côté gauche permettent une recherche aisée : Musées de Paris, Monuments de Paris, édifices religieux à Paris, jeunes talents à Paris, paris par arrondissements, par quartier, Paris insolite... </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #ff00ff;"><em><strong><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Voici un reportage qui illustre le type de reportages que vous pouvez y trouvez</span></strong></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;"><iframe name="embed_video" width="416" height="276" src="http://www.toutparisenvideo.com/embed?pid=5440" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Faites un essai en faisant visionner deux fois ce reportage à vos apprenants. </span><br /><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Posez-leur ensuite les questions suivantes : </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">1. Quelle est la date de construction de la tour Eiffel?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">2. Combien de temps a-t-il fallu pour l'ériger?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">3. Y-a-t-il un jour dans l'année où on ne peut pas la visiter ?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">4. Quels sont ses horaires d'ouverture?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">5. Les ascenseurs ne vont que jusqu'au deuxième étage : vrai ou faux ? </span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">6. Quel est le nom du restaurant qui se trouve au 1er étage?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">7. A quel étage peut-on plutôt prendre des photographies de la ville de Paris?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">8. Quelle est la spécificité du dernier étage de la Tour Eiffel?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">9. A combien de mètres sommes-nous du sol quand on est au dernier étage?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">10. Combien de visiteurs compte-t-on par an ?</span></em></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #333399;"><em><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">11. Quelle est sa taille exacte ?</span></em></span></p><p><span style="color: #333399;"> </span></p>
Jean-Michel DUCROThttp://insuf-fle.hautetfort.com/about.htmlConcourstag:insuf-fle.hautetfort.com,2014-02-24:53068662014-02-24T14:47:00+01:002014-02-24T14:47:00+01:00 A l'occasion de la 16ème édition des Sedrifrales 2014, organisé par la...
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #333333; line-height: 18px;"><a href="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/2965105085.jpg" target="_blank"><img id="media-4454533" style="float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;" title="" src="http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/2641159874.jpg" alt="concours, amérique latine, fle" /></a><span style="color: #000000;">A l'occasion de la 16ème édition des Sedrifrales 2014, organisé par la FIPF au Costa Rica, l'Alliance française Paris Ile-de-France, la FIPF, la revue "Le français dans le monde", TV5MONDE, RFI et Paris Select Apartments ont lancé, le 4 février 2014, le concours </span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-size: small;">"France-Amérique Latine : un voyage virtuel".</span><span style="font-family: 'comic sans ms',sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 18px;"> Ce concours propose aux enseignants de français d’Amérique latine (FLE et FLS) d’élaborer pour leur classe </span></span><span style="font-size: small;">un parcours virtuel illustrant les liens entre la France, leurs pays ou leur continent.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #000000; font-family: 'comic sans ms',sans-serif; line-height: 14px; font-size: small;">L'objet du concours est la création d'un rallye virtuel (voir celui réalisé sur l'Amérique latine à Paris, comme exemple) et les prix sont très intéressants (séjours de formation à Paris). </span></p><div style="text-align: justify;" dir="ltr"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Le concours s’adresse à tous les professeurs de FLE et FLS d’Amérique Latine : Alliances françaises, lycées, collèges, universités ... pour toutes classes, tous âges et tous niveaux (de A1 à C2). </span></div><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Afin d’aider les participants dans la conception de ce parcours, l’Alliance française Paris Ile de France (AFPIF) propose une enquête virtuelle dans Paris, sur les traces de l’Amérique Latine. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Une boite à outils TICE destinée aux enseignants sera également mise à leur disposition pour faciliter la conception technique du projet.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;">Voici le règlement : <a href="http://www.alliancefr.org/sites/default/files/R%C3%A9glement%20concours%20_VoyageVirtuel_2014.pdf" target="_blank">Cliquez ici</a></span></p>