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Notes sur le tag : fle

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Calligrammons ensemble!

Le calligramme, qu'est-ce que c'est ? ... On se demande souvent comment aborder la poésie avec nos apprenants, sans toutefois utiliser un jargon littéraire, qui risquerait de les faire fuir! Utiliser le calligramme en classe avec des apprenants de niveau B1 est de l'ordre du réalisable Le Calligramme a été inventé après la première guerre mondiale par le poète Guillaume...

Publié le 09/08/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Les verbes en -ER : Systématisons!

Rien de tel qu'un petit powerpoint à passer en classe pour systématiser les verbes en ER. Les élèves fixeront les régularités du présent pour les verbes en ER, que l'on aborde généralement dès le niveau A1 du cadre commun de référence. present en ER.ppt Voici également un lien intéressant qui traite également de certaines particularités : Le présent et ses particularités...

Publié le 31/07/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Partons pour le partitif!

L'article partitif : Encore du jargon grammatical mais pour exprimer quoi?... Il s'agit d'un article employé devant les noms exprimant une "une certaine quantité de", "une partie de". On l'utilise devant quelque chose qui ne peut pas se compter (non comptable) : du lait, du sable par exemple. Il est aussi utilisé devant les noms de matière : il est parfois difficile...

Publié le 27/07/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Exploitation de la médiathèque de TV5 Monde

Cette fois-ci, un lien de réference, à mettre dans ses signets : celui de la médiathèque de TV5 monde , qui regorge de videos et de documents purement authentiques à exploiter en classe de FLE, à divers niveaux. Il est possible d'y faire une recherche précise et de trouver le document photo ou vidéo qui convient : Des souks du Caire aux concerts de jazz de Bucarest, en passant par la...

Publié le 27/07/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

lecture suivie : utile dès le début de l'apprentissage!

Dès les premiers mois de l'apprentissage d'une langue étrangère, il est primordial de faire lire les apprenants. Sur le marché du livre, malheureusement, les lectures dites "faciles" ne sont guère légion. Il est plus aisé de faire lire un adolescent, et de lui donner une lecture facile qui peut coller à ses propres intérêts que pour un jeune adulte de niveau faux débutant en français....

Publié le 13/07/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Découverte des verbes pronominaux

Les verbes pronominaux : quel nom barbare pour des verbes qui se construisent encore une fois AUTREMENT ! Il est nécessaire de bien les introduire auprès des apprenants, afin qu'ils utilisent le pronom adéquat de manière quasi automatique ensuite. D'autant qu'au passé composé, ces verbes se construisent avec l'auxiliaire ETRE, qu'ils entraînent donc un accord, sauf si l'action ne repose...

Publié le 02/07/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Exemples de roman-photos (niveau A2)

Il y a quelque temps, j'avais mentionné des projets de roman-photo dans ma classe. Voici quelques réalisations à titre d'exemple, qui ont été concoctées dans ma classe il y a un mois et demi. Les élèves en question sont en cours d'apprentissage de la langue. Ils étaient arrivés à un niveau A2 du cadre commun de référence pour les langues à l'époque de la réalisation. Si vous suivez...

Publié le 22/06/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Exploitation de documents vidéo : court métrage...

Le cinéma en cours de FLE peut être utilisé dès les premiers niveaux en cours de langue. Je vous renvoie à ce site de Carmen Vera Perez que j'utilise régulièrement et qui mérite attention : Cinema francophone en cours de fle Afin d'initier nos apprenants aux longs métrages du cinéma français ou francophone, il peut être opportun de passer avant tout par le court métrage. Une...

Publié le 08/06/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Conditionnel... Pourrais-je te comprendre?

Et oui, rien de tel qu'un nouveau temps pour effrayer les élèves ! Le conditionnel et ses divers emplois ne déroge pas à la règle : On emploie généralement le conditionnel présent pour exprimer: - Une supposition, une hypothèse, une possibilité, une probabilité (≠ certitude) : Ça m'étonnerait! J'ai entendu dire que le weekend serait ensoleillé. J'en profiterais aussi pour...

Publié le 01/06/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Sujets en interaction : support de communication!

Il est primordial en classe d'accorder du temps à l'aspect purement communicatif de la langue, et d'entraîner nos apprenants à s'exprimer dans des contextes qui se rapprochent de situations réelles de la vie quotidienne. Certes, lorsqu'un élève apprend une langue étrangère dans un contexte exolingue, il n'est pas évident qu'il aille la pratiquer un jour sur place, et qu'il soit...

Publié le 23/05/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

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