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Notes sur le tag : apprentissage

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Les stratégies d'apprentissage et la motivation au centre de la réussite en mathématiques

Une étude menée par Kou Murayama de l'université de Munich et Rudolf vom Hofe de l'université de Bielefeld réalisée sur un échantillon de 3530 élèves de collège suivis pendant 6 ans, intitulée " Predicting Long-Term Growth in Students Mathematics Achievement: The Unique Contributions of Motivation and Cognitive Strategies " est très instructive. Cette recherche montre comment la motivation...

Publié le 09/01/2013 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

chroniques d'un jeune parent, des petits et grands bonheurs d'être parent deuxième partie

Arrive le temps de l’accouchement. Rendons gloire à la femme en cet instant pour cette épreuve terrible à plusieurs titres. Non seulement la femme souffre, mais elle va subir pendant quelques mois encore les conséquences de sa grossesse. Certaines ne s’en remettront pas, conservant définitivement un physique de maman sans jamais parvenir à retrouver un corps de femme fatale. La vie est...

Publié le 12/12/2012 dans Defense de rire par S. Lle noel | Lire la suite...

CIORAN 22

"Apprends à considérer: Les illusions comme des vertus, La tristesse comme une élégance, La peur comme un prétexte, L'amour comme un oubli, Le détachement comme un luxe, L'existence comme une vétille." (CIORAN)

Publié le 07/08/2012 dans AU MAGMA... par MILIQUE | Lire la suite...

Quelques extraits de ”Retour à l'employeur, en 4 étapes...”

Extraits de la préface : ... Autrefois, il fallait des travailleurs parce qu'il y avait du travail, aujourd'hui, il faut du travail parce qu'il y a des travailleurs, et nul ne sait qu'en faire (nouvelles formes d'organisation du travail, difficulté de former des jeunes lorsque la perspective d'emploi devient incertaine, réduction de l'emploi public, mondialisation de la mobilité avec son...

Publié le 31/07/2012 dans André-Gabrie... par André | Lire la suite...

À tire d'aile…

Toutes les belles histoires s’achèvent. Avez-vous remarqué comme parfois ce sont les plus touchantes, parce qu’elles parlent à nos vécus, qui sont aussi celles qui nous laissent un vague sentiment d’incomplétude… On voudrait claironner une autre FIN comme une victoire sur l’adversité, la maladresse, la fatalité. Mais le vilain petit diable du début se manifeste à...

Publié le 08/07/2012 dans GOUTTES D'O par GOUTTES D'EAU | Lire la suite...

Feuilleton oisillons…

À Châteauneuf, l’aventure de nos petits héros emplumés se poursuit. Jean-Claude s’est pris au jeu, et transmet fidèlement le journal de bord des progrès accomplis par la nichée. Il narre ces épisodes avec une fierté toute paternelle, et ses mots traduisent à merveille la relation vigilante du maître aux élèves, attentif à la hiérarchie des étapes nécessaires et aux dangers...

Publié le 05/07/2012 dans GOUTTES D'O par GOUTTES D'EAU | Lire la suite...

Envol

In extenso, ou presque, les nouvelles du jour concernant nos oisillons: Hier vendredi, L'apprentissage porte ses fruits, les prisonniers (car maintenant ils font bien sentir qu'ils le sont) mangent seuls, ils vont à la nourriture qui leur est proposée et picorent correctement. Une fois rassasiés, les sorties intempestives hors du panier se multiplient avec plus ou moins de réussite...

Publié le 01/07/2012 dans GOUTTES D'O par GOUTTES D'EAU | Lire la suite...

Folie scolaire et saccage des compétences : du bon sens au détour d'un reportage radio...

Ce mercredi matin, France info diffuse un banal reportage sur une salle des professeurs au mois de juin, mois du Bac... Les enseignants sont stressés, car il faut "boucler le programme", tout le monde se retrouve à la photocopieuse : bref, rien que du très ordinaire et, pardon France info , mais du sans-grand-intérêt .......

Publié le 19/06/2012 dans LAFAUTEAROUS... par lafautearousseau royaliste | Lire la suite...

En avoir ou pas

L'expérience a cette particularité de renvoyer à deux réalités opposées : faire une expérience, expérimenter, c'est tenter quelque chose de nouveau, faire ce que l'on a jamais fait, ou en tous les cas pas de cette manière. C'est innover. Avoir de l'expérience au contraire, être expérimenté, c'est avoir déjà fait et, en principe, être capable de refaire, de reproduire. L'expérience renvoie donc...

Publié le 18/05/2012 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Le jeu de l'apprentissage scolaire

Je remarque à chaque début d'année, la difficulté d'élèves concernant leurs apprentissages mais aussi la mienne pour les aider. Je dirai même que malgré l'hypertrophie communicationnelle des cours, il est difficile de remédier facilement à des situations individuelles, d'engager et d'orienter l'élève dans une dynamique de changement. Pire, on se croirait parfois presque au pays de Lewis...

Publié le 20/04/2012 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

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