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Notes sur le tag : compétences

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Dernières notes

Faire fructifier nos talents

16.11.2014 Matthieu 25 Faire fructifier nos talents 1 Thess 5 : 1-5      Matthieu 25 : 14-30 Téléchargez le texte : P-2014-11-16.pdf Chères paroissiennes, chers paroissiens, Dans l’Evangile selon Matthieu, l’enseignement de Jésus se conclut par une série de paraboles. Celle que vous venez d’entendre est l’avant-dernière. Elle est précédée de la parabole...

Publié il y a 3 jours dans Clamans par Jean-Marie Thévoz | Lire la suite...

Ce n'est pas un oubli

Certains s'inquiètent de l'absence du bilan de compétences dans les catégories d'action éligibles au Compte personnel de formation. Les formations certifiantes, diplômantes ou non, y figurent, l'accompagnement VAE également mais pas le bilan. Oubli essaient-ils de se rassurer, quand d'autres plus approximatifs osent la formule du silence de la loi qui ne permettrait pas de savoir si c'est...

Publié le 04/04/2014 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Michel Vial, candidat sur la liste municipale, pourquoi ?

"Parce que  j ’ ai  quelques envies sur la préservation  de  la planète et sur le type  de  société que  j ’aimerais voir. Parce que  j ’ ai  trouvé depuis  des  années avec A gauche Autrement  d ’autres personnes qui les partagent. Parce que  j ’ ai  quelques  compétences , aussi. Parce que la commune...

Publié le 14/03/2014 dans à Gauche... par agaucheautrement | Lire la suite...

Perte de chance, et autres broutilles

    Code civil, Article 1382   Tout fait quelconque de l'homme, qui cause à autrui un dommage, oblige celui par la faute duquel il est arrivé à le réparer.   Article 1383   Chacun est responsable du dommage qu'il a causé non seulement par son fait, mais encore par sa négligence ou par son imprudence.   Article 1384   On est responsable non...

Publié le 19/01/2014 dans ANVEDJ par icnid | Lire la suite...

Les conditions de travail idéales ? L'humain d'abord !

Une récente étude menée par Deloitte sur "L'entreprise idéale de demain" auprès d'un échantillon de plus de 1000 étudiants, fait apparaître une forte prédominance des facteurs humains. Préférence pour une entreprise de taille moyenne, esprit d'équipe et de communauté comme valeur phare, souhait d'un mode de management participatif, qualités relationnelles attendues en premier chez les...

Publié le 15/05/2013 dans Evelyne... par elconsulting | Lire la suite...

Le P de GPEC veut dire... Anticipation !

Depuis l'émergence de la démarche de GPEC dans les années 1980, voire fin des années 70, la dimension prévisionnelle a considérablement regressé. L'accroissement des rythmes de renouvellement sur les marchés, les aléas de plus en plus divers et nombreux venant perturber les prévisions, ont entraîné un mode de gestion plus immédiat, plus réactif. On me dit souvent dans les entreprises : "Ce...

Publié le 13/05/2013 dans Evelyne... par elconsulting | Lire la suite...

ASSIGNATION RETARDEE POUR IMPAYES DE CHARGES.

Mél de Diane Buisson, avocat à la Cour, au syndic M Bourbonnais et avec copies à Benjamin Louzier, avocat spécialiste  en droit social et à Annie Keszey. Vendredi 15/03/2013 à 18H08. (La présentation matérielle des méls est ici modifiée) Cher Monsieur, Nous revenons vers vous dans l’affaire vous opposant à Madame X-----. Cette dernière, par le biais de son avocat, a...

Publié le 19/03/2013 dans CLOSFILLOL par PUTEOLIS | Lire la suite...

Compétences 0-18 ans, bilan

Du côté des moins de 18 ans, on dispose d’évaluations scolaires dès la maternelle et plus tard. Pas d’un bilan de compétences plus global. . On me rétorquera que, d’un point de vue de développement général, les médecins de P.M.I. – Protection Maternelle et Infantile - , les pédiatres et généralistes en ville sont là pour observer si tout va bien en matière de santé. Et, dans le cas...

Publié le 04/03/2013 dans Prenons la... par Françoise | Lire la suite...

Approche dynamique par compétences

L'objectif visé est de transformer la problématique de l'approche par compétences vers celle de l'apprentissage et non de l'évaluation en montrant que le processus est presque complètement défini, pendant la phase d'apprentissage, par une clarification et une exposition des compétences didactiques  et du suivi des stratégies d'apprentissage des élèves ainsi que par la définition précise...

Publié le 07/10/2012 dans Inclass@blεs... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Cogénération

Les professionnels qui travaillent avec l'Education nationale sur la rénovation des licences professionnelles constatent dépités la faiblesse du niveau moyens des étudiants en langues. Ils en concluent que cela constitue un frein à l'embauche pour les grandes entreprises, mais que c'est moins grave pour les PME puisque 70 % ne sont pas tournées vers l'exportation. Cette appréciation traduit...

Publié le 04/04/2012 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

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