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Notes sur le tag : enseignement

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Avant la fin de chaque semestre, on donne l'occasion aux élèves qui n'ont pas la moyenne de passer des interros supplémentaires pour essayer d'y "remédier". Ils sont pas obligés, c'est chacun selon ses envies. Enfin bref, une élève me prie de l'examiner, elle passe au tableau, je lui donne à traduire une phrase des plus simples, genre "les roses de mon jardin sont superbes", je ne me fais...

Publié le 03/02/2011 dans Sel et Poivre par Dana | Lire la suite...

La dure vie d'écrivain

Être lu dans les classes , c'est un vrai plaisir pour les écrivains. Je le répète souvent, j'ai des surprises incroyables à chaque fois que je rencontre les élèves dans les écoles. Ce sont de très bons lecteurs , exigeants, précis, pointus et souvent enthousiastes. Mais toute médaille à son revers. La lecture en classe provoque aussi des messages aussi étonnants que celui-ci, reçu ce...

Publié le 27/01/2011 dans Poste restante par Nicolas Ancion | Lire la suite...

LES MATHÉMATIQUES EN FRANCE ET DANS LES SCIENCES

RAPPORT sur LES MATHÉMATIQUES EN FRANCE ET DANS LES SCIENCES en présence des lauréats de la médaille Fields, MM. Ngô Bảo Châu et Cédric Villani, ainsi que du lauréat du prix Gauss, M. Yves Meyer Compte rendu de la réunion du 17 novembre 2010 Par M. Claude Birraux, Député EXTRAIT M. Sylvestre Huet, journaliste à Libération. Nous restons un peu sur notre faim....

Publié le 27/01/2011 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

La violence faite au subjonctif

Dans son essai Le Sentiment de la langue (1) , le si controversé Richard Millet consacre un chapitre au subjonctif pour déplorer sa lente disparition. C'est le mode de l'hypothétique, de l'aléatoire, du subjectif et, en quelque sorte, celui du désir : mais quel usage les contemporains font-ils du désir ? Que pèse leur vanité de libérés face la divinité grammairienne ? De là que...

Publié le 19/01/2011 dans off-shore par nauher | Lire la suite...

Connaissances, compétences, socle commun et processus d'apprentissages

Il me semble que les processus d'apprentissage sont aux compétences (processus dynamiques) ce que le socle commun est aux connaissances (stock). Dans toute transmission il y a un émetteur et un récepteur et du point de vue du récepteur, il y a une intériorité et une extériorité, une origine et un objectif. Les processus d'apprentissages et le socle commun sont associés à...

Publié le 16/01/2011 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Enseigner les vraies maths avec l'ordinateur

Qu'en pensez-vous ?

Publié le 13/01/2011 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

ECOLE : LE CRI D'ALARME DES INSPECTEURS D'ACADEMIE

Communiqué de presse du SIA Le SIA (Syndicat des Inspecteurs d’académie) relève le grave manque d’ambition des politiques ministérielles qui portent depuis plusieurs années atteinte à la qualité du Service Public d’Éducation Nationale – suppressions de postes par milliers - avec une nette aggravation prévue au budget 2011, fermetures de classes, diminution des...

Publié le 12/01/2011 dans PCF... par diazd | Lire la suite...

De l'ennui

Il y a un bel ennui. Celui qui vous emporte vers le rivage des rêves, qui sollicite en douceur votre imagination et débride votre créativité. Cet ennui lent et plaisant du "rien faire" qui est un paravent bien mince puisque vous vous construisez vous-même et parfois les projets les plus audacieux. Proche de l'état hypnotique, cet ennui-là peut en avoir les vertus. Il est l'ennui de l'enfance,...

Publié le 05/01/2011 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Lucide et disparue

Le monde actuel est complexe, changeant. L'idée du législateur semble être qu'il faut donc faire à ces complexités et à ces changements la plus grande place possible, afin d'y habituer les jeunes en leur enseignant les données : les données sociales, en premier lieu, évidemment, et aussi les données politiques, techniques – en bref, l’actualité. Cela leur plaira plus, les...

Publié le 19/12/2010 dans SOLKO par Solko | Lire la suite...

Pan, dans la gueule des profs et de leurs élèves...

Pas trop mal le dernier éditorial de François Jarraud au Café Pédagogique... Il a eu la bonne idée d'éplucher le rapport de la Commission des affaires culturelles de l'Assemblée Nationale sur les rythmes scolaires. En fait, cela va bien au-delà des seuls rythmes scolaires. François Jarraud n'est pas content. On le comprend. Nous non plus. Entre autres âneries monumentales, on trouve l'idée...

Publié le 18/12/2010 dans L'Hérétique... par L'Hérétique | Lire la suite...

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