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Notes sur le tag : éducation

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L’écriture inclusive, la nouvelle fabrique des crétin·e·s

En matière de sexisme, tout a-t-il déjà été dénoncé? Arriverions-nous trop tard? Non ! Il reste la langue. On la savait sexiste, surtout le français qui ne connaît pas le neutre et pour lequel le masculin l’emporte sur le féminin. Mais on n’avait encore rien entrepris là-contre. Alors voici l’écriture inclusive. On avait bien essayé les formulations épicènes (usage de mot désignant...

Publié le 16/10/2017 dans INSOLITE et... par Cleo | Lire la suite...

LA PAGE CORNÉE

LA PAGE CORNÉE Ô toi page d'amour si limpide et fulgurante, Page cornée si sensuelle d'avoir été trop lue, Tu es la page d'amour que tout un chacun Rêve de posséder un jour dans son livre final. Tu es la folle merveille des lendemains réjouis, Indicible et insolente étincelle à l'égale du ciel Promesse jusqu'à ce jour...

Publié le 11/10/2017 dans AU MAGMA... par MILIQUE | Lire la suite...

Durkheim, 100 ans après, Dans Sciences Humaines, sept-oct 2017

Comment apprend-on? On a déjà signalé sur ce blog le dossier du dernier numéro en kiosque de l'excellent magazine Sciences Humaines, qui a vocation de permettre à chacun de mieux comprendre les savoirs actuels sur le cerveau, l’apprentissage, le développement cognitif, la réussite scolaire. Mais il faut y relever aussi aussi un TB panorama actualisé sur Emile Durkheim , "100 ans...

Publié le 29/09/2017 dans Sébastien FATH par A lire | Lire la suite...

Un manuel scolaire pour CE2 écrit à la sauce féministe

Publié par Guy Jovelin le 23 septembre 2017 Destiné aux écoliers, il promeut l’écriture « inclusive » ou « genrée » qui féminise tous les noms. On y lit que « grâce aux agriculteur.rice.s, aux artisan.e.s et aux commerçant.e.s, la Gaule était un pays riche ». Les professeurs des écoles contactés sont sûrs d’eux: il s’agirait d’une première. Le manuel Magellan et...

Publié le 23/09/2017 dans Le Parti de... par . | Lire la suite...

Comment apprend-on ? (numéro spécial Sciences Humaines)

A noter ce mois-ci l'excellente livraison de la revue Sciences Humaines , dont le dossier principal permet de mieux comprendre les savoirs actuels sur le cerveau, l’apprentissage, le développement cognitif, la réussite scolaire. Une très riche actualité de la recherche à lire également, avec notamment l'article-recension de Nicolas Gauvrit sur les tribus morales (ref. au livre de Joshua...

Publié le 11/09/2017 dans Sébastien FATH par A lire | Lire la suite...

Formation vs Voyage (5/5)

Comme pour la formation, le plus important dans le voyage c'est l'après : qu'est-ce que j'en fais ?

Publié le 25/08/2017 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Formation vs Voyage (4/5)

La formation et le voyage : des occasions de développer son imaginaire pour mener des actions nouvelles.

Publié le 24/08/2017 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Formation vs Voyage (3/5)

La formation, comme le voyage, tire son intensité des rencontres.

Publié le 23/08/2017 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Formation vs Voyage (2/5)

Principe 2 : il n'y a pas plus de formation qu'il n'y a de voyage si l'on ne se départit pas du regard d'habitude.

Publié le 22/08/2017 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

FORMATION vs VOYAGE (1/5)

L’analogie entre la formation et le voyage est traditionnelle. Illustration en cinq principes. Pour qu’il se passe quelque chose, en formation comme en voyage, il faut de la disponibilité, de la curiosité, du désir, de la capacité d’étonnement, de l’implication et ne pas avoir peur de se remettre en question.

Publié le 21/08/2017 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

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