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Notes sur le tag : pédagogie

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Ecriture de cochon et manuels scolaires

Amis des paradoxes , bonjour! Aujourd'hui vous serez servi avec un résultat de psychologie cognitive pour le moins surprenant, que Daniel Oppenheimer de l'université de Princeton a fait paraître dans la revue "Cognition". Il se résume ainsi :    Si vous voulez que votre lecteur mémorise mieux le message écrit que vous lui communiquez, rendez-le difficile à lire. Vous...

Publié il y a 4 heures dans Le Gai... par Rachel, Abdel, Olivier : l'équipe du GSI | Lire la suite...

Formation vs Voyage (5/5)

Comme pour la formation, le plus important dans le voyage c'est l'après : qu'est-ce que j'en fais ? 

Publié il y a 26 jours dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Formation vs Voyage (3/5)

La formation, comme le voyage, tire son intensité des rencontres. 

Publié il y a 28 jours dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Formation vs Voyage (2/5)

Principe 2 : il n'y a pas plus de formation qu'il n'y a de voyage si l'on ne se départit pas du regard d'habitude.     

Publié il y a 29 jours dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

FORMATION vs VOYAGE (1/5)

L’analogie entre la formation et le voyage est traditionnelle. Illustration en cinq principes. Pour qu’il se passe quelque chose, en formation comme en voyage, il faut de la disponibilité, de la curiosité, du désir, de la capacité d’étonnement, de l’implication et ne pas avoir peur de se remettre en question.

Publié le 21/08/2017 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Universeel geleerde en liberaal rebel

Dirk Rochtus: Universeel geleerde en liberaal rebel Ex: http://www.doorbraak.be Wilhelm von Humboldt geloofde dat de mens zichzelf vrij moest kunnen vormen: de staat moest zich niet te veel moeien met onderwijs.   Geschiedenis staat in vele Duitse deelstaten niet meer op het leerplan van de middelbare scholen; in plaats daarvan wordt er iets...

Publié le 02/07/2017 dans Euro-Synergies par Ratatosk | Lire la suite...

La destruction de l’Ecole: objectif politique prioritaire du Pouvoir

La destruction de l’Ecole: objectif politique prioritaire du Pouvoir par Pierre Visconti Ex: http://www.unpeudairfrais.org De cet amas de connaissances que l’on croyait d’abord inutiles et qui peu à peu se sont effacées, disparaissant de notre conscience les unes après les autres, résulte donc pour finir la possibilité d’avoir une pensée personnelle, une vie...

Publié le 12/05/2017 dans Euro-Synergies par Ratatosk | Lire la suite...

“I bimbi non giocano più (e ci rimettono)”

Massimo Fini: “I bimbi non giocano più (e ci rimettono)” Ex: https://infosannio.wordpress.com  (Massimo Fini – il Fatto Quotidiano) – NIENTE SPAZI – Al posto della campagna, che un tempo penetrava ancora nelle città, hanno i ‘boschi verticali’ dove gli alberi sono impiccati alle facciate dei grattacieli (i boschi, per quanto ne so io, sono fatti per camminarci...

Publié le 08/05/2017 dans Euro-Synergies par Ratatosk | Lire la suite...

De quoi la formation est-elle le nom ?

Depuis plus de 45 ans, le droit a enfermé la formation dans le cadre étroit de l'action de formation et a posé sur elle le verrou de la fiscalité. Ainsi, on a débattu de ce qui était formation et de ce qui ne l'était pas. Pour au final privilégier le moyen (l'action) sur la fin (le développement des compétences). La loi du 5 mai 2014 a ouvert deux brèches salutaires : en défiscalisant les...

Publié le 25/01/2017 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Du prédicat au novlangue

Du prédicat au novlangue Tout se ramène au sujet. Fini la distinction du sujet et du monde. Le monde n’est plus qu’une prédication du sujet, c’est-à-dire des caractères du sujet. Pierre Van Ommeslaeghe Professeur de philosophie Ex: http://www.bvoltaire.fr      L’introduction de la notion de prédicat dans les programmes...

Publié le 15/01/2017 dans Euro-Synergies par Ratatosk | Lire la suite...

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