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Notes sur le tag : pédagogique

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J comme...JEU

Je(u) est un autre (Arthur Rimbaud) Apprendre par le jeu est une évidence…pour les enfants. Les adultes peuvent également être convaincus, mais ils l’assument mal. Le temps où les surréalistes se réunissaient dans les cafés pour ouvrir l’esprit, l’éventail des possibles et la manière de vivre par le jeu est bien lointain. Car quand les adultes se tournent vers le jeu, il...

Publié le 06/02/2016 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Compréhension orale - B2 - le potager des chefs

Travailler le niveau B2 , c'est avant tout travailler sur différentes thématiques. Des articles permettent aussi une prise de conscience chez ceux qui reçoivent l'information. La thématique du goût, de la "saisonnalité", de la nourriture saine, font partie de ces nouvelles questions qui permettent une réflexion importante à mener avec nos apprenants. Quels sont les...

Publié le 27/11/2014 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Une compréhension écrite B2 : Les ados et l'utilisation des médias!

A l'heure où les médias nous entourent quotidiennement, où les adolescents baignent littéralement dans un univers technologiquement avancé, on pourrait se demander s'ils n'abusent pas de cette profusion d'outils divers et variés mis à leur disposition, et en quoi leur quotidien change. En lisant un article de Micro-hebdo , je me suis dit qu'il était intéressant de partager ces...

Publié le 07/06/2012 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Place de la négation dans la phrase

La place de la négation dans la phrase pose souvent problème aux apprenants en FLE, d'autant qu'elle est souvent composée de deux ou parfois même de trois parties. La place de ces deux composantes de la négation peut aussi changer de place s'il s'agit d'un temps composé. Lorsqu'ils ont vu différents types de négation, il n'est pas rare qu'un élève de niveau B1/B2 commettent de...

Publié le 15/09/2011 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

La bioéthique, c'est quoi - Niveau B2

Qu'est-ce que la bioéthique? Vaste question sur un sujet qui est d'actualité, à l'heure du bébé médicament, de la question de l'Euthanasie ou du droit au suicide assisté en fin de vie, de la recherche sur le clonage humain et j'en passe.... Que de questions qui intéressent aussi nos apprenants ! Ce thème peut être abordé dès le niveau B1+ / B2. Je vous propose déjà de...

Publié le 21/07/2011 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Mai - Le bonheur est au potager

En mai, fais ce qu'il te plait.... Et si le chevrotin a la chance d'avoir un jardin, alors c'est là qu'on le trouve à plant er quelques salades, ou assoupi sur son transat à écouter pousser ses radis. Le promeneur qui arpente les petits ponts peut découvrir les anciens jardins entre l'Yvette et le canal. Beaucoup ne laissent rien paraître derrière leurs murs de meulière, certains...

Publié le 22/05/2011 dans Le Blog de... par Le Blog de Chevreuse | Lire la suite...

Ateliers d'assemblage avec l'école de Saint Michel de Bannières

Il était une fois des enfants, Pascale, Cathy (leurs professeurs) et moi-même devant un gros tas de déchets (vieux jouets, bouts de bois, bouteilles plastiques, etc...). Nous devions réaliser en 6 séances de 3 heures des animaux de la ferme. Nous avons fait des groupes de 4 enfants et pendant 6 semaines tous les lundis ou mardis matins, avec des trésors d'imagination, les...

Publié le 23/02/2011 dans Gérard Collas par Gérard | Lire la suite...

L'expression du but

L'expression du but expliquée de manière simple, tel est mon objectif! Il est bien entendu nécessaire que nos apprenants aient vu le subjonctif avant cette séquence sur l'expression du but. L'utilisation d'un sujet différent est indispensable pour utiliser les conjonctions suivantes : Conjonctions suivies du subjonctif * pour que et afin que - Il m'a donné son manteau...

Publié le 21/12/2010 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Le conditionnel et ses emplois: je me conditionne!

Que feriez -vous sans conditionnel? Seriez -vous plus à l'aise sans ce mode? Envisageriez -vous votre cours autrement? Moi, j'aurais aimé que le conditionnel n'existe pas...surtout le conditionnel passé: tous ces emplois faisant références aux erreurs possibles, mal assumées, aux regrets évidents... Paroles de profs !... Mais le conditionnel...

Publié le 27/10/2010 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Quels moyens pour se tenir informé(s) en FLE ? (1ère partie)

Je profite d'une formation d'enseignants en FLE, que je viens d'assurer à Mascate en Oman, pour mettre en évidence les meilleurs moyens de faire de la veille pédagogique en français langue étrangère. Ce premier billet consacré à la veille pédagogique en FLE porte sur un outil que j'affectionne particulièrement (même s'il en existe beaucoup d'autres bien entendu!): NETVIBES Voici...

Publié le 29/09/2010 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

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