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Notes sur le tag : mes pensées du jour

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Apprendre des maths...

J'apprends des mathématiques, comme on dirait que j'apprends de la vie, de la nature ou des autres. L'article "des" est à prendre au sens de "à partir de". Une fois le premier pas posé, le Tout est ouvert, mon Tout, mon histoire personnelle de l'apprentissage et des découvertes. C'est mon épistémologie personnelle . Les mathématiques dont je parle ne s'entendent pas au seul sens interne,...

Publié le 26/07/2013 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Le sacrifice de la géométrie sur l'autel numérique

Le tonnerre gronde sur le monde de l'enseignement des mathématiques et dans la communauté mathématique en général. Il serait question de supprimer l'enseignement de la géométrie en classe de seconde à partir de l'année prochaine, du moins dans sa forme classique et pure. Les protestations sont vives, pointant du doigt le manque qui serait associé au défaut de la pratique géométrique par...

Publié le 02/04/2009 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Il était une fois les mathématiques...

Il était une fois, il y a bien longtemps de cela, la Philosophie embrassait toutes les Sciences. Certes ce que l'on appelait Science autrefois n'avait qu'un lointain rapport avec la façon dont on les pense maintenant. Les mathématiques étaient, suivant l'usage que l'on en faisait, la philosophie que l'on choisissait, préalables à toute connaissance ou détenaient au contraire une faible valeur...

Publié le 01/02/2009 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Cas particulier

Qui n'a jamais entendu parler de cas particulier en mathématiques? L'élève doit construire un triangle ABC quelconque mais au lieu de cela il construit un beau triangle isocèle et le professeur de lui rétorquer que c'est un "cas particulier" et qu'en mathématique on ne raisonne pas sur des cas particuliers. Et cet autre élève qui voulant montrer une propriété...

Publié le 11/12/2008 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Savoirs, compétences, cultures

Je viens d'affiner la charte graphique de ce blog en tentant de l'organiser autour de trois couleurs: Le Bleu c'est pour tous Le Violet c'est pour les lycéens Et le Orange c'est pour les profs. J'ai mis ces couleurs en relation avec le triptyque pédagogique que j'avais précédemment défini : Savoirs , compétences et cultures ( ou Culture ). Le...

Publié le 11/05/2008 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Pourquoi si peu de blogs de maths ?

C'est la question que pose Gaspard... un blog de maths que je viens de découvrir. Je vais tenter quelques réponses jetées en vrac ici: Ça prend beaucoup de temps . Lire les notes des autres blogs, alimenter le sien par des notes plus ou moins longues, c'est autant de temps utilisé à ces tâches qui peuvent parfois occuper plusieurs heures par jour. Je m'entends d'ailleurs dire à...

Publié le 15/04/2008 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

L'An@Chronique Numérique - Number cévennes

Mais où sont donc passés les étudiants ? J'ai fait un petit sondage pour connaître un peu mieux les lecteurs de ce blog. Force est de constater que les étudiants correspondent à la catégorie la plus faiblement représentée (5%). Je vois quelques explications : les étudiants cherchent moins à se documenter sur les maths que les autres ( collégiens, lycéens...

Publié le 10/03/2008 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Où s'arrête le Web contributif ?

C'est visiblement la question que pose Note2be sur son site : A la suite de la décision du Tribunal de Grande Instance de Paris Note2be.com doit cesser de collecter et de traiter les noms et les notes des enseignants à compter du mercredi 5 mars à 16h32. Nous sommes inquiets quant à l’avenir du Web 2.0 en France. En effet la décision prise par le TGI le 3 mars remet en cause le...

Publié le 04/03/2008 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Transmettre ne va plus de soi...

Il est intéressant de noter que le magazine Psychologie qui se vend à 350 000 exemplaires, vient de changer de présentation. Il se découpe maintenant en 5 sections principales dont l'une d'elles s'intitule " Transmettre ", c'est bien un symptome du fait que la transmission ne va plus de soi.

Publié le 26/01/2008 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Inventer le marketing des mathématiques

Pour celui qui est un tant soit peu intéressé par les problématiques de l'enseignement en général, de celui des sciences en particulier et plus spécifiquement des mathématiques, force est de constater que ces dernières souffrent tout particulièrement d'un déficit de popularité auprès du public, du moins en tant que matière d'enseignement. L'effet de la massification de l'enseignement, la...

Publié le 17/12/2007 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

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