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Notes sur le tag : enseignement

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Dernières notes

Le chaos appliqué à l'éducation

La note de Relief : ICI Sur le même site voir aussi : Laisser réfléchir les élèves pour une pensée scientifique : ICI et d'autres notes très intéressantes.

Publié le 08/03/2007 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Du stade du miroir au stade de l'écran

La représentation de soi comme dynamique d’apprentissage dans le logiciel ludo-éducatif en ligne Adi 5ème Mathématiques par Fanny Georges : ICI

Publié le 03/03/2007 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Le grand écart

Celui qui fait la démarche de prendre des cours d’art dramatique ne peut pas avoir une attitude de « consommateur ». Il ne lui est pas possible de se dire qu’aujourd’hui, il va aller recevoir l’enseignement de l’un, puis dès le lendemain aller voir ce qui se fait chez l’autre. Même et surtout si cet un et cet autre sont de bons professeurs. En effet, cours de théâtre,...

Publié le 02/03/2007 dans l'Illustre... par L U C | Lire la suite...

Tangente contre Sésamath : la guerre déclarée? Mon avis sur la question

Si j'ai bien compris, le magazine Tangente, dans l'article de novembre-décembre 2006 intitulé " L'enseignement des mathématiques manque-t-il d'ambition?" s'offusque de la création d'un manuel libre édité par Sésamath qu'il jugerait un peu "au ras des paquerettes" ( je ne l'ai pas consulté, j'ai juste regardé l'intitulé des chapitres ), affirmant sa peur que l'enseignement des...

Publié le 28/02/2007 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Evolution de l'intérêt des jeunes pour les études scientifiques

Le rapport d'orientation de l'OCDE : http://www.oecd.org/dataoecd/60/24/37038273.pdf Y a-t-il une crise des vocations scientifiques ? Le magazine "Pour la science" dans le numéro de Mars sous la plume de Bernard convert, chargé de recherches au CNRS s'interroge et affirme que contrairement au idées reçues, l'intérêt pour les sciences n'a pas faibli. La chute des inscriptions...

Publié le 23/02/2007 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Regards sur l'éducation 2006 OCDE

Le rapport en format PDF : ICI A partir de la page 32: les dépenses d'éducation Page 38: le Total des dépenses publiques d’éducation en pourcentage du total des dépenses publiques (1995, 2003) . Page 58 le salaire des enseignants et un peu plus loin leur temps de travail. Pour vous aider à suivre les commentaires et les tableaux concernant la France, vous pouvez utiliser la...

Publié le 20/02/2007 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Activités de modélisation dans l'enseignement des mathématiques au travers de problèmes historiques

Des dossiers PDF : ICI

Publié le 04/02/2007 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

MERVEILLES

Vous voulez en voir des merveilles ? Là, c'est trop tard. Mais pendant deux jours c'était les Journées Portes Ouvertes des Ecoles d'Arts Appliqués à Paris. J'y suis allée et j'en ai pris plein les yeux. J'aurais adoré vous en faire profiter : broderie, stylisme, céramique, sculpture, illustration, imprimerie, édition, et j'en passe. Mais quand j'ai sorti mon appareil, une dame m'a rappelée à...

Publié le 03/02/2007 dans What am I... par Ed | Lire la suite...

Communication et enseignement

La communication est ternaire et bimodale. "Ternaire" signifie qu'il faut répéter trois fois les données importantes (les annoncer, les développer, les résumer) et "bimodale" indique qu'il est nécessaire de les présenter sous deux formes principales (écrit et oral). Quatre besoins psychologiques fondamentaux cherchent à s'épanouir dans toute action humaine organisée : 1. la progression :...

Publié le 03/02/2007 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Apprenant

Dire d'un élève que c'est un apprenant me parait aussi interessant que de qualifier un nageur de mouillé.

Publié le 31/01/2007 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

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