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Notes sur le tag : docimologie

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Dernières notes

IL Y A DU TOTALITAIRE ...

... DANS LA STATISTIQUE Résumé : vous n'avez plus à vouloir, ni même à désirer. Grâce aux statistiques, il n'y a plus que des faits observables. Laissez-vous aller au mouvement dominant. La société dans son entier est une éprouvette sur la paillasse de chercheurs qui consignent en permanence en des écrits incontestables le fruit de leurs observations objectives. En route pour la...

Publié le 16/05/2015 dans ALEXIPHARMAQ... par fredlautre | Lire la suite...

Dernières nouvelles de la gerbe

Parce que l'Algérie rencontre la Russie dans un stade brésilien à 22 heures, le ministre de l’intérieur (qui sera présent ce soir à Lyon) et le préfet du Rhône conseillent aux Lyonnais « d’éviter le quartier ce soir. »  Virés de la ville, en quelque sorte. On déploie dès maintenant trois compagnies de CRS à proximité de la place Gabriel Péri, et des engins lanceurs d’eau. Un...

Publié le 26/06/2014 dans SOLKO par Solko | Lire la suite...

Utilisation de logos pour la correction de copies

J'ai présenté dans un billet précédent quelques logos que peut utiliser le professeur ou l'élève pour mieux accompagner l'apprentissage et le rendre plus lisible. J'ai corrigé un devoir Maison "classique" de Terminale S composé de 3 exercices "type". La correction s'est avérée rapide et agréable car plutôt que d'appuyer sur les erreurs mathématiques, on recherche à infléchir les...

Publié le 29/12/2010 dans Incl@ssables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

La notation dynamique ( suite)

L'évaluation est un art difficile, comme l'indiquent de nombreux billets dont celui de Missmath très récemment. Les buts visés ne sont pas nécessairement compatibles. L'évaluation doit faire sens pour infléchir les pratiques de l'élève de façon positive, elle doit viser à ne pas le décourager car dans ce cas elle est contre-productive et elle classe les élèves en vue d'optimiser leur...

Publié le 29/09/2009 dans Incl@ssables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Evaluation dynamique, différentielle et par compétences

J'ai toujours été en difficulté devant le fait d'évaluer des travaux d'élèves sans un barème précis. Je me suis toujours aussi senti très géné lorsqu'il faut évaluer une compétence globale, différencier l'évaluation en fonction des profils des élèves et de leurs objectifs. Je suis souvent le témoin de progrès sensibles, d'efforts importants, qui ne sont pas immédiatement suivis d'effets dans...

Publié le 29/11/2008 dans Incl@ssables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Le scandale des médias autour de l'information chiffrée : l'exemple de la notation du baccalauréat

L'évaluation est un domaine complexe qui ne doit pas être réduit à une simple caricature et quelques titres accrocheurs. Le Québec qui avait d'ailleurs abandonné les notes et l'évaluation en cours de formation est revenue récemment sur ce principe : ICI et l'explication  de cette nouveauté aux élèves est donnée ICI  par Gilles Jobin. On sait donc depuis bien...

Publié le 13/03/2008 dans Incl@ssables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Québec : le retour des notes chiffrées

Le gouvernement minoritaire de Jean Charest réalise la promesse de Mario Dumont. Il y aura des pourcentages et même des moyennes de groupe sur les bulletins de tous les élèves du Québec, dans toutes les matières et pour toutes les compétences. L'article du 01/06/07 : ICI Un premier témoignage après un premier bulletin "chiffré" : ICI

Publié le 12/11/2007 dans Incl@ssables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Comment magouiller une note d'examen ?

Ou comment faire pour que 0=0 ; 20=20 et 8=12 ? La réponse : ICI

Publié le 21/01/2007 dans Incl@ssables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Qu'est-ce qu'une note ?

Tout le monde connait les notes, connait les joies et les peines d'une bonne ou mauvaise note, a passé des heures à essayer de les faire progresser ou a tout simplement abandonné toute tentative. Quel parent ne s'est pas inquiété plus que de raison pour les notes de son enfant, lequel frôlant de trop près la "barre" du redoublement ? Les politiciens en ont même créé une...

Publié le 05/12/2006 dans Incl@ssables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Le point de l'erreur tolérée

Ce matin je corrigeais un paquet de copies sur les tableaux de signes d'une classe de seconde et comme l'interrogation était un peu trop longue ( les élèves ont raison, je fais souvent des interros un peu longues, mais j'en donne suffisemment pour occuper la totalité du temps des plus rapides) , je me suis dit que j'allais leur rajouter un point. Je déteste argumenter cette...

Publié le 06/04/2006 dans Incl@ssables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

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