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TOMBENT LES MASQUES 2

A l'attention des multiples lecteurs qui arpentent, à juste titre il va de soi, ce lieu modeste certes mais, reconnaissez-le, pas loin d'être génial, cette histoire qui va débuter là sous vos yeux va être fractionnée -- confort de lecture oblige -- en autant d'épisodes qu'il sera nécessaire. Il suffira donc aux autres, tout aussi nombreux, qui la prendront en cours de narration,...

Publié le 21/09/2013 dans AU MAGMA... par MILIQUE | Lire la suite...

LA PARISIENNE LIBEREE : ”MA TIERCE”

LA PARISIENNE LIBEREE "MA TIERCE" Paroles et musique : la parisienne libérée Elle a préparé mes biberons Et mes tartines quotidiennes A répondu à mes questions Jusqu’à ce que je comprenne Elle m’a fait réciter mes leçons M’a emmenée faire des balades Elle est restée à la maison Quand j’étais malade...

Publié le 08/07/2013 dans AU MAGMA... par MILIQUE | Lire la suite...

Méditation : la lecture quotidienne

« A des heures déterminées, il faut vaquer à une lecture déterminée. Une lecture de rencontre, sans suite, trouvaille de hasard, bien loin d'édifier l'âme, la jette dans l'inconstance. Accueillie à la légère, elle disparaît de la mémoire plus légèrement encore. Au contraire, il faut s'attarder dans l'intimité de maîtres choisis et l'âme doit se familiariser avec eux. [...] Il faut aussi...

Publié le 10/04/2013 dans Chemin... par Prieto | Lire la suite...

Inégalité entre garçons-filles : Faisons bouger les choses!

Le thème de l'inégalité des chances entre filles et garçons mérite réflexion... Nos adolescents d'ici et d'ailleurs ne mesurent que peu ce fossé pourtant clairement identifié. Les préparer à se battre contre les préjugés, à croire en l'égalité intellectuelle de chacun, quand le contexte et l'éducation le permettent (car malheureusement, ce n'est pas encore le cas partout), doit faire...

Publié le 28/03/2013 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

ARRÊT SUR LE PRESQUE RIEN

ARRÊT SUR LE PRESQUE RIEN Que se passe-t-il dans le suspendu d'une phrase? Que devient-elle dans le tendu du silence? Qui succède à cet intriguant point d'interrogation?... Arrêt sur le presque rien qu'on écrit sans vraiment l'écrire, Pour tenter de comprendre le sens de cette étrange énergie Qui fait que ce qu'on aurait pu...

Publié le 17/03/2013 dans AU MAGMA... par MILIQUE | Lire la suite...

Paris et ses arrondissements- Compréhension orale de niveau B2

Les apprenants étrangers font preuve bien souvent d'une réelle fascination pour la capitale française: Paris. L'Emission Karambolage avait mis en avant Paris et la mise en place de ses arrondissements dans une émission en 2010. Les 5 premières minutes de ce programme y sont consacrées et peuvent faire l'objet d'une compréhension orale en classe, tout en assurant aux élèves qu'il...

Publié le 01/11/2012 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

CHARLY 5

A l'attention des multiples lecteurs qui arpentent, à juste titre il va de soi, ce lieu modeste certes mais, reconnaissez-le, pas loin d'être génial, cette histoire qui va débuter là sous vos yeux va être fractionnée -- confort de lecture oblige -- en autant d'épisodes qu'il sera nécessaire. Il suffira donc aux autres, tout aussi nombreux, qui la prendront en cours de...

Publié le 14/10/2012 dans AU MAGMA... par MILIQUE | Lire la suite...

Facebook et les jeunes - sujet à comprendre ensemble!

Les réseaux sociaux nous posent question... Mais qu'en est-il des jeunes utilisant ces réseaux? Ils peuvent avoir d'ailleurs moins de 13 ans: âge légalement autorisé pour accéder normalement au réseau social Facebook.... Je vous propose ainsi ce reportage suivi d'une fiche pédagogique à utiliser avec vos apprenants, afin de les prévenir également des dangers que véhicule ce type de...

Publié le 14/06/2012 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

SAUVE PAR LA CAMARDE

SAUVE PAR LA CAMARDE Qui peut juste comprendre Ce malheur nocturne chargé de drogues-poisons, Ces nuits que tout le jour ne saurait guérir De l’amitié surhumaine de la mort Dans l’infini transparent qui sert d’horizon Et accède, exaspéré, aux portes Apaisantes de...

Publié le 11/06/2012 dans AU MAGMA... par MILIQUE | Lire la suite...

Regarder les chaînes françaises sur Internet, un”plus” pour un apprenant: Oui, mais comment?

De nombreux apprenants sont désormais connectés à Internet, bénéficiant très souvent d'une connection à haut débit, leur permettant d'accéder rapidement au contenu numérique. Tous n'ont, par contre, pas la possibilité de regarder les chaînes satellitaires ou cablées, et manquent d'occasions de regarder des programmes susceptibles d'améliorer leurs compétences en compréhension lorsqu'ils...

Publié le 07/04/2011 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

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