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Notes sur le tag : fle

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Inconnu à cette adresse - Niveau B1

Inconnu à cette adresse , de Kressman Taylor - Cette oeuvre fait partie des incontournables à mon sens, dès lors qu'on décide d'initier nos apprenants à la littérature, à l'épistolaire en particulier... La prise de conscience face à la question de race, de racisme, de ségrégation qui résulte de cette lecture est telle chez les élèves qu'elle mérite de soulever ensuite des questions...

Publié le 20/09/2012 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Un conte court à découvrir : Toine

Le conte, notamment pour les scolaires et les adolescents, fait partie des supports à privilégier, afin de travailler l'imaginaire, mais aussi la compréhension orale et l'expression orale. Parmi les contes et nouvelles moins connus de Guy de Maupassant, j'ai choisi de vous faire découvrir Toine , une sorte de farce normande des plus sympathiques. Vous pouvez...

Publié le 13/09/2012 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Homophones

Un lien des plus utiles, sous la forme d'un livre numérique et d'exercices à réaliser, pour nous aider dans notre travail de professeur de FLE, dès lors qu'il s'agit de travailler sur les homophones.... L'enfer de nos apprenants! Cliquez ici et vous découvrirez une batterie d'exercices qui devrait vous aider à expliciter ce que nous expliquons... généralement! N'hésitons pas,...

Publié le 09/09/2012 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Fiche méthode : Compréhension orale

Voici cette semaine quelques principes sous forme de fiche à donner à vos apprenants avant de commencer une compréhension orale, ce afin qu'ils ne soient pas destabilisés. Fiche méthode Vous pouvez également la télécharger en cliquant ici Commence par regarder le thème ou le titre du document. Tu peux déjà préparer l’écoute du document – pense à tous...

Publié le 30/08/2012 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Humour - Géraldine

En lien avec l'article publié en mai dernier où je vous proposais de travailler sur le petit film d'animation intitulé Géraldine , je vous propose de découvrir la fiche réalisée par Laetitia Estève, à tester en classe. Vous en serez pas déçus :-) Cliquez ici pour télécharger la fiche apprenant Cliquez ici pour la correction Bonne semaine à tous

Publié le 26/08/2012 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Compréhension orale sur les solutions pour économiser l'eau

İnitier nos apprenants aux solutions envisageables pour garantir aux futures générations l'eau dont ils auront besoin : un enjeu crucial, n'est-ce-pas? Sur la base d'un article extrait d'Okapi du mois d'avril 2012, je vous propose une compréhension orale à faire avec des apprenants de niveau B1-B1+ Vos apprenants devront écouter l'enregistrement deux fois avant de réaliser en...

Publié le 26/07/2012 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Court-Métrage le Building ...

Vous connaissez ce court-métrage : Le Building ? Une suite d'événements que vous pouvez travailler quand vous voyez éventuellement le schéma narratid avec vos apprenants. Comment raconter une histoire? Je vous propose de commencer avant cela par le faire regarder deux fois à vos apprenants, tout en suivant cette fiche de questions de compréhension. Cliquez ici pour la...

Publié le 19/07/2012 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Parler des océans en compréhension orale (niveau B1)

Le thème de l'environnement fait partie de ceux qui sont les plus traités dans les méthodes de FLE, à juste raison d'ailleurs, car une prise de conscience de nos apprenants sur la pollution émise par l'homme en général est indispensable. Je vous propose de faire écouter ce fichier vidéo qui vous pemettra une exploitation en classe, sous la forme d'une compréhension orale pour des...

Publié le 12/07/2012 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

A quoi joue-ton en FLE en 2012?

Un petit point sur deux jeux de société qui pourraient entrer dans vos classes? Vous avez un peu de temps, vingt minutes en fin de cours... 1. Pourquoi ne pas jouer à Identik? Le meneur de jeu a moins d'une minute pour décrire le dessin sur sa carte. Les autres joueurs dessinent le plus précisément possible ce qu'il dit.... Après la phase description, le meneur dévoile...

Publié le 05/07/2012 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Mimons pour nous faire comprendre...

Quand on apprend une langue, rien de plus frustrant que de ne pas réussir à se faire comprendre! Nous avons tous éprouvé ce sentiment d'impuissance, qui nous fait envier ceux qui semblent avoir un don pour les langues, et qui jonglent avec les mots, comme un artiste de cirque jongle avec les balles! Imaginez donc nos élèves ou étudiants ..... ;-) Cette semaine, je vous propose de...

Publié le 21/06/2012 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

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