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Notes sur le tag : pédagogie

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Faire c'est imaginer

Les sportifs ont souvent recours à la visualisation positive, c'est-à-dire à la projection mentale de leur image réalisant l'épreuve à laquelle ils se préparent. Cette visualisation a le double avantage de constituer une répétition des gestes, et donc un entraînement, et de conforter l'idée que l'acte est réalisable puisque l'on parvient à imaginer de quelle manière il doit être réalisé. Cet...

Publié le 29/12/2010 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Le boeuf, le nageur et l'opéra

La deuxième anecdote rapportée par Jean-François Billeter concerne un cuisinier qui explique comment il appris à découper un boeuf : "Quand j'ai commencé à pratiquer mon métier, je voyais tout le boeuf devant moi. Trois ans plus tard, je n'en voyais que des parties. Aujourd'hui, je le trouve par l'esprit, sans plus le voir de mes yeux. Mes sens n'interviennent plus, mon esprit agit comme il...

Publié le 16/12/2010 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Pas de travail manuel, pas de transmission

Le début d'année verra s'ouvrir une négociation sur l'emploi des jeunes et les formations en alternance. Il sera question de professionnalisation, d'apprentissage, d'insertion, d'emploi et de quelques autres questions liées. Inévitablement, les confusions habituelles reparaîtront et l'on reparlera de revaloriser les métiers manuels, de formation pratique et théorique, de transmission aux plus...

Publié le 15/12/2010 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

La courte échelle

Le principe de l’évaluation n’est pas discutable, en matière d’éducation comme dans beaucoup d’autres. Ou sinon, autant dire que nous n’accordons aucun sens à nos actions et que l’irresponsabilité est notre horizon indépassable. C’est donc moins sur le principe de l’évaluation, débat stérile, que sur ses modalités que l’on doit s’interroger. Il est d’usage de dire que les conditions de...

Publié le 26/11/2010 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Enseigner les mathématiques de façon dynamique

Il me semble que le débat "pédagogique" a été mal placé en créant une disjonction à un endroit où il n'y en avait pas. Il s'agit du débat qui serait censé opposer les "constructivistes", pour lesquels l'élève construit de façon plus ou moins autonome son savoir, le professeur étant là pour l'aider au travail de synthèse et d'orientation et les "traditionnels", ces derniers étant...

Publié le 24/11/2010 dans Inclassables... par Olivier Leguay | Lire la suite...

Point d'archimède

J'ai toujours été impressionné par l'image d'un enfant faisant voltiger un homme corpulent, par le seul effet d'un bras de levier. La découverte du point d'archimède a été une révélation a plusieurs égards. En premier lieu, le point d'archimède vérifie que si la réflexion ne doit pas entraver l'action, le temps pris pour comprendre et analyser un problème n'est jamais du temps perdu. La...

Publié le 23/11/2010 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Le MFINUE: première conférence des Nations Unies en Eurasie - Un challenge pour les apprenants en...

La première conférence du Modèle Francophone International des Nations Unies en Eurasie du lycée Saint-Joseph d'Istanbul Un pas vers une francophonie qui appartient aux apprenants Du 19 au 21 novembre 2010, s'est tenue la toute première conférence du MFINUE organisée par les élèves du club Modèle des Nations Unies et leurs conseillers. Les activités MUN sont connues...

Publié le 22/11/2010 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Les gitanes et l'alternance

Lorsque Goya peint la Maja nue, à la fin du XVIIIème siècle, il honore une commande. Il ne peint ni une allégorie, ni une image mythique et certainement pas LA femme. Il peint une femme, corporellement présente, dont la brosse rend tous les détails de la peau en lui ajoutant, puisque telle est la vocation de la peinture, de la lumière. La gitane est bien réelle et pourtant elle ne pèse guère...

Publié le 18/11/2010 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Savoir d'expérience

« Moi je sais de quoi je parle, j’ai l’expérience ». Les sources de la légitimité personnelle sont nombreuses : dans notre pays la légitimité par le diplôme, ou plus encore par l’école fréquentée, est un peu envahissante. Il n’en reste pas moins qu’elle ne cède pas totalement à la légitimité par l’expérience. Bien plus ancienne, elle possède son icône : Saint-Thomas qui y...

Publié le 27/10/2010 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Retraites des parlementaires : pédagogie vaut mieux que démagogie

Les régimes de retraite des députés et des sénateurs vont eux aussi être réformés contrairement à ce que peut laisser croire le "rejet" d'un amendement des 4 députés Verts au projet de loi sur les retraites visant à aligner le régime des pensions des parlementaires sur le régime général. Tout simplement parce que députés et sénateurs sont affiliés à des caisses de retraite autonomes dont...

Publié le 22/10/2010 dans Michel... par michelmenard | Lire la suite...

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