L’enfant-roi, matrice du «politiquement correct»

L ’enfant-roi, matrice du «politiquement correct»   par Jérôme Noël Ex: http://reinformation.tv   Si vous considérez votre fils comme un soleil autour duquel vous tournez, centre de son propre petit système solaire, ne vous étonnez pas alors qu’il explose comme une supernova au moindre petit affront. C’est en résumé la thèse d’un professeur d’université...

Publié le 18/10/2016 dans Euro-Synergies par Ratatosk | Lire la suite...

Ambition intime: Le Pen amenait sa fille à la morgue pour lui apprendre la vie!

Publié le 18/10/2016 dans Christian... par Creseveur | Lire la suite...

Défendons la famille et l'éducation à Paris le 16 octobre !

Publié le 09/10/2016 dans Histoire &... par HISTOIRE & PATRIMOINE BLEURVILLOIS | Lire la suite...

Bologne, PISA, Plan d’études 21

Bologne, PISA, Plan d’études 21 Quels sont les liens entre les réformes scolaires et l’hégémonie culturelle? par Dieter Sprock Ex: http://www.zeit-fragen.ch Dans toute l’Europe, un nombre sans cesse grandissant de parents s’interroge sur le déroulement de l’enseignement dans les écoles de leurs pays. Les élèves n’apprennent plus à lire correctement et les...

Publié le 25/09/2016 dans Euro-Synergies par Ratatosk | Lire la suite...

Apôtre éminent de l'Eucharistie : St Pierre-Julien Eymard

Fasciné par le mystère de l’Eucharistie, le Père Pierre-Julien Eymard fonde la Congrégation du Saint-Sacrement au milieu du XIX e siècle en Isère. Uni au Christ, il souhaite relier l’activité missionnaire et la contemplation, adorer et faire adorer. Après sa mort, il est béatifié par le pape Pie XI le 12 juillet 1925, avant d’être canonisé le 9 décembre 1962 par saint Jean XXIII....

Publié le 20/09/2016 dans La Vaillante... par La Vaillante | Lire la suite...

L’école défigurée, généalogie d’un désastre et d’un crime

L’école défigurée, généalogie d’un désastre et d’un crime Pierre Le Vigan  Ex: http://www.voxnr.com « Le professeur – au sens de l’intellectuel – n’a plus de place dans le lycée d’aujourd’hui ». Que s’est-il passé ? Qu’est-ce que l’école aujourd’hui, et que devrait-elle être ? La question n’est donc pas « pourquoi l’école fonctionne...

Publié le 07/09/2016 dans Euro-Synergies par Ratatosk | Lire la suite...

L'école fantôme...

Les éditions Desclée de Brouwer viennent de publier un essai de Robert Redeker intitulé L'école fantôme . Philosophe, Robert Redeker, qui vit sous protection policière depuis près d'une dizaine d'années en raison des menaces de mort qu'il a reçues à la suite de la publication d'un texte hostile à l'islamisme, est l'auteur de plusieurs ouvrages comme Egobody (Fayard, 2010), Le...

Publié le 05/09/2016 dans Métapo infos par Zed | Lire la suite...

Pour une école développant de véritables compétences!

Pour une école développant de véritables compétences! Stevan Miljevic Enseignant Ex: http://www.lesobservateurs.ch   J’ai déjà traité par le passé de la question du rapport entre compétences et connaissances. Plus exactement, ma réflexion portait alors sur l’importance à accorder aux connaissances et à leur mobilisation...

Publié le 30/08/2016 dans Euro-Synergies par Ratatosk | Lire la suite...

La Manif pour Tous : grand manif' pour la défense de la famille le 16 octobre

  Plus d'infos sur http://www.lamanifpourtous.fr/ Facebook : https://www.facebook.com/LaManifPourTous/

Publié le 26/08/2016 dans Histoire &... par HISTOIRE & PATRIMOINE BLEURVILLOIS | Lire la suite...

L'université, antre de la connerie

                        Dites-vous « narration autodiégétique » plutôt que « récit à la 1 ère personne » ? Parlez-vous de « paradigme » plutôt que de « modèle » ? Le jargon pseudo-savant de la sociologie et de l’anthropologie culturelle a-t-il pour vous des attraits...

Publié le 05/07/2016 dans Carnets d'un... par cléoménès | Lire la suite...