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Notes sur le tag : éducation
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La educación como instrumento de la geopolítica de los EEUU
La educación como instrumento de la geopolítica de los EEUU Leonid Savin Ex: http://katehon.com Observaciones preliminares Al considerar los mecanismos mediante los que la política exterior de Estados Unidos se pone en práctica en el contexto de la educación, es necesario determinar de inmediato una taxonomía de trabajo. La...
Publié le 11/04/2016 dans Euro-Synergies par Ratatosk | Lire la suite...
Lehrerdämmerung – Christoph Türcke
Lehrerdämmerung – Christoph Türcke Das Buch hier bestellen: http://goo.gl/86u6Hm Zum vierten Mal bespricht Ellen Kositza, Literaturredakteurin der Zeitschrift Sezession, ein Buch von aktueller Bedeutung. Diesmal: »Lehrerdämmerung. Was die neue Lernkultur in den Schulen anrichtet« von Christoph Türcke. Wenn das Video gefällt, teilen und jetzt den kanal...
Publié le 09/04/2016 dans Euro-Synergies par Ratatosk | Lire la suite...
CPF LEAKS
Avec 300 000 bénéficiaires, le CPF serait en phase de développement témoignant qu'il fallait seulement un peu de temps pour qu'un dispositif totalement nouveau trouve son public. Fin de l'histoire officielle. Si l'on s'approche un peu, que voit-on ? que 240 000 demandeurs d'emploi ont utilisé le CPF. On aimerait connaître la part d'initiative individuelle dans ce chiffre et la part...
Publié le 12/03/2016 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...
Against Transcendence: Where Progressive Education Goes Wrong
Against Transcendence: Where Progressive Education Goes Wrong Thomas F. Bertonneau Ex: http://peopleofshambhala.com Modern education, taking it as an exemplary modern institution, fails, as we have seen, because it rudely repudiates the past and arrogantly proposes only to think forwards without first mastering the prerequisite skill of thinking, and therefore also...
Publié le 09/03/2016 dans Euro-Synergies par Ratatosk | Lire la suite...
T comme....TRAVAIL
Quand travaillons nous ? Bien sur la question pourrait paraître provocante, tel n'est pas son objet, pour qui s'échine pendant plusieurs heures devant un laminoir, un écran, un volant, une machine-outil, une caisse, des clients qui s’adressent à vous par gestes et parlent à leur portable ou encore des tapis roulants chargés des reliquats de la société de consommation. Et...
Publié le 08/03/2016 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...
T comme....TRANSMISSION
On ne peut rien enseigner à autrui, on ne peut que l’aider à le découvrir lui-même (Galilée) Encore Tchouang-Tseu, et encore Jean-François Billeter pour la traduction de ce petit texte qui explique pourquoi un enseignant ne peut transmettre, juste aider à faire acquérir. Le duc Houan lisait dans la salle, le charron Pien taillait une roue en bas des marches. Le charron posa...
Publié le 07/03/2016 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...
S comme....SAVOIR
Le savoir sans le savoir, c’est ce qu’on appelle l’instinct (Louis Hamelin – La Rage) On ne redira jamais assez la faiblesse, ou plutôt n’ayons pas peur des mots, l’ineptie, de la fameuse trilogie : savoir, savoir-faire savoir-être. Pourquoi ? Pas simplement pour le jargon mais plus fondamentalement pour un défaut originel rédhibitoire : la compétence c’est de...
Publié le 01/03/2016 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...
R comme....RYTHMES
Au commencement était le rythme, et le rythme s’est fait chair (Moravagine – Blaise Cendrars) Les deux bâtiments se côtoient dans le parc des musées d'Amsterdam. Dans le premier, le Rijksmuseum, se trouve La laitière, que l'on peut contempler en doutant qu'il s'agisse d'une peinture, sans savoir de quoi il pourrait bien s'agir d'autre. Les couleurs, la...
Publié le 29/02/2016 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...
R comme...REPRESENTATIONS
Je ne peins pas une femme, je peins un tableau (Matisse) L’expérience est simple, elle consiste à se placer à distance de l’auditoire, à montrer un œuf et à demander aux spectateurs ce qu’ils voient. Un œuf entend-t-on rapidement. Ce qui ne correspond pas à ce que l’on voit mais à ce que l’on connaît. Si l’on s’en tient à ce que l’on voit, il faut décrire un objet ovoïde, de couleur...
Publié le 28/02/2016 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...
R comme...REFORME
...et comme réchauffée Voyez la réforme : le compte personnel de formation est un droit universel. Oui, mais il ne s’acquiert que lorsque l’on est salarié et ne peut s’utiliser que si l’on est salarié ou demandeur d’emploi. Reprenons : le compte personnel de formation est universel, il concerne donc tous les travailleurs. Mais son acquisition demeure liée au travail...
Publié le 26/02/2016 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...
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