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<title>Last posts on passé composé</title>
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<name>Bruno Lagrange</name>
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<title>Le passé composé (et le futur proche) (en couleurs)</title>
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<updated>2024-11-13T07:44:25+01:00</updated>
<published>2024-11-13T07:44:25+01:00</published>
<summary>            Passé composé (et futur proche) (couleurs).pdf  </summary>
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&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://leblogdebrunolagrange.hautetfort.com/media/02/00/2908792121.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img id=&quot;media-6569564&quot; style=&quot;margin: 0.7em 0;&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://leblogdebrunolagrange.hautetfort.com/media/02/00/1819175630.jpg&quot; alt=&quot;passé composé, verbes, verbs, français, French&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://leblogdebrunolagrange.hautetfort.com/media/01/00/880984888.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img id=&quot;media-6569565&quot; style=&quot;margin: 0.7em 0;&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://leblogdebrunolagrange.hautetfort.com/media/01/00/734924830.jpg&quot; alt=&quot;passé composé, verbes, verbs, français, French&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a id=&quot;media-6569566&quot; href=&quot;http://leblogdebrunolagrange.hautetfort.com/media/02/00/2934554297.pdf&quot;&gt;Passé composé (et futur proche) (couleurs).pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
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<name>Bruno Lagrange</name>
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<title>Le passé composé (et le futur proche)</title>
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<updated>2024-05-27T11:10:00+02:00</updated>
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<summary>            Passé composé (et futur proche).pdf    </summary>
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&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://leblogdebrunolagrange.hautetfort.com/media/00/02/1756114888.4.JPG&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img id=&quot;media-6535251&quot; style=&quot;margin: 0.7em 0;&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://leblogdebrunolagrange.hautetfort.com/media/00/02/3751986101.4.JPG&quot; alt=&quot;passé composé, futur proche, verbes, conjugaison, verbs, French, comic strip, français, bande dessinée&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://leblogdebrunolagrange.hautetfort.com/media/01/00/968555387.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img id=&quot;media-6540692&quot; style=&quot;margin: 0.7em 0;&quot; title=&quot;&quot; src=&quot;http://leblogdebrunolagrange.hautetfort.com/media/01/00/1107171990.jpg&quot; alt=&quot;passé composé,futur proche,verbes,conjugaison,verbs,french,comic strip,français,bande dessinée&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a id=&quot;media-6540693&quot; href=&quot;http://leblogdebrunolagrange.hautetfort.com/media/01/00/166124531.2.pdf&quot;&gt;Passé composé (et futur proche).pdf&lt;/a&gt;&lt;a id=&quot;media-6535256&quot; href=&quot;http://leblogdebrunolagrange.hautetfort.com/media/01/00/166124531.pdf&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
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<name>Jean-Michel DUCROT</name>
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<title>Alternance imparfait/passé composé</title>
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<updated>2014-03-24T15:12:00+01:00</updated>
<published>2014-03-24T15:12:00+01:00</published>
<summary>  Histoire de compléter votre cours de grammaire ou la conceptualisation...</summary>
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&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;Histoire de compléter votre cours de grammaire ou la conceptualisation grammaticale que vous avez préparée, voici une vidéo fort bien faite sur l'alternance entre passé composé et imparfait.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;&lt;iframe width=&quot;445&quot; height=&quot;250&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/3AsAe3MvMy4&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowfullscreen=&quot;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
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<name>Jean-Michel DUCROT</name>
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<title>L'Alternance imparfait et passé composé: un casse-tête de la langue française pour nos apprenants en FLE!</title>
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<updated>2010-05-04T10:14:00+02:00</updated>
<published>2010-05-04T10:14:00+02:00</published>
<summary>      Aborder en classe l'alternance entre passé composé et imparfait n'est...</summary>
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&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/165956335.gif&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/1768469431.gif&quot; id=&quot;media-2440068&quot; alt=&quot;passe_compose_montreal.gif&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-2440068&quot; /&gt;&lt;/a&gt;Aborder en classe l'alternance entre passé composé et imparfait n'est guère évident pour l'apprenant, comme pour l'enseignant, qui se doit d'être clair dès le premier cours!... La réflexion se doit d'être au rendez-vous. Passer par l'image pour exprimer un récit au passé aide grandement l'élève.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Vous ne pouvez évoquer bien entendu les emplois du passé composé et de l'imparfait sans avoir abordé au préalable les deux temps au niveau morphologique. Il ne peut se pencher sur l'alternance entre ces deux temps, sans connaître parfaitement la formation, les différents aspects morphologiques de ces deux temps ( choix de l'auxiliaire, accords avec être et avoir, de même que les pronominaux...). le récit au passé n'intervient qu'à la fin d'un cursus de niveau A2 (début B1 de préférence).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Il est possible de commencer par une séance de réflexion pour leur faire sentir la différence d'utilisation entre les deux temps.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;1. Quelle est la différence entre ces deux phrases ?&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; Vous pouvez écouter et utiliser les fichiers sons en classe.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #00ccff;&quot;&gt;&lt;b&gt;Aujourd'hui, il fait beau, mais hier, il pleuvait&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt; &lt;img src=&quot;http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg&quot; id=&quot;media-2439954&quot; alt=&quot; http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/1713777122.MP3&quot; name=&quot;media-2439954&quot; /&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;span style=&quot;color: #00ccff;&quot;&gt;&lt;b&gt;Aujourd'hui, il fait beau, mais hier il a plu pendant trois heures : de 7h à 10h&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt; &lt;img src=&quot;http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg&quot; id=&quot;media-2439955&quot; alt=&quot; http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/562451250.MP3&quot; name=&quot;media-2439955&quot; /&gt;&lt;br /&gt; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;2. Quel verbe indique la situation?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; &lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;Quel verbe indique l'action qui s'est passée?&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #00ccff;&quot;&gt;Il dormait quand son ami a frappé à la porte&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; &lt;img src=&quot;http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg&quot; id=&quot;media-2439956&quot; alt=&quot; http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/484866690.MP3&quot; name=&quot;media-2439956&quot; /&gt;&lt;br /&gt; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;3. Quelle est la différence entre ces deux phrases?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #00ccff;&quot;&gt;Elle a crié quand elle a vu le lion&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; &lt;img src=&quot;http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg&quot; id=&quot;media-2439962&quot; alt=&quot; http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/1362712942.MP3&quot; name=&quot;media-2439962&quot; /&gt;&lt;br /&gt; &lt;span style=&quot;color: #00ccff;&quot;&gt;&lt;b&gt;Elle criait quand elle a vu le lion&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt; &lt;img src=&quot;http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg&quot; id=&quot;media-2439963&quot; alt=&quot; http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/1817800926.MP3&quot; name=&quot;media-2439963&quot; /&gt;&lt;br /&gt; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;4. Quelle différence y a-t-il entre ces deux phrases?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #00ccff;&quot;&gt;Elle a fermé la porte quand elle a remarqué qu'il neigeait&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; &lt;img src=&quot;http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg&quot; id=&quot;media-2439964&quot; alt=&quot; http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/737741326.MP3&quot; name=&quot;media-2439964&quot; /&gt;&lt;br /&gt; &lt;span style=&quot;color: #00ccff;&quot;&gt;&lt;b&gt;Elle fermait la porte quand elle a remarqué qu'il neigeait&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt; &lt;img src=&quot;http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg&quot; id=&quot;media-2439965&quot; alt=&quot; http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/379134910.MP3&quot; name=&quot;media-2439965&quot; /&gt;&lt;br /&gt; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Voici la correction :&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/1817403966.pdf&quot; id=&quot;media-2439966&quot; name=&quot;media-2439966&quot;&gt;cliquez ici pour la télécharger&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/141770129.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/764287593.jpg&quot; id=&quot;media-2440072&quot; alt=&quot;affiche-Citroen-retro-imparfait.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; float: right; margin: 0.2em 0 1.4em 0.7em;&quot; name=&quot;media-2440072&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;On vous propose ensuite de travailler en classe à partir du film Amélie Poulain, dans lequel certaines scènes sont relatées au passé. Une fiche photocopiable accompagne l'activité cinéma. Vous remarquerez que les mouvements de la caméra se prêtent particulièrement à l'explication qu'ils pourront trouver grâce à vous.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Fiche d'activités autour du film Amélie Poulain ( photocopiable ): &lt;a href=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/02/1421911570.pdf&quot; id=&quot;media-2440039&quot; name=&quot;media-2440039&quot;&gt;Cliquez ici pour la télécharger&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Voici la première scène étudiée : scène relatant l'abandon du poisson rouge d'Amélie, causant trop de stress chez la mère.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;object height=&quot;264&quot; width=&quot;480&quot; data=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/video/xaxivs&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt;&lt;param name=&quot;wmode&quot; value=&quot;transparent&quot;&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name=&quot;wmode&quot; value=&quot;transparent&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowScriptAccess&quot; value=&quot;always&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;src&quot; value=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/video/xaxivs&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowfullscreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt;&lt;/object&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Vous pouvez écouter la description de cette scène, racontée au passé composé et à l'imparfait :&lt;br /&gt; &lt;img src=&quot;http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg&quot; id=&quot;media-2440121&quot; alt=&quot; http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/01/1713777122.2.MP3&quot; name=&quot;media-2440121&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;La seconde scène peut être visionnée ci-dessous ( à partir de 1'42 )&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;object height=&quot;393&quot; width=&quot;480&quot; data=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/video/x32ezm&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt;&lt;param name=&quot;wmode&quot; value=&quot;transparent&quot;&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name=&quot;wmode&quot; value=&quot;transparent&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowScriptAccess&quot; value=&quot;always&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;src&quot; value=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/video/x32ezm&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowfullscreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt;&lt;/object&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Vous pouvez écoutez cette scène relatée au passé composé et à l'imparfait. Il s'agit en même temps de la correction de l'activité n°2 de la fiche photocopiable.&lt;br /&gt; &lt;img src=&quot;http://static.hautetfort.com/backend/graphics/insert-multimedia.jpg&quot; id=&quot;media-2440126&quot; alt=&quot; http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/562451250.MP3&quot; name=&quot;media-2440126&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Voici quelques liens qui traitent de l'alternance passé composé imparfait; n'hésitez pas à les parcourir.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://frances2.canalblog.com/archives/2005/11/19/1015432.html&quot;&gt;Leçon sur l'aternance passé-composé et imparfait avec exercices&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://alicemnieto.wikispaces.com/L%27alternance+pass%C3%A9+compos%C3%A9+-+imparfait&quot;&gt;Alternance des deux temps et exercices&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Sur lexique FLE, vous trouverez aussi un cours à partir du conte &quot;les trois petits cochons&quot; : &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://lexiquefle.free.fr/cochon.swf&quot;&gt;cliquez ici&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: comic sans ms,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Bonne semaine à vous!&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
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<author>
<name>Jean-Michel DUCROT</name>
<uri>http://insuf-fle.hautetfort.com/about.html</uri>
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<title>Un petit rappel des accords au passé composé</title>
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<updated>2010-03-28T18:12:00+02:00</updated>
<published>2010-03-28T18:12:00+02:00</published>
<summary>          Vous souhaitiez un document synthétique sur les accords au passé...</summary>
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&lt;div&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;comic sans ms&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;comic sans ms&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;comic sans ms&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #ffff99;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;comic sans ms&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #ffffcc;&quot;&gt;Vous souhaitiez un document synthétique sur les accords au passé composé. Le voici! Pour ceux qui disposent d'un vidéo-projecteur en classe et d'un ordinateur, ce document peut vous être très utile.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;comic sans ms&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #ffff99;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;comic sans ms&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #ffffcc;&quot;&gt;Ce powerpoint peut servir de rappel, afin que les apprenants &amp;nbsp;de niveau B1 se concentrent sur la règle des accords qu'ils ont peut-être oubliée.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;comic sans ms&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;comic sans ms&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/div&gt; &lt;div&gt;&lt;object height=&quot;328&quot; width=&quot;453&quot; data=&quot;http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=0002391755023189e7a43&amp;amp;langid=fr&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt;&lt;param name=&quot;wmode&quot; value=&quot;transparent&quot;&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name=&quot;wmode&quot; value=&quot;transparent&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;id&quot; value=&quot;0002391755023189e7a431269792673&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;quality&quot; value=&quot;high&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowScriptAccess&quot; value=&quot;always&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;src&quot; value=&quot;http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=0002391755023189e7a43&amp;amp;langid=fr&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowfullscreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt;&lt;/object&gt;&lt;/div&gt; &lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;comic sans ms&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;comic sans ms&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #ffffcc;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Vous pouvez le voir en plein écran ou le télécharger. Les options apparaissent au haut du document.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;comic sans ms&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #ffffcc;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Bonne semaine à tous.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;comic sans ms&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/02/5620096.jpg&quot;&gt;&lt;img style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; alt=&quot;passe-compose[1].jpg&quot; id=&quot;media-2361855&quot; src=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/02/1752233848.jpg&quot; name=&quot;media-2361855&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;comic sans ms&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/02/5620096.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;comic sans ms&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #ffffcc;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;comic sans ms&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
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<author>
<name>Jean-Michel DUCROT</name>
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<title>Comment choisir les auxiliaires au passé composé : Un enfer pour l'apprenant !</title>
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<id>tag:insuf-fle.hautetfort.com,2010-01-05:2543683</id>
<updated>2010-01-05T18:54:00+01:00</updated>
<published>2010-01-05T18:54:00+01:00</published>
<summary>   Rien de plus effrayant pour un apprenant en FLE que de se confronter au...</summary>
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&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;&lt;img style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; alt=&quot;tap2_viande.gif&quot; id=&quot;media-2199413&quot; src=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/252518803.gif&quot; name=&quot;media-2199413&quot; /&gt;Rien de plus effrayant pour un apprenant en FLE que de se confronter au choix de l'auxiliaire, quand il commence à utiliser le passé composé.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;Il est important de lui faire découvrir dans un premier temps le passé composé avec seulement l'auxiliaire avoir et les verbes du premier groupe en -ER. IL trouvera cela facile et pourra l'utiliser rapidement. Mais très vite, il faudra lui laisser entendre que bien d'autres verbes fonctionnent différemment. Une ou deux semaines plus tard, une fois que la formation du passé composé avec l'auxiliaire avoir aura été comprise, nous devons lui donner les moyens de l'utiliser avec quelques verbes du deuxième groupe et certains verbes du troisième groupe.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;Même si les listes de participes passés ne constituent pas le meilleur moyen de leur faire découvrir la variété des terminaisons ( i, it, u, é, û....), elles peuvent en tout cas rassurer l'apprenant. Certains participes passés utiles et très usuels devront leur être donnés afin qu'ils puissent utiliser rapidement les verbes au passé composé.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;&lt;a name=&quot;media-2199420&quot; href=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/1160190289.pdf&quot; id=&quot;media-2199420&quot;&gt;Liste de participes passés à connaître&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;&lt;a name=&quot;media-2199420&quot; href=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/1160190289.pdf&quot; id=&quot;media-2199420&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;&lt;a name=&quot;media-2199424&quot; href=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/01/1597895219.pdf&quot; id=&quot;media-2199424&quot;&gt;Fiche sur la formation du passé composé&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/1523628185.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;img name=&quot;media-2199450&quot; src=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/776774723.jpg&quot; id=&quot;media-2199450&quot; alt=&quot;maisondetre_newsm.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;Je vous propose aussi de vous pencher sur le choix de l'auxiliaire &lt;em&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;avoir&lt;/span&gt;&lt;/em&gt; ou&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;em&gt;être&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;. Vous trouverez ici une fiche pédagogique également utilisable en cours&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;&lt;a name=&quot;media-2199325&quot; href=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/1944868075.pdf&quot; id=&quot;media-2199325&quot;&gt;Cliquez ici&lt;/a&gt; pour télécharger la fiche&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/1523628185.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;Il est important de systématiser et de passer beaucoup de temps sur ce point. Les expressions écrites devront être assez fréquentes afin de leur donner les moyens de l'utiliser en contexte. Il en est de même à l'oral.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif; font-size: small;&quot;&gt;Pour illustrer les verbes à utiliser impérativement avec l'auxiliaire être, j'utilise pour ma part &quot;ce poisson des auxiliaires&quot; fort utile, qui constitue une sorte de résumé de ce qu'il faut impérativement retenir. Cliquez dessus pour le télécharger dans une autre fenêtre et l'enregistrer.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/01/861302551.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;img name=&quot;media-2199455&quot; src=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/01/1564695306.jpg&quot; id=&quot;media-2199455&quot; alt=&quot;poisson passé composé.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;Pour quelques pages d'exercices (vous pourrez en choisir quelques uns) : &lt;a id=&quot;media-2199398&quot; href=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/02/55712642.pdf&quot; name=&quot;media-2199398&quot;&gt;cliquez ici pour les télécharger&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Et en voici de nouveaux, où l'on doit utiliser les deux auxiliaires et où les accords doivent être faits : &lt;a id=&quot;media-2199406&quot; href=&quot;http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/225982389.pdf&quot; name=&quot;media-2199406&quot;&gt;cliquez ici&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Si vous souhaitez compléter tout cela avec quelques liens sur la toile, n'hésitez pas à consulter les pages suivantes :&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Activité d'observation où l'apprenant doit retrouver les infinitifs : &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.appuifle.net/pcact4.htm&quot;&gt;cliquez ici&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Exercices en ligne imprimables sur cette page : &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/tpscomp.htm&quot;&gt;cliquez ici&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Exercices en ligne sur le choix de l'auxiliaire sur le site tapis volant: &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.cengagelearning.com.au/secondary/Lote/tapis-volant/studentbook2/Unit6/u06_situation_a01.html&quot;&gt;cliquez ici&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Un exercice de compréhension orale avec utilisation du PC sur le site de connexions : &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.didierconnexions.com/niveau1/index.php?id=3-9-10-1&quot;&gt;cliquez ici&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Comic Sans MS&amp;quot;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Bon cours!&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
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