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Ce que nous devons à la Grèce...

2016-04-08T16:00:00+02:00

Le nouveau numéro du Figaro Histoire (avril - mai 2016) consacre son dossier central aux racines grecques de la civilisation européenne avec, notamment, des articles de François-Xavier Bellamy d'Alexandre Grandazzi et de Jean-Louis Voisin. Hors dossier, on trouvera également, parmi d'autres, un article de Philippe Maxence consacré aux Pâques sanglantes de Dublin, un article de Jean Sévillia sur Pierre Boutang et un article de François Bousquet sur Paris.

" A l'heure où la Grèce est désignée comme le maillon faible de l'Europe, qui se rappelle le fabuleux héritage que lui doit le vieux continent? En inventant un nouveau mode de pensée, la Grèce ancienne accoucha d'une civilisation. Ses acteurs s'appellent Homère et Thucydide, Sophocle et Aristophane, Phidias et Archimède. Et bien, sûr, Socrate, Platon et Aristote. De l'architecture aux mathématiques, de la sculpture à la poésie, de l'histoire à la législation, les meilleurs spécialistes dressent l'inventaire du «miracle grec», brossent le portrait de Périclès et se font les arbitres du match Athènes-Sparte.
Au cœur de l'actualité, Le Figaro Histoire revient sur l'insurrection qui amena, il y a tout juste un siècle, l'Irlande à secouer le joug de l'Angleterre, et fait le point sur l'anneau de Jeanne d'Arc, revenu en France après six siècles d'exil outre-Manche. Côté évasion, il vous emmène sur la piste des brigands qui se rebellèrent contre l'unité italienne, dévoile les heures élégantes et fastueuses de Louis XV à Fontainebleau, et retrace l'histoire mouvementée du Pont-Neuf et de son pittoresque quartier de charlatans, de voleurs et de bretteurs. "

Les peuples fondateurs de l'Europe...

2015-12-07T16:00:00+01:00

Le onzième numéro hors-série de La Nouvelle Revue d'Histoire est en kiosque. Il est consacré aux peuples fondateurs de l'Europe.
Au sommaire de ce numéro :
Éditorial : Qui sont les Européens ?
Par Philippe Conrad

L'Europe, du néolithique à l'âge de Bronze
Par Philippe Fraimbois

A la découverte d'un peuple
Par Henri Levavasseur

Les Indo-Européens
Entretien avec Jean Haudry, propos recueillis par Pauline Lecomte

Sur l'existence des Indo-Européens
Par Yann Le Bohec

L'Europe est née en Grèce
Par Philippe Conrad

Peuples d'Italie préromaine
Par Jean-Louis Voisin
Ce que nous a légué Rome
Par Jean-Louis Voisin
L'Europe des Celtes
Par Philippe Conrad

Des Gaulois aux Gallo-Romains
Par Yann Le Bohec

Le monde des Ibères
Par Philippe Parroy

Les Basques, le peuple le plus ancien d'Europe
Par Arnaud Imatz

L'Espagne des Wisigoths
Par Michel Savoie

L'essence de l'Espagne
Par Arnaud Imatz

La Catalogne, avec ou sans l'Espagne ?
Par Arnaud Imatz

Aux origines du monde germanique
Par Henri Levavasseur

Bretons insulaires et armoricains
Par Yves de Tréséguidy
Quand la (Grande) Bretagne est devenue l'Angleterre
Par Philippe Parroy

L'exception irlandaise
Par Philippe Conrad

Les raisons du "miracle franc"
Par Philippe Conrad

L'Aquitaine, à la périphérie de l'espace franc
Par Bernard Fontaine

Le royaume ostrogoth de Théodoric
Par Bernard Fontaine
L'Italie des Lombards
Par Bernard Fontaine

A la recherche de l'homme scandinave
Par Nicolas Kessler

Des Magyars à la Hongrie historique
Par Henri Bogdan

Unité et pluralité des Allemagnes
Par Eric Mousson-Lestang

L'ethnogenèse des Russes
Par Jean-Pierre Arrignon

Comment la Russie retrouve ses racines
Par Jean-Pierre Arrignon

L'identité française, un produit de l'histoire
Par Pierre de Meuse

L'obsession de l'ailleurs
Par Ludovic Greiling

Education ?...

2012-09-22T16:10:00+02:00

Le numéro 38 de la revue Krisis, dirigée par Alain de Benoist, vient de paraître. Le thème retenu est celui l'éducation... Le sommaire est, comme toujours, particulièrement riche et comporte, notamment, un entretien avec Pierre Jourde.

Le numéro est disponible à la commande sur le site de la revue Eléments ou sur le site des Amis d'Alain de Benoist.

Bonne lecture !

Au sommaire du N°38 de Krisis :
Fabrice Valclérieux / L’éducation : concept, évolution, finalité.
Emma Demeester / L’éducation dans la Grèce antique.
Jean-Louis Voisin / Aspects de l’éducation et de l’enseignement dans la Rome antique.
Philippe Conrad / L’enseignement des Jésuites.
Francis Marfoglia / Plaidoyer pour une pédagogie d’inspiration cartésienne.
Henri Nivesse / Montaigne et l’éducation.
Tanguy L’Aminot / Rousseau et l’éducation subversive.
Philippe Evanno / La Révolution française et l'école : instruire, éduquer ou républicaniser.
Document : Mgr Félix Dupanloup / L’éducation des enfants, entre fermeté des professeurs et autorité parentale.
Michel Ostenc / Giovanni Gentile et l’éducation en Italie pendant le fascisme.
Fabrice Valclérieux / De quelques philosophes qui ont pensé l’éducation.
Alain Kimmel / Théoriciens et praticiens de pédagogies alternatives.
Document : Louis-Ferdinand Céline / Pensons à l’école française.
Alain Kimmel / L’enseignement en France : état des lieux.
Entretien avec Pierre Jourde / Concentrer l’enseignement sur les savoirs fondamentaux et les humanités.
Henri Nivesse / Les origines idéologiques de la crise de l’enseignement français.
Henri Nivesse / Les opposants à la déconstruction de l’école.
Le Texte : Hannah Arendt / L’éducation moderne.

Les Romains !...

2012-02-22T16:15:00+01:00

Après les numéros sur les Grecs (n° 58), sur les Indo-européens (n° 49) et sur les Celtes (n° 16), la revue Nouvelle Ecole, dirigée par Alain de Benoist, revient sur un des peuples fondateur de notre Europe avec un numéro sur les Romains (n°61).

Il est possible de se procurer ce numéro sur le site de la revue Eléments.

"S’il y a un « miracle » grec, il y a un mythe romain. De la fondation de Rome, selon la chronologie traditionnelle, jusqu’au dernier empereur, il s’écoule quelque chose comme douze siècles au moins – autant que d’avant Hugues Capet à nos jours ! L’empire lui-même n’a pas duré moins de quatre ou cinq siècles : un record.
Rome naît d’une délimitation : entre le dedans et le dehors, l’ici et le là-bas, la « société civile » et l’« état de nature », l’ami et l’ennemi. Puis à partir de ce tracé, la Ville va s’étendre jusqu’au bout de l’univers connu, portant toujours plus loin l’ordre romain.
Ayant absorbé le monde grec, et l’hellénisme avec lui, ils mettent en place un empire qui associe dans une même destinée des peuples différents, mais en respectant leur diversité. L’Empire est une entreprise universelle, non une construction universaliste.
A Rome, les normes ne sont pas dictées par une divinité extérieure. La religion est moins affaire de foi que de rites. S’il y a des normes, ce sont celles des autorités du passé.
« Conserver les rites de la famille et des ancêtres, dit Cicéron, c’est en quelque manière conserver une religion transmise par les dieux ». La politique de restauration religieuse de Julien « l’Apostat » cherchera à conjurer le pire des sacrilèges : l’oubli de la tradition des Anciens. Un exemple à méditer."
Au sommaire :
- La tradition indo-européenne à Rome (Jean Haudry)
- La question des biens des Tarquins. Blé du Tibre et or du Rhin (Dominique Briquel)
- Le sentiment identitaire chez les Romains (Guy Achard)
- Quelques aspects du « Mos maiorum » à Rome (Jean-Louis Voisin)
- Rome-Edom : l’image de Rome dans le judaïsme ancien (Alain de Benoist)
- Le droit romain dans la mondialisation (Eric Maulin)
et un article sur le Risorgimento au coeur de l’Europe (Yves Branca)