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L'HistoPad

2017-10-23T00:00:00+02:00

Trailer HistoPad du Palais des Papes d'Avignon from HISTOVERY on Vimeo.

IMPASSE PERSONNELLE

2017-08-05T08:26:00+02:00

IMPASSE PERSONNELLE

L'influence anesthésiante de l'habitude

Nous conduit droit à l'impasse personnelle.

Pour s'y dérober, pour casser le masque

De la conformité, il faudrait posséder

Une intelligence minutieuse, mais aussi

Vaste, décapante, et sans compromission.

Et se régaler de l'harmonie des nuances,

Des couleurs suaves et du goût de l'incongru.

Il est probable que nous soyons intoxiqués moralement.

C'est pourquoi nous exiger avec une grande fermeté

Le droit au désir, au plaisir, et à la folle imagination.

Dans l'âme chaotique d'une zone ardente et mobile,

Existent des paroles concises, sublimes et salvatrices.

Lueurs abrégées d'une conscience traversée

De surnaturelles manifestations multicolores.

Et comme il n'y a pas, nous le savons, de différences

Incompatibles ni de d'individualités incomparables...

Cette vérité est confuse et limitée:
Elle devrait être cosmique.

P. MILIQUE

Comment créer facilement un quizz interactif avec Socrative et Powerpoint

2014-06-02T19:51:15+02:00

Cathy's book de Sean Stewart

2009-03-24T09:39:00+01:00

©Bayard jeunesse

La petite lulu était emballée, elle en a parlé là , et elle n'était pas la seule!! Comme elle me l'avait gentiment prêté, je me suis mis à plonger dans ce "phénomène littéraire"...

Ce livre se présente sous la forme d'un journal intime, celui de Cathy, artiste dans l'âme, qui gribouille (j'aimerais savoir gribouiller avec tant de talent) sur les pages, en menant l'enquête sur ce qui perturbe son quotidien. Elle accumule dans une pochette jointe à son carnet des pièces qui alimentent ses recherches: lettres, photos, dessins, tickets... On a donc en main un objet hors du commun, à la hauteur de ce que arrive à la jeune fille.

Cathy vient de perdre son père, elle est à un tournant de sa vie et à travers son écriture intime on suit ses pensées, son détachement de l'école, son amitié avec Emma, et surtout sa mystérieuse relation avec Victor, jeune homme riche d'origine asiatique aussi attirant qu'insaisissable... Cathy veut à tout prix découvrir son secret, et elle met les pieds dans une intrigue qui dépasse tout ce qu'elle aurait pu imaginer...le quotidien de l'adolescente prend un goût de légende, de science-fiction même, de parfums orientaux, de sentiments forts, de dilemnes et d'action....

Des dessins hypnotiques, des appels à poursuivre l'enquête avec des sites internet et des numéros de téléphone réels, un sujet original et une héroïne attachante et déterminée, le cocktail est réussi!!!

Les nombreux dessins ont parfois gênés ma lecture, mais une fois l'habitude prise, quand mes yeux n'étaient plus irrésistiblement attirés dans les marges, j'ai pu m'accrocher au texte et ne plus en sortir jusqu'à la dernière page...Une suite est à venir, qui promet autant de suspens.

Envie d'en savoir plus? :

Quand la vidéo devient un outil pedagogique à part entière

2008-10-20T10:32:00+02:00

Quand l'intéractivité s'invite à l'école... Lesite.tvest un bel exemple de ressources multimédias qui peuvent être utilisées pour structurer, animer et consolider les connaissances des élèves sur une notion particulière. Ce site se définit comme "L'espace vidéo des enseignants et des élèves" et ce n'est pas pour rien! En partenariat avec l'Éducation Nationale et France 5 notamment, ce site propose une nouvelle source de documentation très complète et qui ne cesse de s'enrichir. Petit tour d'horizon d'un site qui pourrait bien devenir indispensable.

Les services proposés par lesite.tv

Le site réunit aujourd'hui près de 2000 vidéos, te ce n'est pas prêt de s'arrêter. Les sujets abordés sont très variés. On trouve ainsi de quoi illustrer son cours quelle que soit la matière enseignée, le niveau de la classe et la thématique abordée. Les vidéos proposent un panel très large allant du documentaire, à l'archive, à des films d'animations, des reportages en langues étrangères, des entretiens avec des spécialistes... et se claquent sur le programme en vigueur. Bref, il y en a pour tout le monde !

Très pratique, le site propose une recherche qui fait naviguer l'internaute par niveau et par matière mais également un moteur de recherche qui, à partir d'un mot, propose un ensemble de ressources. La navigation est claire et agréable. On ne s'y perd pas et surtout on ne perd pas de temps à chercher de quoi illustrer son cours.

A qui s'adresse le site ?

Bien entendu aux enseignants qui peuvent s'en servir comme un véritable outil pédagogique, outil qui prend tout son intérêt quand on connaît la place et l'importance que donnent les jeunes à la télévision et plus largement à l'image.

Mais c'est bien là qu'est aussi la richesse du site. Il n'est pas réservé uniquement aux enseignants mais ouvert également aux élèves qui peuvent ainsi se documenter, réviser d'une façon inédite ou illustrer à leur tour un exposé...

Comment ça fonctionne ?

Le site propose de la vidéo à la demande. On peut y accéder dès lors que son établissement est abonné au service. Le prix de l'abonnement dépend du nombre d'élèves présents dans l'établissement et donc susceptibles de l'utiliser et de la localisation de l'école.

Une fois la demande faite, l'établissement reçoit des codes ainsi que les enseignants qui le désirent. Il suffit alors de se loguer, et de regarder la vidéo en directe ou bien de la télécharger pour la regarder plus tard.

Pour tout savoir sur ce site, je vous propose de visionner cette vidéo de présentation que vous pouvez également retrouver sur lesite.tv ou en cliquant directement ici.

Qu'en pensez-vous ? L'avez-vous déjà utilisé ? Quel place peut prendre un tel site dans votre façon d'apprendre ou de faire apprendre ?

Un site dédié à l'usage des TICE dans le monde éducatif

2008-10-14T09:13:00+02:00

Connaissez-vous l'Agence des Usages TICE ? Crée en 2004, ce service du Ministère de l'Education National propose sur leur site, une synthèse de ce qui ce fait actuellement dans l'univers des TICE pour l'éducation. Leur but étant d' "intégrer les Technologies de l'Information et de la Communication dans la Pédagogie" comme l'indique leur slogan. Quel est le travail et les informations qu'ils mettent à disposition pour y arriver? C'est ce que je vous propose de découvrir maintenant.

Les 5 axes de travail de l'Agence :

Les témoignages : ils permettent de mettre en avant l'usage actuel des TICE fait par les enseignants. Une page est dédiée à ces témoignages qui sont souvent publiés sous forme de vidéos. On y trouve les trois derniers ainsi qu'une invitation à destination des professeurs à communiquer sur leurs expériences avec les TICE sous forme écrite. Autre avantage de la page, le moteur de recherche dédié à ces témoignages permet d'acceder de façon concrète à des exemples d'utilisation en sélectionnant la discipline, le niveau, les outils et les médias.

Ce que dit la recherche : cette partie du site propose des articles sur les recherches effectuées sur le thème des TICE concernant leur enseignement et leur utilisation. Articles scientifiques ou rapports des institutions officielles, cette partie du site assure ainsi une veille mensuelle et permet de mesurer l'évolution du sujet dans l'éducation. Les articles proposés sont agréables à lire et permettent de mémoriser l'essentiel avec des conseils pour aller plus loin. Là encore, les internautes sont invités à communiquer par mail sur les documents susceptibles d'intéresser les visiteurs du site et à laisser leurs commentaires sur les articles mis à disposition. Pour consulter la liste des articles à disposition, cliquez ici.

TICE pour tous : L'agence propose un ensemble de dossiers thématiques à destination des professeurs et des parents d'élèves. Cette partie du site permet donc de se faire une idée sur des sujets comme sur le rôle d'Internet, sur l'accompagnement et le soutien scolaire,etc. avec des entretiens, des témoignages d'élèves, d'enseignants. Vous pouvez consultez ces dossiers en cliquant ici

Les ressources : le site propose également un catalogue de ressources utiles pour les enseignants qui contient des textes officiels, des statistiques, des bases de données, des outils matériels et des outils logiciels. Pour découvrir directement toutes ces ressources, vous pouvez cliquer ici.

Le travail de l'Agence : cette partie du site présente le travail de l'Agence, ce qui permet également de suivre les demandes faîtes en matière de TICE par l'Education Nationale. En effet, l'Agence travaille directement sur les projets qui concernent cette thématique. Enfin, on y trouve les partenaires de l'Agence (voir ci-dessous). Pour plus de détails sur chacun d'eux, vous pouvez regarder ce document.

Enfin pour rester à l'écoute des TICE dans le milieu éducatif vous pouvez utiliser un flux RSS. Toutes les infos ici.

Un début de partenariat interactif entre l'INSEE et l'Education Nationale

2008-10-08T10:04:00+02:00

L'INSEE met à disposition un site Internet à l'attention des enseignants intitulé Apprendre avec l'INSEE. Ce site présente ainsi, en étroite collaboration avec l'Éducation Nationale, des données qui peuvent être utilisées par les professeurs sous conditions que ces dernières n'entrent pas dans un cadre commercial et que la source INSEE soit bien précisée lors de l'utilisation. Les professeurs d'économie, principal intéressés, ont ainsi, un outil pédagogique supplémentaire sous la main.

Le site propose ainsi des dossiers thématiques sur 9 sujets allant de l'entreprise, à la parité, en passant par la consommation ou par échanges extérieurs. Chaque dossier comporte plusieurs chapitres qui proposent chacun, des définitions, des exercices interactifs sous la forme de QCM, textes à trous et schémas interactifs. Dans chaque chapitre, le lien avec des chiffres de l'INSEE. Sont proposés également des liens pour ceux qui veulent aller plus loin.

Un lexique est également proposé et reprend ainsi toutes les définitions et concepts à maîtriser pour les étudiants en Économie.

Également disponible, des fiches TD proposées par niveau, de la seconde à la Terminale ES. Des durées différentes sont également proposées : entre une heure et deux heures. La vingtaine de TD disponibles est proposées sous deux formats : html et rtf (document word) ce qui permet une plus grande souplesse d'utilisation. Conçu comme de véritables guides autour des thématiques abordés, ces TDs peuvent être utiles aux professeurs mais également aux élèves lors des révisions.

Une collaboration à valeur ajoutée et qui devrait se poursuivre cette année.

Des outils intéractifs dans les Ecoles de Commerce : l'exemple de l'ESG

2008-10-02T10:27:00+02:00

L'interactivité s'invite aussi dans les grandes écoles. Voici l'exemple de l'ESG, École Supérieure de Commerce qui propose dans le cadre de son enseignement, un outil interactif riche sous la forme d'un extranet appelé mypgsm. Cet outil permet à la fois de développer la communication entre les élèves, les professeurs et que l'extérieur ainsi que de développer du contenu et de proposer de cette façon une forte valeur ajoutée.

Présentation générale de la plateforme

Le site est un point de rencontre pour les quatre types de publics que rencontre l'école. Suivant son profil, l'internaute peut accéder à :

un espace étudiant : il permet de gérer pour l'étudiant toutes les informations en lien avec la formation. Il y retrouve ainsi les coordonnées des membres de sa promotion, les cours mis en ligne par les professeurs, ses notes, toutes les informations pédagogiques. C'est également un espace de formation e-learning et un espace de recherche de travail. Vous pouvez découvrir ci-contre le menu qui est proposé aux étudiants dans cet espace.
un espace enseignants : il permet de gérer et d'entretenir la relation établie pendant le cours avec les élèves. Les professeurs peuvent ainsi y déposer des cours, envoyer des mails à tous leurs élèves ou consulter tous les supports administratifs.
un espace pour les anciens étudiants : c'est un véritable espace professionnel qui aide dans la recherche d'un premier poste. On y trouve ainsi de quoi contacter les anciens étudiants mais également des offres destinées aux anciens ou la possibilité de laisser son cv en ligne à l'attention des recruteurs travaillant avec l'ESG.
un espace entreprise : cet espace permet aux entreprises d'accéder aux CVs des tous derniers élèves formés dans toutes les spécialités proposées par l'école. C'est l'accès à un vivier qui est proposé autant pour des opportunités de stages que des premiers postes.
un espace candidat : il permet de retrouver toutes les informations utiles à un candidat qui a postulé à une des formations proposées par l'école.

A noter : cette plateforme prend en compte toutes les évolutions de la vie des étudiants : candidat, élèves, anciens, recruteur et pourquoi pas enseignants. En effet, au bout de quelques années, les anciens sont sollicités pour partager leur expérience au travers d'interventions sur les sujets dans lesquels ils sont spécialisés.

Les outils interactifs proposés par Mypgsm

Le site propose deux outils interactifs principaux dans le cadre de la formation et du développement personnel pour les élèves : CrossKnowledge et Cyberlibris. A ces deux outils s'ajoutent le partenariat avec le site Tell me more, pour se perfectionner en langue.

Crossknowledge, c'est l'accès à un programme performant qui propose de façon interactive des cours sur des savoirs enseignés dans l'école mais également sur des savoirs êtres pour le développement personnel. Chaque formation est proposée sous la forme d'une vidéo.

Cyberlibris est une bibliothèque virtuelle qui propose de façon numérique les ouvrages importants pour chaque spécialité enseignée dans l'école. Les ouvrages qui sont proposés sont des dernières références avec des livres édités en 2008 et des titres proposés en français et en anglais.

C'est donc l'accès à un savoir et à une large documentation sur tous les sujets encourageant la curiosité qui est mis en avant avec ces deux outils.

Une interactivité qui est au service de la communauté

Il faut également souligner que l'intéractivité ne s'arrête pas à mypgsm dans le but de consolider les formations proposées. Le réseau étant également un élément important tout au long de la vie professionnelle, l'école a mis en place de nombreux autres outils pour renforcer les liens entre la communauté des élèves, des professeurs et des recruteurs.

Un blog est proposé pour se tenir au courant de toute l'actualité en termes de recrutement que peut proposer l'ESG qui essaie d'être dynamique sur ce sujet.
Egalement disponible un blog pour tous les étudiants de l'école à l'étranger dans le cadre de leur formation sur ESG myblog. Chaque élève peut y créer un blog pour partager son expérience une fois parti ou trouver multitudes de conseils pour préparer son voyage. Le site propose donc ainsi la possibilité de garder un lien fort avec l'ensemble de la communcauté à tous les moments de la scolarité.

Afin de tester tous les outils mis aujourd'hui à disposition par le Web 2.0, l'École utilise également d'autres éléments qui lui permette notamment de se faire connaître. Cette année c'est notamment l'utilisation de la plateforme communautaire NING qui a été utilisé pour communiquer sur le sujet du e-business, thème d'un des MBA de l'école. Le site propose ainsi du contenu sur le sujet dans le même lignée de ce qui a été proposé l'année précédente sur la plateforme typepad.

Pour les consulter, vous pouvez cliquer ci-dessous :

le ning et l'ESG : http://mbaebusiness.ning.com/
typepad et l'ESG : http://mbaebusiness.typepad.com/

Que pensez-vous de cette intéractivité ? L'avez-vous constaté dans d'autres écoles de commerce ? C'est à vous...

L'intéractivité notée par un utilisateur de Maxicours

2008-09-10T11:54:00+02:00

Faisant suite à l'article précédent, voici une petite interview de Daniel G, un utilisateur de Maxicours pour nous éclairer sur le ressenti des utilisateurs du site. Si de mon côté, je suis plutôt déçue par le site, qu'en penses un jeune utilisateur ?

1 ) Depuis combien de temps es-tu abonné au programme de Maxicours ?

Je suis abonné à leur programme depuis environ 6 mois. Je cherchais un moyen de réviser de façon efficace pour augmenter mes notes à l'école.

2) A quelle classe (niveau) as-tu accès ?

Lors de l'inscription au site, j'ai demandé le niveau Seconde car c'est ma classe actuellement. Mais j'ai également accès au programme de la Troisième ainsi qu'au programme de toutes les Premières proposés par le site mais je ne les utilise pas.

3) Est ce que tu utilises souvent le site ?

Je dirais deux à trois fois par semaine mais je l'utilise surtout pour réviser lorsque j'ai un contrôle.

4) Qu'est ce que tu as préféré chez Maxicours ?

Les cours sont bien expliqués et il y a un bref récapitulatif à la fin de chaque cours.

5) Qu'est ce que tu as trouvé décevant chez Maxicours ?

Les exercices ne sont pas assez poussés. Je les trouve trop superficiels et pas assez variés.

6) Est-ce-que tu te réabonnes au site l'année prochaine ? Pourquoi ?

Non. J'ai acheté un livre où il y a tout le programme scolaire de la Première, ce qui me permettra de réviser exactement comme sur Maxicours. Et je n'ai pas besoin de payé tous les mois !

7) Quelle note mettrais-tu à Maxicours concernant l'interactivité ? 10 étant la meilleure note et 0 la plus mauvaise.

Je mettrais 7/10

8) Qu'est ce que tu aimerais trouver sur Maxicours la prochaine fois que tu te connectes ?

Des genres de contrôles pour me préparer.

9) Est ce que tu utilises d'autres sites pour réviser ? Si oui, lesquels ?

Oui. J'utilise anglaisfacile.com

10 ) Quelle note sur 10 lui donnes-tu concernant son interactivité ? Pourquoi ? Quelle est la différence avec Maxicours ?

Je lui donne 8/10. Je trouve que les cours y sont encore mieux expliqués et les exercices sont vraiment biens.

Finalement, le bilan n'a pas l'air d'être si noir que ça... Pour conclure, je vous propose de découvrir une petite vidéo publicitaire de Maxicours.

Pour une plus grande utilisation des NTIC dans l'enseignement

2008-08-19T08:04:00+02:00

Renaissance Numérique est une association qui agit sur le thème de la fracture numérique. Crée en novembre 2005, elle réunit des experts engagés qui sont des dirigeants d'entreprises et des universitaires. L'objectif de l'association est double : il vise à la fois à réfléchir à ce qu'il est possible de faire pour réduire la fracture numérique et également à mettre en place des mesures concrètes pour voir se développer le numérique en France. Si Renaissance Numérique à une visée économique, elle revendique également une visée citoyenne en développant des actions qu'elle souhaite bénéfiques pour tous les français.

Des actions ciblées pour faire avancer le numérique en France

L'association a notamment adresse une lettre au Président Nicolas Sarkozy au début de son mandat en pour lui proposer des axes très concrets permettant de réduire la fracture numérique qui est importante. En effet, la France n'est que le 19ème pays à être connecté derrière la Lettonie avec seulement 50 % de personnes à bénéficier d'un accès à Internet. De même l'âge du parc informatique dans nos écoles est de 7 ans. C'est sur ces constats que Renaissance Numérique propose des mesures pour faire bouger les choses.

Sa dernière action est notamment de proposer dans un premier rapport, une réflexion autour de 12 mesures pour permettre de réduire de façon concrète cette fracture numérique. Ce projet a été appelé 'L'initiative de la France Numérique.com" et s'inspire du dernier Grenelle de l'Environnement. Il s'agit de proposer à terme 12 mesures concrètes pour réduire la fracture numérique et qui seront remises au Premier Ministre ainsi qu'au Secrétaire d'État au développement économique Luc Besson avant le 31 juillet 2008. Et l'une de ses propositions concernent directement l'enseignement et les NTIC.

Comment ont été préparée ces propositions et de quoi parlent-elles ?

Les axes de réflexion ont été menées sur 6 sujets différents afin de couvrir l'ensemble du numérique. Chaque sujet a été étudié par un groupe de travail

"Équiper et former les foyers défavorisées (le reconditionnement d'ordinateurs)
Diffuser l'Internet très haut débit dans les zones rurales
Former et accompagner les seniors dans l'usage des NTIC
Mieux intégrer la formation aux NTIC dans l'enseignement scolaire
Développer l'équipement et les usages dans les TPE / PME
Rendre le web accessible aux personnes handicapées".

Et si l'alarme concernant l'importance de la fracture numérique a été lancée par Renaissance Numérique, c'est un appel à contribution générale qui a été fait pour la rédaction d'un rapport stratégique sur les actions à mener. En effet, les 6 groupes de travail ont mis en ligne le résultat d'un premier travail, encourageant les internautes à venir l'enrichir de leur propre réflexion. L'association compte beaucoup sur la participation des internautes et ainsi l'esprit de citoyenneté des français.

Vous pouvez retrouver le détail du projet en cliquant ici.

Fracture numérique et enseignement : quelles propositions ?

Aujourd'hui, le marché des TICE proposant du contenu aux enseignants pour leurs cours, n'est encore que peu développé. C'est un domaine encore fragile qui a besoin d'aides financières pour encourager les entreprises à s'y investir totalement notamment en ce qui concerne la recherche.

Pour "mieux intégrer la formation aux NTIC dans l'enseignement scolaire", voici les deux mesures qui ont été proposées.

"Inciter les enseignants à mieux utiliser les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education (TICE) : former et évaluer."

Aujourd'hui les professeurs utilisent les NTIC de façon courante mais peu ont intégré les TICE dans leurs cours alors qu'ils peuvent être un véritable soutien. Pour encourager leur utilisation, ce sont des formations qui vont être proposés aux enseignants ce qui permettrait de cette façon d'apporter également un bénéfice réel aux élèves. Cette formation se fait dans le cursus de l'IUFM où elle est actuellement proposée. Il s'agit ici, d'augmenter le temps imparti à cette formation afin d'être sûr que nos prochains enseignants maîtriseront totalement les TICE pour une utilisation au quotidien. Pour valider ces acquis, une évaluation pourrait être mis en place.

Pour que cette formation TICE fasse par la suite partie intégrante du processus d'enseignement auprès des élèves, Renaissance Numérique recommande également de mettre en ligne un important contenu TICE. C'est également des portails dédiés aux partages des connaissances et expériences qui sont recommandés.

"Faire en sorte que des moyens financiers plus importants soient mis en oeuvre pour financer la recherche dans les Technologie et de la Communication pour l'Education (TICE) et sensibiliser les entreprises à l'existence de telles potentialités."

Peu d'entreprises s'intéresse dans leurs recherches aux TICE. Pour y remédier une publication d'appel d'offres sur les TICE de la part du gouvernement parait indispensable pour "donner l'impulsion de départ". Il s'agit de sensibiliser fortement les entreprises pour ensuite encourager l'usage des TICE par des aides pour les enseignants, par exemple, qui peuvent être proposées pour ceux qui souhaitent intégrer ce type de ressources à leurs cours.

Pour consulter ce premier rapport, cliquez ici

Préparation d'un rapport final pour fin 2008

Dans le but de finaliser le rapport, deux journées de tables rondes seront également organisées en novembre 2008 qui prendront en compte à la fois l'avis des professionnels du numérique mais également les conclusions des 6 groupes de travail et toutes les réflexions amenées par les internautes. Ces deux journées de table ronde visent à proposer à terme une synthèse de ce qu'il est possible de faire de suite pour réduire concrètement la fracture numérique.

Du numérique pour alléger les cartables

2008-08-04T10:12:00+02:00

C'est maintenant que pour beaucoup on prépare la rentrée de septembre 2008. D'où de nouvelles déclarations du gouvernement qui veut ainsi démontrer que le sujet de l'Éducation Nationale est toujours d'actualité et que la rentrée est synonyme de nouveaux projets à mettre en place. Si un des sujets abordés par le gouvernement a été le prix du cartable, la FCPE (Première Fédération des Parents d'Élevés) rappelle que cela ne suffit pas et qu'il faut également penser au poids de ce dernier que les enfants transportent tous les jours.

Quel poids dans le cartable ?

Avec les années, on a vu considérablement s'alourdir le poids du cartable. Fini l'époque où on pouvait partir avec 2 livres et 2 cahiers sous le bras à la façon de la petite maison de prairie. Au fur et à mesure que l'enseignement s'est développé, ce sont les outils qui se sont également diversifiés pour offrir plus de richesse aux élèves. Aujourd'hui, les élèves ont un livre voire deux par matière et le manuel est devenu un outil pédagogique efficace et privilégié par le professeur. Seulement voilà, il est recommandé pour éviter les problèmes de dos, qu'un élève ne porte que 10% de son poids, quota bien souvent dépassé... Mais quelles sont les solutions pour alléger ce problème ?

Des solutions pour des cartables légers

Depuis plusieurs années de nombreuses solutions. Une des premières recommandations qui a été faite est sûrement de proposer aux élèves à l'image des États-Unis, des casiers, leur permettant de ne prendre que ce dont ils ont réellement besoin et du coup pendant la journée de porter un poids minimum. Peu d'écoles ont choisi cette solution jusqu'à présent.

Une autre solution a été de proposer que les manuels scolaires soit doublés au moment de l'achat : un des manuels resterait ainsi dans les locaux de l'école et n'est sorti qu'au moment de son utilisation en classe par le professeur. L'autre manuel resterait chez l'élève pour les révisions, les exercices,... Le problème soulevé par cette solution est le coût d'une telle pratique : l'investissement dans les ouvrages doubles pour un temps d'utilisation qui lui ne change pas ce qui n'est pas assez rentable du point de vue de l'Education Nationale alors que les demandes de fonds sont également soulevées pour d'autres outils d'enseignement en dehors des manuels scolaires. De plus, aujourd'hui une telle pratique ne serait pas en phase avec les préoccupations de développement durable.

La dernière solution dont on entend parler en ce moment est celle du livre numérique. Il s'agit en quelque sorte de la modernisation de la proposition précédente : chaque élève possède son manuel papier mais ce dernier est accompagné du version numérique qu'il peut visionner sur son poste ou sur un poste de l'école. Le professeur quand a lui a également une version numérique qu'il peut projeter au moment du cours ce qui permet à l'élèvede laisser son manuel papier chez lui... et donc d'alléger considérablement son cartable.

Qui propose des manuels numériques ?

De nombreux éditeurs proposent aujourd'hui ce type de manuel qui devrait donc envahir peu à peu les cartables des élèves. On peut notamment citer les éditions Hachette Éducation qui proposent aujourd'hui ce type de manuel avec leur Editions Belin, Didier, Hachette, Hachette Éducation, Magnard, Hatier... Les matières concernées sont le français, les mathématiques, l'Histoire, la Géographie, les Sciences... Bref toutes les matières généralistes sont couvertes.

Afin de créer une vitrine de cette offre, visible pour tous, un site à été crée : Le Kiosque Numérique des Savoirsqui est aujourd'hui le portail des savoirs numériques interactifs. Les professeurs peuvent ainsi commander directement en ligne.

Le site permet également de tester les différents contenus pour se faire sa propre idée. Si l'établissement est déjà client du Kiosque Numérique, il lui suffit de rentrer son identifiant. Dans le cas contraire, il faut remplir un formulaire en précisant de quel établissement l"on dépend et certifier sur l'honneur d'être bien professeur. Ceci n'étant pas mon cas, je n'ai pas pu consulter l'exemplaire numérique représentatif du catalogue.

Une autre façon de se faire une petite idée sur ce qu'est un manuel numérique est le pdf proposé sur le site qui permet de se rendre compte du dispositif ainsi que des tarifs que cela implique. Afin de s'approcher au plus près des besoins des élèves et enseignants, le kiosque propose plusieurs formules : individuelle, classe ou établissement et une formule spécial téléchargement. Vous pouvez consulter ce pdf en cliquant ici.

Que pensez-vous de cette solution ? Si des professeurs ont pu tester les versions numériques ou si ils travaillent déjà avec, c'est avec plaisir que je vous invite à laisser vos commentaires.

Sur ma Yamaha

2006-11-03T22:55:00+01:00

Sur ma Yamaha

Place de l'Etoile

Face aux japonais

Vraiment médusés

C'était sidérant...

Me voilà d'un coup

Devenu une star

Sur ce destrier

Cheval de l'empire

Du soleil levant.

Je prenais la pose

Je faisais le beau

Sous le feu des flashs

Des amis nippons

Mais lorsqu'il fallut

Reprendre ma course

Mon cheval cala

Trop déconcentré,

J'ai eu l'air con.

Je suis reparti

Sur ma Yamaha

Sous l'oeil bienveillant

De mes japonais

J'étais déjà loin

Je voyais leurs signes

Depuis mes rétros

Et je me disais

Qu'ils raconteraient

La chose à leurs potes

Une fois revenus

Chez eux au Japon

Et j'imaginais

Qu'ils ne verraient plus

Paris comme avant

Ni les Parisiens d'ailleurs,

Ni les Yamahas.

A SUIVRE

Du lieu mais commun

2006-11-02T21:30:00+01:00

De mon pote Olivier, grand découvreur de bon mot :

Dîner chez Chartier, ma foi sympathique,

Mais on ne m'y reprendra plus

à prendre leur darne de lieu commun...

RECREACTIVISEZ VOUS : La Thématique

2006-11-01T02:35:00+01:00

Précisons d'emblée que :

1) Cet espace aura la "géométrie variable" que lui donneront ses éventuels participants.

A l'origine, il se propose d'être un lieu de collaboration, d'échanges et de partenariat artistique.

Une sorte d'interface créative, donc, et le coeur d'un entrelacs d'idées, de suggestions et de pensées, que l'on peut espérer positives.

2) Pour parler clair,

Qu'un auteur dévoile par exemple une ébauche de sa création (littéraire; musicale; graphique) lui permettrait de recueillir contradiction, contribution, critiques (des tomates ! des tomates!) ou encouragements...

Tout commentaire (même négatif) et toute proposition peuvent servir à l'amélioration de l'oeuvre en formation, en lui donnant un nouveau souffle, ou conduire à sa mise au placard, ce qui n'est parfois pas plus mal : cela libère de l'énergie pour d'autres projets meilleurs ou plus porteurs ....

Il ne s'agirait pas là d'une démarche systématique (la création se plaît parfois à rester dans son cocon à l'abri des regards extérieurs, pour n'être divulguée qu'in fine) mais une tentative d'approche participative pourrait s'avérer bénéfique dans le long cours du processus créatif.

Par ailleurs, un dialogue entre créateurs venant d'horizons a priori différents (littérature-musique-cinéma-théatre) peut être à l'origine d'association fructueuse.

Et puis, si le champ du possible créatif ressemble à un océan sans limite, peut-être est-il utile parfois de lui en donner une, par le recours à la collaboration et à la bienveillance d'autrui,

Artistes, auteurs, lecteurs, public, futurs auteurs, futurs artistes,

Osez donc vous récréactivisez !

BLOG A PARTICULES : La Thématique

2006-11-01T01:30:00+01:00

Précisons d'emblée que :

Le BLOG A PARTICULE aurait dû s'intituler BLOG A PART, mais il aurait fallu usurper le titre d'un blog déjà existant (c'est que ça se bouscule dans la blogosphère...)

La thématique reste grosso modo la même, avec la perspective de communiquer de bons mots et d'autres trouvailles textuelles.

Vos jeux de mots et vos aphorismes, perso ça va sans dire (de grâce pas de repompage!), sont les bienvenus ici.

A bon entendeur,