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Notes sur le tag : crise du système éducatif

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Nouvelle parution sur la laïcité postchrétienne

On a déjà signalé dans ce blog ses deux ouvrages précédents, parus en 2006 et 2009 . Jamais deux sans trois, avec son Essai sur la laïcité postchrétienne (L'Harmattan, 2012), Gérard Fath nous propose de poursuivre la réflexion, sur un axe plus théorique, autour de l'exigence laïque en milieu scolaire. Une exigence qui vise, non pas à "en finir avec la fameuse neutralité...

Publié le 29/07/2012 dans Sébastien FATH par A lire | Lire la suite...

Eveil critique contre ”pensée captive”

Il n'existe pas de "savoir pur", exempt de croyance. Dès lors, le pédagogue peut-il se permettre de "faire comme si" la croyance était quantité négligeable? Comme si "tout un univers de valeurs et de croyances" était simplement neutralisé, "indifférencié, et finalement soustrait à la réflexion commune" (p.29)? La réponse est non. Pour en savoir plus, et mesurer le défi pédagogique face à...

Publié le 07/12/2011 dans Sébastien FATH par A lire | Lire la suite...

Ecole et laïcité, la table brisée ?

L'actualité scolaire française, depuis quelques années, n'incite pas à l'optimisme. Alors que la crise du modèle scolaire républicain bat son plein (le nivellement par le bas ayant accru les inégalités), les slogans simplistes, à droite comme à gauche, ne manquent pas. Et si on prenait un peu de hauteur? Pour cela, je vous propose, aujourd'hui et demain, deux fiches de lecture ....

Publié le 06/12/2011 dans Sébastien FATH par A lire | Lire la suite...

Chauny: quand l'école publique manque à l'appel

Il y a quelques temps, Maria nne 2 et la chaîne de télévision France 4 s'étaient penché sur le cas, jugé exemplaire, de Chauny , petite ville fleurie de Picardie, au coeur du département de l'Aisne. Ces médias y voyaient un "cas d'école", celui d' une France de province, laissée pour compte , et tentée par la dérive "nationaliste" et extrémiste. Après le "cas d'école" ,...

Publié le 30/06/2011 dans Sébastien FATH par A lire | Lire la suite...

Méritocratie scolaire, quotas, concours: retour sur un billet d'humeur

Il y a sept semaines, j'écoutais France Info , le matin, lorsque par la bouche péremptoire de Richard Descoings et Luc Chatel , j'entendis un plaidoyer, non seulement pour des quotas de boursiers dans les classes préparatoires (ce qui ne me choque pas), mais aussi des quotas de boursiers à la réussite des concours (solution démagogique qui détruit le principe même du concours, basé...

Publié le 26/02/2010 dans Sébastien FATH par A lire | Lire la suite...

Faut-il des quotas aux concours d'entrée des Grandes Ecoles?

Faut-il des quotas aux concours d'entrée des Grandes Écoles? Le débat peut paraître accessoire. La mort soudaine de Philippe Séguin, homme d'État profondément républicain, nous rappelle pourtant qu'il en est des hommes et de l'Ecole comme de la République: un beau jour, tout peut s'éteindre. La politique des quotas dans les concours est un de ces poisons qui tuera sûrement le modèle...

Publié le 07/01/2010 dans Sébastien FATH par A lire | Lire la suite...

Non à la suppression de l'Histoire-Géographie en Terminale S

La naissance de Vénus de Botticelli? L'histoire de Madagascar? Les relations islamo-chrétiennes? Les racines de l'esclavage? Sur tous ces sujets, l'Histoire et la Géographie apportent des éclaircissements précieux. Ces disciplines nous aident à éviter la démagogie, la manipulation, le prêt-à-penser malhonnête , artifices utilisés par les opportunistes de tous bords (y compris...

Publié le 24/11/2009 dans Sébastien FATH par A lire | Lire la suite...

Une dévaluation de la fonction universitaire

Je salue ici en ce 18 février 2009 la publication d’ une tribune, dans Le Monde , qui reflète au plus près mon propre point de vue sur la tentative actuelle de réforme brutale de l’enseignement supérieur et de la recherche. Oui, le décret Pécresse aboutit, en l’état actuel, à «une dépréciation de la fonction universitaire». Cette tribune claire et juste, sans baratin idéologique...

Publié le 18/02/2009 dans Sébastien FATH par A lire | Lire la suite...

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