Last posts on cours

Aribado vers 1896

2026-02-07T00:00:00+01:00

Arrivée vers 1890
Arrival around 1890
Ankunft um 1890

Photo Franceline Chabrier de Lafongt vers 1890, colorisée par une IA.

D'un siècle l'autre cours Jan-Jaurès

2025-03-01T00:00:00+01:00

D'un siècle l'autre cours Jean-Jaurès
From a century another Jean-Jaurès course
Von einem Jahrhundert zum anderen Jean-Jaurès Kurs

26/02/2025 15:18

Republico

2024-12-30T00:00:00+01:00

République
Republic
Republik

Photo Sylvie Nagel 11/11/2024 19:21

Vuetanto-quatr'an après 34 cours Jan-Jaurès

2024-10-13T00:00:00+02:00

Quatre-vingt-quatre ans après 34 cours Jean-Jaurès
Eighty-four years after Jean-Jaurès course
Vierundachtzig Jahre nach Jean-Jaurès-Kurs

10.10.2024 14:34

D'un siècle l'autre l'intrado de vilo

2024-10-07T00:00:00+02:00

D'un siècle l'autre l'entrée de ville
From a century another the city entrance
Von einem Jahrhundert zum nächsten der Eingang zur Stadt

Le temps des chevaux

Le temps des autos

Le XXIe siècle

La vido sèns aigo

2024-10-06T00:00:00+02:00

La vie sans eau
Life without water
Leben ohne Wasser

05/10/2024 11:18

28/06/2024 15:52 33°C

2024-06-30T00:00:00+02:00

Eugèni Pascal e li tèms mouderno

2023-11-18T00:00:00+01:00

Eugène Pascal et les temps modernes
Eugène Pascal and the modern times
Eugène Pascal und die modern Zeiten

Photo Édouard Baldus 1856.

Lire dans Avignon(s) n°76.

Voir ici aussi.

Eugène PASCAL
Avignon 1824-1884
Architecte
Photo Étienne Carjat
AMA 94Fi54

MON PROFESSEUR DE PHYSIQUE-CHIMIE

2023-10-19T17:08:00+02:00

Durant les années scolaires 1969-1970 et 1970-1971, dans mon nouveau lycée qui venait d'être inauguré, mes camarades et moi-même avons eu comme professeur de physique-chimie un jeune de 26 ans, très compétent et sérieux. Ses cours étaient vivants et très intéressants, dispensés dans un amphithéâtre avec du matériel neuf.

Vers l'âge de 42 ans, il devint père d'un fils unique. Il surprotégea cet enfant et le coupa du monde extérieur. Le non-dit régnait dans leur maison.

11 ans après la naissance de son fils, il perdit sa femme et la vie entre eux deux devint plus pesante.

Quand son fils eut 19 ans, il annonça à son père qu'il n'allait pas passer son bac et souhaitait gagner Paris. De plus, il lui avoua sa transsexualité.

Le lendemain de ces trois annonces, une dispute éclate : le père veut empêcher son fils de partir. Ils en viennent aux mains et le père se blesse grièvement, le sang coule partout. Paniqué, le fils appelle les secours. Quand les pompiers arrivent, ils trouvent le corps sans vie du père, baignant dans son sang, la carotide sectionnée. Il avait 59 ans.

Le fils, jugé quatre ans après les faits, a été condamné à une peine de douze ans de réclusion.

(Je n'ai connu tous ces faits que depuis quelques jours, et j'en suis très triste).

Un 14 de juliet 1950 cours Jan-Jaurès

2023-07-14T00:00:00+02:00

Un 14 juillet 1950 cours Jean-Jaurès
A July 14, 1950, Jean-Jaurès course
Ein 14. Juli 1950, Jean-Jaurès Kurs

Source Michel Morard.

Cènt an après cours Jan-Jaurès

2023-02-05T00:00:00+01:00

Cent ans après cours Jean-Jaurès
One hundred years after Jean-Jaurès course
Hundert Jahre nach Jean-Jaurès Verlauf

Cours dóu Presidènt-Kennedy en 1954

2023-01-12T00:00:00+01:00

Cours du Président-Kennedy en 1954
President-Kennedy's course in 1954
Präsident-Kennedys Kurs im Jahr 1954

Janvié 1914

2023-01-04T00:00:00+01:00

Janvier 1914
January 1914
Januar 1914

Cliché B.B.

Cinquant'an après 45 cours Jan-Jaurès

2020-03-17T00:00:00+01:00

Cinquante ans après 45 cours jean-Jaurès
Fifty years after Jean-Jaurès course 45

La boulangerie-pâtisserie de la famille Bec a remplacé une épicerie après 1931.

Résidence d'écriture à Mayotte (4)

2019-09-25T19:47:00+02:00

Le Centre Universitaire de Mayotte, situé à Dembeni, me donne l'occasion d'intervenir auprès des « élèves futurs enseignants » de MASTER 1 et 2.

Invitée à participer au cours magistral de Sophie Gruselle, j'ai pu aborder auprès de ses 160 étudiants (en deux « fournées » de 80 !) différentes manières, très ludiques, de s'appuyer sur des albums Jeunesse pour mener des projets avec sa classe.

« Lire, écrire, créer » c'est le titre de mon intervention. Celle-ci est entièrement basée sur du vécu, testé et approuvé ! Grâce à Sophie, j'ai pu proposer à ces étudiants, un cours en deux parties : une première heure un peu « théorique » suivie d'une autre avec « mise en pratique »...

Par groupe de 20, ils ont ainsi pu essayer par eux-mêmes 4 des ateliers présentés : créer un carnet (de lecture, de voyage, d'exposition, de rêverie...) en utilisant exclusivement la technique du collage, écrire une histoire ou composer des haïkus en s'inspirant d'œuvres d'art et créer un arbre à mots thématique. D'après leurs retours, ils ont bien apprécié !

1856 : lou traucamen dóu cours Bonaparto

2017-10-04T00:00:00+02:00

1856 : le percement du cours Bonaparte
1856 : the drilling of the Bonaparte course

Photo d'Édouard Baldus de 1856, prise depuis le toit de la gare. AMA 6Fi1127.

Plan d'alignement de 1854. AMA 120Fi65.

”Toutes les formes” & ”Bouge, saute, cours !” de Sylvie Gouel, Lucie St Ges, Elisa Géhin/Amélie Falière

2017-05-09T11:22:00+02:00

- Toutes les formes

Un petit bonhomme est à la recherche de ce qui le rendra plus heureux. Une maison ? Une voiture ? Un bateau ? ... L'enfant doit aider le petit bonhomme à faire son choix.

Le but de cet album est de construire des objets avec de petites pièces aux formes géographiques diverses. Ainsi le petit bonhomme décide de démolir sa maison pour construire une voiture, puis refait la même chose pour avoir un bateau, puis une fusée, ... et ainsi de suite. Au final, l'enfant a la possibilité de construire une maison, une voiture, un bateau, une fusée, un château, une épée, une couronne et un bouclier. L'enfant manipule ainsi les formes géographiques, en déduit qu'il peut construire des choses, reproduit des objets déjà présent dans l'image. A la fin, une page blanche aimantée permet à l'enfant de construire ce qu'il veut. Cela favorise l'imagination de l'enfant.

Le seul petit point négatif pour moi c'est de ne pas avoir de petite pochette pour ranger les éléments. Certes on peut les garder aimanté à la fin du livre mais je ne trouve pas cela très pratique.

Bref, un album jeu à découvrir dès 4 ans !

- Bouge, saute, cours !

Castor Agile est un petit indien. Il propose au jeune lecteur de devenir un vrai indien. Pour cela, plusieurs épreuves l'attend et tout ça avec des cordelettes.

C'est un livre à destination des enfants de 3 ans et plus et pourtant je n'ai pas compris si l'enfant doit utiliser les cordelettes directement sur le livre ou s'il doit reproduire les épreuves avec les cordelettes en dehors du livre Si la deuxième solution est la bonne, cela ne me semble pas toujours réalisable notamment à cause de la longueur des cordelettes. Si c'est la première solution, je dois dire que je ne comprends pas trop le principe. A mon goût, il manque un petit quelque chose pour que le principe fonctionne de A à Z.

L'aspect positif de cet album sont les jolies illustrations d'Amélie Falière !

Bref, je ne suis pas très fan de cet album même si le concept de base parait intéressant.

Je remercie les éditions Nathan !

Activité Erasmus+

2017-04-10T15:18:19+02:00

(Photo -Avril 2017)

Activité Erasmus+ proposée pour 2017

« Chaque personne représente une histoire à raconter »

Techniques et pratiques narratives

A. Intervention

L’approche narrative considère que ce sont nos récits sur notre expérience qui donnent forme à notre vie et à notre identité. Cela s’applique aux individus et aux organisations également.

Le récit est un mécanisme universel. Par l’expérience et le souvenir, la mémoire construit notre personnalité et garantit notre identité, mais notre intelligence émotionnelle est aussi une intelligence narrative. Tout le bonheur et tout le malheur humain prennent la forme de l’action. Une histoire (vécue, lue, entendue) est le récit cohérent d’une expérience émotionnelle ou l’imitation d’une action complète formant un tout.

L’approche narrative défend l’idée que les gens sont experts de leur propre vie. Elle fait la distinction entre les problèmes et les personnes, et considère que chacun possède des talents, des compétences, des croyances, des valeurs, des engagements et des aptitudes, susceptibles de l’aider à réduire l’influence des problèmes dans sa vie, ou à sortir d’un schéma comportemental.

La démarche de notre intervention consiste à rendre plus familiers les mécanismes et les processus impliqués dans la compétence d’adaptation, parce qu’il faudra « vivre sur le mode d’apprentissage ». Le concept de narration ou d’histoire de vie (vivre et interpréter la vie à travers ses histoires) fait partie de ces mécanismes.

· Le rôle de la lecture et de l’écriture dans la construction de notre identité et de notre mémoire.

· Présentation des concepts (mémoire, émotions, connaissance de soi, estime et image de soi, intelligence narrative) et des outils nécessaires à la compréhension du mécanisme du récit (typologie des récits, techniques d’écriture, vocation thérapeutique du récit)

· Le développement de l’intelligence narrative et de l’intelligence émotionnelle n’est pas lié uniquement à des fins économiques, mais il est indispensable aussi au relationnel et à la connaissance de soi. Il rend possible une participation entière à la collectivité, à la société, et garantit une vie personnelle plus épanouissante et dotée de sens.

· Le rôle des émotions liées aux expériences et aux souvenirs, et leur régulation par des stratégies de réinterprétation et de dépersonnalisation. Le développement d’autres compétences émotionnelles, telles l’empathie et la motivation.

· La réflexion critique, les compétences d’autonomie et d’interaction personnelle, les habiletés de communication font partie des compétences de réflexion d’ordre supérieur du XXI e siècle: apprendre à produire, à traiter, à trier des informations complexes. Le récit, en tant que mécanisme de lecture ou d’écriture, permet au cerveau de conserver une activité soutenue. Entreprendre le récit des histoires qui font partie de sa propre vie est thérapeutique par le choix des mots et la compréhension des émotions, et donc bénéfique pour le système immunitaire. Il faut aller chercher dans sa mémoire les événements, se confronter à ses propres réactions en revivant ses émotions.

· Dans le monde anglosaxon, les ateliers d’écriture font partie des programmes d’éducation pour les adultes, mais comptent également parmi les outils du professionnel clinicien.

Le stock d’histoires que nous possédons constitue notre identité. Ce sont des expériences de vie reliées dans des séquences temporelles par un sens que nous leur avons attribué à un moment donné, ou que nous devons reformuler. Nous construisons nos histoires à partir de notre culture, au sens large, et elles sont déterminantes dans notre comportement face aux difficultés et aux choix que nous faisons. Par l’approche narrative, la personne peut identifier quelles sont ses faiblesses et ses forces, et reformuler son histoire en se basant sur ces dernières.
L’approche narrative, en tant que conseil thérapeutique, se base uniquement sur l’expérience réelle et non sur des scénarios imaginaires.

Calendrier de l’activité : mai, juin, septembre 2017. La réalisation d’une session dépend du nombre de personnes.

Les organisations souhaitant envoyer des participants à cette activité sont invitées à nous contacter par email à notre adresse contact@cefro.pro

Carmen SERGHIE LOPEZ

Docteur ès lettres, coordinatrice

Le projet Gên'Eau embourbé

2017-03-05T15:52:00+01:00

'Quand ça veut pas, ça veut pas' explique un conseiller municipal de Chevreuse et il n'a pas tort : camion embourbé en début de semaine, un autre maintenant immobilisé près de la mare aux canards (essieu cassé à ce que l'on a pu glaner comme information). Tout semble aller à vau-l'eau.

Et cette pluie qui ne s’arrête pas....
-comme si elle tentait une dernière fois de raisonner le 'zouave' en lui mouillant les chevilles, les mollets, les genoux...
-comme si elle lui susurrait: 'CLAUDE, n'entrave pas le cours de l'Yvette. CLAUDE, dois je te rappeler la zone dont j'ai besoin pour mes crues?'

L'yvette ce matin à 9 heures

Mais le Claude n'en a que foutre. Droit dans ses cuissardes, il scrute l'aval et ses proches qui le suivent encore peuvent l'entendre murmurer:" Je ne me retirerai pas"

. Le Blog de Chevreuse - Sainte Olive
. Allez mon Popeye, encore une fois. " Je ne me retirerai pas"

ULM Ecoles : Instructeur Pendulaire , Multiaxe et autogire (77) FRANCE ULM

2017-03-03T13:38:00+01:00

Nom : Christian

Vous êtes instructeur : Pendulaire, Multiaxes, Autogire.

Nom de l’école ou de l’association : FRANCE ULM

Adresse postale : Aérodrome Meaux-Esbly

Téléphone : 06.63.59.02.68

E-mail : france.ulm77@gmail.com

Site(s) internet : www.franceulm.fr

Description de votre pendulaire :

Marque : AIR CREATION

Modèle : GTE/iXess 15

Motorisation : Rotax 582

Parachute : Oui

Radio : Oui

Transpondeur : Non

Description de votre multiaxe :

Marque : SILA

Modèle : 450

Motorisation : Rotax 912 S

Parachute : Oui

Radio : Oui

Transpondeur : Oui

Description de votre autogire :

Marque : AUTOGYRO

Modèle : MTO Sport

Motorisation : Rotax 912 S

Parachute : Non

Radio : Oui

Transpondeur : Non

Description de votre autogire :

Marque : AUTOGYRO

Modèle : CAVALON

Motorisation : Rotax 914 Turbo

Parachute : Non

Radio : Oui

Transpondeur : Oui

Vos tarifs :

Heure de formation : 140 € (P & M), 175 € (G)

Forfaits de formation : 1.260 €/10h (P & M),

1.560 €/10h (G)

CAVALON: sur devis

Formation à l’examen théorique : inclus

Formation à la radio : incluse dans la formation

Extérieur: sur devis

Emport passager : temps passé (machine perso ou machine école)

Vos disponibilités :

En semaine : tous les jours (9h au coucher du soleil)

En week-end : tous les jours (9h au coucher du soleil)

Vos + :

Affilié FFPLUM sous numéro : 07737

Labélisé FFPLUM sous numéro : LAB/7737/2016/128/A

Agrément formation continue

Location d’ULM : Non

Place de hangar : Oui

Vos commentaires :

Ecole de pilotage – Stage – Perfectionnement –

Prise en main ou école sur machine personnelle – Formation personnalisée -

Maniabilité – Navigation – Convoyage - Train tricycle ou classique -

Formation d’instructeur – Test instructeur – Réactualisation des connaissances –

Conversion avion/ULM -

D.N.C. – Préparation au travail aérien -

Agréé organisme de formation continue –

Radio français/anglais –

Séance mise en garde sur CAP 10 -

Ulm Ecoles : Instructeur Autogire (Corse) Corse Rotors

2016-11-03T21:09:00+01:00

Nom : David

Vous êtes instructeur : autogire

Nom de l’école ou de l’association : Corse Rotors

Adresse géographique : mobile sur la Corse

Téléphone : 0683493782

E-mail : corserotors@gmail.com

Site internet : http://www.volerencorse.fr

Description de votre autogire :

Marque : AutoGyro

Modèle : MTOsport

Motorisation : Rotax 912 ULS 100hp

Parachute : n/a

Radio : équipé

Transpondeur : équipé

Vos tarifs :

Heure de formation : 150 €

Forfaits de formation : disponible pour les membres

Formation à l’examen théorique : inclus

Formation à la radio : inclus

Emport passager : inclus

Vos disponibilités : : 7 jours sur 7.

Vos commentaires : Stage de pilotage intensif en Corse, dans un environnement paradisiaque partagé entre mer et montagne (9000 ft). Formation accélérée ou location machine avec pilote de sécurité. Tarification dégressive très intéressante, se renseigner...

Astuces Feng shui... (68)

2016-09-28T05:00:00+02:00

Cours d'eau passant devant la maison :

Pour les maisons orientées vers des directions secondaires (en regardant depuis l'intérieur), l'eau doit couler de droite à gauche. Dans le cas des maisons orientées vers des directions cardinales, l'eau doit passer de gauche à droite. Si l'eau d'un grand fossé voisin de la maison coule vers une direction erronée, bloquez sa vue depuis votre porte d'entrée.

(Extrait de "365 astuces feng shui" de Lillian Too - Guy Trédaniel Editeur - 2006)

à suivre...

Sieissant'an après cours Jan-Jaurès

2015-12-21T00:00:00+01:00

Soixante ans après cours Jean-Jaurès
Sixty years after Jean-Jaurès course

Cènt an après 36 cours Jan-Jaurès

2015-12-09T00:00:00+01:00

Cent ans après 36 cours Jean-Jaurès
A hundred years after Jean-Jaurès course

P1

2015-10-01T10:58:34+02:00

« […] Le peuple est souverain, deux assemblées le représentent, des gouvernants le servent, au sommet de l’Etat un homme directement élu l’incarne ; entre les uns et les autres, des médias rigoureusement indépendants et neutres véhiculent les conditions exactes, amendées ou non, auxquelles un tel peuple de citoyens libres accepte d’être administré. […] Le niveau d’éducation général est très élevé, des formations militaires sont offertes à tous, les artistes sont pour l’essentiel patriotes, les juges appliquent avec indulgence des lois sévères, les policiers sont diplômés en psychiatrie ; quant à l’argent, il ne saurait entrer en ligne de compte. Les hommes et leurs désirs non plus. »

LES COURS DE L'ATELIER RENAISSANCE DE POITIERS REPRENNENT

2015-08-28T20:06:06+02:00

REOUVERTURE DES COURS D'ARTS PLASIQUES DE L'ATELIER RENAISSANCE DE POITIERS

Vous pleurez sur vos exercices de maths?

2015-05-10T13:50:11+02:00

La réponse est dans le cours!

Avant d'essayer de les résoudre, avez - vous relu vos cours?

Par exemple : si vous avez affaire à une démonstration au sujet d'un triangle, avez- vous pensé à utiliser les théorèmes de Pythagore ou de Thalès?

contact : sprungisabelle@gmail.com, 0660581186, cours de maths à domicile

Sieissanto an après la Posto dóu cours Kennedy (3)

2015-04-24T00:00:00+02:00

Soixante ans après la Poste du cours Kennedy (3)
Sixty years after the Post office of Kennedy courses (3)

I'a plus ges d'aigo souto lou soulèu

2015-04-23T00:00:00+02:00

Il n'y a plus d'eau sous le soleil
No more water under the sun

Le cannibalisme mis en scène au Havre

2015-04-20T20:57:00+02:00

JeVisAuHavre.fr - Chorégraphie - Réagissez ici.

Le Phare, Centre national de Chorégraphie du Havre, reçoit David Wampach, jeudi 23 avril à 19h00, pour une "Fabrique" autour du cannibalisme. Déconseillé aux moins de 16 ans !

Avec URGE, David Wampach poursuit son exploration des états de transe, en abordant le thème du cannibalisme ; état limite, riche d'histoires et marqué par l'interdit. Quelles traces profondes de cette pratique retrouve-t-on dans nos sociétés ? Comment les corps, les pulsions, les gestes rejouent-ils, dans notre quotidien, ces actions ancestrales, concrètes ou symboliques, culinaires ou politiques, nécessaires ou simplement cruelles ?

Chercher à accroître sa force en s'appropriant le corps de l'autres. S'identifier à travers le processus de cannibalisme, dans lequel le principe de cruauté est capital. Incorporer. Se manger du regard... Au travers d’extraits, d’échanges, d’images et de mots, de mouvements et d’imaginaire, David Wampach vous emmène au plus près de son processus de composition et répondra à vos curiosités de spectateurs !

Jeudi 23 avril 2015 - 19h00 au Phare - Entrée libre - un apéritif vous est offert. Informations et inscription auprès du Phare au 02 35 26 23 00.

Sieissanto an après la Posto dóu cours Kennedy (2)

2015-04-14T00:00:00+02:00

Soixante ans après la Poste du cours Kennedy (2)
Sixty years after the Post office of Kennedy courses (2)

Sieissanto an après la Posto dóu cours Kennedy (1)

2015-04-13T00:00:00+02:00

Soixante ans après la Poste du cours Kennedy (1)
Sixty years after the Post office of Kennedy courses (1)

Réalisation de linogravure sur le thème végétal/animal - atelier adultes -

2014-11-19T00:33:04+01:00

}affiche pour les ateliers d'arts plastiques de la MJC de Taninges{

2014-11-04T10:22:00+01:00

Etre authentique

2014-08-18T15:32:00+02:00

En envoyant à l'ouvrage du psychologue Guy Winch, Emotional First Aid.., cet article paru dans Huffington Post résume les traits d'une personne authentique. Elle a une haute estime de soi, elle accepte l'idée d'être parfois vulnérable, elle partage ses idées, opinions, croyances sincères avec le reste du monde, elle fait et reçoit volontiers des compliments, elle écoute réellement et préfère les conversations profondes, elle se laisse guider par sa voix intérieure plutôt que par son environnement. La clé de l'authenticité consiste à savoir qui on est, et se sentir bien avec soi-même. Cela demande du temps pour développer des idées solides sur les choses qui présentent vraiment de l'intérêt à ses propres yeux, afin de ne pas adopter aveuglément celles des autres. Quand on arrive à vivre en accord avec ses valeurs, quand on peut les ressentir, les soutenir, se battre pour elles, les représenter, on devient davantage proactif que réactif. Cela permet de conférer du sens au but et à la direction à suivre. Les personnes qui savent regarder en elles-mêmes, pour comprendre pourquoi elles pensent et agissent d'une certaine façon, sont plus éveillées quant aux principes et aux objectifs qui jalonnent leur vie.

Nous voyons bien que le noyau de ce comportement authentique n'est autre que l'estime de soi. Voici les caractéristiques d'une personne qui s'estime (cours CEFRO). Sur la question fondamentale si l'estime de soi est une valeur inaliénable, ou une capacité à acquérir, les opinions sont divisées. Des programmes existent, dans certains pays, pour promouvoir l'estime de soi et la responsabilité, comme facteurs indispensables à la réussite personnelle et sociale. Certainement, il est plus facile de concevoir de tels programmes, que de réfléchir à des changements de fond dans la société susceptibles d'offrir des conditions à l'épanouissement personnel..(à ce propos, voir aussi cette note sur le blog principal).

Linoit - Outil TICE - utile en travail collaboratif

2014-06-05T05:00:00+02:00

Cette semaine, je vous conseille de découvrir un outil TICE particulièrement intéressant pour faire en sorte que votre classe d'apprenants participent activement au contenu du cours, se l'approprie, tout en y ajoutant des ressources de son cru, des trouvailles audio ou video, extraites de la toile, etc...

LINOIT constitue une sorte de mur, susceptible de constituer un cours sur une thématique, à faire évoluer à souhait avec vos apprenants.

Découvrez son fonctionnement très simple sur cette vidéo

Linoit peut être pratique pour mettre à la disposition d’un groupe d’étudiants ou d’élèves une sorte de tableau de bord de la classe avec informations, mémos et ressources partagés.

L’outil est suffisamment simple pour le proposer comme outil de remédiation à des élèves dans le cadre d’un travail scolaire.

Tutoriel pour créer une classe inversée, un cours vidéo augmenté avec WebMedia2 de Scenari

2014-05-01T21:36:00+02:00

J'ai réalisé un tutoriel pour créer une classe inversée ou augmenter un cours à partir de vidéos: séquençage, hyperliens, quizz, ressources externes.

Ce tutoriel est réalisé sous la forme que peut prendre la classe inversée ou le cours augmenté.

Je reproduis ici les principales séquences de ce tutoriel:

Alternance imparfait/passé composé

2014-03-24T15:12:00+01:00

Histoire de compléter votre cours de grammaire ou la conceptualisation grammaticale que vous avez préparée, voici une vidéo fort bien faite sur l'alternance entre passé composé et imparfait.

Annonce

2014-02-09T18:18:00+01:00

CEFRO -Conseil, échanges, formation, Nice, France, fournisseur de cours pour LLP Grundtvig (2008-2013), va continuer à proposer pour le programme Erasmus+ son cours structuré sur l'Intelligence Emotionnelle ("Développer ses compétences émotionnelles dans le monde du travail").

Mis à jour régulièrement avec les dernières recherches en neurosciences, psychologie, management, le cours s'adresse à tous ceux qui sont intéressés par ce sujet passionnant et très actuel, qu'ils soient formateurs d'adultes ou enseignants. Vu qu'il n'existe plus de Catalogue pour la publication des cours, les participants pourront se mettre en contact avec nous afin de choisir les dates. Le cours est en langue française et se déroule à Nice.

CEFRO souhaite rencontrer des porteurs de projets qui, en trouvant de l'intérêt au domaine des compétences émotionnelles, envisageraient de l'inclure dans un projet global. Avec 18 sessions réussies et 60 participants (Allemagne, Autriche, Belgique, Bulgarie, Chypre, Espagne, Finlande, Grèce, Italie, Portugal, Roumanie, Turquie), CEFRO offre à la fois l'expertise et l'expérience garantissant le succès d'un tel projet.

Pour mieux nous connaître, vous pouvez visiter notre site (www.cefro.pro) ou notre page Facebook (facebook.com/cefro). Surtout, n'hésitez pas à nous contacter pour toute précision dont vous auriez besoin.

Cordialement

http://youtu.be/FGW_YsW0olc

Humour et FLE

2013-12-05T05:20:00+01:00

Le cours de langue et notamment de FLE permet à certains moments d'accéder à des activités plus ludiques. L'humour est une qualité particulièrement difficile à saisir, car on n'accède pas au sens aisément quand on débute l'apprentissage d'une langue étrangère. Il est pourtant important de se détendre en classe et d'utiliser des images, des blagues humoristiques, qui permettront un accès à d'autres registres langagiers notamment.

Le blog de Fanny Grosse va dans ce sens. C'est une mine de ressources amusantes à découvrir et à faire découvrir à vos apprenants!

Amusez-vous et découvrez son Blog : Humour et FLE

Les Stages de ces prochaines vacances...

2013-10-15T17:31:00+02:00

Les vacances sont à présent à notre porte, c'est pourquoi je vous livre enfin les stages de la Toussaint. Dès lors l'Atelier Tintoretto offrira la possibilité d'inscrire l'après-midi enfants ou adolescents désireux d'assister à des stages, trois thématiques distinctes permettant ainsi d'éveiller ou de stimuler leur sens créatif sur du court terme de quatre à dix heures selon l'option choisie.

Alors aux idées qui poussent!

Me contacter si les stages vous intéressent par mail ou par téléphone.

Le formulaire d'inscription est à télécharger ICI.

Les stages de cet automne...

2013-10-05T22:22:00+02:00

Les vacances de la Toussaint seront bientôt présentes, l'Atelier Tintoretto ne fermera pas ses portes, il sera ouvert l'après-midi pour accueillir les enfants ou les adolescents durant ces deux semaines où des stages seront proposés, des techniques et des thématiques diverses pour apprendre et se divertir laissant ainsi vagabonder son sens artistique... Une actualité à guetter ces prochains jours si vous souhaitez participer!

Un nouveau mode de communication en FLE : Enseigner à distance!

2013-10-03T05:00:00+02:00

Testé et approuvé... même si la communication en amont est primordiale. En tant que professeurs de FLE, nous nous rendons compte qu'il est indispensable d’accompagner nos apprenants en dehors de la salle de classe. Notre métier est en train d'évoluer et, ne vous en déplaise, nous ne serons plus seulement payés pour donner nos cours entre quatre murs, d'ici peu!

Si vous choisissez des méthodes de Français Langue étrangères, telles que Mobile A1, Mobile A2 ou Edito B1, vous aurez également la possibilité de compléter votre enseignement en dehors de vos propres cours, en différenciant éventuellement votre pédagogie selon les besoins de vos étudiants!

Voici pour exemple, la vidéo de Didier/Hatier-FLE qui vous permettra de mieux appréhender le principe :-)

Ce type de pédagogie se développera sans aucun doute dans deux à trois ans. L'utilisation des tablettes numériques changera également la donne et notre manière d'enseigner, assurément! Autant donc prévenir que guérir, d'autant que nous ne bénéficions pas souvent de formation continue adaptée à nos besoins, dans le domaine des nouvelles technologies, adaptées à l'enseignement des langues.

Afin de vous aider dans l'utilisation de cet outil, appelé Labo de langues, il m'a semblé utile de mettre en place un tutoriel pour les professeurs et un autre pour les apprenants.

Si vous êtes intéressés par cet enseignement complémentaire, vous pourrez découvrir ainsi les tutoriels, qui vous aideront à maitriser l'outil.

Tutoriel pour les enseignants

Tutoriel pour les apprenants

Bonne semaine!

Limite de l'aire d'un triangle avec GeoGebra + CAS

2013-10-01T20:22:26+02:00

La configuration et la construction:

L'utilisation du module de calcul formel pour la résolution:

Comprenez l'arithmétique en vous inscrivant sur le MOOC ”Arithmétique” de l'université Lille 1

2013-09-13T08:13:00+02:00

Vous voulez comprendre l'arithmétique ? Vous souhaitez découvrir une application des mathématiques à la vie quotidienne ? Ce cours est fait pour vous ! De niveau première année d'université, vous apprendrez les bases de l'arithmétique (division euclidienne, théorème de Bézout, nombres premiers, congruence). Vous vous êtes déjà demandé comment sont sécurisées les transactions sur Internet ? Vous découvrirez les bases de la cryptographie, en commençant par les codes les plus simples pour aboutir au code RSA. Le code RSA est le code utilisé pour crypter les communications sur internet. Il est basé sur de l'arithmétique assez simple que l'on comprendra en détail. Vous pourrez en plus mettre en pratique vos connaissances par l'apprentissage de notions sur le langage de programmation Python. Vous travaillerez à l'aide de cours écrits et de vidéos, d'exercices corrigés en vidéos, des quiz, des travaux pratiques.

Le cours est entièrement gratuit ! Inscrivez-vous.

Lien Canvas.net :http://www.canvas.net/

Lien du cours : http://www.canvas.net/courses/arithm-tique-en-route-pour-la-cryptographie

Liens site Exo7 : http://exo7.emath.fr/http://www.youtube.com/Exo7Math"

Cours sur le second degré en vidéo avec GeoGebra

2013-07-20T12:04:00+02:00

J'ai construit un cours sur le second degré en vidéo avec la dernière version de GeoGebra. Certains passages s'appuient sur un texte réalisé avec Opale de Scenari. Ce n'est pas parfait mais cela montre les immenses possibilités pédagogiques de ces logiciels.

L'ensemble des vidéos.

Un exemple pour visualiser l'animation dynamique de GeoGebra et l'utilisation du module de calcul formel (mettre la vidéo en HD):

SOURCE ARCHAÏQUE

2013-07-05T09:51:00+02:00

SOURCE ARCHAÏQUE

Il y a comme l'imperceptible frémissement

Inscrit dans le cours secret des choses.

Une sorte de nécessité providentielle fomente une

Ardente obligation aux actes lourds de sens

Qui, dans l'exacerbation d'une confusion généralisée,

Impose de parler le langage de l'intelligence.

Il est impératif dès lors de s'extraire de cette autre nuit,

Archaïque source de profondes souffrances

Génératrice d'un éternel retour à un pire arrogant,

Cristallisé d'un mauvais arrière-goût d'amertume.

P. MILIQUE

Accueil/ About

2013-06-05T18:55:00+02:00

Dans les entreprises, le concept de « gestion émotionnelle », se développera de plus en plus, à côté de celui de gestion financière ou administrative. Les émotions remplissent plusieurs fonctions dans le travail, ce qui fait que les reconnaître et les gérer devient indispensable. Piloter nos émotions (ou développer nos compétences émotionnelles) suppose apprendre à encadrer, à faciliter l’élaboration des dimensions émotionnelles mobilisées par les situations et les relations de travail. Le milieu de l’entreprise a ses propres règles du jeu (compétitivité et performance occupent la première place), et souvent ce milieu peut exacerber nos différences de personnalité et verrouiller des incompréhensions. Il est vrai que le pilotage émotionnel en situation professionnelle se travaille. Toutefois, avant de s’appliquer à développer ses compétences émotionnelles, il faudra être préoccupé par comment cesser de malmener ses émotions, et ce serait le pas vers une meilleure connaissance de soi.

CEFRO propose du conseil et de la formation en développement des compétences émotionnelles, à la lumière de la psychologie et de la philosophie, seuls outils pouvant être maniés de manière indépendante. Il s’agit d’entraîner à une réflexion approfondie sur les principes qui orientent, inspirent et animent nos actions, sur le sens que nous conférons à notre vie et à notre travail, tout cela dans une perspective éthique, la seule à pouvoir apporter des réponses viables et à long terme. A une époque où le coaching prouve ses limites dans le formatage des personnalités, c’est la qualité des objectifs et des actions qui est capable de justifier l’existence, en lui conférant aussi bien les raisons d’être, que le plaisir de vivre affirmativement. La grande popularité que connaît la notion d’Intelligence émotionnelle au cours des 15 dernières années dans le domaine de la gestion en Amérique du Nord et par voie d’influence, dans d’autres parties du monde, prouve que le management est sensible à des réponses pratiques.Depuis 2008, CEFRO a proposé et fourni aux participants européens détenteurs d’une bourse Grundtvig un cours sur le développement des compétences émotionnelles dans le monde du travail. 2276150181.2 Cours GRU 2013 février 2014.pdf

In the business world, knowledge of “emotional management” is quickly becoming a necessary tool, side by side with financial or administrative management. Emotions have a prevalent role in the workplace, which makes their knowledge and management essential. The business environment has its own rule (competitiveness and performance first), and often this can enhance personality differences among employees as well as lead to misunderstandings, Under these circumstances, channeling emotions becomes part of developing one’s emotional intelligence. This process should begin by learning to understand them, which would be the first step to better self-knowledge.

CEFRO offers consultancy and training in emotional competencies, by means of psychology and philosophy, which can truly provide tools for an independent thought process. This means looking deeper and reflecting upon the principles guiding, inspiring and driving our actions as well as the path we choose for our lives and our careers, all from an ethical perspective, the only one capable of bringing long-term solutions. At a time when “life-coaching” has proved to be limited in forming personalities, it is the quality of goals and actions which is capable of justifying and bringing happiness to a positive existence. Despite some criticism brought to materials written on Emotional Intelligence, the popularity and support this subject has had among business management in the United States and other part of the world during the past 15 years proves it can successfully be applied in the workplace. Through training sessions offered provided since 2008, CEFRO has engaged European participants sponsored by the Grundtvig LLP in courses designed to encourage developing Emotional Intelligence in the workplace.

Leçons de natation « Apprentissage enfant » pour les vacances d'avril 2013

2013-03-26T23:29:52+01:00

La Ville du Havre propose, à l’occasion des vacances scolaires d'avril 2013, des leçons de natation destinées aux enfants de 7 à 12 ans.

Ces stages d’apprentissage se déroulent sur 5 jours à raison d’une heure par jour à la piscine de Caucriauville – 181, rue Edouard Vaillant, à la piscine Edouard Thomas – rue Pierre Ternon et à la piscine du Cours de la République – 37 Cours de la République.

Plusieurs créneaux horaires seront disponibles les semaines :

Du lundi 15 au vendredi 19 avril 2013
Du lundi 22 au vendredi 26 avril 2013

Tarif : 56€ par semaine et par enfant.

Renseignements et inscriptions auprès de la Direction du Sport au 02 35 22 27 68.

Etre nu n'est pas inconvenant.*

2013-01-25T17:02:53+01:00

Je tousse, je ressens comme de la fièvre par moments, et je me suis endormie devant mon ordi en rentrant du boulot.

Pourtant, j'ai mangé une succulente part de galette des rois bio avant de reprendre la route. Un collègue récemment retraité pense encore à nous et nous a offert des galettes des rois pour cette récré du vendredi après-midi qui voit souvent les têtes allongées de ceux qui ont encore deux ou trois heures de cours à faire le jour même, voire encore quelques-unes le lendemain. Cette galette fourrée orange/thé noir était délicieuse et j'ai réussi à en emporter deux parts pour ADMV et moi, car le collègue, il faut le dire, m'a à la bonne. Il n'y a pas que moi qui suis fatiguée, ma voiture cale aux démarrages. Je dois bientôt lui faire passer le contrôle technique. Il faudrait que je fasse un peu de ménage, mais j'ai la flemme. Je vais mettre en route Robert, lui, ne râle jamais. Sauf si j'oublie de le recharger. La semaine dernière, mes étudiants ont fait des exposés sur le design associé aux sciences et nous ont présenté des robots. Le plus sophistiqué était utilisé comme professeur ! Vivement qu'on me remplace. Robert est beaucoup moins beau mec que la petite robote japonaise ! Mais coûte sûrement moins cher.

Ce matin, j'ai travaillé sur une vidéo extraite d'un site scientifique, qui parlait de la mémoire. On la regarde, puis on attend une minute, puis on la re-regarde, comme ça trois fois. Seulement une fois la vidéo finie, si on ne ferme pas la page, la vidéo suivante s'annonce. Et aux ricanements de mes élèves, j'ai senti qu'il fallait vite que je change d'image. Car en plus, la vidéo démarrait :

On voyait cette photo là:

Je vous laisse imaginer les gloussements.

Puis ces premières images là :

http://video.nationalgeographic.com/video/science/weird-science-sci/idkt-food-tasters/

Heureusement qu'il y a la caution du national geographic, qui par ailleurs fait de belles vestes, et que j'ai fermé la page vite fait, sinon j'aurais fait les gros titres des media pour avoir passé des images inconvenantes à mes élèves...

J'ai vraiment besoin d'un weekend.

*Mahomet

Mais Francis Bacon a dit également :

"La nudité est inconvenante, celle de l'âme comme celle du corps."