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Overtime : un court-métrage à faire connaître

Voilà un court-métrage d'animation, sorti en 2004, exploitable en cours et fort bien réalisé. Overtime , court-métrage réalisé par Oury Atlan, Thibault Berland et Damien Ferrié, traite du thème de la mort : De petites poupées de chiffon, inspirées de Kermit la grenouille, retrouvent leur créateur mort dans son atelier, ne comprenant pas ce qui est véritablement arrivé, elle...

Publié le 15/04/2010 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

découverte d'un autre temps du passé pour nos apprenants : L'imparfait

Les apprenants ont généralement découvert le passé composé, sa formation avant de découvrir ses emplois. L'imparfait demeure très souvent le second temps du passé qu'ils étudient. Insuf-fle vous propose aujourd'hui une fiche utilisable en classe avec sa correction, sur la découverte de ce second temps du passé. Fiche apprenant Fiche corrigée ( prof ) Il...

Publié le 26/02/2010 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Je vais bien, ne t'en fais pas : film à exploiter sans retenue!

Je vais bien, ne t'en fais pas est un film tiré de l'œuvre d'Olivier Adam. Il est sorti en 2006 et a été récompensé par deux Césars en 2007, dont celui du meilleur espoir féminin pour Mélanie Laurent. Voici la bande annonce du film Je vais bien, ne t'en fais pas - Bande-annonce 1 Il aborde des thèmes variés, qui peuvent faire réfléchir...

Publié le 14/02/2010 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Une compréhension orale à partir d'un reportage sur le stress!

Je vous propose ci-dessous un reportage sur le stress, de France 24. Vos apprenants de niveau B1-B2 pourront le visionner deux fois et répondre ensuite au questionnaire que j'ai préparé. Un petit débat sur le stress à l'école, au travail, peut ensuite être entamé. Il s'agit d'un sujet de société que tous connaissent, et qui les intéressera sûrement! ils peuvent également comparer avec leur...

Publié le 12/01/2010 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Compréhension orale à partir d'un document

La vidéo, vous l'aurez compris, représente un vecteur d'informations utile et efficace pour une utilisation dynamique et souvent très appréciée en classe de langue. Si vous êtes équipé(s) d'un ordinateur relié à Internet, il serait dommage de se priver d'un tel média! Voici un nouveau document à partir d'un reportage vidéo, extrait de France 24, rubrique Arts de vivre . Cette...

Publié le 09/12/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Testons la compréhension orale avec vidéo : N°1

Le blog INSUF-FLE vous propose cette semaine de faire travailler nos apprenants à partir de la vidéo et de l'image. N'hésitez pas à lire de prime abord un article que j'ai publié sur le site edufle , qui vous donnera quelques éléments quant à l'utilisation de la vidéo en classe de FLE : cliquez ici Visionnez la vidéo ou téléchargez-la si vous utilisez le navigateur Firefox,...

Publié le 22/11/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Fiche de lecture : les premiers jours

N'est-il pas important de penser à faire lire nos chères têtes blondes (ou brunes...), apprenant notre langue. Il n'est pas évident de trouver des livres qui correspondent au niveau souhaité. Je vous propose Les premiers jours d'Eglal Errera, illustré très joliment par Marjane Satrapi. Pour ma part, je pense qu'il est important d'accompagner cette lecture d'une fiche. je l'ai...

Publié le 02/09/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Calligrammons ensemble!

Le calligramme, qu'est-ce que c'est ? ... On se demande souvent comment aborder la poésie avec nos apprenants, sans toutefois utiliser un jargon littéraire, qui risquerait de les faire fuir! Utiliser le calligramme en classe avec des apprenants de niveau B1 est de l'ordre du réalisable Le Calligramme a été inventé après la première guerre mondiale par le poète Guillaume...

Publié le 09/08/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

Conditionnel... Pourrais-je te comprendre?

Et oui, rien de tel qu'un nouveau temps pour effrayer les élèves ! Le conditionnel et ses divers emplois ne déroge pas à la règle : On emploie généralement le conditionnel présent pour exprimer: - Une supposition, une hypothèse, une possibilité, une probabilité (≠ certitude) : Ça m'étonnerait! J'ai entendu dire que le weekend serait ensoleillé. J'en profiterais aussi pour...

Publié le 01/06/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

La compréhension écrite... Testons!

Dans le cadre de la préparation au DELF B1, il est nécessaire de préparer nos apprenants quelque peu, en les testant régulièrement, en leur donnant également des stratégies de lecture et de repérage quant aux informations demandées. Il est important que nos apprenants s'habituent à se donner le temps de lire les questions avant même de lire le texte. Même si lors des épreuves...

Publié le 10/05/2009 dans Insuf-FLE... par Jean-Michel DUCROT | Lire la suite...

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