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Notes sur le tag : évaluation

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Evaluation, notation, régression

L'entretien d'évaluation s'achève. Après avoir fait un bilan de l'année et évoqué les possibilités d'avancement, je m'apprête à conclure. En face de moi, la collègue se tortille sur sa chaise mais semble globalement satisfaite de l'appréciation qu'elle reçoit. Je lui demande si elle a des questions. "Euh, non. Si... votre chat, il va bien ? - Euh... oui, pourquoi ? - Parce que le nôtre,...

Publié le 12/01/2010 dans Journal... par Attachée détachée | Lire la suite...

Le Gossplan réinventé

Lorsqu'il y a vingt ans le mur de Berlin est tombé, l'herbe et les fleurs se sont mises à pousser dans les Trabants. Pour certains, la fin de la guerre froide était quasiment la fin de l'histoire, ce qui n'avait guère de sens. De l'Ouest triomphant le mur était la victime, et bien avant que l'on ne parle d'ostalgie, il s'agissait d'exporter au plus vite les méthodes qui avaient fait leur...

Publié le 06/11/2009 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Une éducation meilleure dans un monde meilleur...

Je n'allais pas en demeurer là quant à notre débat avec Fred (Démocratie sans frontières) à propos de l'éducation. Deux remarques avant toutes choses : je sais que c'est un fervent défenseur d'Obama, mais il ne me fera pas pour autant renoncer à l'idée que ce n'est pas en stigmatisant les enseignants que l'on fait avancer l'école. Dans son dernier billet, il répond qu'Obama a simplement...

Publié le 22/03/2009 dans L'Hérétique... par L'Hérétique | Lire la suite...

Evaluation dynamique, différentielle et par compétences

J'ai toujours été en difficulté devant le fait d'évaluer des travaux d'élèves sans un barème précis. Je me suis toujours aussi senti très géné lorsqu'il faut évaluer une compétence globale, différencier l'évaluation en fonction des profils des élèves et de leurs objectifs. Je suis souvent le témoin de progrès sensibles, d'efforts importants, qui ne sont pas immédiatement suivis d'effets dans...

Publié le 29/11/2008 dans e^(ipi)+1=0 par Olivier Leguay | Lire la suite...

Accueillir l'improbable

A vouloir faire de l’ingenierie de la formation et des compétences, les responsables formation en arrivent parfois à ne plus faire que de la mécanique. Combien de démarches compétences se sont réduites à de la mise en cases de la compétence qui conduit à une fragmentation virtuelle et ingérable des individus et que dire de cette démarche adéquationiste qui consiste à comparer les compétences...

Publié le 10/11/2008 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Notes pour les docteurs

Cette note est la suite de la précédente, concernant le site californien ratemds.com , qui permet au public d'évaluer les médecins. Comme argument pour mettre en doute la validité du site, le Dr Yves Robert, secrétaire du Collège des médecins du Québec, indique que le nom de Philippe Couillard figure dans la liste des médecins évalués sur le site, alors qu’il n’a pas pratiqué la...

Publié le 13/09/2008 dans Spécial du jour par Denise | Lire la suite...

Innover c'est original mais c'est rare !

Le Conseil des Prud'hommes de Nanterre vient de déclarer illégal le système d'évaluation mis en place par la société Wolters Kluvers, contestant notamment la pertinence des critères utilisés par l'entreprise. Les juges considèrent notamment que le critère "sens de l'innovation" qui doit être caractérisé par l'apport d'idées innovantes ou originales, n'est pas pertinent car "les idées vraiment...

Publié le 10/09/2008 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Des sites pour noter les profs : pour ou contre ?

Depuis quelles années, on voit fleurir sur la toile des sites qui proposent de noter le corps enseignant en prenant plus ou moins la justification que les professeurs le font bien avec leurs élèves. Si le dernier en date Note2Be a fait polémique, l'idée n'est pas nouvelle. Qui sont ces sites ? Pour ou contre ? Un phénomène qui s'inscrit dans la durée et à l'international Le...

Publié le 04/09/2008 dans Le Gai... par Rachel, Abdel, Olivier : l'équipe du GSI | Lire la suite...

Reproduire ou produire ?

« Notre enseignement accable l’étudiant sous une masse d’informations non reliées entre elles ce qui évite : -Toute liaison entre les disciplines ; -De laisser le temps de la réflexion ; -De laisser le temps de découvrir la culture non-officielle » Est-ce une phrase de Cohn-Bendit en 68 ? de philippe Meirieu qui débat avec Finkielkrault sur les mérites comparés des savoirs...

Publié le 06/06/2008 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

Dernier jugement avant réforme

Depuis presqu'un an, un flot de productions vient nous dépeindre le champ de la formation professionnelle : les sénateurs, le comité d'orientation sur l'emploi, l'IGAS, le comité d'analyse stratégique, Attali bien évidemment dans son programme présidentiel d'après l'élection...autant d'avis autorisés sur le fonctionnement, mais surtout les dysfonctionnements du secteur de la formation...

Publié le 13/05/2008 dans WILLEMS... par Jean-Pierre WILLEMS | Lire la suite...

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