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La complainte de l’instituteur godillot

2008-07-02T09:06:00+02:00

Quand ils ont supprimé 11 000 postes dans l’Education nationale,
J’ai rien dit, j’ai regardé les manifs sur tf1, le soir après l’étude, et j’ai préservé mon pouvoir d’achat.

Quand ils ont supprimé les postes d’infirmières,
J’ai rien dit, j’ai appris par cœur le numéro des pompiers et du Samu.

Quand ils ont supprimé les postes Rased et créé le Soutien scolaire,
J’ai rien dit, j’ai orienté les élèves en difficulté et j’ai signé avec leurs parents des contrats qui n’engagent que la responsabilité de l’enfant en cas d’échec.

Quand ils ont supprimé les postes d’intervenants extérieurs,
J’ai rien dit, j’ai troqué la richesse humaine contre des heures supplémentaires et j’ai demandé aux parents de faire des gâteaux pour le départ de mes collègues.

Quand ils ont supprimé l’école le samedi et rallongé la durée scolaire journalière,
J’ai rien dit, j’ai félicité ceux qui dormaient en classe et j’ai puni ceux que la fatigue excitait.

Quand ils ont supprimé deux heures d’enseignement par semaine,
J’ai rien dit, j’ai appauvri le programme en me repliant sur les matières fondamentales et je me suis caché derrière le petit doigt de ma « liberté pédagogique ».

Quand ils ont supprimé la dimension culturelle et sociale de mon métier,
J’ai rien dit, j’ai appris aux enfants à lire, écrire et compter, en expliquant aux parents que pour la culture et la transmission des valeurs, la télé et les curés sont meilleurs que les instituteurs.

Quand ils ont supprimé la carte scolaire et fermé des classes en surchargeant les autres,
J’ai rien dit, j’ai vu s’enfoncer les élèves en difficulté et j’ai mis au point un programme à deux vitesses : un pour les bons élèves, un pour les largués.

Quand ils ont supprimé les cours d’histoire pour programmer des faits historiques et religieux,
J’ai rien dit, j’ai lu tout Guy Moquet et j’ai organisé un tour de France des monuments aux morts.

Quand il ont supprimé le droit de grève aux enseignants,
J’ai rien dit, j’ai signé une pétition pour réclamer l’arrêt immédiat de toute prise en otage de la population française par les Services publics et la libération d’Ingrid Bétancourt.

Quand ils ont supprimé les Instituts Universitaires de Formation des Maîtres (IUFM),
J’ai rien dit, j’ai pris des cours du soir en coaching et management.

Quand ils ont supprimé la culture générale pour la culture d’entreprise,
J’ai rien dit, j’ai mis mes enfants dans le privé et j’ai investi sur/pour eux.

Quand ils ont supprimé l’école publique,
J’ai rien dit, car il n’y avait plus personne pour écouter mon cours sur ses valeurs républicaines : la Liberté par le savoir ; l’Egalité par l’instruction obligatoire et gratuite ; la Fraternité par la laïcité et la mixité.

Dédié aux enseignants qui croient encore que, face au pire, il faut collaborer pour sauver sa peau.

Nicolas MARRET, parent d’élèves

« En fait, à moins que nous ne cherchiez à déserter l'esprit laïque et républicain, que sont donc les programmes de l'enseignement dans nos écoles primaires ? Sont-ce des programmes d'effacement, d'abdication, de neutralité dégradée, humiliée ? Non, c'est l'affirmation du droit politique de tous les hommes sous la forme de la République ; c'est l'affirmation du droit égal pour toutes les consciences de résoudre par la seule raison tous les problèmes de l'univers.»

Jean Jaurès – 1894

Restauration scolaire

2008-06-18T22:22:00+02:00

Suite à la commission permanente de ce jour, et au rappel des élus PEEP au CA, l'administration a précisé que seuls les parents qui en font la demande pourront se voir rembourser les repas non consommés lors des 3 fermetures administratives de l'établissement, pendant les mouvements lycéens en avril et mai. Nous invitons donc tous les parents à écrire à l'administration pour demander le remboursement des repas.

Kulture(s)Web

2008-06-18T09:00:00+02:00

Kulture(s)Web
S'informer et s'engager autrement

Mercredi 25 juin 2008,

Journée régionale d’information, au CIDJ et dans le réseau Information Jeunesse Ile-de-France, avec le soutien de la Région île-de-France. Des animations et des ateliers gratuits pour les jeunes autour du web.

www.cidj.com

Commission d'appel fin 2de

2008-06-03T09:05:41+02:00

Les commissions d'appel de fin de classe de seconde ont lieu cette semaine. Vous pouvez contacter les parents d'élèves PEEP qui pourront défendre le dossier de votre enfant : Affiche Centre d'Appel 2nde Tirel.pdf

Conseils de classe du 3e trimestre

2008-05-30T09:16:00+02:00

Téléchargez la dernière version du calendrier des conseils de classes du dernier trimestre 2007 2008 : conseil_classe3e_trimestre200708.pdf

Conseils de classe du 3e trimestre

2008-05-07T11:00:00+02:00

Téléchargez le calendrier des conseils de classe du troisième trimestre 2007-2008 : conseil classe 3-me trimestre 2 semestre 200708 ….pdf

La réforme de Xavier Darcos

2008-05-03T12:44:00+02:00

IL est temps que j’intervienne sur la question de l’apprentissage scolaire. De la génération des quadras, je pense faire partie de la dernière génération d’élèves qui a bénéficié des méthodes « traditionnelles » d’apprentissage. Du français et de la grammaire avec, je me souviens, de la conjugaison récitée comme une poésie « e-es-e-ons-ez-ent ; is-is-it-ons-ez-ent » une petite chose que ma propre fille n’a jamais appris de cette façon si simple au point que cette base –même en khagne- lui fait défaut puisqu’elle confond parfois encore la terminaison de la première personne du singulier avec la troisième !

Inutile de dire le choc que je subis lorsque je trouve dans ses copies de Prépa du « is » à la 3ème personne ou du « it » à la première, faute qui me paraît inconcevable ! Oh ! bien sûr, il s’agit souvent d’un défaut d’attention (qui n’en a pas ?) et pourtant, il me semble que de la façon dont j’apprenais, l'assimilation était si mécanique, répétitive qu’il est impossible ensuite de se tromper même par inattention.

Aujourd’hui, je vois ma dernière fille au CM2, dont le programme est si… « particulier » : l’apprentissage se veut si ludique qu’à la fin on ne sait plus ce qu’on devait apprendre !

Je découvre cette année, que les petites « astuces » dont je bénéficiais « de mon temps » dès le CE1 ou le CE2 pour faciliter l’acquisition n’existent pas pour elle où sont expliquées après un ou deux ans de pratique « aveugle » et donc au résultat positif au gré du hasard !

Je trouve qu’il y a un temps fou perdu parce qu’un jour, quelqu’un a pondu que nos enfants ne devaient plus apprendre avec des « astuces » mais « deviner tout seul le pourquoi du comment » ! Probablement quelqu’un qui n’a pas réussi avec la méthode traditionnelle et qui avait des comptes à régler !

Or, qui ne sait qu’en français, la logique et la règle sont sans cesse opposée à l’exception qui elle, repose sur un passé que l’on ne connaît pas.

Exiger d’un enfant du primaire qu’il raisonne et analyse avec le cerveau fini d’un adulte est une aberration qui conduit à la démotivation, au sentiment d’incapacité.

Non, l’école est selon moi, l’endroit où l’on explique et où l’on donne les bases REELLEMENT et CONCRETEMENT dès que l’on doit assimiler une nouvelle connaissance. L’exercice des subtilités me semble entrer en ligne de compte que bien plus tard, lorsque la capacité de réflexion est plus développée.

Ma fille aînée, en khâgne donc, me dit au regard de son parcours d’élève, que même au collège, un enfant moyen ne raisonne pas et est peu enclin à disserter sur les subtilités du langage ou des œuvres à étudier. Tout s’éclaire, selon elle, à partir de la seconde.

Il faut en effet noter que le temps du collège et aussi le temps où l’enfant voit son corps se modifier, où son attention est davantage tourné vers ce qu’il devient physiquement et émotionnellement que vers son potentiel intellectuel. Cela vient ensuite, au lycée, lorsque l’étape de « mutation » est opérée et que l’individu a trouvé enfin une forme d’équilibre entre son corps, ses émotions et son mental.

De fait, le collège aussi est un lieu d’apprentissage qui mériterait d’être adapté à cette situation instable que traverse l’enfant. Il est encore en phase d’apprentissage de base mais en même temps, il croit en avoir fini et être devenu un adulte et capable de penser comme un adulte. Ce qui est faux, le temps le lui prouve... après bien des conflits avec l'autorité.

Bref, pour dire que je ne comprends pas le tollé qui s’élève contre un retour aux fondamentaux (et surtout à la méthode traditionnelle) si ce n’est par le fait que les enseignants qui exercent aujourd’hui n’ont pas appris à partir de cette méthode, qu’ils ne connaissent pas le « vocabulaire grammatical » qui était le nôtre et que donc, ils appréhendent (ce que je comprends) le retour d’une méthode d’apprentissage qu’ils devront eux-mêmes acquérir pour la dispenser aux élèves.
D’où, cette grogne des professeurs, sur des motifs plus ou moins brumeux, qui ne cache que leur refus de revenir à un travail d’apprentissage.

Il est irresponsable et égoïste de conduire des élèves dans la rue alors que l’éducation nationale montre depuis longtemps que ses programmes ne sont plus en adéquation avec le monde du travail qui attend les élèves à la fin de leurs études. Encourager le statu quo, c’est conduire nos enfants tout droit au chômage, la désillusion et la pauvreté.

Je pense à mes enfants lorsque je souhaite la réforme décidée par Xavier Darcos. Je ne pense qu’à eux et à leur avenir.

Restauration scolaire

2008-04-15T22:00:00+02:00

Vos représentants ont demandé au conseil d’administration la modification du système de paiement de la restauration scolaire de l’établissement en instaurant un système de paiement par badge en remplacement du forfait trimestriel, sans majoration du prix unitaire des repas. Après débat et face à l’opposition de l’administration et au nombre plus importants de ses représentants, la mesure a été repoussée. En fin de réunion, l’administration s’est engagée à rembourser les repas lors des fermetures de l’établissement pendant les grèves et mouvements lycéens.

Carte « famille nombreuse » : n’aggravons pas le déficit budgétaire des familles !

2008-04-11T17:11:00+02:00

Carte « famille nombreuse » :
n’aggravons pas le déficit budgétaire des familles

La Fédération de parents d'élèves PEEP s'exprime aujourd'hui dans un communiqué au sujet de la carte « famille nombreuse ».

La PEEP s’inquiète, au nom des familles qu'elle représente, des récentes annonces de suppression des avantages liés à la carte "famille nombreuse".

Cette mesure, si elle se confirmait, va fortement grever le budget des familles notamment celles dont les enfants scolarisés utilisent les transports en commun pour se rendre en classe.

Tout en partageant l'inquiétude, on se permettra juste d'ajouter à l'adresse de la PEEP, qu'à la différence de l'Etat, le budget des familles ne peut être longtemps en déficit (sauf cas de surendettement). Quand leur pouvoir d'acht baisse, les familles sont donc conduites à faire des choix pour réduire leurs dépenses.

Hervé Chefdeville

Conseils de classe du 2e trimestre

2008-03-13T14:50:14+01:00

Rectificatif:
le conseil des 2ef est reporté au mardi 18/03 à 18h30
le conseil des mnts est reporté au lundi 07/04 à 17h

Licence L3 Hotellerie Tourisme

2008-02-21T22:00:00+01:00

Vos représentants, après avoir pris contact avec l’Université de Paris Dauphine, ont proposé au conseil d’administration d’engager des négociations pour établir un contrat de partenariat entre les deux établissements afin de permettre aux élèves de BTS de poursuivre leurs études en Licence Professionnelle de niveau L3. L’établissement a jugé la mesure prématurée …

Conseils de classe du 2e trimestre

2008-02-18T16:00:00+01:00

Téléchargez le calendrier des conseils de classe du deuxième trimestre 2007-2008 : conseil_classe2e_trimestre200708.doc

Il n'est jamais trop tôt pour y penser :

2008-01-05T16:10:00+01:00

l'orientation !
Pour vous y aider, parents et élèves,

La Chambre de Commerce et d'Industrie de Paris organise la seconde édition de la Nuit de l'Orientation, en partenariat avec l'ONISEP, le CIDJ, les CIO, etc... destinée aux jeunes de 14 à 20 ans, à leurs parents, et aux enseignants.
Un espace sera réservé à la découverte des métiers avec la possibilité pour les jeunes d'échanger avec une trentaine de professionnels sur leurs métiers au quotidien.

Samedi 2 Février 2008 de 17h à 23h

Bourse du Commerce

2 rue de Viarmes 75001 Paris

Métro: Louvre-Rivoli, Châtelet-Les Halles

Des invitations peuvent être téléchargées sur le site Internet: www.biop.ccip.fr.

Rendez vous sur les différentes pages de la Chambre de Commerce de Paris en claiquant sur les liens du cadre "Orientation", en bas de colonne gauche.

Conseils de classe du 1er semestre 2007-2008

2007-12-15T10:00:00+01:00

Téléchargez le calendrier des conseils de classe du 1er semestre 2007-2008 : propositionconseil classe1er semestre 2007-2008.pdf

Compte rendu du Conseil D'administration du Lycée Paul Lapie

2007-10-10T18:29:34+02:00

Un compte rendu sur le CA du 09/10/2007.

Au menu nous avions

- le Bilan pédagogique de l'année précédente
- la procédure de vote sur les voyages
- quelques contrats et mise au point sur des mesures budgétaire
- dans les question diverses, une demande de madame Lestang (CPE terminales) de modifier le règlement intérieur et une question des enseignants sur la propreté des classes.

Les représentants FCPE (appartenant au CA élus en 2006) se sont abstenus de question ayant rapport avec l'année scolaire en cours, préférant laisser la place aux futurs élus sur ce sujet (je rappelle à ce propos la nécessité de voter vendredi).

Les représentants des élèves ayant eu leur BAC, il n'y avait pas de représentants des élèves, mais le quorum a été atteint.

Monsieur le proviseur, appuyé par les représentants de la FCPE a rappelé que toute modification du règlement intérieur devait se plier à la règle à savoir :
- soumission de la modification au conseil de la vie lycéenne, puis les conclusions de la vie lycéenne sont soumises à la commission permanente (où un élu FCPE siège) et enfin approuvées ou non par le Conseil d'Administration.
En conséquence, la question de la CPE a été rejetée.

Concernant le Bilan pédagogique, il est globalement satisfaisant.
Les résultats du BAC sont les suivants :
- Série L 46 admis pour 15 refusés
- Série ES 83 admis pour 6 refusés
- Série S 126 admis pour 14 refusés
- Série STG 43 admis pour 11 refusés

Je ne mets pas les pourcentages qui ne veulent rien dire.

Les résultats des BTS sont un peu décevants
- Série ASSU 16 admis pour 8 refusés
- Série Développement 10 admis pour 4 refusés
- Série Réseau 7 admis pour 9 refusés

Les enseignants n'ont pas remis en cause la non préparation à l'examen par manque de bac blanc l'an dernier, ce qui a été signalé en commission permanente. Mais ils ont préféré axer les causes de non succès sur la démobilisation de certains élèves particulièrement en L.

Il est important que nous soyons informés dès le premier incident (prof absent, cours inexistant, prof démotivé...) afin que nous puissions, dans un premier temps, les délégués de chaque classe avec les enseignants, puis les membres du bureau avec le proviseur, trouver le plus rapidement possible les solutions appropriés. Par exemple, nous allons essayer, les délégués de la 1ES1 de rencontrer très rapidement la prof de math afin de corriger le tir sur une méthode assez confuse.

Ensuite le proviseur nous a fait un petit discours sur la "masculinisation" de la série S.
Je ne suis pas foncièrement d'accord avec cette analyse qui montre tout de même une forte progression du nombre de filles en série S.
Je pense que notre action FCPE cette année devra par contre se porter sur la nécessité de démontrer aux enseignants qu'il faut plutôt motiver nos enfants à persévérer dans les série scientifiques plus que de leur démontrer qu'ils sont "nuls" pour les faire devenir meilleurs !

Concernant le matériel pédagogique, les représentant FCPE ont fait remarquer que ce qui avait été convenu concernant la gratuité des livres pour les séries STG n'était pas suivi des fait. Les professeurs de ces classes nous ont dit que cela était impossible car sur quelques matières les éditeurs ne présentaient leurs livres que sous forme de fiches détachables.
En conséquence, il a été convenu, conjointement avec la PEEP de rédiger un courrier commun à la région pour nous aider à trouver une solution et/ou faire pression sur les éditeurs.

Enfin, le Conseil d'Administration a souligné l'action particulièrement intéressante de Monsieur Parienty (prof de SES) qui tente d'établir un pont entre le lycée et les établissements d'études supérieures (à noter que ses élèves participent à ce projet en préparant les éléments en cas pratique)

En deuxième sujet nous avons abordé les voyages... sujet épineux s'il en est sur ce premier CA de l'année.
L'intendante a rappelé qu'il lui était impossible de faire des dépenses en avance sur recettes. En conséquence, les voyages prévus en Octobre, ne pourraient pas avoir lieu.
Unanimement, l'intendante, les enseignants et les parents d'élèves ont demandé à ce que les voyages prévus sur le premier trimestre de l'année suivante (au moins) soient provisionnés sur le CA de mai consacré à l'exercice budgétaire.

Donc pour les voyages la FCPE a rappelé les règles de l'organisation des voyages et conjointement avec les enseignants rappelé les décisions des conseils d'administration de l'an dernier :

- celui prévu le 18 octobre pour les 35 élèves de 2°E (visite au mont Saint Michel) est accepté sur le principe mais reporté à une date ultérieure (participation des parents 94€).

- celui prévu pour les 10 lauréats du concours du parlement Européen des jeunes est accepté (participation des parents (51€)- du 7 au 9 décembre

- celui prévu en grèce (sur les traces d'Alexandre le Grand) pour les élèves faisant du latin et du grec pour toutes les sections (40 à 50 élèves de 2°1°T) avec une participation des familles de 558€ est accepté- du 23/02 au 01/03

- celui prévu aux USA sous forme d'échange pour les 35 élèves de 2°m avec une participation des familles de 660€ est accepté - du 22/02 au 05/03 (1 journée sur temps scolaire)

La FCPE pour ces deux derniers voyages a rappelé qu'il fallait, comme prévu dans les textes, trouver tous les moyens nécessaires auprès des autorités territoriales, des fonds privés ou des fonds du FSE (foyer socio-éducatif) pour qu'un maximum d'enfants puisse partir. Nous avons également eu confirmation que les cours pour les enfants qui ne pourraient pas partir seraient assurés (ce qui n'est pas le cas pour la grèce qui se déroule hors temps scolaire).
La mairie a précisé qu'il ne fallait pas hésiter à se rendre au service d'aide aux familles si le cas se présente.

- celui prévu en classe transplanté en milieu alpin pour la classe de TS2 a été refusé. En effet, les enseignants ont rappelé ce qui avait été décidé en CA l'an dernier : ne pas se trouver à proximité des dates du bac blanc, concerner une autre classe que la TS2 et si possible une autre section. Comme aucune de ces 3 conditions n'était respectée, le voyage a été refusé avec seulement 1 voix pour. La PEEP s'est abstenue et la FCPE a voté contre.

Les questions budgétaires diverses concernaient l'attribution d'un logement de fonction au nouveau proviseur adjoint, Monsieur Achour, la mise en place d'un contrat de maintenance pour l'informatique de l'école (qui depuis que cette société - spécialisée dans la maintenance informatique des lycées et collèges- est dans les locaux du lycée semble satisfaire tout le monde); et enfin la décision favorable de la région sur le forfait cantine de 4 jours (demandé par la FCPE).

Pour cette dernière décision, à compter du 1° janvier de cette année (nous sommes obligés de fonctionner en année civile) les prix par repas seront de 2.68€ pour le forfait 5 jours (soit 482.40€) et de 2.90€ pour le forfait 4jours (soit 417.60€).
Pour des questions d'organisation les jours pour le forfait 4 jours seront lundi, mardi, jeudi et vendredi. Les élus de cette année essaieront d'obtenir plus de souplesse pour l'année civile 2009 comme cela se pratique dans d'autres lycées du département .
Ne pas oublier que l'aide régionale permet d'accorder de 80 à 200€ par an et dépend du revenu fiscal. (écrivez à fcpecourbevoie@yahoo.fr pour savoir comment en bénéficier).

Enfin la question sur la propreté des classes a permis de mettre en évidence une vraie problématique sur les contrats précaires qui ne sont pas renouvelés par l'état, mais également l'absence "chronique" de 2 permanents sur 10 qui désorganisent l'entretien du lycée. Est-ce une problématique dont il faut que la FCPE s'empare?

Opération pesée des cartables

2007-10-06T16:59:08+02:00

Conférence organisée par la FCPE de PUTEAUX

2007-09-17T23:12:26+02:00

Réunion de rentrée de l'Union Locale FCPE Courbevoie

2007-09-03T16:20:00+02:00

La première réunion de l'Union Locale de la FCPE Courbevoie pour cette nouvelle année scolaire se tiendra

jeudi 6 septembre prochain

à 20h30

à la maison des associations Gaultier

73 rue Gaultier

92400 Courbevoie.

L'ordre du jour :

- le renouvellement du bureau

- le bilan de la rentrée

- la préparation des élections de parents d'élèves

Comme vous l'avez peut-être constaté, cette année, nous avons décidé de ne pas distribuer systématiquement le bulletin d'adhésion, mais de le réserver aux nouveaux arrivants (petites sections, CP, 6ème, 2nde), la réunion pourra être l'occasion de nous demander un bulletin pour renouveler votre adhésion.

Bienvenue sur le nouveau site de la PEEP

2007-07-02T09:00:00+02:00

Parce que la seule association de parents d'élèves actuelle, autosatisfaite de son monopole, ne communique pas et ne se mobilise pas pour la défense des élèves et de leurs parents, il est devenu necessaire de créer une véritable association de parents indépendante des professeurs et de l'administration pour promouvoir les valeurs défendues depuis plus de 100 ans par la fédération PEEP.
Actuellement Président depuis 5 ans de l'APE PEEP d'un grand lycée de l'est parisien, je souhaite mettre toute mon expérience dans la nouvelle APE PEEP du lycée Guillaume Tirel.

Philippe SABOT

Assouplissement de la carte scolaire : attention aux effets d'annonce

2007-06-13T07:35:00+02:00

Comme évoqué dans plusieurs notes, les annonces assez démagogiques sur l'assouplissement de la carte scolaire se heurtent à la réalité des faits.

Pour la rentrée 2007, sept catégories d’élèves seulement pourront demander des dérogations. La grande
majorité des élèves n’est donc pas concernée contrairement à ce que certains pourraient croire.
Pourront bénéficier de dérogation dans l’ordre :
- les élèves handicapés car malheureusement trop peu d’établissements peuvent les accueillir,
- les élèves bénéficiant de bourses au mérite, (mention bien ou très bien au brevet pour l’entrée en seconde)
- les élèves boursiers,
- les élèves ayant une prise en charge médicale près de l’établissement demandé,
- les élèves qui doivent suivre un parcours scolaire particulier,
- les rapprochements de fratries,
- et enfin les élèves habitant en limite de secteur
Un certain nombre de ces critères étaient déjà peu ou prou pris en compte par la plupart des commissions de dérogation. L’introduction des conditions sociales (bourses) est la réelle nouveauté dans cette liste.

La volonté gouvernementale de permettre à « davantage d’élèves de s’inscrire dans un établissement hors de leur secteur » se trouve toutefois limitée par les capacités d’accueil des établissements sollicités. En effet, sauf situation très exceptionnelle qui pourrait justifier l’ouverture de nouvelles divisions, les dérogations ne seront accordées que dans la limite des places disponibles : à savoir 35 élèves par classe au lycée et 30 élèves par classe en collège. Comme en région parisienne, la plupart des établissements le plus souvent sollicités sont déjà au maximum de leur capacité physique d’accueil, ces décisions ne devraient permettre de nouvelles dérogations qu’à la marge.

La fédération de parents d'élèves PEEP de l'Académie de Versailles vient ainsi de regretter ces mesures annoncées et prises dans la précipitation :

Si celles-ci peuvent bénéficier à certains élèves qui vont quitter les établissements difficiles, elles auront pour conséquence de fragiliser encore davantage ces établissements en leur faisant perdre leurs meilleurs éléments.
Les élèves des établissements les moins demandés vont donc en pâtir, et de l’autre coté, les établissements les plus demandés vont voir leurs effectifs augmenter, et donc les classes se charger, pour obtenir les 20 % de dérogations demandés par le Ministre.

DAY 22 : La guerre des boutons (1805)

2007-05-28T22:40:00+02:00

« Que la force soit contre toi ! » Voici le slogan de Xavier Darcos-Vador ! Avec son casque noir, il avance masqué ou plutôt, il essaie. La carte scolaire reste son cheval de bataille et il déambule de ville en ville, de congrès PEEP en congrès FCPE porter la bonne parole de Mister President.

La guerre des boutons

Comment ne pas faire la guerre contre la carte scolaire qui empêche les pauvres d’aller dans les grands lycées des centres ville ? Comment ne pas lever des armées contre cette injustice flagrante d’un autre age ? 40 ans que cette discrimination dure et perdure !

On y retourne

Mais maintenant qu’un souffle nouveau circule en France (et tant pis si c’est seulement dû au vent que fait cette armée de généraux qui coure avec Mister President), il n’est pas question d’empêcher cette révolution à l’envers, la revanche du 4 août 1789 ! Tenez bon, les aristos, les privilèges sont de retour !

http://www.cinemotions.com/modules/Films/fiche/20773/La-Guerre-des-boutons.html « La guerre des boutons »

http://tf1.lci.fr/infos/france/societe/0,,3457242,00.html « Carte scolaire »

http://www.liberation.fr/actualite/societe/256474.FR.php « Carte scolaire »

http://www.herodote.net/dossiers/evenement.php?jour=17890804 « La nuit du 4 août 1789 »

CR de la réunion du 12/01/2007 sur les nouveaux lycée et collège

2007-01-14T21:00:00+01:00

Le 12 décembre 2007, les dés sont jetés, voici comment un nouveau lycée va s'implanter à Courbevoie.

Les deux fédérations de parents d'élèves représentatives à Courbevoie, la PEEP et la FCPE ont été conviées à une réunion dont l'ordre du jour était « sectorisation à Courbevoie ».

Lorsque nous sommes arrivés, nous avons constaté, outre la présence de Monsieur Michelet, Inspecteur d'académie et de son équipe, la présence de la Mairie de Courbevoie, d'un représentant du Conseil Général et de Madame Gourevitch, vice présidente du Conseil Régional en charge de la construction des lycées sur la région Ile de France.

En introduction, Monsieur Michelet et Madame Gourevitch ont précisé qu'il fallait rattraper le retard mais :
- qu'il avait fallu reconstruire Paul Lapie
- qu'il n'était pas question de construire un 2ème lycée autonome sur le terrain Vauban
- qu'il n'y avait pas de terrain mis à la disposition par la Mairie
- qu'il avait fallu trouver une solution avec le Conseil Général satisfaisant à la fois les élèves, la municipalité et les parents d'élèves.

En conséquence Madame Gourévitch nous a présenté une « organisation à tiroir bien huilée avec le Conseil Général, l'Inspection académique et la Région » (sic).

En préambule, elle a insisté sur le fait que tout serait fait pour qu'il n'y ait aucun retard administratif ou de construction ni sur le provisoire, ni sur le définitif.Plus tard dans la réunion, elle a toutefois précisé que l'on ne pouvait pas exclure des retards liés aux aléas de la construction (Appel d'offre infructueux etc...)

L'idée générale est :
- La reconstruction de Paul Lapie est achevée.
- Un nouveau collège (700 élèves) destiné à remplacer Pompidou sera construit sur le terrain Vauban avec son gymnase et l'espace nécessaire pour accueillir les SEGPA et autres enfants handicapés.
- Un espace vert occupera le reste du terrain
- Les Renardières resteront un collège in fine
- Un nouveau lycée (800 élèves) sera construit sur l'actuel terrain du collège Pompidou, lui aussi avec suffisamment d'espace pour l'accueil des enfants handicapés .

De façon provisoire :
- sur l'espace tennis et parking à vélos du collège des Renardières seront posés des préfabriqués destinés à accueillir les laboratoires, salles techniques, CDI... pour la structure lycée provisoire.
- 4 classes de secondes seront accueillies dès la rentrée 2007
- 3 classes de premières seront accueillies dès la rentrée 2008
- 3 classes de terminales seront accueillies dès la rentrée 2009
- 3 classes de secondes seront supprimées au lycée Paul Lapie pour permettre une respiration pour cette rentrée 2007
Les travaux nécessaires pour la transformation provisoire des Renardières sont effectués par le Conseil Général et financés par la Région.

Madame Gourevitch précise qu'alors que la loi de décentralisation les oblige à ne plus avoir de cités scolaires mixtes, l'urgence les oblige à en recréer une.

Pendant ce temps, le Conseil Général et la Région ont trouvé un compromis pour que les études pour la construction du collège « Pompidou/Vauban » puissent commencer dès maintenant.

Lorsque Pompidou/Vauban sera reconstruit, l'actuel collège Pompidou sera rasé pour la construction du nouveau lycée.

Il est précisé que les fédérations représentatives des parents d'élèves de Courbevoie seront concertées à ce sujet, ne serait-ce que pour imaginer un système de circulation entre l'extérieur et l'intérieur de ce lycée.

Les divisions de 2°, 1° et T crées aux Renardières seront les prémices du nouvel établissement.
Toutefois il est possible qu'à la rentrée 2007, les classes de secondes soient annexées au collège des Renardières .

Dès la livraison des nouveaux locaux du lycée, on passera à une dimension plus importante.

De même, il est possible que durant cette situation provisoire, il y ait des services partagés pour les professeurs du lycée Paul Lapie .

S'il semble évident que, durant cette période provisoire, les STG restent à Paul Lapie, la structure provisoire permettra aux enfants de trouver aux Renardières toutes les options nécessaires pour empêcher les tentatives d'évitement.

De même est envisagé l'ouverture d'une classe Européenne Anglais qui sera servie par l'ensemble des collèges de Courbevoie y compris celui des Renardières (où il est envisagé de créer également un classe Européenne : attention, les premiers enfants ayant fait une classe Européenne aux Renardières sont ceux qui rentreront dans 2 ans au lycée).

L'inspecteur nous précise également que le système des options permettra du mouvement d'un lycée à l'autre après la seconde.

Après cet exposé, la FCPE s'est inquiétée de la différence des effectifs constatés dans les collèges publics de Courbevoie exclusivement et les capacités d'accueil qui nous sont présentées : 641 élèves constatés en 3ème pour 15 classes de secondes sur Courbevoie, alors que cette rentrée il y avait 580 élèves constatés pour 14 classes de secondes sans compter les élèves qui viennent des autres communes.

Il semblerait que les élèves de la Garenne Colombes puissent être rapidement accueillis dans une structure jouxtant le lycée professionnel actuel de la Garenne. (Quand?)

Il semblerait également que les prévisions sur le département à 2 ans amènent une baisse de l'effectif de – 770 élèves entrant en lycée.

Concernant le calendrier, le nouveau collège « Pompidou/Vauban » doit être livré au plus tard pour une rentrée en septembre 2010.

Pour le lycée, les crédits d'études sont déjà sortis et la livraison est prévue pour la rentrée 2014 au plus tard.

La Garenne Colombes aurait son nouveau collège à la rentrée 2009.

Les problèmes de l'effectif actuel du collège des Bruyères ont été évoqués par les parents d'élèves.
L'IA prend acte et va re-vérifier ses prévisions. Une sectorisation partielle et à la marge de ce secteur pourra être envisagée dès la rentrée 2007.

Toutes ces modifications vont entraîner des bouleversements importants sur la physionomie de la sectorisation des collèges et DES lycées de Courbevoie et des communes avoisinantes.

C'est pour cela qu'il est prévu le 23/01/2007 à 17h une réunion avec les instances départementales des associations représentatives des parents d'élèves PEEP et FCPE pour travailler sur les sectorisations.

La FCPE s'est ouverte sur la perte de temps très importante pour la prise de décision de cette solution, en rappelant que nous aurions soutenu la Région sur la construction d'une extension de Paul Lapie sur le terrain Vauban.

En conclusion, Madame Gourévitch, a rappelé que cette solution aurait été un pis aller mais que, effectivement, sans autre choix, elle aurait adopté cette solution avec la complexité que représentait une passerelle pour relier les deux sites et qu'en tout cas elle n'aurait pas accepté la construction de deux établissements autonomes face à face (en donnant l'exemple d'Enghien).

Elle a rappelé enfin que rien ne pourrait plus gêner ou retarder la mise en œuvre de cette solution et que l'ensemble des collectivités territoriales savaient dans ce cas là travailler correctement ensemble.

Enfin, elle s'est inquiétée des chiffres d'effectifs constatés que les fédérations représentatives des parents d'élèves PEEP et FCPE annonçaient et sous le ton de la boutade, a demandé s'il restait des terrains à Courbevoie pour construire!

Vue du lycée Paul Lapie et du terrain Vauban à Courbevoie