Last posts on parents

Pour l’éducation - L’ÉCOLE DE L’ÉGALITÉ

2012-02-05T13:00:00+01:00

12 engagements du Front de Gauche pour l'Education.

Depuis plusieurs années déjà, et notamment depuis la loi Fillon de 2005, les attaques contre l’école maternelle et primaire, le collège, le lycée et les universités, contre les enseignants et les postes, sont nombreuses et récurrentes. En les multipliant et en accélérant le rythme, la politique de Nicolas Sarkozy a réussi, en quatre ans et demi, à mettre à terre le service public d’éducation.

Rappelons certaines mesures prises depuis 2007 : remise en cause de la scolarité des 2-3 ans avec la mise en place de jardins d’éveil à la charge des collectivités et des contribuables ; réduction drastique des subventions aux associations d’éducation populaire et aux mouvements d’éducation nouvelle ; criminalisation du traitement de la violence à l’école et plus généralement de la jeunesse ; réduction de l’éducation prioritaire à un repérage des « élèves à risque » ; fichage des élèves et dénaturation de la statistique scolaire ; sabordage de la formation des enseignants ; renforcement de l’autonomie et de la concurrence des établissements scolaires sur le modèle du management néo-libéral ; dérégulation de la carte scolaire, privilèges et préférences donnés à l'enseignement privé ; attaques contre le savoir et la pédagogie, suppressions de postes, développement de la précarité…

Sans être exhaustive, cette liste illustre de façon accablante la régression considérable et brutale de notre système éducatif. Comme si la coupe n’était pas encore assez pleine, l’UMP propose encore récemment une réhabilitation des filières au collège dans l'unique but de renforcer les logiques ségrégatives et de développer les sorties précoces du système éducatif nous ramenant quelques trois décennies en arrière.

Preuve que, sans un coup d’arrêt net à cette politique destructrice de la droite en 2012, d’autres phases de régression sont encore devant nous, comme en témoigne le projet d’évaluation des enseignants portant atteinte à leur professionnalité et instituant un arbitraire et une mise en concurrence des individus.

Cette politique nous devons la combattre parce qu’elle est injuste, cynique, inefficace et opposée en tous points aux valeurs de justice, de progrès et de libertés défendues par le Front de gauche, par de nombreuses organisations et par de très nombreux concitoyens. Notre projet rejoint en effet les mobilisations citoyennes et professionnelles qui ont vu le jour sur tout le territoire, pour dire non à cette politique, sans jamais avoir été entendues.

Jamais la population n’a marqué un tel rejet car c’est bien la mort du service public d’éducation qui est en jeu. Personne n’est dupe, l’école de la droite c’est celle du chacun pour soi, de l’égoïsme, de la loi du plus fort et du plus riche, écartant une grande partie de la population scolaire du droit à l'éducation et à la poursuite d'études.

Elle tourne non seulement le dos aux aspirations de la population, mais également à tous les acquis des chercheurs et des pédagogues. Le rôle de la scolarisation en maternelle dans la prévention de l’échec scolaire est incontestable. Une école plus égalitaire nécessite aujourd'hui de relancer une éducation prioritaire qui soit soutenue par des moyens d’une toute autre ampleur que ces dernières années et qui affirme la capacité de tous les élèves à réussir. Les systèmes scolaires les plus démocratiques sont ceux qui s’abstiennent de toute mise en concurrence des écoles et des familles, qui bannissent le libre choix de l’école, qui misent sur la formation des enseignants et surtout qui investissent dans l’éducation : bref l’inverse de la politique actuelle !

Contre les orientations prises depuis 2007 les rappels à l’ordre ont été nombreux. Les chercheurs ont analysé les effets délétères des mesures prises : l’aggravation de la ghettoïsation scolaire et de la fragmentation de l’école sont les préludes à un véritable séisme social. De nombreux rapports provenant des organismes d’État (Cours des comptes, Inspection générale) ont tiré à plusieurs reprises le signal d’alarme, en vain. Les organisations internationales ont également pointé les excès d’élitisme, le désengagement de l’État et l’accroissement inconsidéré des inégalités. La France apparaît en effet aujourd’hui aux yeux du monde comme l’un des pays les plus inégalitaires en matière de scolarité obligatoire. Jamais donc une politique dite éducative n’a fait à ce point l’unanimité contre elle et suscité autant d’indignation collective. L’UMP et le gouvernement actuel peuvent-ils avoir raison contre les concitoyens, la communauté éducative et la communauté scientifique ?

Face à ces constats, le Front de gauche ne se contente pas de dénoncer : il propose un projet éducatif à la hauteur de la situation, et non un aménagement de l’existant. Le Front de gauche refuse de penser sa politique éducative dans le cadre du budget contraint érigé en dogme par les politiques d’austérité. Son projet ne résulte pas d’une quelconque « convention-spectacle » ou d’une commission fermée réservée à quelques technocrates ; il résulte d’une réflexion menée avec la population elle-même, au cours des assemblées citoyennes, avec les enseignants, les chercheurs, les mouvements pédagogiques et les réseaux divers.

Le projet se veut ouvert et non figé et construit autour d’une idée centrale : l’école de l’égalité. Trop souvent galvaudé et instrumentalisé, ce terme doit retrouver à présent tout son sens.

L’école de l’égalité

C’est avant tout une école humaniste et progressiste, laïque, indépendante des logiques de marché et de l’utilitarisme économique.

C’est une école qui renoue avec la culture, la connaissance et les idéaux collectifs. Elle permet à tous les élèves, scolarisés de 3 à 18 ans, d’acquérir une culture commune, une qualification reconnue et de s’émanciper.

C’est une école où pas un jeune ne sort sans une qualification.

C’est une école qui affirme la capacité de tous les élèves à apprendre et réussir, et la place au centre des politiques éducatives et pédagogiques. Elle donne les moyens à toutes et tous de trouver sa place. Cette école est résolue à prendre le parti d’une réduction des inégalités et qui abroge les logiques de concurrence et de management en cours.

C’est une école qui cesse de considérer ses personnels comme un fardeau, mais qui, récusant toute forme d’autoritarisme et s’appuyant sur des professionnels respectés et revalorisés, dotés des moyens de bien faire leur travail, redonne aux enseignants, à tous les personnels éducatifs, aux parents d’élèves et aux jeunes toute leur place et toute leur légitimité.

C’est enfin une école qui traitera de l’urgence absolue de la refonte totale de la formation des enseignants et qui enrayera le cercle vicieux de la désaffection de la profession enseignante produite de toute pièce par le pouvoir actuel.

L’école de l’égalité s’inscrit dans le projet global du Front de Gauche et nécessite des ruptures radicales avec l’ordre établi.

Ce projet nécessite une mobilisation de toutes les forces de notre société à la fois pour en débattre, en préciser les grands axes et agir pour les faire aboutir. C'est un instrument essentiel pour répondre aux attentes et aux besoins et contribuer à construire une autre société.

Construisons l'école de l'égalité !

12 propositions pour refonder une politique nationale d'éducation.

1. Tous capables !

Parce que les différences entre les élèves ne sont pas naturelles mais socialement construites, que l’échec scolaire n’est pas une fatalité, l’affirmation de la capacité de tous les élèves à entrer dans les apprentissages scolaires est au fondement du projet éducatif.

2. L'urgence: un plan de lutte contre les inégalités.

L’égalité scolaire implique la gratuité réelle des études pour tous. Des critères nationaux devront être (re)pensés et mis en oeuvre pour mettre en place l'école de l'égalité quelles que soient les ressources des collectivités locales. Ainsi, les fonds sociaux et d'aide à la restauration seront rétablis à la hauteur des besoins. Des postes d'assistants sociaux scolaires seront créés. Nous mettrons en place des observatoires des inégalités rassemblant dans les territoires des élus, des parents, l’ensemble des personnels de l’éducation nationale et des élèves à partir du collège ainsi que des personnalités associées.

3. Un service public d'éducation national, pour garantir un même accès à l'éducation sur tout le territoire en éradiquant les logiques de concurrence qui sabordent notre système éducatif.

Nous en finirons avec les politiques d'autonomie libérale et mettrons un terme à la politique ségrégative de Nicolas Sarkozy en matière de carte scolaire en faisant primer l'intérêt général. Une sectorisation repensée sera mise en place fondée sur de nouveaux redécoupages, fidèle aux réalités locales, concertée avec tous les acteurs des territoires et encadrée par des observations locaux de la mixité sociale.

4. À formation commune, qualification égale.

Nous garantirons le droit à une qualification égale pour ceux qui ont suivi une même formation : défense du cadre national des diplômes, validation de toutes les années d’étude dans les conventions collectives.

5. Construire une culture commune ambitieuse.

Le commun est porté par des valeurs laïques, les mêmes contenus de savoirs pour tous et par les modalités d’apprentissages, qui privilégient l’apprendre ensemble, l’exercice de la pensée et l’autonomie intellectuelle. Les mêmes programmes doivent être enseignés à tous jusqu'à la fin du collège pour que l'orientation dans les différentes voies du lycée, générale, professionnelle ou technologique, soit un vrai choix. Nous développerons les passerelles entre les voies.

L'investissement de l'État dans l'enseignement professionnel sera augmenté de 50 % pour que les enseignements techniques professionnels et généraux soient d'égale qualité. Parce qu'il faut du temps pour apprendre à tous des savoirs plus complexes, la scolarité obligatoire sera portée à 18 ans.

6. Défendre et transformer l'école maternelle.

L’école maternelle sera obligatoire à partir de 3 ans, accessible dès 2 ans pour les familles qui le souhaitent. Réduction des effectifs et refonte des programmes permettront à tous les enfants, en particulier ceux issus des classes populaires, de devenir élèves.

7. Refonder l'école sur le modèle de l'élève qui n'a que l'école pour apprendre.

Les programmes et l'ensemble de l'école devront être refondés sur le modèle de l'élève qui n'a que l'école pour apprendre les savoirs scolaires afin de réduire l’échec scolaire, de donner à tous les clefs pour entrer dans les apprentissages scolaires, s’émanciper, et ce sur tous les champs de la connaissance. Le service public d'éducation nationale devra prendre en charge tous les apprentissages nécessaires pour réussir à l'école : il faut en finir avec la délégation aux familles, aux collectivités locales ou aux cours privés. L'école doit se faire à l'école.

8. Redonner sens au métier d’enseignant est une priorité.

Une nouvelle réforme de la formation des enseignants articulera formation de haut niveau dans la ou les disciplines à enseigner, formation professionnelle et ouverture à la recherche et s'appuiera sur des pré-recrutements. Nous soutiendrons la relance de la recherche en éducation, la formation continue et la création de temps d’échanges pédagogiques, de réflexion et d’élaboration dans les établissements.

Nous renégocierons les règles de gestion pour en supprimer tout arbitraire. Le statut de fonctionnaire d'État, garantie de la liberté pédagogique et de l'égale qualité du service public sur tout le territoire, sera renforcé. Il ne saurait être question d'accroître la charge detravail des enseignants ou de diversifier leurs tâches.

9. Tous les parents ont leur place à l'école.

Nous créerons un statut de représentant de parents d’élèves pour permettre à tous les parents de participer à la vie des établissements. Des temps et des lieuxaménagés pour les rencontres avec l’équipe éducative devront être mis en place.

10. Associations éducatives et pédagogiques laïques partenaires de l'école publique.

Ces associations ont toujours agi avec, dans et autour de l’école. Elles contribuent à la promouvoir, à la rendre plus démocratique et font vivre les valeurs de laïcité et d’éducabilité de tous. Nous proposons de pérenniser leurs financements et promouvoir leur action.

11. La politique d'éducation doit aussi s'adresser aux jeunes en voie de délinquance ou de déscolarisation.

Nous privilégierons la prévention et nous abolirons les lois sécuritaires dérogeant aux principes de l’ordonnance de 1945. Nous travaillerons à la protection des jeunes en créant des structures d’accueil et en formant des personnels éducatifs et judiciaires. Les collectivités locales doivent retrouver les moyens pour aider les travailleurs sociaux et les familles qui demandent l'aide éducative à domicile pour les mineurs comme pour les jeunes majeurs.

12. Dépenser pour l'école, c'est investir dans l'avenir.

Nous stopperons les suppressions de postes et engagerons un plan de recrutement dans l'Éducation nationale sous statut de la Fonction publique d’État rétablissant, notamment, tous les postes supprimés depuis 2007. Dans l'immédiat, nous proposons de porter la part du budget de l’État consacré à l’éducation de 5,6% à 7% du PIB.

Ça n'est pas l'école qui fabrique le chômage.

2012-01-24T06:00:00+01:00

Ça n'est pas l'école qui fabrique le chômage.

par La Fédération M'PEP 77

http://mpep77.over-blog.com

France 2, mercredi 4 janvier, journal de 20 heures, David Pujadas :« Voici, sans aucun doute, l'une des racines du chômage structurel qui handicape la France, l'échec scolaire et ses2 à 300 000 élèves qui sortent du système scolaire sans diplôme. »

Est-il bien vrai que les causes structurelles du chômage ont un rapport avec le niveau de qualification de la population ? Le rôle premier de l'école est-il de fabriquer des personnes employables ? L'exclusion fabriquée par le système scolaire français n'est-il pas pour partie le résultat de son pilonnage par les politiques libérales et par l'idéologie libérale ?

Le « chômage des jeunes » : un arbre médiatique pour cacher la forêt du réel.

Les libéraux et leurs médias répètent à l'envie qu'il y a un problème de « chômage des jeunes », de « chômage des seniors », de « chômage des personnes handicapées » etc. Pour monsieur Sarkozy, pour monsieur Hollande et pour l'ensemble des libéraux, la cause du chômage chez les jeunes serait l'inadaptation du système scolaire au marché de l'emploi. Pour le chômage des « seniors », la faute s'en trouverait dans le coût de l'embauche (c'est à dire le coût du travail). Ce discours vise à faire diversion sur les causes réelles du chômage en tant que phénomène structurel et donc sur les remèdes à y apporter. En trouvant des bouc-émissaires, ils tentent :

>deporter de nouveaux coups à la République à travers son école et le code du travail des salariés.

>defaire oublier 40 ans de chômage structurel de masse.

>detaire le fait que le chômage est inscrit dans la stratégie patronale pour re-discipliner un salariat qui était de plus en plus organisé depuis la fin du XIXe siècle.

>dene pas dire que le chômage est lié à la mise en place d'une monnaie forte (l'euro) qui a pour but de préserver le capital des plus riches de toute déflation.

>de présenter le chômage comme un phénomène apolitique, alors qu'il est le produit du « marché de l'emploi » spécifique à la société capitaliste, qui comme son nom l'indique, rabaisse le travail humain au rang d'une vulgaire marchandise.

Quels que soient les chiffres du chômage dans notre pays depuis quarante ans, la part des 25 ans et des plus de 50 ans parmi les chômeurs a toujours été plus importante pour une raison qui tient à l'essence même du « marché du travail » : une logique de concurrence. Les jeunes qui arrivent sur ce marché ont moins d'expérience à faire valoir que les demandeurs d'emploi qui ont un CV mieux garni. Quant aux plus anciens, ils coûtent plus cher et sont moins malléables. Dans la même logique de concurrence, les femmes et les personnes handicapées, jugées moins productives, connaissent un chômage plus fort.

Si le chômage était résiduel, un discours visant à faire baisser le chômage des plus jeunes s'entendrait parfaitement. Dans la situation d'un chômage structurel de masse, cela n'a pas le même sens. Le chômage affecte l'ensemble de la société, l'ensemble du monde du travail. Il affecte même indirectement les gens qui ont un emploi. C'est donc au chômage dans son ensemble et à ses causes qu'il faut s'attaquer. Le M'PEP propose une stratégie pour mettre fin au chômage en un seul mandant et propose que le droit à l'emploi devienne un droit opposable car c'est un droit constitutionnel. Lire à ce sujet : http://mpep77.over-blog.com/20-index.html

Il y a une surqualification des demandeurs d'emploi.

Le niveau de connaissance d'un bachelier d'aujourd'hui est comparable à celui d'un ingénieur de 1950. Le niveau général de connaissance et de qualification de l'ensemble de la population scolaire a considérablement augmenté depuis l'après-guerre. Et c'est une des grandes réussites du système scolaire. Le niveau des besoins en qualification des entreprises a suivi une courbe bien moins pentue. A tel point que de très nombreuses personnes en France sont sous-employées par rapport à leur niveau de qualification. Le décrochage scolaire ne signifie donc pas que ceux qui sortent sans qualification ont un niveau de connaissance et de compétence égal à zéro. Cela signifie qu'ils n'ont pas atteint le niveau de qualification qui leur permet de faire jeu égal avec les autres dans la compétition pour l'emploi.

Cette compétition bénéficie grandement aux employeurs qui peuvent embaucher pour le même salaire sur un poste donné une personne sans qualification ou une personne qualifiée. Ils peuvent mettre en concurrence les niveaux de qualification et tirer le coût du travail vers le bas. Dans la situation de chômage de masse que nous connaissons depuis 40 ans, les diplômes ne garantissent plus l'accès à l'emploi, ce qui aggrave la situation de ceux qui n'en n'ont pas. La compétition mondialisée des économies sert de justification à cet immense gâchis.

Y a t-il une inadaptation des qualifications par rapport au marché de l'emploi ?

On entend dire régulièrement que certains secteurs du marché du travail ne trouvent pas assez de personnes à employer et qu'il y aurait donc un décalage problématique entre la formation scolaire et les besoins des entreprises. Cet argument est avancé par le patronat pour développer une dépendance toujours plus grande des salariés vis-à-vis du monde de l'entreprise. On a même vu une régionalisation de certains diplômes pour coller aux besoins de grandes entreprises locales. L'idéal pour le patronat serait que l'entreprise assure une formation et une qualification interne, spécifique à un poste, mais que le coût en soit assumé par la collectivité. C'est bien sûr l'exact contraire qu'il faut défendre au nom d'une école républicaine : une qualification qui assure à toute personne une grande autonomie et une haute polyvalence. Quant à l'adaptation au poste, le coût doit rester entièrement à la charge de l'entreprise.

Il est exact que certaines filières de formations manquent de candidats. Mais ce phénomène est à la marge et n'est pas significatif parmi les causes du chômage. Dans ce cas, il faut interroger le niveau des salaires et les conditions de travail. Certains métiers, dont celui d'ouvrier, ont été volontairement dévalorisés par l'idéologie libérale pour effacer la culture ouvrière (et ses valeurs) de l’imaginaire collectif. Rien d'étonnant par conséquent que les jeunes d'aujourd'hui méprisent parfois certains corps de métiers ou en ignorent même l'existence.

L'élitisme du système éducatif.

Le « décrochage scolaire », c'est-à-dire la sortie du système scolaire sans qualification, trouve sa cause dans les causes générales de l'échec scolaire. Le premier facteur de l'échec scolaire est l'origine sociale des élèves. Cela a toujours été le cas pour la raison que l'école n'a jamais eu pour objectif, contrairement à ce qu'on lit et à ce qu'on entend très fréquemment, de permettre « l'ascension sociale » des personnes. Seuls 1% des enfants d'ouvriers accèdent aux grandes écoles depuis l'après-guerre. Et une quantité négligeable de ces 1% en sortent diplômés (la plupart ne parviennent pas au terme du cursus).

L'école française a toujours été élitiste. C'est d'ailleurs dans sa capacité à faire émerger des élites qu'elle est la plus réputée. La reproduction sociale des élites et de la pyramide sociale par l'école est une constante du système scolaire. Dans un système élitiste, il ne peut pas y avoir un égal accès aux diplômes ! Pour mettre fin à l'échec scolaire, il faut sortir des logiques élitistes – ce qui n'empêcherait aucunement la sélection par la qualification.

« L'égalité républicaine ne peut exister dans un pays où les lois civiles, les lois de finance, les lois de commerce rendent possible la longue durée des grandes fortunes. » Condorcet, 1787.

Le productivisme appliqué de manière croissante à l'enseignement.

On ne peut que s'inquiéter de l'augmentation du nombre d'élèves en échec scolaire, même si les chiffres existants se contredisent. Cependant, ce phénomène semble assez probable, pour la raison qu'il y a une aggravation de la compétition dans l'accès aux qualifications liée à l'aggravation de la compétition dans l'accès à l'emploi. Plus l'accès à l'emploi est difficile, plus l'école se comporte de manière sélective si elle est dans une recherche de conformation aux besoins du patronat. Or, c'est bien dans ce sens que se font les réformes successives.

>Le principe des « niveaux de compétences » se substitue peu-à-peu au principe des diplômes et de métier. D'où ce concept provient-il ? Les grandes entreprises capitalistes ont besoin d'un personnel facilement mobile et interchangeable au sein de l'Union européenne. On sait déjà que la dérégulation inscrite dans les traités de libre-échange met les travailleurs européens en concurrence les uns avec les autres, et par conséquent, font augmenter le chômage et tirent les droits sociaux vers le bas. Mais il reste que les diplômes nationaux freinent cette mise en concurrence internationale en raison de leur imparfaite équivalence. Le principe de « validation de niveaux de compétences » harmonisé à l'échelle européenne est le résultat du travail de lobbying des grandes entreprises européennes en direction de la commission européenne chargée des systèmes scolaires nationaux (longtemps présidée par la socialiste Édith Cresson).

> Le « recentrage sur les fondamentaux », c'est-à-dire dans la conception élitiste des libéraux, les mathématiques et le français. Un bachotage permanent complété par un infernal dispositif d'évaluation des élèves, survalorise la performance personnelle. Les conséquences en sont à la fois une baisse de l'enseignement des connaissances générales et la disparition de toute référence au plaisir d'apprendre. Telle sont les effets du remplacement d'une vraie pédagogie par les préceptes productivistes. Une conception des finalités de l'enseignement et de la scolarité calquée sur celle du travail, avec les mêmes conséquences : une recherche de la productivité conduisant à l'explosion des maladies « professionnelles » (dans le cas de l'école : les « dys » - dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, dysorthographie etc.), symptômes de l'inadaptation au système. La réforme réactionnaire du système psychiatrique en cours dans le cadre européen (enfermement autoritaire et isolement des patients) est la réponse du système libéral aux destructions psychiques provoquées dans la population par la recherche sans fin de plus de productivité. Des expérimentations sont d'ailleurs en cours dans les écoles, à la demande des institutions européennes, pour détecter dès la petite enfance les signes de l'inadaptation et leur traitement par la psychiatrie. Tel se présente le dangereux mouvement pour la médicalisation de la difficulté scolaire.

>« L'assouplissement » de la carte scolaire, s'inscrit dans une logique de concurrence généralisée basée sur les résultats : concurrence des établissements, des enseignants et des élèves.

Le changement des missions du système scolaire se fait dans une optique antirépublicaine.

Bien qu'élitiste, le système scolaire républicain avait historiquement une mission émancipatrice : donner aux individus les moyens intellectuels de comprendre le monde dans lequel ils vivent, leur permettre de s’insérer dans ce monde et disposer d'outils conceptuels pour intervenir sur ce monde. Même si cette perspective était loin d'être parfaitement réalisé, les libéraux n'ont eu de cesse de la remplacer par la fabrication de futurs salariés dociles et adaptés aux besoins de la sphère productiviste-marchande. Ainsi, les changements successifs des programmes scolaires ont introduit des principes antirépublicains :

> la notion de minimum scolaire (« socles commun ») visant prioritairement les élèves des milieux défavorisés a été développée dans le même temps que les moyens de l'aide (en personnel qualifié) aux élèves étaient dramatiquement réduits, traduisant un renoncement radical d'avec une école égalitaire ;

Dans mon imaginaire, la figure archétypale de l'adulte, je l'ai construite au tournant des années 70 et 80 à partir de 'sujets' ( mes parents, leurs amis, certains oncles et tantes) qui, pour la plupart, se trouvaient alors plus jeunes que je ne le suis aujourd'hui. Je n'en reviens pas.

Car eux, je les voyais à l'époque comme des êtres que leur âge rendait absolument différents de moi ; or aujourd'hui, je ne me sens pas fondamentalement différent de l'enfant que j'étais à l'époque et qui regardait ces grandes personnes. C'est bien là le hic.

Au fait, 'archétypale' est-ce bien français?

La Chine nous apprend : Scandale médical en Inde.

2012-01-06T16:41:00+01:00

Salut !

Comment allez-vous ? Et les enfants ?

Bref ! Je vous mets deux ou trois annonces, tout d'abord, certaines provenant de Chine, via la chaîne française en Chine que vous connaissez déjà.

Source: CNTV.cn | 01-06-2012 14:28

En Inde, la révélation d’un scandale médical a choqué le pays tout entier. Des médecins de l’Etat du Madhya Pradesh ont conduit des tests médicamenteux sur des enfants. De plus, les 12 médecins incriminés n’ont reçu pour toute punition qu’une amende de 94 dollars. Le scandale enrage la population.

Une jeune victime du scandale médical. Le garçon a été vacciné deux jours après sa naissance. Sa condition physique s’est ensuite rapidement dégradée. Mais ses parents n’ont réalisé ce qui se passait que récemment après la révélation du scandale dans la presse.

Le père d’une victime.

"Nous ne sommes pas des médecins et nous n’avons aucune connaissance médicale. Nous sommes allés voir le médecin parce que nous avions confiance en son professionnalisme."

Un éditorial publié dans l’Indian Times parle de l’utilisation de médicaments sans informations aux patients comme d’un crime grave. D’autres médias indiens appellent à une enquête pour déterminer les causes profondes du problème. Mais le mal est déjà fait. La peur a saisi la population de tout le pays. La réputation du personnel médical est désormais entâchée. Plus préoccupant encore, ce scandale pourrait n’être que la pointe émergée de l’iceberg. La chaîne de télévision ZeeTV rapporte que rien qu’à Calcutta, des tests de ce genre ont été effectués sur plus de mille 800 enfants, entre autres patients. Le gouvernement indien a exprimé sa détermination à ce que justice soit faite. Il assure qu’il prendra des mesures pour assurer une totale transparence dans l’enquête qui sera menée.

Vincent Cusson, CCTV.

La vidéo en cliquant ci-dessous.

http://fr.cntv.cn/program/journal/20120106/117495.shtml

Rédacteur: Tao Ruogu

Attention : Quand vous avez terminé de regarder la vidéo,

Reculez d'une page avec la flèche adéquate, sinon vous serez obligé de vous reconnecter

sur ce blog. (pour ceux qui ne le savent pas, les nouveaux dans le monde de l'internet).

Hors de contrôle

2012-01-04T08:55:00+01:00

HORS DE CONTROLE.doc

Coma

2012-01-04T08:25:00+01:00

COMA.doc

Apollo Korzeniowski, chanson pour le baptême de Joseph Conrad

2011-12-25T18:57:00+01:00

Joseph Conrad est né le 3 décembre 1857, à Berditchev en Ukraine.

Alors probablement – presqu'au jour près – c'est il y a 154 ans que son père Apollo Korzeniowski, patriote polonais, poète et traducteur ( notamment de Vigny, de Shakespeare et d'Hugo) composa cette petite chanson pour le baptême de Joseph :

' A mon fils né en cette 85ième année d'oppression moscovite.

Chanson pour le jour de son baptême.

Dors en paix mon fils chéri.

Tant que plane le spectre de l'ennemi,

Nos deux cœurs sont tout ton bien,

Et ta seule armure, la croix.

Mais jamais ces trésors ne meurent.'

Je lis ces mots en ce jour de Noël, le cœur chargé d'émotion.

Non pas pour le poème, qui vaut ce qu'il vaut.

Mais pour la dédicace : un père qui prend la plume le jour du baptême de son fils, afin de composer – pour celui qui ne comprend pas, pour celui qui, au mieux, saura plus tard – un petit poème destiné à marquer ce jour d'une pierre blanche. Un père qui se fait tout amour et bienveillance penché au dessus du berceau de ce petit être nouvellement venu sur terre. Un père qui tient à rassembler le meilleur de ce qu'il a en lui, et de l'offrir, à travers ces quelques vers, à son fils. Un père qui réfléchit pour son fils, qui rassemble toute sa sagesse, afin de dire l'essentiel.

Je le sens très fort qui se rassemble, qui réfléchit.

Afin de dire l'essentiel.

Quand dit-on l'essentiel à ses enfants ?

Sans Apollo, bien sûr qu'il n'y aurait pas eu Joseph Conrad.

Et sans l'idéalisme intransigeant d'Apollo, il n'y aurait pas eu 'Nostromo'.

Je pense à cette petite famille – Apollo, Ewelina, le petit Josef – sur les chemins glacés de l'exil, au printemps 1862 : ils voyagent sous escorte vers Vologda, les époux Korzeniowski ayant été condamnés le 9 mai, par le tribunal militaire de Varsovie, à la déportation en Russie du Nord.

Le trouvant un jour, penché sur le manuscrit de sa traduction des 'Travailleurs de la Mer', Apollo découvrit par hasard que son fils Joseph, âgé de quatre ans, savait lire.

Baboum…

2011-11-29T19:47:00+01:00

C’est ainsi que toutes les prévisions sont déjouées.

Depuis sa naissance, tous les adultes qui se penchent vers l’enfant instillent inlassablement les mêmes phonèmes : Pa-pa ; Ma-man ; Ma-mie ; Pa-pie, etc…

Chaque famille guette les premiers vagissements, les premiers sons émis, les cris incertains qui ressemblent à ces mots tellement attendus, tellement désirés comme une appropriation du lien, une reconnaissance enfin de tout cet amour dispensé.

Notre Mathis n’a pas échappé à nos tentatives.

Comme vous tous, fidèles souris- lectrices qui vous reconnaissez dans mes anecdotes, nous nous sommes extasiés aux ba-da- ga, plus ou moins distinctement articulés que produit notre bambin maison. Depuis l’été dernier, Mathis semble organiser de mieux en mieux son discours, mère et grand-mère s’exclament à tour de rôle :

— Mais si j’ai bien entendu, il prononce va…

— Cette fois, je t’assure, il a émis un di qui pourrait bien signifier doudie ;

Ce qui est certain en revanche, c’est l’apparition de la dénégation. Le balancement de la tête de droite à gauche ou de gauche à droite est très clair, surtout s’il s’accompagne d’un nananan tout à fait explicite quand de surcroît le mouvement de tête renvoie la cuillerée de purée à sa fonction décorative.

En octobre, nous en étions à des là parfaitement affirmatifs, nous enjoignant de nous poser où le désirait notre lutin en quête de câlin. Pour rester honnête, là pouvait également traduire le titre du livre à lire, la voiture à pousser, le manteau à enlever, en un mot toute une palette de nuances appropriées aux activités.

Au moins, nous étions unanimement ravis du pouvoir communicatif de ce là claironné.

Un beau matin, Mathis a décidé de surprendre son monde.

D’un geste décidé, il a jeté un premier joujou par terre et regardant ses parents avec provocation, il leur a lancé cette exclamation péremptoire :

— Baboum !

Et comme Seb et Audrey restaient perplexes, le petit bonhomme a réédité son exploit, soulignant de nouveau le jet de jouet de la même proclamation :

— Baboum ! Baboum !

Philosophes, Papa et Maman attendront encore un tantinet les mots magiques qui les identifient. Mathis a choisi à sa guise sa manière d’entrer dans le langage.

La maman de l'adolescente disparue à Chambon a lancé un appel à témoins.

2011-11-18T17:09:05+01:00

Salut !

A savoir et si vous pouvez faire quelque chose, si vous avez vu quelque chose, en parler aux autorités.

Une adolescente de 14 ans a disparu depuis mercredi soir en Haute-Loire. Un homme déjà connu des services de police pour des affaires de violence a été placé en garde à vue. La mère de l'adolescente disparue exprime son inquiétude sur BFMTV.

Publiée le 18 nov. 2011 par BFMTV

JCLAVEAU

Coin Lecture des parents

2011-11-15T16:23:00+01:00

Parce qu'il y a des lectures qui vous marquent, vous éclairent dans votre fonction de "parent d'élève" et votre compréhension de l'école, parce que vous avez envie de les partager : cette rubrique fait son entrée sur votre blog ! Vous êtes invités à commenter (cliquer sur "commentaire" en dessous de l'article). En cliquant sur le titre, vous pourrez visualiser la couverture. Et ... si vous aussi, vous souhaitez suggérer d'autres lectures, ouvrages de références, conférences etc. qui concernent les parents d'élèves, merci de prendre contact avec nous : fcpe.ylc@laposte.net

C'est Claire (parent d'élève de Petite Section) qui inaugure la rubrique avec 3 recommandations et on lui dit MERCI !
Au coeur des émotions de l'enfant d'Isabelle Filliozat : "Un livre pour mieux comprendre nos enfants, accompagner et accueillir leurs émotions... il nous fait aussi réfléchir du coup sur nos propres relations avec nos parents, et aide à comprendre les adultes également ! Le livre que je recommande à tous mes amis jeunes parents ! Il y a souvent un avant et un après cette lecture dans nos réactions avec nos enfants!"
Eduquer ses enfants : L'Urgence aujourd'hui d'Aldo Naouri : "Un livre pour réfléchir sur la notion d'autorité où tout n'est peut-être pas à prendre, mais intéressant quand au début un jeune parent est complexé / interrogatif sur les limites à établir avec un petit"
Apprendre à l'école - apprendre l'école : des risques de construction d'inégalités dès la maternelle", sous la direction de Elisabeth Bautier (ESCOL, Paris 8): " Pour ceux qui s'intéressent à la lutte contre l'échec scolaire, ce livre peut être très utile surtout aux enseignants, mais aussi aux parents pour mieux accompagner, questionner leurs enfants. L'ouvrage permet de prendre conscience de la diversité des conceptions et des pratiques des enseignants sur le rôle de l'école et de l'élève, des formes de rapports au savoir. Il aborde diverses ambiguïtés et malentendus qui peuvent se cumuler et mettre en difficulté les enfants qui n'identifient pas ce qu'il faut apprendre derrière les activités telles que des découpages/collages ... Il montre l'intérêt des situations d'apprentissages où les enfants se confrontent, discutent collectivement pour progresser ensemble, et trace diverses pistes de solutions. Pour une critique complémentaire : cliquer ICI".

O holy night

2011-11-14T09:40:00+01:00

O HOLY NIGHT.doc

Désobeissance

2011-11-14T09:10:00+01:00

DESOBEISSANCE.doc

Les guides pratiques à l'usage des parents

2011-11-06T21:16:00+01:00

Les guides des parents 2011-2012 sont arrivés ! Vous pouvez les consulter sur le site du ministère : education.gouv.fr ou remplir le formulaire pour les recevoir gratuitement chez vous (en cliquant ICI).

À l’école maternelle, votre enfant va progressivement apprendre à vivre en groupe, à communiquer avec les adultes et les autres enfants et à découvrir le monde qui l’entoure.

À l’école élémentaire, votre enfant doit acquérir les connaissances et compétences essentielles à la poursuite de ses études.

- Comment est organisée sa scolarité ?
- Que doit-il apprendre ?
- Comment un enfant est-il aidé en cas de difficulté ?
- Quels sont vos droits et vos devoirs de parents ?
- Qui seront vos interlocuteurs

L'ENFANT ÜBER ALLES (3)

2011-10-30T09:00:00+01:00

EPISODE 3 : le « Monde » de l’ « Enfance »

Deuxième petite parenthèse (coruscante).

La grande HANNAH ARENDT dit, dans La Crise de la culture (chapitre V), que « l’enfance n’est qu’une phase transitoire ». Or, constate-t-elle, « ce qui précisément devrait préparer l’enfant au monde des adultes, l’habitude acquise peu à peu de travailler au lieu de jouer est supprimée au profit de l’autonomie du monde de l’enfance » (p. 236).

« L’autonomie du monde de l’enfance », ça veut dire qu’on fait de l’enfance un monde à part, qui a son existence propre, en dehors de la vie ordinaire, un peu comme une icône. En quelque sorte, on fait comme si l’enfant existait, non comme une future personne en construction, un être inachevé, comme une maison qui attend l’intervention du maçon et du plâtrier-peintre pour devenir habitable, mais comme un « en-soi » déjà abouti, immuable, distinct, définitif. HANNAH ARENDT dit même qu’on « tend à faire du monde de l’enfance un absolu ». Etant entendu qu’il s’agit de l’absolu du jeu.

Mais bande de malheureux, il n’y a pas de « monde de l’enfance » ! C’est l’invention d’adultes mal mûris, nostalgiques d’un temps qui ne leur paraît désirable que parce qu’ils l’ont oublié, comme ils ont oublié tout ce qu’ils vécurent alors au quotidien. La frustration ou l’excès d’ « amour ». L’angoisse qui en découle. Le sentiment d’injustice, d’incompréhension. Le désir d’être « grand » tout de suite, pour avoir l’air aussi sûr de soi qu’ont l’air de l’être les « grands ».

Ou au contraire de ne pas grandir et de retourner là d’où on vient, quand on jouissait de l’évidence du bonheur sans savoir que c’était ça, le bonheur. Mais que même ça, et surtout ça, c’est une illusion et un mensonge, puisque après, ce n’est plus vrai, et que c’est fini à jamais.

« Vivre son enfance », pour l’enfant, c’est le dernier de ses soucis. Il ne se préoccupe de rien d’autre que de vivre, de faire face, de jour en jour, comme tout le monde, aux épreuves à son échelle qui l’attendent. L’enfant, il ne saurait pas qu’il est un enfant, si on ne le lui serinait pas. Il ne se vit pas comme tel, mais comme simple être vivant. « Enfant », pour lui, c’est un mot abstrait. Quasiment vide de sens.

C’est pour ça qu’il serait bon de gifler ou, au moins, de torturer à mort tous ceux qui, face à un bébé, à un enfant, se mettent à faire les niais, à bêtifier et faire des grimaces. Dans leur esprit, c’est ainsi qu’on « se met à la portée » : en devenant le singe et la caricature. Je pense à ces deux pages de GOTLIB, dans les Dingodossiers, où le tonton fait l’imbécile en train de fondre devant le berceau du poupon et dit : « Qu’il est mignon ! ». Le poupon en question se redresse, hilare, en pointant le pouce : « Qu’il est bête ! ».

Fin de la parenthèse coruscante.

Cela donne lieu à des manifestations comiques. Je pense en particulier aux pages locales de la P. Q. R. (Presse Quotidienne Régionale), toujours très attentive à ce que les « grands » font pour les « petits ». Vous avez vu, ça se bouscule, c’est tous les jours, dans les pages locales. On les sensibilise à TOUT. AUCUNE des graves préoccupations de l’âge adulte ne doit échapper à l’entreprise de sensibilisation. Parce qu’il se dit, l’adulte, dans sa candeur, que l’enfant ne le deviendra jamais assez tôt, adulte. Pourquoi, alors, lui épargnerait-on les questions graves ?

Alors, pour « sensibiliser », comme ils disent, voilà de quoi on leur cause, aux petits : pollution, tri des déchets (« sélectif » pour réviser la définition du pléonasme), souffrance animale, justice, tabagisme (et autres problèmes de santé publique), comment bien se nourrir (juste avant la faim dans le monde), gestion des affaires publiques (c’est le « conseil municipal des enfants », et il y eut même une opération « Sénat des enfants »), et j’en passe. Ici, on les fait courir en solidarité avec les enfants du Burkina Faso. Là, on leur fait « vendre-de-charité » des babioles contre le paludisme. Ça n’arrête pas.

Vous trouvez que c'est des questions pour les enfants, vous ?

Le fin du fin ? « Monsieur le Maire, quelles actions envisagez-vous en direction des enfants pour les sensibiliser aux risques encourus au contact de pervers pédophiles ? » Ce n’était pas exactement formulé comme ça, mais il s’agissait quand même, dans cette information, d’inciter les enfants (de primaire, il me semble) à la prudence face aux adultes dans le domaine sexuel. Je ne sais pas si vous « mordez le topo, les aminches » (San Antonio).

On leur expliquait ce qu’ils risquaient si un adulte se montrait un peu trop « attentionné » envers eux. Vous avez vu la bombe que dissimule le joli mot de « pédophile ». C’est le mot à la mode. C’est parce qu’il est à la mode qu’il en impose, qu’il intimide, qu’il cloue le bec. En réalité, « pédophile », ça veut dire « qui aime les enfants ». Φιλία (philia), ça veut dire « affection », par exemple entre deux vieux époux. Quand il y a du sexe, on parle d’ερως (érôs), qui a donné « érotisme ». Que serait un instituteur qui ne serait pas « pédophile » ?

Pourquoi n’a-t-on pas gardé « pédéraste », mot qui s’applique exactement à l’adulte qui aime particulièrement les enfants pour ce qui est de ses jeux sexuels ? Ah, on me dit que son apocope (désolé, c’est comme ça qu’on dit), « pédé », est désormais une injure ? Mais à ce moment-là, il suffit que le code pénal criminalise non la « pédophilie » mais la « pédérastie ».

Ah, monsieur Grand Robert me dit dans mon oreillette que le mot désigne, « par ext. toute pratique homosexuelle masculine » ? Et celle-ci n’est plus punissable ? Dans ce cas, la seule question qui se pose est de savoir comment désigner un adulte qui aime vraiment les enfants. « Pédagogue » est déjà pris, mais surtout, il désigne celui qui « fait avancer » l’enfant. Non, vraiment, je ne vois décidément que « pédophile » pour qualifier le métier d’instituteur : « Qui fait preuve d’affection envers les enfants ».

Qu’est-ce que c’est, un adulte trop « attentionné », dans la réalité ? Et surtout qu’est-ce que ce sera dans la tête de l’enfant, après une telle « sensibilisation » ? Le parent qui embrasse son gamin sur la bouche, comme l’habitude semble s’en être maintenant généralisée ? L’adulte qui le prend familièrement sur les genoux ? Et qu’est-ce qu’elle fait, exactement et précisément, la mère, devant la table à langer, quand le lardon sort du bain tout propre et tout parfumé, qu’il lui prend l’envie de le croquer ? Franchement, va-t-il falloir mettre un flic derrière tous les parents pour guetter le moindre geste un peu trop « attentionné » ?

Honnêtement, je me demande quelle image peut se former dans la tête de ces gamins après une séance de « sensibilisation », et sous quel jour leur apparaîtra leur éducateur préféré. Si l’on voulait lui enseigner la peur de l’adulte (aux activités assimilées à une sorte de pourriture infecte), la méfiance généralisée et, en fin de compte, le refus pur et simple d’apprendre quoi que ce soit ; si on voulait le dégoûter de manifester la moindre ébauche d’envie d'apprendre, par peur de risquer gros dans ses parties les plus vulnérables et les plus intimes, on ne s’y prendrait pas autrement.

J’arrêterai là sur les « actions publiques en direction des enfants ». Ce que ne disent jamais leurs promoteurs, c’est que les dites actions leur servent exclusivement à se donner un peu de lustre, accessoirement à fabriquer des souvenirs pour les albums de famille, et à donner un peu de travail aux photographes de la presse régionale. Car si quelqu’un attend de ces actions une quelconque valeur éducative et formative, c’est que quelqu’un se fout du monde. Appelez ça « opérations de propagande », « événements publicitaires », « animations récréatives », tout ce que vous voudrez.

A la rigueur, cela pourrait avoir une valeur éducative s’il y avait ne serait-ce qu’un atome de continuité et de structure dans ces actions. Autrement dit, s’il s’agissait d’une matière d’enseignement. Là je veux bien. Mais un tel saupoudrage ! Autant en emporte le vent. De toute façon, rien ne rentre dans le crâne si ce n’est pas rabâché, c’est bien connu.

Finalement, les propos de HANNAH ARENDT cités au début apparaissent complètement paradoxaux : d’un côté, on fétichise l’enfance, on la met sur un piédestal, on la célèbre, on lui écrit une « Déclaration des droits de l’... » (texte ultra-juridique de l’ONU affiché dans toutes les salles de classe et aussi compréhensible que la défunte « Constitution Européenne »). Bref, on idéalise l’enfance en tissant un cocon protecteur autour de son « espace enchanté ».

Et en même temps, on jure dur comme fer qu’on veut la préparer à devenir adulte et, ce faisant, on lui fait entrevoir l’âge adulte comme un monde difficile, voire impossible, angoissant, etc. Et je ne parle pas de ce que les enfants peuvent voir à la télévision ou sur internet. De toute évidence, la paroi censée isoler l’enfance est de plus en plus poreuse.

EPISODE 2 : la poussette et la horde barbare

Première petite parenthèse (adamantine).

FERNAND RAYNAUD s’est écrasé sur le mur du cimetière du Cheix (ou Le-Cheix-sur-Morge, 63), un 28 septembre 1973, mais il l’a fait avec classe. Pensez donc, un coupé Rolls-Royce « silver ghost » ! Il y a pire, comme cercueil. Bon, c’est vrai, il n’est peut-être pas enterré dedans. Il est un peu oublié, le pôvre, mais il eut son heure de gloire. La preuve, c’est la Rolls. Il l’avait achetée en faisant rire. Et même bidonner, voire tirebouchonner. Je ne suis pas sûr qu’aujourd’hui, il roulerait en Rolls. M’enfin, il se serait peut-être adapté.

Il devait être, une fois de plus, complètement bourré. A moins que ce ne soient les freins qui aient lâché : il racontait comme une blague que le voyant « brakes » (= freins) restait constamment allumé. Une fois, il avait pris en stop deux copines, J. et J. Trente secondes après, il leur demandait si elles étaient lesbiennes, avant de leur proposer la botte. Bon, c’était presque vrai : elles étaient aussi lesbiennes. Il ne s’embarrassait pas d’entrées en matière. Pas comme ici, diront certains.

J’y viens donc. FERNAND RAYNAUD racontait des histoires drôles. Entre autres, celle du père qui donne un ordre à son fils : « Toto, mange ta soupe ! – Non j’la mangerai pas ». Ce qui m’intéresse, quand le gamin se met à hurler, c’est les voisins qui crient : « Bourreau d’enfant ! ». C’était dans les années 1960. C’est le titre du sketch, visible sur internet.

La fin du sketch explique très bien qu’en certaines occasions, le parent puisse avoir envie de transformer sa progéniture en tache de sang sur le mur avec les os incrustés dedans : le père qui a été obligé par l’infernal chérubin d’acheter une saucisse, puis d’en manger une moitié, l’entend hurler pour finir : « Ouiiiin ! T’as mangé le morceau que j'voulais ! ».

Fin de la parenthèse adamantine.

C’était donc vrai, ce qu’on m’avait dit, que je ne voulais pas le croire : l’enfant n’est pas ce parangon d’innocence et de vertu qu’un certain catéchisme qui se dit « moderne » voudrait nous peindre dans les teintes pastel les plus tendres et les plus veloutées !?! Parce que l’ange à tête blonde se double, en filigrane, du pervers le plus égoïste, le plus endurci et le plus polymorphe qui se puisse trouver sous le ciel.

La divinisation de l’enfant ne date certes pas d’aujourd’hui. On la trouve, depuis un temps, à l’état endémique, mais souvent en phase critique (= de crise). Et ça commence à bien faire. Les lieux de la divinisation sont peu nombreux. Le domicile étant inaccessible, voire inavouable, après avoir vu le supermarché, il nous reste la rue, les transports en commun et les cafés. Je vous donne un exemple. L’autre jour, dans le bus, je m’assieds à côté de la porte centrale. Un gamin est là, debout tout contre, qui garde fermement le pouce appuyé sur le bouton d’ouverture, empêchant résolument la fermeture.

Je lui dis : « Tu sais, il ne faut pas appuyer sur le bouton tout le temps ». La mère, qui veillait pas loin, aussitôt : « Monsieur, c’est bien à vous de faire la morale à mon enfant, alors que vous venez de le bousculer ! ». « Faire la morale » ! « Bousculé » ! J’avoue qu’après avoir remis la dame et son merdeux à leur place, l’état mental de la personne m’a valu un court instant de perplexité.

Il y a aussi cette grappe de collégiennes, dans le métro, qui hurlent leur hystérie, trépignent leur surexcitation et vocifèrent dans leurs courses désordonnées. Bref : des merdeuses exaspérantes. A haute voix, je les compare à une troupe de chiennes en fureur, sans doute même en chaleur. La rombière à côté de moi, sans doute mazoutée pour le compte, comme un vulgaire guillemot de Troïl après une marée noire, prend un air enjoué, léger, presque flûté, pour comparer cette cacophonie stridente à un gazouillis d’oiseaux. « Espèce d’oie faisandée ! » Et n’ai-je pas vu une bergère entre deux âges offrir sa place assise non à la femme enceinte en phase terminale qui vient de monter, mais à son minot qui ne demandait rien ?

J’ai fini par comprendre (c’est vrai, je suis un peu lent) le sens de l’expression : « Il faut mettre l’enfant au centre », vous savez, ce slogan qui sortait à jet continu, il n’y a pas si longtemps, des groins politiques, des claque-merde économiques et des dégueuloirs des autorités éducatives. En fait, ça ne veut rien dire d’autre que : « Il faut donner la priorité absolue à l’enfant sur toute autre catégorie de personnes ». Les vieillards seront bientôt priés de céder leur place assise aux chiards, et bientôt les crèches capteront à leur profit la manne publique auparavant destinée aux maisons de retraite. On n’y est pas encore.

Cette caricature comporte cependant une part de vrai. Regardez calmement ce qui se passe : on parque un peu plus les vieux tous les jours. Bon, c’est vrai qu’ils s’incrustent. Vrai aussi qu’ils radotent. Vrai encore qu’il y en a une demi-douzaine qui bavent, et deux ou trois qui font pire. Pendant ce temps, voyez s’instaurer, dans les rues, dans les magasins, dans les bus et métros, le règne absolu de la poussette.

Et pas la petite poussette, discrète comme une trottinette qu’on suspend à l’épaule le temps d’une emplette. Non : la poussette agressive comme un char d’assaut, la poussette qui n’a pas besoin, sur fond blanc, d’une grande croix sanguinolente sur ses flancs pour impressionner et faire taire toute la compagnie, et qui, dans un espace de bus calculé au millimètre, occupe victorieusement tout le terrain, impose ses dimensions redoutables par sa seule présence. Ah, elle est bien finie, l’époque du Petit Poucet. Place à la Grosse Poussette ! Mes excuses, je me laisse aller à la facilité.

A se demander si les femmes, sous nos climats, ne font pas tant d’enfants dans le but exclusif d’exercer le pouvoir. Vous avez vu, dans les rues, le nombre effrayant de gros ventres ? Pas un grand pouvoir, certes. Disons, un simple pouvoir de petite nuisance qui s’exerce dans l’espace public. Soyez franches, mesdames : quand vous êtes en cloque, n’y a-t-il aucun pressentiment des droits que vous aurez conquis sitôt que vous aurez retrouvé le ventre plat (dans le plus optimiste des cas) ? Car il faut s’en convaincre : un gros ventre croisé dans la rue aujourd’hui, c'est une poussette dans le bus demain. SARKOZY lui-même y travaille.

Et je ne vous décris pas le tableau quand un fauteuil roulant entre dans la danse, de préférence aux heures de pointe, sinon ça ne ferait pas rire. Rien de plus désopilant et féroce que cette concurrence sans merci entre l’infirme sûr de ses droits et la mère conquérante. Ben aussi, il faut les comprendre : chacun veille au mieux à ses intérêts, au prorata de son handicap. Le plus mal loti dans l’affaire, c’est encore le vieillard, face au risque d’écrasement auquel il est confronté. Il n’est pas de taille à lutter contre une poussette et un fauteuil ligués à l’occasion pour l’occupation de l’espace. Il n’a plus qu’à se rabougrir sur son siège, encore heureux s’il est assis.

Cette bataille des faibles pour la prééminence peut bien tourner à l’avantage de l’un ou de l’autre des adversaires, je sais bien, quant à moi, qui perd : le bête adulte valide, contraint de se faire petit, de se réfugier dans les coins, de s’entasser contre ses « semblables en infortune », en essayant de garder ses orteils à peu près en état de marche. L’adulte valide, il a presque honte d’être à la fois adulte et valide. Mais faut-il être assez bête pour cumuler ainsi les handicaps ? Peut-être même qu’il regrette de ne pas avoir même une béquille à brandir.

Et qui sait ? Une béquille fièrement arborée ne serait-elle pas un moyen de se faire enfin une place, oh, pas une bien grande, un tout petit espace, grâce à une minuscule intimidation ? Si cette hypothèse donne des idées à quelqu’un, merci toutefois de ne pas en abuser. Vous imaginez bien que le subterfuge serait vite découvert en cas de prolifération de béquilles dans les espaces publics. Ce serait aussi gros qu'une épidémie de Ventoline dans les rangs du Peloton du Tour de France. Ce qu'à Dieu ne plaise !!!

Même chose pour la canne blanche, dont on m’a dit qu’elle produit les meilleurs effets. Encore que, pour faire un aveugle crédible, il faille un véritable entraînement, si possible conduit par le PHILIPPE LUCAS de LAURE MANAUDOU, pas parce que son élément est liquide, mais parce qu’il sait ce qu’entraîner veut dire. Voyez la nageuse, elle n’a jamais été aussi belle que sous la férule et la houlette de son entraîneur. On voit que ça lui a réussi, la férule et la houlette de l'homme !

Nous avons laissé le polichinelle dans sa poussette. Lui, royal, tranquille comme Baptiste, il a une vue imprenable sur les plis au genou des pantalons et les mollets féminins, parfois un attaché-case (ou autre bagage authentique ou supposé) : ça le dégoûte vaguement, parce qu’il ignore encore son propre avenir. De trois choses l’une : soit il gazouille, soit il vocifère, soit il dort. Imaginons-le dans la troisième, et laissons-le à sa sieste.

A suivre …

L'ENFANT ÜBER ALLES (1)

2011-10-28T22:00:00+02:00

EPISODE 1 : la caisse du supermarché

Cette chronique n’abordant que les sujets les plus graves et les plus vastes, nous parlerons aujourd’hui de l’enfant (cette phrase se veut un petit hommage au grand ALEXANDRE VIALATTE). Et s’agissant de l’enfant, chacun conviendra qu’il n’y a rien de mieux que la caisse de supermarché pour l’observer « en action », dans la mission que lui a confiée le commerce industriel : vaincre la résistance de la ménagère, en général sa propre mère, ce qui en fait d'emblée un traître en puissance.

Car si l’espace du supermarché, en soi, dévoile l’intention stratégique de son organisation (« coco, tu te débrouilles comme tu veux, mais à l’arrivée à la caisse, je veux que la longueur de la liste rédigée chez elle, sur un bout de papier et un coin de table, ait au moins triplé ! »), la caisse en est le couronnement. Cette cerise est bien vissée sur ce gâteau.

Vous savez sûrement que tout « bon musulman » doit impérativement accomplir au moins une fois dans sa vie le « hadj » (pèlerinage à La Mecque, dont le coût actuel, dans le bas de la fourchette haute, se monte à environ 5.000 euros par personne, je le sais de première main, c'est KHALED qui me l'a dit).

Le « hadj » du consommateur, c’est moins cher, mais c’est toutes les semaines, si possible le même jour de la semaine, pour garder les points de fidélité, de repère et de comparaison, et si possible le samedi matin, pour bien se souvenir que les autres ont une existence concrète, principalement au moment de faire la queue à la caisse. Ce voyage dans la Mecque de la consommation permet de révéler, à travers une petite scène du quotidien, le plus élaboré de tous les protocoles du commerce industriel, le plus prévisible, mais aux péripéties concrètes indéfiniment renouvelées : l’arrivée de la petite famille à la caisse.

Car la caisse est le piège, le cul-de-sac, la nasse, l’impasse, comme sont tous les péages. Arrêt obligatoire et patience vivement conseillée. Il faut l’avoir vue se dérouler, la scène : la maman (en général, c’est elle, mais on voit parfois un papa) pousse le chariot, qu’elle vide sur le tapis de caisse, après l’avoir rempli et avant de le remplir à nouveau pour le vider dans le coffre de la voiture (on ne s’en lasse pas, que ça devrait être considéré comme un loisir), et ce n’est pas fini. On ne le dit pas assez : le consommateur-en-supermarché est un manutentionnaire qui, non seulement travaille pour les beaux yeux de la princesse, mais en plus qui achète le droit de travailler.

Maintenant, mettez un gamin dans le siège du chariot (tout est prévu). Le gamin, son métier, c’est de regarder autour de lui. Et qu’est-ce qu’il voit, posé devant ses yeux, à portée de sa charmante et innocente menotte potelée quand le chariot arrive à la caisse ? Evidemment bien sûr : LE TEST. Grandeur nature. Juste à la bonne hauteur. Bien en évidence dans des présentoirs avenants.

Donc des boîtes d’épinards ou de fayots, ça ne risque pas. Rien que des saloperies délicieuses, ou bien des cochonneries sucrées, ou alors des pacotilles suaves, et même des camelotes exquises, bref, des merdailles au goût délectable. Rien que des trucs défendus par le coran (euh non, aux dernières nouvelles, je me trompe ; sûrement un oubli du prophète, ce qui prouve d’ailleurs l'amateurisme de ceux qui se fient à lui). Rien que des trucs défendus par le docteur – mais celui-là je l’aime pas parce qu’il fait les piqûres.

Rien que des trucs défendus par papa et maman quand on les a pas encore trop épuisés, mais on va les avoir à l’usure, on n’est qu’au début de l’échauffement, ils vont voir à qui ils ont à faire. « Rien que des trucs défendus », on a compris que ça veut dire : « Rien que des trucs éminemment désirables ». Dans « désirables », comprenez : « A saisir coûte que coûte ».

Poussant son chariot, la femme sait. Depuis l’entrée du magasin, elle tremble, car elle sait ce qui l’attend. Elle sait que le magasin « l’attend à la sortie », comme on dit. Autant dire qu’elle s’approche à regret de ce moment inéluctable de la corvée, de cette épreuve terrible et décisive pour les nerfs et l’autorité. Elle se prépare à résister : aujourd’hui je ne céderai pas, je ne céderai pas, je ne céderai pas.

Elle doit donc s’armer de fermeté pour résister à la coalition conclue entre son angelot et le magasin. Mais certains loupiots, même tout seuls, ils ont un pouvoir terrifiant. Il y en a qui ont un coffre, on ne se douterait pas à les voir. Le chérubin, quand il vient au supermarché, il vient armé. Et son arme, presque imparable, quand la mère affiche fermement sa décision de fermeté, c’est le DECIBEL.

Ça n’a l’air de rien, un décibel, comme ça, quand il est tout seul. « Quand il y en a un, ça va. C’est quand il y en a beaucoup que ça ne va plus. » Je cite monsieur BRICE HORTEFEUX, un homme très bien, malgré qu’il ait le teint rouge. Le décibel isolé, il a tellement peu de poids, autant dire qu’il n’existe pas. Mais attention, quand il vole en escadrille, c’est l’arme fatale. Et certains mioches ont un pont d’envol particulièrement large, et ils arrivent à faire décoller cent ou cent dix décibels en même temps. Pas le seuil de douleur, mais pas loin.

J’en ai vu un, une fois, on l’aurait mesuré, je suis sûr qu’il était à cent douze ou cent seize. Virgule cinq. Essayez, pour voir : insoutenable. Le truc imparable du bourreau qui a derrière lui deux siècles d’expérience. Le blondinet qui découvre la puissance dévastatrice de son missile sonore embarqué, cette arme de destruction massive, il peut tout demander, ou presque. Il met la machine en route et, après un galop d’échauffement, envoie le projectile. Si le parent tient bon, c’est soit qu’il est héroïque, soit qu’il est un robot, soit qu’il est sourd. Disons-le, la plupart du temps, c’est la victoire en rase campagne, avant même qu’il ait envoyé ses mégatonnes.

Mais il faut le comprendre, le lardon. Il sait que le magasin est de son côté. Il le lui a assez répété à la télévision : « Je suis ton ami, mon petit. Je fais tout pour te rendre heureux. Pas comme ces égoïstes de parents qui n’ont qu’une idée en tête : te restreindre, t’imposer des limites. Regarde toutes ces bonnes choses. Vas-y à fond, tu verras, c’est nous, toi et moi, qui sommes les plus forts ». Le merdeux, il n’aime pas ça, les limites. Pourquoi ça, des limites ? Ce qu’il déteste dans ses parents, ce sont les limites qu'ils lui imposent.

Alors, se dit le mouflet, toutes ces petites boîtes colorées, ces petits sachets amicaux, « toutes ces délicieuses petites choses en vente dans cette salle » (c’est ce qu’on entendait à l’entracte au cinéma, à l’époque des « bonbons, glaçons, chocolats » vendus par les accortes ouvreuses), toutes ces promesses de délices, tout ça, c’est exclusivement pour lui que c’est fabriqué.

On a compris que la bataille qui se présente est foncièrement inégale. La mère part battue d’avance. C’est vrai que le moutard n’a pas toujours le dessus, pour finir. Mais en général, c’est le chiard qui gagne, que dis-je, qui triomphe, et il n’a jamais le triomphe modeste. La preuve, c’est que les présentoirs sont toujours là.

Maintenant que j’ai vu la scène (dans les manuels de polémologie, on appelle ça une « guerre-éclair »), je peux ranger le carnet, replier l’observatoire, remballer les cannes à pêche, placer la sangle de ma musette sur l’épaule avec les poissons dedans. Je me lève pesamment, je m’ébroue et m’achemine vers la sortie. Je suis content. Je suis venu. J’ai vu. J’ai vu qui a vaincu. Pas César, mais presque.

Moralité de l’histoire : pour venir à bout de la ménagère aventurée sur le terrain hostile de la grande consommation, il n’y a pas d’arme plus efficace que le sale gosse envoyé en mission. Un suspense comme dans Les Infiltrés.

A suivre ...

Eglise Arménienne du Prado à Marseille...

2011-10-19T18:12:00+02:00

La cathédrale Arménienne Apostolique Serpotz Tarkmantchatz (Saints Traducteurs) est dédiée à Saint Mesrob-Machdotz et à ses disciples, qui ont, entre 404 et 412, inventé l'alphabet arménien et traduit la Sainte Bible.( La langue arménienne prend sa source au langage Araméen.)
La première pierre est bénite le 22 février 1928 par Mgr Krikoris Balakian, premier évêque de l'Eglise Arménienne Apostolique du midi de la France, qui a consacré aussi l'église le 25 octobre 1931.
La cathédrale est construite sur les plans de A. Tahtadjyan, architecte, sur le modèle de la Basilique-Mère de Saint-Etchmiadzin, Saint-Siège de l'Eglise arménienne, avec le mécénat de Vahan Khorassandjian.
A signaler : le mobilier liturgique (dont le ciborium), la coupole de la croisée.

Nota bene : J'informe les visiteurs du blog, que mes notes sur l'Arménie, sont prises ça et là, à partir du Net, ainsi que du peu de livres que je possède sur l'Arménie. Je fus éduquée par ma mère, qui, elle, est française, et n'ai, hélas, que très peu connue, pour des raisons personnelles, ma famille d'Arménie. Ce que je sais est que mes grands-parents ont fui l'Arménie à cause du génocide, et que ma grand-mère avait un passeport Grec, sa famille ayant immigré en pays héllenique. Je n'ai pas plus d'informations au sujet de mes racines...J'apprends, au fil des jours. Le temps qui passe ne me laisse pas le choix, c'est un besoin, comme tout un chacun respectant sa nature. Ce travail est cependant titanesque, alors, si toutefois vous lisez des erreurs, merci de me le faire savoir.

Résultats des élections des parents d’élèves au Conseil d’administration du lycée St Exupery de Bellegarde sur Valserine

2011-10-16T08:10:00+02:00

Bonjour à toutes et à tous,

Voici les résultats des élections des parents d’élèves au Conseil d’administration du lycée :

119 votants sur 1611 inscrits soit 13,5 %

115 voix FCPE

4 Blancs ou nuls

Sont donc élus :

Titulaires

Mazy Christophe

Coedes François

Maury François

Monier Annie

Perret Martine

Suppléants

Coedes Pascale

Lancon Régine

Blanc Patricia

Bonnal Pierre

Guinard Anne

Les 5 sièges sont pourvus pour les parents d'élèves au Conseil d'administration.

Nous vous remercions de votre participation.

avec le pass'contraception, on infantilise les parents

2011-09-30T14:07:05+02:00

Avec le pass contraception, la région promeut une nouvelle manière d’ôter à l’ensemble des parents leur autorité et leur capacité à jouer leur rôle d’éducateurs.

En ouvrant à des mineurs ce dispositif, sans même en informer leurs parents, la région institutionnalise la fracture entre parents et enfants sur ce sujet sensible. Elle anéantit tout dialogue et laisse les jeunes seuls faceà eux-mêmes.

C’est irresponsable et dangereux.

Une note en guise d'hommage.

2011-09-30T07:00:00+02:00

Une fois n'est pas coutume mon blog reste mon espace personnel, j'en use et abuse comme je le souhaite. Une note en forme d'hommage, de déclaration, lui dire que "bordel j'aime notre collaboration".

Petit rappel. J'ai pris il y a quelques mois la parole sur le thème des papas solos. Une parole rare, étrangement, relayée par de nombreux blogs féminins. Une heureuse surprise qui se solda par un contact avec un magazine connu qui me proposa de travailler sur différents thèmes liés à la parentalité. Rencontre d'un univers que je connaissais pas, découverte de la journaliste qui devenait en un claquement de doigt celle que j'allais suivre et écouter.

C'est evidement une petite collaboration, j'oeuvre le lundi, le seul jour de la semaine qui me permet de me rendre à la capitale, et cette petite aventure dure depuis quelques mois desormais. Depuis le départ j'ai appris des choses passionnantes, rencontré des associations, des familles recomposées, des papas venir me parler, des blogueuses, des politiques aussi... et c'est loin de se finir car le thème est passionnant et se dévoile devant nous plus nous avançons.

Il va falloir qu'un jour je vienne te parler plus longuement de tout cela, mais à ce jour je peux te dire que la précarité des pères est un sujet tabou, même en 2011. J'ai conscience que les mentalités changent, mais je sais aussi que le chemin sera long et je tente de me l'expliquer au travers de ce travail que j'ai la chance d'explorer.

Pour revenir à mon début de note, je voulais lui dire, à elle, cette journaliste, Carole (elle se reconnaitra), que je lui suis reconnaissant de travailler avec moi de cette façon. Me laisser comprendre et apprendre, m'écouter, ne pas se formaliser avec ma réthorique légère... . Nous venons ce soir de passer trois heures au telephone pour préparer notre rentrée après cette longue période estivale, et c'est toujours aussi bon et passionnant.

UNE DE VOS EMISSIONS PREFEREES LES ENFANTS.

2011-09-16T10:05:00+02:00

Salut !

Cette émission, est la préférée des enfants. Souent ils me demandent pour y aller.

Je vous mettrai bientôt les prochaines dates.

"In Ze Boîte" le jeu qui réconcilie toute la famille: les petits et les grands,les intellos et les sportifs,les joueurs et les raisonnables,les aventuriers comme les rigolos..."Coachées" par l'animateur Joan Faggianelli,deux équipes composées de deux adultes et deux enfants d'une même famille s'affrontent dans un duel au fil de challenges physiques rigolos ou d'énigmes à résoudre.

BONNE JOURNEE !

JCLAVEAU

Les réunions de rentrée parents et enseignants

2011-09-09T21:32:00+02:00

Voici la liste des réunions organisées par les enseignants pour les parents d'élèves de leur classe.

PS vendredi 16 septembre à 20h
PS/GS jeudi 16 septembre à 20h
MS mardi 20 septembre à 20 h
GS vendredi 16 septembre à 20h
CP mardi 20 septembre à 18h30
CP/CE1 mardi 20 septembre à 18h30
CE1/CE2 vendredi 23 septembre à 18h30
CE2 jeudi 22 septembre à 18h30
CM1 lundi 19 septembre à 18h30
CM1/CM2 mardi 20 septembre à 18h30
CM2 vendredi 23 septembre à 18h30

(en rouge : des modifications de "dernière minute" !)

Hors du temps

2011-08-30T16:37:10+02:00

J’ai déjà eu l’occasion de l’évoquer dans le blog, à une ou deux reprises : là où nous étions pour quelques jours, le temps n’a pas de prise.

Ou plutôt, il est ralenti, parce que la nature tourne à son propre rythme. Pas de mauvaise surprise du genre, un rond-point qui ait été rajouté, ou un supermarché qui serait apparu, profitant de quelques années d’inattention. Non. Les choses changent, bougent, mais doucement. Par exemple, le chêne (kermès ?) derrière la terrasse a pris beaucoup d’ampleur. La haie dissimulant l’ancien chemin d’accès a tellement poussé qu’on ne le distingue plus. Mais le chalet est là, immobile, rassurant, au milieu de la campagne. Tel un coffre à souvenirs, mais qui ne sont pas poussiéreux, parce que mes parents reviennent régulièrement le visiter, en polir doucement les angles, inlassablement.

Je retrouve la main de mon père et ses petites manies ici et là. Lorsqu’il n’est pas présent, ça me fait sourire. Un petit cube découpé dans du polystyrène glissé derrière le buffet pour l’empêcher de vibrer lorsque l’on marche sur le plancher. Une ficelle qui retient le loquet du volet de la chambre, qui sans cela en gênerait l’ouverture. Il faut avoir la patience de défaire, de rattacher... Une petite marque laissée par lui sur le réglage du chauffe-eau électrique permet de le positionner en mode « intermédiaire » pour faire la vaisselle. Une autre, peinte en rouge sur l’interrupteur de la lumière de la terrasse, qui n’a pas de témoin lumineux. Pour ne pas oublier d’éteindre en refermant la porte... Et tout à l’avenant. Des traces, imperceptibles pour d’autres, attendrissantes pour moi.

Quand mes parents avaient fait l’acquisition du chalet en 1976, je me souviens qu’il n’y avait même pas l’électricité, mise en place deux ans plus tard. On s’éclairait à la lampe à gaz ! Et on utilisait des glacières pour la nourriture. Ce qui, évidemment, empêchait de faire des séjours de plus de trois jours ici. Ca s’est modernisé par la suite. A l’époque, je n’aimais pas cet endroit, principalement parce qu’à chaque qu’on venait y dormir, j’avais des crises d’asthme la nuit. Je ne m’endormais qu’au petit jour, pour me réveiller éreinté, fourbu, lorsque la matinée était bien avancée. Le jour suivant, j’avais toujours la sensation d’une chape d’épuisement qui ralentissait mes mouvements. Par la suite, après ma puberté, et surtout des séances de désensibilisation, tout est rentré dans l’ordre. J’étais tout simplement allergique à des dizaines de variétés de pollens et de graminées qui foisonnent dans le coin. Et cela se manifestait la nuit. Je suis toujours allergique d’ailleurs, mais j’ai appris à me battre contre cette cochonnerie, et surtout mes crises d’asthme se sont transformées en rhinites ou conjonctivites. Gênantes, mais mille fois moins que cette sensation épouvantable d’étouffement.

Aujourd’hui le chalet est surtout rempli pour moi de bons souvenirs. C’est celui où Christine et moi avions découvert l’amour dans les bras l’un de l’autre. C’est celui où je logeais pendant mes étés d’étudiant sage qui travaillait comme ouvrier dans les plâtrières toutes proches, pour remplir sa cagnotte et être un peu plus indépendant financièrement pendant l’année à la fac qui suivrait. Un travail crevant, mais que j’adorais ! J’aurai peut-être l’occasion d’en reparler une autre fois. Innombrables soirées passées aussi à regarder, sans parler, un ciel étoilé comme je n’en ai jamais vu ailleurs, semblable à un feu d’artifice figé lors du bouquet final. Cette petite maison en bois a été aussi pour moi le point de départ d’excursions à pied dans la campagne, parfois accompagné, mais très souvent seul, goûtant le silence, la solitude, la chaleur de ce pays où le temps n’a pas de prise, et qui me donne invariablement, lorsque je m’y promène, la sensation d’être immortel. Solitude, silence, beauté, soleil.

Je sais que cet endroit est l’un des liens qui rattachent encore mon père au plaisir de vivre. Lorsque je lui avais téléphoné, l’autre jour, pour lui demander à l’improviste la permission d’y séjourner pendant quelques jours, j’avais ressenti son plaisir de nous faire partager quelque chose qu’il aime.

Et puis, l’autre jour, cette phrase de ma mère, au téléphone : « Dis-leur qu’après leur passage j’ai retrouvé le chalet bien plus propre que je ne l’avais laissé ! »

« On va vous faire faire un trousseau de clés, pour que vous puissiez y aller quand vous le voudrez... »

Le bois des planches gorgé de chaleur, est tour à tour lisse et rugueux sous mes doigts. La chaleur ne m’empêche plus de respirer la nuit. Je m’y love, comme dans des bras aimants, que je sens partout autour de moi.

En plus, bien sûr, de ceux de TiNours, avec qui je partage volontiers mes trésors.

QUELQUES VIDEOS POUR LES KIDS.

2011-08-29T13:43:00+02:00

Salut !

Pour vous les enfants avec l'autorisation des parents ou sans, car ces dessins animés durant ces dernières vacances, c'est :

A CONSOMMER SANS MODERATION !

Super Mario Bros ep1 saison 1 par ElRikko2

Eh oui ! Les parents c'était cela. Et c'était ainsi des heures durant comme vous quand vous êtes devant votre console.

Vous ne connaissez pas Mario et ses amis ? Noël arrive bientôt.

candy par ElRikko2

BONNES VACANCES !

JCLAVEAU

DERNIERS JOURS DE VACANCES, POUR LES TERMINER AVEC...SARAH.

2011-08-29T13:05:00+02:00

Bonjour !

Les enfants ! Comment allez-vous ? Heureux, bientôt on retourne sur le chemin de l'école ?

Vous vous souvenez où elle se trouve ? J'ai entendu un enfant dire :

"Je n'ai pas envie de retourner à l'école, je ne veux pas revoir la tête de cette maîtresse".

J'espère que pour vous ce n'est pas le cas ? Carytable prêt ? Pas tout à fait ?

Pour passer ce "mauvais cap" pour certains, je vous envoie quelques vidéos dont :

SARAH, la petite princesse de vos parents. Que ce sooit papa ou maman, ils ont regardé.

S'ils vous disent "non", surtout "papa", je ne crois pas. Mais donnez lui l'illusion que vous le croyez.

Princesse Sarah S1EP1 VF par ElRikko2

Princesse Sarah épisode 2 par ElRikko2

CHERS PARENTS, NOSTALGIE ! NOSTALGIE ?

Mis dans "Enfants" pour plus de facilité pour vous les p'tits bouts.

JCLAVEAU

SUITE AUX ESSAIS DE MEDICAMENTS AU NIGERIA, PFIZER COMMENCE A DEDOMMAGER.

2011-08-14T16:05:22+02:00

Salut !

Les parents de quatre enfants décédés ont reçu des chèques de 175.000 dollars (environ 122.000 euros) chacun, lors d'une réunion organisée dans la ville de Kano, dans l'état du même nom, où s'étaient déroulés les tests avec la participation de quelque 200 enfants lors d'une épidémie meurtrière de méningite.

Le versement a été retardé par une bataille judiciaire autour de tests ADN réclamés par le laboratoire américain pour identifier les victimes.

Les paiements de jeudi font suite au résultat de huit tests ADN sur 546 prélèvements effectués sur des plaignants, a indiqué Abubakar Bashir Wali, qui dirige le comité de demande d'indemnisation.

"Sur ces huit tests effectués, quatre étaient ceux d'enfants morts des suites de l'essai clinique et chaque famille va recevoir 175.000 dollars comme seule et unique compensation", a dit M. Wali lors de la réunion.

Les quatre autres enfants ont été atteints de malformations et seront indemnisés en fonction de leurs invalidités, a-t-il ajouté.

"Nous sommes contents que ces premiers plaignants aient reçu leurs compensations", a noté la firme pharmaceutique dans un communiqué envoyé de New York.

Le communiqué ajoute que ces premiers versements sont "une étape historique dans l'exécution de l'accord passé entre l'Etat de Kano et Pfizer".

"L'indemnité ne peut pas compenser la perte de mon enfant, mais elle atténue les épreuves que ma famille et moi-même ont subi", a déclaré Hauwa Umar, un parent en pleur.

Au dehors, un groupe de plaignants a accusé le comité d'indemnisation des lenteurs excessuves dans la vérification et les paiements.

"C'est frustrant que dix mois après les relevés ADN, seulement huit résultats aient été donnés, alors qu'une réponse avait été promise dans les six semaines", relève Surajo Hassan, dont le neveu souffre de surdité.

La firme pharmaceutique assure avoir obtenu l'accord verbal des familles pour les essais, ce que nient ces dernières qui affirment que le Trovan serait responsable du décès d'au moins onze enfants et de dommages physiologiques pour 189 autres.

En juillet 2009, après deux ans de bataille judiciaire, Pfizer et l'Etat de Kano avaient annoncé un accord à l'amiable de 75 millions de dollars.

Cet accord prévoyait un dédommagement de 35 millions de dollars pour les victimes et 30 millions pour la construction d'un hôpital pédiatrique, en échange d'un arrêt des poursuites contre le géant américain par le gouvernement de l'état de Kano.

Les dix derniers millions devaient couvrir les frais judiciaires de l'Etat de Kano.

Les bons parents...

2011-08-08T03:07:55+02:00

... savent quand il est temps de changer la couche et d'arrêter de prendre des photos. Ou pas.

via

LA FAMILLE GASPI EPISODE 1, 2 ET 3 POUR FAIRE ATTENTION.

2011-08-05T15:10:00+02:00

Salut les enfants, voilà ce que vos parnts, ce que nous parents devrions faire afin de vous laisser un planète digne des générations futures.

Les conseils à leur donner (maman, mais aussi papa).

Une récente étude menée dans 7 pays en Europe par Albal a révélé que plus de 20% des dépenses alimentaires des foyers européens sont jetées.

C'est pourquoi Albal a lancé une grande initiative SAVE FOOD à l'échelle européenne.

En partenariat avec La Banque Alimentaire, Albal vise à encourager vos efforts dans la prévention du gaspillage alimentaire en donnant des conseils pratiques pour vous aider à préparer le maximum de nourriture que vous achetez et à en gaspiller le moins, en planifiant mieux vos repas, en utilisant la nourriture qui est dans le réfrigérateur avant d'aller en acheter d'autre, en évaluant les portions. Sur la fanpage de SAVE FOOD (http://www.facebook.com/Albal.fr), vous trouverez des trucs et astuces pour mieux conserver la nourriture ainsi qu'une diversité d'offres de produits. Pour réellement faire naître cette initiative SAVE FOOD, nous avons besoin de votre engagement et de votre motivation. N'hésitez donc pas à partager vos idées et astuces avec nous et les autres fans sur Facebook.Il est dit :

Ensemble, nous pouvons contribuer à faire changer les choses!

Voici le premier épisode de la famille Gaspi, dans lequel vous ferez connaissance avec Maman Gaspi. Maman Gaspi aime acheter beaucoup de nourriture pour sa famille...

CHERS PARENTS !

PENSEZ A METTRE EN PRATIQUE.

JCLAVEAU

JOURNAL D'UN ELECTEUR 104

2011-07-19T11:34:00+02:00

mardi 19 juillet :

"Pour le bien de beaucoup de parents,

il faudrait que leurs enfants les abandonnent."

DEUX ANS SANS TOI !!!!

2011-07-17T00:08:00+02:00

EN CE JOUR DU 17 JUILLET 2011

POUR TOI MAMAN....

MAMAN SA FAIS DEUX ANS TU ME MANQUE TU NOUS MANQUES !

C'EST TROT DUR JE PEUX PLUS C'EST PAS FACILE....

JE T ' AIME JE T ' EMBRASSE TRES FORT...

MARCO CHRISTOPHE AINSI QUE SOPHIE & ULYSSE

HEUREUX D'ÊTRE ENFIN EN VACANCES ?

2011-07-01T19:51:00+02:00

Salut les kids ?

Alors heureux ? Ou tristes d'avoir laissé les copain(e)s ? Le maître ou la maîtresse ?

Ce soir c'est départ ou demain ou après ?

Sachez que je vous souhaite ainsi que tous les argenteullais de bonnes vacances.

Pour vous :

P.S : Hello les enfants !

Certaines de ces chansons ont bercé vos parents durant leur enfance ainsi que vos grands-parents.

ALLEZ ! TOUS AU CHANT ! MONTREZ A VOS PETITS COMMENT VOUS CHANTEZ BIEN !

ATTENTION ! Aux dernières nouvelles 345 kms de bouchons.

Babylovesdisco : soirées disco pour parents et enfants dès 0 ans !

2011-06-02T22:04:00+02:00

C'est en lisant un numéro de Elle tout récent que je me suis mise à envier les parents américains et britanniques qui vont clubber en famille. En effet, ils sont accueillis dans les meilleurs spots branchés certains après-midis grâce au concept Babylovesdisco. Je crois que la France a déjà tenté l'expérience au Palais de Tokyo (Paris) il y a quelques années de cela. Mais il semble bien que l'expérience ne se soit pas renouvelée.

Les soirées Babylovesdisco accueillent bébés, enfants et parents pour des heures de danse endiablée. Et tout est prévu pour que les enfants puissent réellement s'amuser dans un environnement sécurisé. Qui a dit que c'est parce qu'on devenait parent qu'on n'avait pas le droit d'aller danser ?

Tiens, ce serait bien mon rêve d'organiser ou de tester un tel type de soirée à Reims. Qui sait, un jour l'occasion se présentera peut-être ?

C'EST UNE GROSSE PERTE CE JEUNE ARGNTEUILLAIS : CEDRIC.

2011-05-19T04:43:00+02:00

Bonjour !

Cette petite carte pour vous annoncer à ceux qui ne sont pas encore au courant, et pour informer les autres.
Aujourd'hui, je ne dirai que peu pour l'instant.

La suite plus tard.
Ce jeudi a lieu l'enterrement du jeune Cédric Sanni

argenteuillais décédé à l'âge de 17 ans

sur une péniche, lors des 18 ans d'un de ses amis

qui l'avait invité pour l'occasion.

Ils étaient 40 pour ce beau moment.

Vers 4 heures du matin environ,les parents de

Cédric ont appris la mauvaise nouvelle.
Je vous dirai un peu plus demain.
En attendant, je vous prie de m'excuser pour ce retard,

mais j'étais très occupée, et sans ordinateur à la maison.

cette petite carte est envoyée afin de vous faire

savoir qu'aujourd'hui à 10 heures aura lieu

une cérémonie religieuse à la Basilique Saint-Denis

à Argenteuil (95)
, et là vous demandez pour l'église.
L'inhumation aura lieue au cimetière de Calais

située dans le centre ville.

Pas loin du Figuier Blanc.
Pour y aller, Bus TVO 9 514 direction

Bezons la Berthie ou le 161.

Vous descendez près du lycée Garac

Condirmation demain vers 9 heures.

La maman de Cédric demande à tous les parents qui ont un enfant qui s'appelle

Cédric de penser à son fils et de prier pour lui.
Je suis fatiguée et très trisqte, demain pour la suite.

Mot touchant de la maman :

"Je suis médecin, je sauve des enfants

,je n'étais pas là pour essayer de sauver mon enfant."

Je crois qu'il faut qu'on lui dise qu'il ne faut pas qu'elle se culpabilise,

Qu'elle n'a rien à se reprocher.

Son père est professeur de mathémathiques.

Ses élèves aussi seront présents.

Cédric faisait du Handball au COMA d'Argenteuil,

était à l'école dans un grand lycée à Paris,

avait passé le bac blanc "haut la main", ce qui fait

qu'il avait des points pour son bac.

Ses camarades de sport lui rendront un hommage

et lui feront une haie d'honneur.

BONNE NUIT ! ET BON REVEIL MALGRE TOUT !

JCLAVEAU

Léviathan, la vie attend

2011-05-04T10:15:00+02:00

Léviathan, la vie attend.

Ma sœur a vécu pendant très longtemps dans un appartement que lui louait l’hôpital, dans une tour réservée aux employés. Mais depuis quelques mois, des rénovations ont été entreprises, des loyers triplés, et on pousse dehors les vieux dinosaures, dont elle fait partie. Ouste. Place aux élèves infirmières.

L’ennui, c’est que la maison qu’elle fait construire n’est pas encore terminée, et ne le sera, dans le meilleur des cas, qu’en fin d’année. Dans l’intervalle, elle doit bien trouver un toit. Elle va donc, d’ici peu, habiter chez mes parents, comme solution provisoire. Elle aura une relative autonomie, car la maison est construite sur deux étages. Elle pourra occuper le rez-de-chaussée, avec quelques aménagements.

Je redoutais un peu cela en raison du caractère un peu dirigiste de ma sœur, et colérique de mon père. Et je pense qu’il y aura inévitablement des heurts de part et d’autre. Mais, dans la mesure où il ne s’agit de tenir que quelques mois, un statu quo relativement équilibré semble s’être instauré. Nous avons pu le constater lors du dimanche de Pâques. Ma sœur adore cuisiner, et avait préparé quelques entrées, et accompagnements à l’agneau pascal qu’avait cuit ma mère. Lorsqu’elle nous pressait de nous servir, mon père ajoutait en la parodiant pour plaisanter « Mais faites comme chez vous, regardez, nous aussi nous faisons comme chez nous. »

Ma mère va aussi bien que possible après l’opération qu’elle a subi. Même en ayant régulièrement eu de bonnes nouvelles d’elles au téléphone, je m’attendais à la retrouver amaigrie et pâlie depuis la dernière fois. Point du tout. Elle me paraît encore plus alerte et vive, si possible. Très contente d’avoir une partie de ses enfants autour d’elle, pour cette fête familiale. Et, de fait, cela a été très agréable. Pas de disputes ou d’agressivité rentrée, comme à Noel. Bon, comme d’habitude, j’ai dû l’attacher pour qu’elle me laisse faire la vaisselle (et encore ! uniquement celle du petit déjeuner !), mais nous avons passé de plaisants moments, notamment en regardant notre diaporama sur le voyage à Rome.

Sinon... mon père décline. Non pas au niveau santé, mais au niveau physique. Il n’intervient plus spontanément dans une conversation à bâtons rompus, sur des sujets qui le passionnaient autrefois, come la politique. Il va se coucher très tôt, il nous fait quelquefois répéter nos phrases. Bien sûr, dans une conversation en tête à tête, il donne encore le change : il est réactif et raisonne clairement. Mais dès que le nombre de ses interlocuteurs dépasse deux, il semble jeter l’éponge.

Il a été question de gestion de comptes bancaires, et de procurations qu’ils voudraient nous faire, à ma sœur et moi. J’ai accepté, pour rendre service, en dissimulant de mon mieux mon déplaisir de les sentir de moins en moins autonomes. Lorsque je posais une question en remplissant les papiers, mon père m’a répondu plusieurs fois : « Tu demanderas à ta sœur ». TRES mauvais signe chez lui, cela. Surtout pour qui l’a connu il y a quelques années. Renoncer, se laisser doucement glisser. Il ne m’a pas habitué à ça.

Ma sœur, elle, est atteinte d’une polyarthrite rhumatoïde qui peut lui laisser une paix relative pendant quelques jours, puis ressurgir par poussées extrêmement douloureuses. Certes, son métier fait qu’elle est plus à même d’assister mes parents en cas de pépin médical, surtout en vivant sur place, mais elle n’est pas toute jeune non plus, et elle a ce lord handicap depuis plusieurs mois.

On n’est jamais à l’abri de rien.

Et au final, Léviathan, je viens de me rendre compte qu’il n’est rien d’autre, justement, que la vie qui attend. Qui attend quoi ? De tout bouleverser, de tout saccager des ordres que l’on croit immuables parce qu’ils ont été bâtis sur plusieurs décennies, mais leur fragilité n’a d’égale que le souffle de nos vies, si courtes.

Mais le repas fut délicieux, et la journée très douce.

Malgré tout.

Ministre et distributeur de contraceptifs

2011-04-28T01:53:19+02:00

On ne peut que regretter le défaut de communication dans certaines familles.

On ne peut que regretter le nombre croissant d’IVG chez de très jeunes filles

Mais la contraception des jeunes lycéens, dont je rappelle que certains n’ont pas encore 15 ans, relève du domaine de la vie privée des familles et de la responsabilité des parents qui doivent rester les éducateurs privilégiés.

Banaliser la contraception et la sexualité ne relève pas des prérogatives de l’éducation nationale, pas davantage que de banaliser ainsi le rôle des parents.

Et, semble t-il, même les fédérations de Parents d’élèves n’ont pas été concertées dans la mise en place de ce dispositif !

Dominique Baud

FAITE DU SPORT

2011-04-14T00:05:00+02:00

OUI IL FAUT PRATIQUER UNE ACTIVITÉ PHYSIQUE.

30 MINUTES PAR JOURS DE MARCHE. DU VTT SUR LES BERGES

HISTORIQUE DU CANAL DU MIDI

OU POURQUOI PAS MESDAMES & MESSIEURS VOUS OFFRIR

EN CADEAUX UNE WII ET SON PLATEAU

WII FIT PLUS BALANCE BOARD

POUR VOUS DIRE J'AI EU EN CADEAUX AU MOIS DE FÉVRIER 2010

ET SA MARCHE TRÈS BIEN J'AI PERDUS DU POIDS.....

ENVIRONS 20 KILOS....

30 MINUTES DE STEEP PLUS 30 MINUTES DE JOOGING

EN TOUT 1 HEURES DU LUNDI AU DIMANCHE...

COMME DANS UNE SALLE DE SPORT MAIS CHEZ VOUS AVEC VOTRE

PROPRE MUSIQUES QUI VOUS MOTIVE....

Allo papa bobo !.

2011-04-06T07:00:00+02:00

Depuis plus d'un mois je suis en contact avec un univers que je ne connais pas. Suite à mes différentes entrevues ici et là, et ailleurs, j'ai parlé des "papas" de la vie des célibataires, des parents séparés, de la précarité des pères... .

A force de parler, et c'est la force du net, j'ai été contacté par la "presse magazine" afin de travailler sur des thèmes liès à la parentalité. Je me suis même déplacé dernièrement sur Paris pour découvrir le magasine qui souhaite travailler avec moi, découvrir les règles de l'écriture, moi qui à la base n'éprouve pas une passion pour les mots et ne dégage pas un talent particulier.

Il y a deux jours une des journalistes qui devait recevoir mes notes me propose autre chose, un virage à 180°. Nous constatons elle et moi que la précarité des pères est un sujet rarement évoqué sur les blogs, les sites, à la limite un sujet "tabou". Un terme peut être fort mais qui transpire un véritable sujet, une analyse à developper.

Je vais donc travailler avec elle sur ce thème, pour le magasine, nous allons explorer les blogs "communautaires", interroger les blogueuses sur le sujet, afin de comprendre cette mécanique complexe et faire "peut-être" avancer les choses. L'intêret pour nous deux étant de ne pas sombrer dans le clivage "homme-femme".

Bon alors autant te dire que je flippe et que je passe du temps devant mon PC. Moi qui rêvait de faire un article sur les père qui veulent jouer aux playmobils, je pense que c'est mort.

A propos...

2011-03-09T17:01:00+01:00

Il est rare que je vienne te voir pour te parler un peu de moi mais c'est l'occasion. Je suis toujours en mouvement au travers du Shaker, toujours cette envie folle de bloguer et de communiquer. Dernièrement une blogueuse m'a demandé de participer à une note, sa volonté (très bonne) de donner la parole aux papas. J'ai eu plaisir à participer, à lire aussi les commentaires déposés sur son blog (amstramgram c'est ici), et la joie, le plaisir, suite à cet article d'être invité a droite et gauche des blogs puis surtout le plaisir d'être contacté part un célèbre magasine pour contribuer à parler de la parentalité (version papa)... . je reviendrais t'en parler.

Sinon je travaille avec ma chère et douce frangine sur un blog à deux, j'ai hâte que ce projet puisse voir le jour, un blog à deux, un blog à quatre mains, un blog qui va parler des hommes, des femmes, des plaisirs, des rencontres, de notre esprit "coloc" ... avec du fun et de la liberté. Le titre n'est pas définitif mais nous souhaitons faire un hommage à jacky Quartz, il risque donc de s'intituler "juste une mise au point" (ne rigole pas). Reste à savoir si je reviendrais t'en parler, et prendre le risque du lien entre ce nouveau blog et moi-même, je n'ai pas envie de devoir me brider. Je t'embrasse internaute et je te dis à bientôt.

Livre : Ca fait mal la violence (Catherine Dolto, Editions Gallimard, coll. Giboulées)

2011-03-02T22:55:00+01:00

J'ai toujours milité activement contre la fessée et autres tapes. Pourtant, un jour, Bébé Rock s'est amusé à taper les copains à la crèche et puis il s'en est pris à nous, à la maison, pour un oui, pour un non. Attristée, dépassée, je me suis demandée : "Pourquoi en est-il arrivé là alors qu'on ne lui a jamais donné le mauvais exemple ?".

C'est une psychologue qui m'a orientée vers la piste du livre en me disant que ce serait un bon moyen de sensibiliser mon grand lecteur de bébé... Et c'est de la bibliothèque Holden à Reims que nous sommes repartis, Bébé Rock et moi, avec ce petit ouvrage, un jour où je ne savais plus quoi faire pour calmer ses crises de tapes.

Tout d'abord, le livre est cartonné, ce qui évite qu'il termine en miettes. De plus, il met en scène de nombreuses situations de violence ordinaire : enfants qui se battent, parents qui forcent un enfant à aller à l'eau, parents qui chatouillent un enfant qui n'a pas envie, violence à la télévision, violence dans les paroles, violence sur les animaux...

Nous avons donc passé plusieurs jours à lire le livre avec Bébé Rock, qui a vite été très choqué par la page sur les enfants en train de se battre...

Et depuis cette lecture, la situation s'est vraiment améliorée : efficacité du livre et effet rassurant sur les parents donc sur bébé ! Un album utile. Et quand quelques jours plus tard j'ai vu Bébé Rock se faire taper par les copains, j'ai vu d'où il tenait ses notions de bagarre.

NB : là où je suis en désaccord avec Mme Dolto, c'est dans son livre Les Bêtises paru dans la même collection. Si j'ai bien compris, elle n'a rien contre les tapes sur les mains pour arrêter un enfant qui commet des bêtises... Un peu bizarre quand on dénonce la violence ?! Mais je n'ai peut-être pas bien compris la page en question. Si c'est le cas, toutes mes excuses à Madame Dolto.

CE SOIR LUNDI 28 FEVRIER 2011, PREMIERE RENCONTRE AVEC LE CENTRE SOCIAL

2011-02-28T16:43:45+01:00

Salut !

Viens donc prendre un petit café

avec nous... ce soir !

Ou d'autre chose...

Le Comité du Centre Social Conjugue, vous invite ce soir à participer à la Première Rncontre entre le Centre et les habitants;

Ce moment traduit la volonté de cette association d'associer la population du Quartier à l'action publique et vise à favoriser l'amélioration des actions menées conjointement entre habitants et professionnels.

Elle vous invite donc à participer à la Commission : Femmes,Familles et Parents.

Pour discuter et échanger au cours de ce premier rendez-vous qui aura lieu de 19 heures à 21 heures.

Salle Guy de Maupassant (près des commerces)

Ordre du jour :

- Tour de table et présentation

- Présentation du bilan d'activités 2010.

- Discussions/échanges

Cette commission poursuit le double objectif de :

A)- Permettre aux différents participants de discuter et d'échanger à partir du bilan d'activités de ces secteurs, en vue de l'amélioration des actions à mener

B)- Favoriser l'investissement actif des familles afin d'asseoir leur place au sein du quartier et au centre social.

Le verre de l'amitié clôturera cette rencontre.

Pour plus de renseignements :

Téléphone : 01 39 80 65 39

Fruits Et Légumes : Au Moins 5 Par Jour,Surtout,Du,Sports,Manger,Équilibré,Ministère,De,La,Santé,Écoles,Informer

2011-02-17T00:05:00+01:00

ET OUI FAIRE DU SPORT ET SURTOUT MANGER EQUILIBRE

TRÈS IMPORTANT POUR NOUS TOUTES & TOUS....

SURTOUT QUE VOS ENFANTS SE NOURRISSES BIEN !

En fait, il s’agit de 5 portions de fruits et/ou de légumes : par exemple 3 portions de fruits et 2 de légumes, 4 de légumes et une de fruit… et si vous pouvez en manger plus, c’est encore mieux ! L’idéal est d’alterner entre fruits et légumes, d’en diversifier les variétés et de les intégrer le plus souvent possible dans vos recettes : gratins, tartes salées ou sucrées….

Fruits et légumes : au moins 5 par jour

Et une portion, c’est quoi ?
L’équivalent de 80 à 100 grammes, soit, pour avoir une idée simple, la taille d’un poing ou deux cuillères à soupe pleines. C’est par exemple : une tomate de taille moyenne, une poignée de tomates cerise, 1 poignée de haricots verts, 1 bol de soupe, 1 pomme, 2 abricots, 4-5 fraises, 1 banane…

Pourquoi en consommer ?
Parce qu’ils sont riches en vitamines, en minéraux, en fibres et parce que leur effet favorable sur la santé a été démontré. Ils ont un rôle protecteur dans la prévention de maladies apparaissant à l’âge adulte, comme les cancers, les maladies cardiovasculaires, l’obésité, le diabète... Enfin et surtout, ils offrent une incroyable variété de saveurs, tout ce qu’il faut pour conjuguer santé et plaisir.

Comment ?
Sous toutes leurs formes : surgelés, frais, en conserve, cuits ou crus… et aussi pressés avec les jus (fruits frais pressés ou 100% pur jus), mixés avec les smoothies, les compotes (de préférence « sans sucres ajoutés »), les soupes... N’oubliez pas que les fruits et légumes de saison sont souvent moins chers et plus savoureux !

Attention : les faux-amis !
Les jus de fruits qui ne portent pas la dénomination « pur jus » ou qui ne sont pas élaborés à partir de fruits pressés ne peuvent pas compter comme une portion de fruits. Il en est de même pour les boissons aromatisées aux fruits, les sodas ou nectars de fruits qui apportent souvent beaucoup de sucre et peu de fibres. Et même « pur jus » ou pressé, un jus ne peut remplacer de façon systématique les fruits entiers qui restent essentiels pour la mastication, l’apport en fibres et l’effet de satiété.

Pour les soupes de légumes mélangés, les salades composées, les salades de fruits : un bol ou une assiette compte pour une seule portion, quel que soit le nombre de légumes ou de fruits entrant dans la composition du plat.

Un yaourt aux fruits ou un biscuit aux fruits ne compte pas pour une portion de fruits ! Il n’y a que très peu de fruits dans leur composition.

Pour en savoir plus, téléchargez la fiche-conseil « Fruits et légumes »

UNE TRÈS BONNE ALIMENTATION QUOTIDIENNE ILS FAUT COMMENCER JEUNES

Et pourtant, c'était hier !!!

Aujourd'hui c'est : 1,87m et pointure 46 !!!

Elle est pas belle la vie ?...

Les bons parents

2011-02-07T02:20:33+01:00

Ah! La réponse est excellente.

via

Petite phrase [tag]

2011-02-02T06:30:00+01:00

C'est Sophie qui m'a taguée !

"Quand vous étiez enfant votre mère ou père avait une expression qui vous agaçait, et puis parfois quelques années plus tard vous vous êtes surprise à l'utiliser ou à en rire."

Je n'ai pas vraiment de souvenirs ... alors j'ai demandé de l'aide à ma (petite) soeur.
Et elle, il y a quelque chose qui l'agace beaucoup et que moi je zappe (je n'y fais même plus attention ...), c'est l'habitude de notre mère d'utiliser le "nous" pour parler de la famille proche comme si "nous" étions "particuliers", "spéciaux", "mieux" : Chez "nous" ce n'est pas comme ça ; non mais quand même, ils ne sont pas comme "nous" ; "nous" sommes ceci ou celà ....
C'est vrai que c'est agaçant cette façon de nous réunir, sans nous demander notre avis, autours d'idées qui sont les siennes (même si parfois je les partage ...) !
Nous sommes comme nous sommes, ni mieux, ni moins bien, tous différents, et c'est tant mieux !!!

Sinon, notre père a une réflexion un peu imagée (ma préférée de sa collection) qui me fait toujours sourire (il m'en faut peu, je sais) ... et que j'utilise parfois à propos d'un P'tit (ou Grand) Mec qui râle on ne sait pas trop pourquoi :
"Ca y est, il nous fait encore un coucou suisse à 13 coups" !

Voilà, le tag à la disposition de qui le veut !!

Bon, et puis aujourd'hui c'est le jour des crêpes, alors à vos poêles, et que ça saute !!!

photo TS Besançon Musée du Temps

Nadia

2010-12-29T11:57:13+01:00

La petite passait son temps à rêver, qu’est-ce qu’elle pouvait faire d’autre, assise contre un mur, avec pour seul spectacle, pataugeant dans la neige, les souliers des dames et des messieurs et des enfants qui se rendaient à la fête. C’était Noël. Elle se rappelait les cadeaux au pied du sapin, les guirlandes, la maison où il faisait chaud, quand elle voyait à travers les carreaux les flocons planer sur les toits, les voitures, et les derniers garnements qui n’étaient pas encore rentrés et qui se battaient à coup de boules de neige. Oui, les cadeaux au pied du sapin, son père qui l’aidait à défaire les rubans, à ouvrir les paquets. Elle se rappelait surtout ce petit carton de rien du tout d’où sortit une boule de poils marrons et son papa qui lui dit d’attendre. Il sortit les piles de sa poche et les glissa sous la fourrure, alors l’ourson se mit à parler :

« Bon jour Na dia »

Il ouvrit grand les yeux et sa queue se mit à tourner. Et sa maman, resplendissante, riant aux éclats en voyant Mickey, c’était leur petit chat noir, qui faisait le fou entre les cartons et les papiers d’emballage. Qu’elle était belle sa maman. Oui qu’elle était belle.

Mais les années étaient passées, et de grands malheurs étaient survenus. D’abord papa était parti en voyage, très loin, dans des pays tellement lointains que maman ne les trouvait pas sur la carte. Après il fallut quitter la maison, des hommes étaient venus les chercher, ils étaient en uniforme et très gentils, un gros avait pris Nadia dans ses bras et les autres les bagages. Les meubles étaient restés là mais c’était provisoire. Après, dans une autre ville, elles furent accueillies dans une grande maison où il y avait beaucoup d’autres femmes et des enfants. Nadia bien sûr se fit des copines, mais comme c’était très loin de chez elle, elle changea d’école, de maîtresse, en pleine année scolaire, et tous les élèves dans la classe la regardaient et l’appelaient la nouvelle. Elle s’en fichait complètement, et ne tarda pas à se faire remarquer, mais dans le bon sens, grâce à ses résultats dans toutes les matières. Quand elle rentrait le soir, elle n’avait pas beaucoup à marcher, le foyer d’accueil était tout près. C’est comme cela qu’on appelle là-bas les grandes maisons pour les mères avec des enfants. Parfois, elle attendait sa maman sur le seuil, et longtemps. Fatiguée, elle embrassait sa fille en souriant, mais ce n’était pas un vrai sourire. Les jours passaient, les mois, puis une année.

Un beau matin, il leur fallut quitter le foyer car le délai était passé. D’autres gens étaient sans toit, et il fallait donner leur chance à eux aussi. Depuis ce jour, Nadia et sa maman erraient dans les rues, à la recherche de nourriture et d’un toit et d’un lit pour dormir. Comme l’hiver approchait, elles firent une réserve de cartons qu’elles récupéraient dans les boutiques. Quand c’était une épicerie, elles avaient souvent droit à un petit cadeau, une boîte de pâté, des tranches de jambon dans du pain, un bol de chocolat chaud. Il y a vraiment sur terre des gens pour venir en aide à ceux qui sont dans le besoin.

La preuve, qu’il y a sur terre des personnes qui ont du cœur, c’est qu’un jour Nadia et sa maman eurent droit à un cadeau beaucoup plus important. Dans un escalier qui n’en finissait pas elles suivirent un vieux monsieur essoufflé jusqu’à un appartement tout en haut d’un immeuble. Dans la pièce, il y avait le nécessaire, sauf les toilettes et le robinet, il fallait aller sur le palier. En montant sur une chaise, de la lucarne Nadia voyait l’animation de la ville. Le plus étonnant, c’était tous ces toits, imaginer que sous chacun d’eux, il y avait des gens qui vivaient, des enfants qui jouaient ou qui dormaient, ou qui se faisait gronder par leurs parents. Tout allait pour le mieux, car la mère de Nadia travaillait au rez-de-chaussée chez des personnes très riches, très polies et qui parlaient dans la langue du pays, aussi bien et distinctement que la maîtresse à l’école. Entre le repassage, le ménage, la couture et la cuisine, c’est sûr qu’il y avait à faire. Mais au moins maintenant, on était au chaud et on avait le ventre plein. Oui on avait le ventre plein le matin, le midi et le soir, et tous les jours. C’était presque aussi bien que quand papa était à la maison, mais quand même pas autant.

Il fallut encore changer d’école, Nadia était encore la nouvelle. Elle fut bien accueillie par tout le monde sauf par deux ou trois prétentieuses qui regardaient son habillement, pourtant il n’y avait rien à voir de spécial, Nadia était propre et bien mise. On s’étonnait aussi que jamais son papa ne vînt la chercher à la sortie des cours. Elle expliquait qu’il était en voyage très loin. Les papas des autres aussi partaient souvent en voyage, pour leur travail. Mais moins longtemps. Ils allaient moins loin.

Le monsieur du rez-de-chaussée vint à mourir. Sa veuve fut recueillie par ses enfants qui mirent leur appartement en vente, et la chambre du sixième en même temps. La maman de Nadia se trouva une nouvelle fois sans ressources.

Elles marchèrent longtemps dans les rues de la grande ville, elles étaient fatiguées, mais quand il fait froid et qu’on n’a rien pour s’abriter, il faut remuer, marcher. C’est bien beau de dire ça, mais quand on n’a rien mangé ou presque, on se fatigue vite. Dans un coin de la rue, à l’abri du vent du nord, elles s’arrêtèrent et s’assirent par terre, appuyées contre un mur, Nadia serrait contre elle Pupuce, c’était son doudou, son ourson. Depuis bien longtemps Pupuce ne parlait plus, ne remuait plus la queue, n’ouvrait plus les yeux. Le jour où ses piles avaient rendu l’âme, Pupuce était mort.

- Incroyable ! Regardez cette enfant dans la rue qui meurt de froid…

Un homme, bien habillé avec une moustache et un chapeau, leva sa canne dans la direction de la femme, et prenant à témoin les autres passants, s’écria :

- Madame, avez-vous conscience de ce que vous faîtes ? Cette petite meurt de froid.

- Mais c’est que nous ne savons pas où aller.

Alors le monsieur se mit en colère :

- Enfin madame, il y a des hôpitaux, des asiles, des gymnases pour les gens comme vous ! Remuez-vous un peu !

D’autres qui passaient par là n’avaient pas tout entendu ce qu’avait dit l’homme, mais ils firent signe oui de la tête et s’en allèrent d’un pas pressé car il faisait très froid et la neige se mettait à tomber. Oui c’était vraiment incroyable qu’une fillette de … de combien déjà.. d’à peine huit ans… restât adossée grelottante contre un mur, sur le trottoir d’une grande ville, en plein hiver. Bien sûr elle avait sa maman à son côté pour la réchauffer, mais savez-vous, quand il fait zéro degré et qu’il neige, la plus câline des mamans ne remplace pas un bon feu.

Nadia aurait bien voulu tendre la main aux passants comme le faisait sa mère, mais elle ne le faisait pas. Elle avait compris que les questions d’argent étaient le domaine des adultes, et comme c’était une fille très intelligente, sa mère n’avait pas eu besoin de lui dire deux fois que c’était déjà honteux pour elle de mendier, qu’elle aurait préféré mourir que de voir son amour de petite fille faire l’aumône.

Tout l’hiver se passa comme cela. Une petite fille et sa maman erraient dans les rues, vivant de la charité et de la soupe pour les pauvres, mais le soir, adossées contre leur mur, transies, elles ne dormaient pas, et Nadia demandait toujours et encore à sa maman de lui raconter.

- Je te l’ai déjà dit mille fois ! Le jardin sera planté d’arbres gigantesques venant de tous les continents…

- et des tropiques !

- Oui et des tropiques. Et là-bas, tout là-bas, car le jardin…

- Tu avais dit un parc…

- tout au bout du parc, de l’autre côté du lac, on pourra faire du bateau sur le lac, se dressera…

- notre maison !

- Pas une maison, Nadia. Un château !

- Tu as oublié les animaux, les biches…

A ce moment, au-dessus de leurs têtes des fenêtres s’ouvrirent, des gens apparurent échevelés, d’autres en bonnet de nuit. On entendait leurs radios, ils se faisaient de grands signes et criaient tellement fort et tous en même temps que Nadia ne comprenait pas ce qu’ils voulaient. Ils avaient l’air heureux, certains se mirent à chanter, beaucoup riaient. Des drapeaux apparurent, plantés entre les barreaux des balcons. Puis des bruits de moteurs et de klaxons, des voitures passèrent à toute vitesse, avec des gens sur les capots qui faisaient de grands gestes, chantaient à tue-tête, hurlaient. L’un d’eux, qui passait sa tête par la portière, apercevant la petite et sa mère, dessinant un V avec ses doigts, leur cria : « Liberté ! ». Nadia était un peu perdue, car c’était la première fois qu’elle voyait tant d’agitation, mais elle n’avait pas peur, elle était comme au cinéma. Sa maman s’était levée, et répondait aux gens par des signes de la main, elle souriait. Maman souriait, et pour la première fois ce n’était pas à Nadia qu’elle souriait. Puis ce furent des explosions de pétards, des enfants des immeubles se retrouvaient dans les rues, montaient sur les voitures, interpellaient d’autres restés sur les balcons. De toute la nuit, Nadia et sa maman ne purent fermer un œil. Et ce qui devait arriver arriva, quand le soleil fit son apparition à l’angle de la rue, elles s’endormirent.

C’était le premier jour du printemps. Mais jamais dans aucun pays du monde la plus belle saison n’avait été fêtée avec autant de ferveur. Les gens n’avaient pas dormi, mais ça ne fait rien, tout le monde était dehors. On chantait, et maintenant on dansait. Les voitures ne passaient plus. Comment auraient-elles pu, avec cette foule qui se répandait dans la rue. Dans la rue où, dans un coin, assises au pied d’un mur, calées contre une descente de gouttière, une femme et une fillette dormaient.

- Bon jour Na dia…

La petite frotta ses yeux, et chercha son ourson. Pupuce était bien là. Mais comment pouvait-il parler, alors que sans ses piles il était mort ?

- Nadia, ma chérie !

Elle leva les yeux. Devant elle se tenait un homme.

- Papa ?

L’homme s’accroupit, posa sa main sur l’épaule de sa femme.

Est-il besoin de nous étendre sur la joie qui, ce matin-là fut celle d’une maman et de sa fille ? La joie ? Oh, beaucoup plus que cela. Car de ce jour, certes des malheureux il y en aura toujours, des pauvres, des meurs la faim, des enfants sans père, sans mère il y en aura toujours. Mais ils ne seront plus abandonnés sans secours, ni méprisés par ceux qui sont pourvus de tout. Nadia se souvient de cet homme qui, par la portière lui avait crié « Liberté ! ». Voilà, c’est cela qui avait changé, la misère était toujours là, mais Nadia avait retrouvé son père, un homme avait rejoint sa femme, des milliers de gens de toutes les couleurs, de tous les âges chantaient et dansaient dans les rues, il n’y avait personne en uniforme pour les arrêter, ni même seulement pour leur faire les gros yeux.

Personne ne connaît la suite de cette histoire, les parents de Nadia ont-ils maintenant un travail, un toit, de quoi se nourrir, de quoi rendre heureuse une fillette de huit ans ? Certainement oui, car quand on est réunis, tout est possible.

C'est malin

2010-12-16T09:00:00+01:00

Un petit garçon demande à son père :
- Papa, quand je suis venu au monde, lequel des deux m'a donné son intelligence ? Toi ou maman ?
- C'est sûrement ta mère. Moi, j'ai toujours la mienne.

Les jeunes: génération narcisse ou génération de peur?

2010-12-15T17:39:00+01:00

Jeunes, certains de pouvoir tout avoir ou jeunes qui craignent de ne rien pouvoir s'attendre? Jeunes avec un brillant avenir ou jeunes sans un vrai avenir? Jeunes, très jeunes, enfants jusqu'à hier, et jusqu'à hier protégés par des parents souvent sujets à leur empire enfantin, gamins habitués aux désirs vides inculqués par le vide qui les entoure et tout de suite exaucé, même dans les familles les moins riches; à cinq ans les chaussures griffées, à huit le portable, à dix le PC. Dans l'attente des justes années pour la moto, pour le Suv. Et à dix-huit ans la vie, la grande vie?

Non, c'est plus ou moins à cet âge que tout commence à devenir difficile, à ne plus dépendre des rêves ni de l'acquiescement et de la faiblesse des parents. Jour après jour s'éloigne non seulement la grande vie comme la raconte d'une stupide voix la sombre télévision dédiée au luxe des VIP modestes, mais également la vie simple, le plus réaliste, celle qui, en entrant dans la jeunesse raisonnable, la majeure partie s'attend. Un travail, une profession, un salaire, une autonomie économique de la famille et puis, qui sait, dans un futur encore loin, l'envie d'une compagne, d'un compagnon, d'une maison, d'enfants.

Jeunes sans plus d'illusions, du coup dépourvus d'assurance parce que les choses prétendues et obtenues, les objets rêvés et arrachés, la certitude d'être au centre du monde - jeunes donc patrons et tyrans - n'ont pas accompli de miracle.

La vie est là, insidieuse, sourde et peut-être ennemie et ses portes qui semblaient grand ouvertes, se ferment peu à peu, inexorablement. Il y a ceux qui semblent anormaux par rapport aux enquêtes et aux sondages, parce qu'ils ne regardent pas la télé et aiment étudier, qui ne désirent pas de richesse et de luxe mais un avenir à l'université, enseigner, rechercher, étudier. Mais si jusqu'à il n'y a pas si longtemps, devenir chercheur, avec un salaire suffisant pour celui qui se fait durer toute une vie un blouson, il semblait facile, acquis, aujourd'hui c'est devenu impossible ou presque; pour celui qui réussit, tous les autres doivent dépendre encore, à trente ans, des parents. Et si les parents ne peuvent pas ou les jeunes ne veulent pas? Ils doivent accepter un doctorat sans bourse d'études et se débrouiller en ramassant ci et là moins de mille euros par mois, juste afin de pouvoir continuer à travailler dans le monde universitaire.

Et ceux de l'happy hour dans la myriade des bars dans la ville, ou à cheval sur leur moto devant ceux des petits centres, qui parlent foot et filles: s'ils ne rentrent pas dans un travail de famille, volontairement ou pas, le magasin, le laboratoire d'artisan, l'étude d'avocat, l'agence de publicité, que feront-ils le lendemain?

Une myriade de travaux précaires et sans grand avenir comme le célèbre call center ou d'autres travaux qu'il fut un temps demandaient l'engagement et maintenant paient à la pièce, par dix ou vingt euros à la fois, bien différent des africains, ramasseurs de tomates. Il y est, le travail sûr, mais il est inaccessible, il se volatilise dès qu'il nous semble de l'avoir aperçu: non seulement ce que l'on désirait, mais aussi celui qui ne ferait pas le bonheur, qui ne permettrait ni carrière ni projets de vie.

Alors à ce point, si tu es jeune et peut-être mignon mais même seulement parce que jeune, dans un monde où l'on continue à t'étourdir que ce qui compte c'est la jeunesse, qu'être jeune c'est tout, que tout tourne autour de ton adolescence prolongée, que l'industrie travaille seulement pour rendre plus brillantes tes petites années et les images qui t'entourent (télévision, publicité, mode, cinéma) t'emprisonnent en douceur, dans les sourires, dans la grâce d'autres jeunes; si de ta tête et de tes idées et de tes études et de ton énergie et de tes aspirations et de ta constance les autres, les vieux sans image mais avec le pouvoir ne savent qu'en faire, alors pourquoi ne pas miser sur la chose unique que le marché est disposé à accepter de toi, ta belle image peut-être, peut-être pas, mais de toute façon jeune?

Il y a ceux qui y croient, et d'autres pas, mais dans tous les cas, on y croit de moins en moins, parce que maintenant même les téléréalités ne parient plus sur les inconnus mais sur les presque misérablement connus ou recommandés, de l'homme politique, du dirigeant, de l'amant qui a mis sur pied ce qu'on appelle grossièrement une "écurie" et offre le paquet complet, ses jeunes hommes avec une fausse fiancée en annexe.

Se photographier avec le portable est presque un jeu, une plaisanterie sans prétentions, envoyer une photo par e-mail ne coûte rien, on peut y faire une pensée sans trop y compter peut-être. De toute façon quand ils te répondent que tu serais un beau genre pour la publicité de slips ou pour un show comme le Big Brother où il est demandé que tu ne saches rien faire, tu laisses tomber: parce qu'entretemps tu as déjà trouvé un travail chez un carrossier ou tu as gagné un concours public. Et tu as arrêté de t'imaginer Narcisse, et la peur fait moins mal aussi.

Madonna Material girl

Ecrit par: Luis Batista

QR-Code de l'article: Les jeunes: génération narcisse ou génération de peur?.

Générateur de QR Code / Support et FAQ

Disclaimer

Adverbum ne représente pas une publication journalistique et est ajourné sans aucune périodicité.

L'auteur du blog n'est pas responsable du contenu des commentaires au post, ni du contenu des sites y reliés.

Quelques images et le matériel multimédia en général insérés dans ce blog sont tirés d'internet et, par conséquent, considérés de notoriété publique; au cas où leur publication violerait des éventuels droits d'auteur, il est prié de le communiquer via email et la publication sera immédiatement enlevée.

Einstein un génie de baby-sitter

2010-12-01T16:38:00+01:00

Il y a quelques années de cela, une ex enseignante de maternelle américaine, fatiguée d'être payée ces salaires médiocres et illégaux que le monde civil et développé réserve aux enseignants et professeurs, eut l'idée d'exploiter le remords que chaque parent, oncle, grand-père, éprouve lorsqu'il place le poupon devant l'écran, et commence cette œuvre d'encrétinage qui une fois grand fera de lui ou d'elle un zombie de la télé et un citadin parfait, disposé à regarder soirée après soirée le Big Brother ou quelque autre reality et à voter pour les visages qu'il voit le plus souvent à l'écran et pour les potins produits.

Pour transformer le sens de culpabilité en l'illusion de stimuler le cerveau des enfants, l'enseignante rusée (voilà chers ministres ce qui se passe à sous-payer les enseignants?) décide de produire à bas prix une série de cassettes vidéo, aujourd'hui dvd, avec des jeux colorés, canards en plastique, petits trains, accompagnés par des opérations arithmétiques élémentaires et arrangements pour trompettes, xylophone, flûte ou tambourins de chef-d'œuvre musicaux classiques, de Bach à Beethoven. Et d'appeler la série “Les petits Einsteins″.

Jouer au piano les anxiétés de chaque maman, qui à partir du deuxième jour de vie de l'enfant, après avoir vérifié avec soulagement que la créature possède vingt doigts, deux yeux et un tube digestif, commence à se demander, vers les cinq mois, pourquoi le petit n'ait pas encore composé une symphonie, gagné l'or des 100 mètres aux Jeux Olympiques, et écrit la deuxième partie de l'Iliade, chose que la fille de son amie avait déjà fait à trois mois, pendant les récrés du cours de doctorat en Physique Théorique à Oxford ou aux Ecole des Mines.

Dans la sauvage compétition darwiniste de l'économie moderne, où bientôt seront nécessaires des diplômes, des masters et des doctorats rien que pour répondre au service assistance clients, «Bonsoir mon nom est Julie, en quoi puis-je vous aider?» et ce pour mille euro par mois, chaque parent veut que son rejeton, plutôt que de se tirer les orteils, emploie le temps libre à écouter Mozart, Einstein ou quelque sonnet de Shakespeare. Même l'utérus ne protège plus nos petits de l'anxiété. Chaque magasin américain de jouets et de produits prémaman offre des engins à piles, vaguement sinistres, à placer sur le ventre maternel pour que le bébé à l'intérieur commence à apprécier la Marche turque de Mozart et la parfaite diction de Sir Olivier lorsqu'il récite les auteurs élisabéthains, à peine commencent à pousser ses oreilles.

Dans beaucoup de nos maisons maintenant circulent au moins une douzaine de dvd de la série "Les petits Einsteins", étudiés pour chaque tranche d'âge. Beaucoup sont ceux qui attendent avec anxiété le dernier, celui pour les plus grands, dans l'espoir de réussir à comprendre finalement eux mêmes, ensemble avec leurs enfants et neveux de deux ou trois ans, ce que signifie cette équation E=mc2 qui, semble-t'il ait révolutionné la connaissance humaine, en laissant ma génération à l'âge de pierre dans laquelle le maximum de stimulation scientifique consistait à chercher à enfiler un doigt dans la prise de courant et mûrir une impérissable méfiance pour les électrons.

Je comprends qu'Einstein est ici pour y rester et rien le délogera, même pas des nouvelles comme celle-ci, que j'ai lu avec horreur, en pensant à celle qu'Horace (le poète romain, et non pas le cousin de Clarabelle) appelait «le sort stérile des précoces». En écrivant ces lignes, il m'est venu à l'esprit un fait qui s'est produit en mars 2005, une nouvelle publiée par un quotidien Américain au sujet de Brandenn E. Bremmer, petit génie du Nebraska qui à 18 mois savait lire, à trois jouait du piano, à sept eût son diplôme de lycée, à neuf fréquentait le conservatoire de la Colorado State University à Fort Collins, à 11 enregistrait son premier cd, à 13 le produisit, y compris la graphique pour la couverture et à 14 s'est ôté la vie, en se tirant une balle dans la bouche avec le revolver du papa trouvé dans la maison, en laissant écrit que maintenant il lui semblait de ne plus rien avoir à faire dans la vie. Il ne reste plus que crier haut et fort: bas les pattes de nos enfants et neveux, Albert. Car il est toujours bien de rappeler que mieux vaut un enfant un peu fainéant, maladroit et pas vraiment un "génie" à l'école qu'un Mozart en miniature avec des envies suicidaires.

Ecrit par: Luis Batista

QR-Code de l'article: Einstein un génie de baby-sitter.

Générateur de QR Code / Support et FAQS

Disclaimer

Adverbum ne représente pas une publication journalistique et est ajourné sans aucune périodicité.

L'auteur du blog n'est pas responsable du contenu des commentaires au post, ni du contenu des sites y reliés.

La mémoire qui flanche

2010-11-25T21:44:00+01:00

Un pedigree, Patrick Modiano

________________________

Avis chrono'

Un récit autobiographique qui ne verse pas dans le sentimentalisme et qui, sans être renversant, m'a touchée.

________________________

L'imbécile que je suis a rendu le livre (audio) avant d'écrire son billet... Pour les citations, c'est fichu.

Aujourd'hui, parlons de Modiano. Je vous devine surpris - "Pas son genre ça..." - Si seulement vous saviez! Plus rien de ce que je fais en ce moment n'est mon genre. D'abord il n'y a plus rien qui me tente au rayon livre audio de la petite bibli. Et pour la grande, je n'ai plus le temps d'y aller. Alors voilà, mea culpa, cette semaine, je me suis retrouvée à rouler 30 minutes en écoutant... radio Grand Ciel. Vous ne connaissez pas? Je vous mets sur la piste? Le Ciel, avec un grand 'C'? La méthode de trois 'P' pour faire durer votre couple? (Programmer, Protéger et ... tss j'ai pas assez bien écouté... Pardonner? Parler? Parler ça me semble bien mais ce n'était pas cela). Vous ne voyez toujours pas? Et si j'ajoute des exégèses de textes bibliques, vous y êtes?

Le plus drôle, c'est que ça n'était pas désagréable. Mais quand même j'ai senti qu'il était temps que je trouve quelque chose à me mettre sous l'oreille, avant d'entrer dans les ordres.

Début de semaine, donc, avec Un pedigree, de Modiano. Oh mon Dieu (voilà ça déteint déjà...) me suis-je dit après les quinze premières minutes. Ce n'était que succession de noms propres, des femmes, des hommes, de la famille, des villes. Impossible de m'y retrouver.

Il s'agit d'un roman autobiographique dans lequel Modiano revient sur son enfance et notamment sur la vie de ses parents, après la guerre.

J'avais déjà lu, peu de temps après l'ouverture de ce blog Rue des boutiques obscures, sans trop savoir comment le prendre. Le narrateur courrait d'un bout à l'autre de l'histoire derrière son identité (il souffrait d'amnésie), me perdait lui aussi dans une énumération de noms et de lieux. J'ai détesté. Le seul point positif était ce jeu de piste, cet homme renvoyé comme une bille d'une piste à une autre, d'un témoin à l'autre, ici à cause d'un souvenir confus, là grâce à une photo... C'était très froid comme récit.

Dans Un Pedigree, j'ai retrouvé avec une grande surprise des noms propres sortis tout droit de ma précédente lecture, là je ne comprenais plus. Fiction? Autobio? J'ai fini par m'habituer, au moins, je me sentais en terrain connu. J'ai même aimé, à la fin. Je n'en lirais pas quinze du même genre, mais ce ton documentaire, ces faits alignés sans trop de sentiments, comme de simples constats, m'ont plu. Sans pouvoir citer les mots exacts, je me souviens d'un moment où il justifie cette distance et ce ton glacé et objectif.

Il re-construit une enfance qui n'a rien d'enviable, à mon sens, à partir d'objets récupérés. Comme si ça ne venait pas d'un coeur, mais d'une boite en carton qui sent la poussière. (ça, c'est moi qui le pense).

Curieuse relation que celle qui l'unit (ou le désunit) à son père. Drôle d'enfance racontée sans entrer dans les sentiments du principal concerné, comme vue de de l'extérieur, comme si les lieux qui se succèdent, les amis de la famille aux noms égrenés, tout cela pouvait suffire à retracer une vie.

Et ce n'est pas idiot, au fond. Peut-être que cela ne compte pas, ce qu'on peut dire de nous-même, de nos joies, de nos désirs, de notre envie d'aider ou de détruire. D'ailleurs qui entend? Peut-être que tout ce qui doit rester de nous après la mort, ce sont quelques photos, des tickets de train ou de ciné, des adresses. Le concret.

J'ai songé à Val de Grâce lu cet été, qui parlait aussi d'enfance, de mémoire, qui était plus joyeux et que je n'ai pas aimé.

Là encore, le lieu était le centre de tout, le centre d'un monde et d'une personnalité.

Ce narrateur-ci est toujours bringueballé d'une ville à l'autre et ce n'est pas un enfant heureux, ou si peu.

Le secret du bonheur d'une enfance serait-il de ne jamais déménager?

Mes parents adorent les animaux

2010-11-17T23:29:00+01:00

Dans une vie de parents, à un moment ou un autre
(anniversaire, Noël, bon bulletin scolaire et plus particulièrement par simple envie) l’enfant chéri émet le souhait d’avoir un animal de compagnie.

Alors, nous y voici, notre héroïne Léonie « annonce à ses parents : - Je voudrais un animal de compagnie. » Et Léonie a tout prévu : maison pour accueillir l’animal et prénom, ce sera Colette. Léonie est prête. Elle attend… l’arrivée de l’animal tant désiré même si maman a répondu à sa demande par un « mais quelle horreur ! Pas de ça chez moi ! »
Léonie attend quand même…
Et « un beau jour »… Elle est là, « elle arrive et se faufile dans la maison ». Léonie a gagné.
Enfin, pas vraiment…car « papa et maman sont catégoriques : - Cette ? doit partir d’ici ! »

Alors Papa et Maman mettent en place un plan diabolique pour chasser l’animal. Une course effrénée, un défilé d’animaux inattendus va alors avoir lieu… Qui sera l’heureux vainqueur au jeu du chat et de la souris ???? A toi de le découvrir ? (Et ce n’est pas toujours le chat qui gagne !)

Mes parents adorent les animaux, Tino et Magalie Le Huche, Milan jeunesse

Aurélie