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Jeu n° 19

2012-02-25T19:00:00+01:00

Comme tout le monde en a marre

D'entendre parler politique,

Je vous ai trouvé un petit quiz...

(Cliquez sur l'image)

BONNE... CHANCE !

LA CONJURATION DU VERBE BRUIRE

2012-02-05T09:00:00+01:00

Avant de commencer, qu'on me permette de rendre hommage à la corporation tout entière des journalistes, pour une phrase entendue hier de la bouche de l'un d'eux, dont tout le monde et chacun goûtera le terrible sel ironique : « Hier, deux personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer sont mortes de froid ». Voilà.

HERR PROFESSOR DOCTOR ALOIS ALZHEIMER

C'est dimanche, on a fait la grasse matinée, on est détendu, il fait froid dehors. C'est donc le moment de redresser les moeurs, de hisser la bannière, de sucrer les fraises, de pousser les feux, de foutre le camp, d'arroser les fleurs, de faire chauffer la colle, de ne pas rater le temps au moment où il passe, de bouter l'Anglois hors de France. En un mot comme en cent, de corriger les fautes. Occupons-nous d'un galapiat incorrigible du lexique français, dont le comportement est de plus en plus déréglé.

Pour cela, rien de mieux qu'une bonne PROSOPOPÉE dans les gencives pour se mettre en jambes, même si elle se présente incomplète, atténuée, rognée, restreinte, voire concassée.

C’est un sale gosse, le verbe BRUIRE. Un sauvageon. Pas retourné à l’état barbare, mais pas loin. Au moins une racaille, une jeune pousse qui jette sa gourme à tous les vents, qui pète au nez du savoir-vivre le plus affirmé. Ce n’est plus de la conjugaison, c’est de la conjuration. Nous y voilà : c’est un complot. Le mot est lâché. J’aurais dû m’en douter.

On ne parle pas assez des journalistes, de leur noble métier - non, leur noble tâche. Allez, ne soyons pas chien, et parlons franchement de leur mission sacrée. Je le sentais venir, déjà, depuis quelque temps, je l’entendais, aux « nouvelles » colportées dans les chaînes audibles et visibles par, précisément, des journalistes.

Un jour, c’est : « Toute la ville bruisse (??) de la rumeur ». Le lendemain, c’est d’une autre bouche que sort : « La classe politique bruisse (???) des mésaventures de DOMINIQUE STRAUSS-KAHN ». Il me semble bien qu'on peut remplacer ce nom par celui de FRANÇOIS HOLLANDE ou de NICOLAS SARKOZY, ça fait le même effet.

Je vous l’avais dit, que le verbe bruire, il fait vraiment n’importe quoi, il n’a plus de forme, il ne ressemble plus à rien, c’est une patate à la place du nez, une patate au milieu de la figure. Tiens, dernièrement, comment elle s’appelle, cette journaliste qui a impunément – et impudemment – lancé : « On les entend bruisser (????) », à propos de je ne sais plus quoi ? C'est "bruisser" qu'on apprend, dans les écoles de journalistes ?

EN MISSION SACREE SUR LE TERRAIN

Oh mais je vais le ramener dans le droit chemin, le gaillard, et plus vite que ça. Vingt coups de garcette sur la plante des pieds à chaque dérapage, ça sera vite vu. Faute de garcette, si l'on est en terre ferme, on se rabattra sur une nagaïka de bonne fabrication. En dernière extrémité, on pratiquera l'« enfoncement du petit bout de bois dans les oneilles » (Ubu roi, III, 8). Et j’ajoute : « Je [le] passerai dans la trappe, [il tombera] dans les sous-sols du Pince-Porc et de la Chambre-à-Sous, où on [le] décervèlera » (III,2).

Alors moi je dis que, si le verbe bruire n’est même plus capable de se faire conjuguer avec rectitude et régularité par les « spécialistes » stipendiés de la diffusion d’informations (alias les « journalistes »), il devrait prendre à l’unanimité de sa voix la décision de disparaître. Un beau suicide lexical, et en direct. Et je ne connais pas de meilleur suicide, depuis quelque temps, que l'immolation par le feu et en public.

Si possible en présence de NICOLAS SARKOZY, ou à la rigueur de FRANÇOIS HOLLANDE. En effet, pour peu que l'un ou l'autre disparaisse dans les flammes, et comme les caméras ne sont jamais loin dans les deux cas, l'effet médiatique serait comparable à un tsunami se jetant de toute la force de ses bras sur une centrale nucléaire en état de marche.

LEQUEL DES DEUX BRÛLE AVEC LE VERBE BRUIRE ?

Ça ferait peut-être pas aussi fort que MOHAMED BOUAZIZI, sur une place de Sidi Bouzid. Mais il suffirait qu’il prévînt les bons « journalistes », les bons médias, les bonnes chaînes, en disant : « Tel jour, à telle heure, tenez-vous bien, moi, le verbe bruire, je m’immole par le feu ». Un bonze qui brûle, ça date de longtemps ; un Tibétain, c'est tous les jours sans affoler TF1 ; un Tunisien pauvre dans une région déshéritée, ça commence à faire ; un verbe défectif, ça serait nouveau. C’est bon, ça, coco, réserve-moi un pavé en « une », pourquoi pas un « ventre », comme dit le maquettiste ?

Le dit verbe ajouterait : « Et dites bien que je ne renoncerai à ce geste fatal qu’à une condition : que tous les « journalistes » de langue française apprennent ma conjugaison par cœur. Pas difficile : comme je suis un défectif, je n'ai que huit formes conjuguées, et encore, selon le Bescherelle, en comptant l'adjectif "bruyant", c'est vous dire. Il faut qu'ils jurent de dire que la ville bruit d’une rumeur, qu’elle bruissait d’une rumeur, ou qu'on l'a entendu bruire d’une rumeur. Dans tout autre cas, je me suicide, est-ce assez clair ? Plus personne ne pourra me prendre comme souffre-douleur ».

Si les « journalistes » de langue française ne renoncent pas à « bruisser », que le MOHAMED BOUAZIZI de la grammaire, j’ai nommé le noble verbe BRUIRE, passe immédiatement à l’acte, et se passe incontinent par le feu, après avoir chanté, comme Jeanne d’Arc au bûcher, d’ARTHUR HONEGGER et PAUL CLAUDEL : « Loué soit notre frère le feu qui est pur, vivant, acéré, pénétrant, invincible, irrésistible, qui est puissant à rendre l’esprit à l’esprit, et ce qui est cendre à la cendre ».

Et si tel est l’événement final, vous verrez que : « A partir de maintenant, il s’en parlera un peu » (Pastorale des santons de Provence), du verbe bruire. On aura remarqué que j’aime à diversifier mes sources documentaires selon le plus large éventail possible.

J’ajoute aussitôt que cette disparition serait une perte, et cette perte une disparition, parce que, il n’y a pas si longtemps (qu'est-ce que c'est, 110 ans ?), l’Académie Française admettait tout uniment des formes comme « bruyait » ou « bruyaient ». On voit par là qu’un peu de science éloigne de l’absolu, mais que beaucoup de science en rapproche.

Et puisque le CSA me laisse un peu de temps, en ces temps de campagne présidentielle, qu'il me soit permis d'offrir ce petit poème.

ODE A L'INACCESSIBLE ETOILE DU VERBE BRUIRE

Don Quichotte, ô héros, ô le preux paladin,

Toi qui eus pour bagage un rêve inépuisable,

Toi qui as chevauché contre quatre moulins

A vent, qui t’ont réduit en état misérable,

Toi qui as poursuivi l’image dulcinée,

Cette sainte crottée, contrefaçon de fée,

Reviens dans nos contrées, viens m’aider à lutter.

Toi qui cavalcadais sur des chemins austères ;

Connecteurs logiques : Enchaînons!

2011-12-15T05:40:00+01:00

Rendre logique et cohérent un discours passe nécessairement en français par l'utilisation de connecteurs, qui rendront l'énoncé plus huilé.

N'hésitez pas à visiter cette page du site de formation de professeurs de FLE, auquel j'ai participé en tant qu'auteur en 2005, qui met en avant les grands principes de la cohérence textuelle: Cours d'initiation à la didactique du FLE

Une bonne connaissance des connecteurs utiles en Français est nécessaire. Voici une fiche qui pourra vous être utile, comme bilan de fin de séquence: Découvrez-la en cliquant ici

Cette page tirée des "pages du fle" vous sera également d'une grande utilité, car elle classe les différents mots de liaison en rubrique, afin d'aider à leur utilisation dans différents contexte : argumentation, opposition à une idée, conséquence, etc... Allez-y

Hanna Schygulla, pensée sur la pensée, lors du parcours de l’exposition « Walter Benjamin Archives », au Musée d’Art et

2011-12-10T01:11:00+01:00

« J'ai étudié cinq ans la philologie quand j'étais étudiante. J'ai retenu que notre pensée est liée à la grammaire... »

Hanna Schygulla, actrice et chanteuse allemande, parcourant l’exposition « Walter Benjamin Archives » devant des feuillets tracés par Walter Benjamin, et notamment celui où il note une question d’enfant, celle de son fils Stefan : « Que chantent les poissons ? ». Citée par Nicolas Weill, dans Le Monde des Livres du 9 décembre : http://www.lemonde.fr/livres/article/2011/12/08/walter-benjamin-et-hanna-schygulla-les-affinites-inattendues_1614663_3260.html

Oui, grammaire, premier lieu de la pensée, et, même, de la philosophie, recherche de sens et soif d’être, dès l’enfance, dès les premiers balbutiements organisés du langage. Je et tu sujet. Objet, fonction. Objet, chosification. La conscience, et la négation de la conscience. Distinguer, choisir, poser. Présent, passé, futur, antériorité : sagesse de la présence à l’instant, possibilité de l’Histoire, risque de l’utopie, de l’espoir. Rien de construit sans rigueur maîtrisée. Ni politique, ni poésie. Grammaire, socle de la métaphore... Mais il faudrait étudier ce qu’est la grammaire du mensonge, la grammaire de la manipulation, de la haine, celle du totalitarisme (et celle de la complaisance à ce qui produit haine et mort)... Comment, dans le langage, s'inscrit la volonté de mort...Grammaire du nazisme? Langue de l'antisémitisme... Comment se fissure la vie dans les discours du nazisme, et dans l'écriture d'un Céline...

Hanna Schygulla, fiche wikipedia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Hanna_Schygulla

et page sur concerts.fr : http://www.concerts.fr/Biographie/hanna-schygulla

Walter Benjamin, fiche wikipedia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Walter_Benjamin

et sur le site de l’encyclopédie agora.qc.ca : http://agora.qc.ca/dossiers/walter_benjamin

L’EXPOSITION « Walter Benjamin Archives », Musée d’Art et d’Histoire du Judaïsme (jusqu’au 5 février 2012) : http://www.mahj.org/fr/3_expositions/expo-Walter-Benjamin-Archives.php?niv=2&ssniv=2

« Né à Berlin en 1892, dans une famille juive assimilée, Walter Benjamin s’est suicidé à la frontière franco-espagnole le 26 septembre 1940, devant la menace d’être livré aux nazis et envoyé à la mort. C’est à l’un des philosophes et critiques les plus importants du XX^e siècle que l’exposition Walter Benjamin Archives est consacrée. » (…) « Collectionneur passionné (de livres pour enfants notamment), Walter Benjamin a adapté l’objet et la méthode de la collecte au travail de la pensée. L’extraction, le découpage, la citation, le montage, l’association, la juxtaposition, ou encore la mise en regard furent autant de gestes qui lui permirent de déconstruire des logiques de représentation dominantes et de faire apparaître des configurations inédites à l’origine de lectures radicalement nouvelles de l’histoire, de la littérature, du rapport de l’art au politique. » (Page mahj.org, extraits)

Les catégories grammaticales de mots

2011-08-18T05:31:00+02:00

Voici un cours rapide pour ceux qui n'ont pas le temps de préparer une leçon sur la nature des mots. Les élèves des collèges/lycées francophones abordent nécessairement ce thème, parfois délicat quand il s'agit de faire un récapitulatif.

Il existe 9 catégories distinctes!

Voici la fiche bilan qui peut vous aider dans votre préparation : téléchargez-la

Voici également des exercices utiles en format pdf sur ce lien (école de Gaetan Solo) : cliquez ici pour obtenir le fichier

Je vous suggère aussi quelques liens qui traitent du même sujet :

- voici un cours en ligne qui peut être d'une grande aide ( fait par Bertrand Boutin) : cliquez ici pour y accéder

- un quiz en ligne pour identifier la nature des mots : Cliquez ici

- un jeu : découvrez grammi cats, qui se propose de faire découvrir ludiquement la nature des mots : cliquez ici

Accédez directement au jeu ici

- Quelques exercices selon le niveau des apprenants : ici et ici

Bonne semaine à vous

La Virgule & le point-virgule...

2011-07-23T06:54:00+02:00

La virgule en latin (Virgula). Signe de ponctuation (,) marquant une pause de peu de durée, qui s'emploie à l'intérieur de la phrase pour isoler des propositions ou des éléments de proposition. Mettez une virgule. sans y changer une virgule, sans faire au texte qu'on reproduit le moindre changement.Le point-virgule (;) séparant des phrases sans les isoler. - Signe qui précède la décimale dans un nombre décimal (qui précède les centaines dans la notation anglo-saxonne). Par analogie de forme. Moustaches en virgules. "L'épervier..., Noire virgule du ciel clair" (Th. Gautier) - Biologie (1884) Bacille virgule, du choléra... Dictionnaire.

La naissance de la virgule

Au commencement de toute chose, fut l'Homme. Ses premiers modes d'expression furent constitués d'onomatopées, puis après un long processus d'évolution, prirent forment des mots articulés et des phrases. La magie de la parole poussa l'Homme à la fixer par écrit, dans le but ultime de publier le meilleur des blagues de Guy Montagné.

Cependant, dans la plupart de ces premiers langages, la ponctuation n'existait encore pas, et tout un chacun s'exprimait comme les skyblogueurs d'aujourd'hui : les discussions étaient parsemées de confusions et d'incompréhensions.

Faisons un saut conséquent de plusieurs millénaires pour aboutir en 1541. Cartier prend possession du Canada et signe par là un des premiers actes de terrorisme vocal par anticipation innocente, en suscitant les futures naissances de Roch Voisine et Céline Dion.

A quelques milliers de kilomètres de là, en cette même année, François 1er prend son petit déjeuner en pleine Renaissance et feuillette entre deux cuisses de poulet un ouvrage intitulé Punctuation de la langue françoyse, que vient de publier Etienne Dolet.

Etienne est un type bien, qui souhaite que l'on parle bien. Que la langue française soit noble et que l'écrit desserve l'oral. Il recense alors les signes devant rythmer les phrases : soupir (ou virgule), semi-pause (ou deux points), point, point interrogeant, point admiratif, parenthèse (ou entrejet). L'emploi d'un point-virgule sera probablement nécessaire dans le futur pour séparer les phrases sans les isoler.

La naissance de la virgule est désormais proclamée.

On notera aussi en 1855 une vaine tentative de virgule d'exclamation, le treizième signe (riche titre de film, je cède les droits pour quelques milliers de dollars non canadiens) que l'on peut se représenter par un point d'exclamation à virgule, et qui doit permettre de ne pas interrompre la phrase pour continuer en basse casse après une proposition exclamative.

C'est avec le smiley que la virgule prit une nouvelle dimension sémantique. Mais c'est une autre histoire.

La mort, c'est un peu comme une connerie. Le mort, lui, il ne sait pas qu'il est mort. Ce sont les autres qui sont trist

2011-03-23T16:50:00+01:00

Maitre Capello est mort. Les plus jeunes ne le connaissent sûrement pas, sauf grâce aux bêtisiers peut-être. Personnellement je le trouvais plutôt horripilant, mais comme j'ai trouvé une vidéo très drôle qui explique son décès, j'ai décidé de lui consacrer une note. Après tout, ne soyons pas consensuels et pour une fois disons du mal des morts : je le trouvais pédant, et pas si fort que ça finalement. Ma tante a toujours été plus forte que lui en vocabulaire et en grammaire, sans même avoir besoin de chercher dans son dico ou son Grévisse. Mais comme elle n'est jamais passée à la télé, vous vous en foutez, soit. Maitre Capello, le seul qui m'ait rappelé ce personnage, c'est Allègre. Allez savoir pourquoi...

Tout le monde ne peut pas faire de note en mémoire d'une beauté !

*Philippe Geluck

Une publicité massacrée par une grammaire approximative.

2011-01-30T16:04:00+01:00

C’est une plaisanterie ?

"jusqu'à 9.99 ans"!?

"avec top conditions de neige" !?

"d' enfants" !?

"Le tarif indigène" Ils auraient pu trouver un terme un peu plus beau que "tarif indigène", là j'ai l'impression de lire les horaires des bus postaux.

C'est vraiment du lourd ! C’est sûrement un concepteur-rédacteur suisse-allemand, chargé à tort de faire l'adaptation côté romand, à l'origine de cette ignominie. Sinon, il faudra décréter un jour de deuil publicitaire national !

Raaah ! Ils remettent une couche avec le visuel ! A mes yeux les deux tourtereaux font du hors-pistes !

Laurent Opoix

L'expression du but

2010-12-21T07:00:00+01:00

L'expression du but expliquée de manière simple, tel est mon objectif!

Il est bien entendu nécessaire que nos apprenants aient vu le subjonctif avant cette séquence sur l'expression du but.

L'utilisation d'un sujet différent est indispensable pour utiliser les conjonctions suivantes :

Conjonctions suivies du subjonctif
* pour que et afin que
- Il m'a donné son manteau pour que je puisse me réchauffer.
- Elle part demain afin qu'ils puissent se voir
* de peur que (ne), de crainte que (ne)
- Ils chuchotent de peur que le bébé ne se réveille.
- Je le préviens de crainte qu'il ne lui arrive un problème
* de sorte que, de façon (à ce) que, de manière (à ce) que
- L'élève apprend ses leçons de manière à ce que ses notes soient bonnes.

Prépositions suivies de l'infinitif. On les utilise quand la phrase principale et la subordonnée ont le même sujet.
* pour, afin de
- Elle accompagne ses enfants afin de s'assurer que totu va bien.
* de peur de, de crainte de
- Je révise de crainte d'échouer.
* de sorte à, de façon à, de manière à
- Il a toujours son ordinateur avec lui (de façon à, de manière à) pouvoir travailler n'importe où!
* en vue de, dans le but de, dans l'intention de
- Il passe son permis de conduire (dans le but d', dans l'intention d') partir en vacances avec ses amis cet été.

Certaines prépositions sont suivies d'un substantif
* pour, de peur de, de crainte de, en vue de
- Il travaille dur de crainte d'un échec.

Pour faire une découverte en classe, je vous propose de découvrir ci-dessous la fiche de conceptualisation à utiliser en classe et son corrigé.

Fiche apprenant

Fiche corrigée

Un petit exercice d'application sur ce lien : Ici

Un second exercice extrqit de la méthode accord en ligne : Cliquez ici

Et un dernier : Cliquez ici

Bonne semaine à tous et merveilleuses fêtes de noël!

Et si on dansait? - E. ORSENNA

2010-12-10T09:00:00+01:00

Voici le dernier opus des aventures de Jeanne. Après La grammaire est une chanson douce, Les chevaliers du subjonctif et La révolte des accents, elle résoud ici une sombre affaire de ponctuation. Notre Jeanne, devenue "écrivain fantôme", rédige lettres, devoirs et discours pour ceux qui ont du mal avec les mots.

Elle travaille pour des élèves, des amoureux mais aussi pour des politiques. Parmi ceux-ci, le président Bonenvature. Un jour qu'elle doit lui rendre visite et qu'il met à disposition son hélicoptère , Jeanne repère une bande noirâtre sur la mer au-delà du cap Juliette. Le pilote affirme que c'est de la pollution. Mais Jeanne est sceptique. Cela ne ressemble en rien aux couches de mazout. En plongeant la main dans l'eau elle découvre l'impensable... Ce sont en fait des phrases entières qui se sont échappées de livres entassés dans la carcasse d'un bateau.

Grâce au Musée International du rythme et de M. Traversière (qui a longtemps travaillé dans une imprimerie), Jeanne va tenter de redonner chaque phrase et chaque ponctuation aux histoires sorties des livres. Ils vont y passer la nuit. La ponctuation est une affaire de rythme. Les phrases en ont besoin tout comme les histoires d'amour...

Voilà une bien jolie histoire. Pourquoi n'apprendrait-on pas aux enfants ce qu'est la ponctuation en leur faisant lire ce livre d'Erik Orsenna? Cela paraît tellement simple avec lui. Pas de jargon. Pas de phrases alambiquées. C'est fluide et drôle. Ca se lit très vite. Et ça fait du bien à l'âme.

Et si on dansait? - Erik ORSENNA - Ed. LGF/Livre de poche - 2010

Les littérature et langue chinoises

2010-11-23T22:49:00+01:00

Soyons clairs : il est impossible de présenter une tradition littéraire plurimillénaire dans un article qui se lit en cinq minutes. Je renvoie volontiers les lecteurs curieux à un ouvrage de référence Anthologie de la littérature chinoise classique par Jacques Pimpaneau (éd. Philippe Picquier 2004) qui se lit comme un roman passionnant.

Le lecteur y trouvera une présentation détaillée de textes et de critiques littéraires, par genre et par période. A la marge de cette présentation, nous invitons le lecteur à prêter attention à un aspect particulier de la création littéraire en Chine, comme on s’intéresse à la structure d’un pinceau, la texture d’un papier ou encore les gestes d’un peintre lorsqu’on étudie et apprécie la peinture chinoise.

La littérature chinoise renvoie à l’ensemble des textes littéraires exprimés en langue chinoise, laquelle est radicalement différente de celles connues et pratiquées en Occident. Elle se reconnaît par les caractères (ou groupes de caractères) pris dans un jeu combinatoire riche en potentiel poétique. Sa grammaire est lâche : il est fréquent qu’un même mot s’emploie ici comme un nom, là un verbe, et ailleurs comme un adjectif.

Comment les textes naissent-ils dans cette tradition littéraire ? Par la lecture des œuvres majeures forgeant le regard et la sensibilité d’un auteur qui utilise alors cette langue pour porter une expression inédite tout en se faisant comprendre de ses contemporains. En effet, c’est en puisant dans les meilleurs textes, qui restent vivants au-delà des millénaires, qu’un auteur chinois crée son langage pour partager avec ses lecteurs un univers singulier, avec une grande précision et une puissance d’émotion.

Même si vous ne pratiquez pas la langue chinoise, il est tout à fait possible de vous faire une idée du lien étroit entre le renouvellement perpétuel d’une langue ancestrale, d’une part, et l’existence pérenne d’une tradition littéraire dans le monde moderne, d’autre part. Aidons-nous pour cela d’un texte extrêmement limpide et éclairant de Charles Baudelaire, dans lequel il décrit la maîtrise par un jeune Anglais (Thomas de Quincey, 1785-1859) de ce processus d’actualisation de la langue grecque :

De très bonne heure il se distingua par ses aptitudes littéraires, particulièrement par une connaissance prématurée de la langue grecque. A treize ans, il écrivait en grec ; à quinze, il pouvait non seulement composer des vers grecs en mètres lyriques, mais même converser en grec abondamment et sans embarras, faculté qu’il devait à une habitude journalière d’improviser en grec une traduction des journaux anglais. La nécessité de trouver dans sa mémoire et son imagination une foule de périphrases pour exprimer par une langue morte des idées et des images absolument modernes, avait créé pour lui un dictionnaire toujours prêt, bien autrement complexe et étendu que celui qui résulte de la vulgaire patience des thèmes purement littéraires.

Les Paradis artificiels, part II « Un mangeur d’opium ».

Image extraite de l’album Tigre le Dévoué (éd. HongFei Cultures 2009) illustré par Agata KAWA. Parmi les quatorze planches du livre, celle-ci accompagne le passage surligné du texte chinois de SHEN Qifeng reproduit ci-dessous.

Le conditionnel et ses emplois: je me conditionne!

2010-10-27T07:51:00+02:00

Que feriez-vous sans conditionnel? Seriez-vous plus à l'aise sans ce mode? Envisageriez-vous votre cours autrement? Moi, j'aurais aimé que le conditionnel n'existe pas...surtout le conditionnel passé: tous ces emplois faisant références aux erreurs possibles, mal assumées, aux regrets évidents...

Paroles de profs !...

Mais le conditionnel existe, c'est un fait et je serais fort contrit qu'il en soit autrement ;-)

Pour vous aider, quelques fiches découverte, et activités, toujours utiles en classe de FLE, n'est-ce pas?

Fiche découverte du conditionnel présent : formation Cliquez ici

Si vous avez un petit doute ( on ne sait jamais, ça arrive !!!) : Voici le site du conjugueur, rubrique conditionnel

Voici les emplois du conditionnel en une fiche récapitulative: Cliquez ici

Voici une carte heuristique du blog litterae sur les emplois, particulièrement utile en guise de bilan de séance : Téléchargez-la

Voici une fiche de conceptualisation sur le conditionnel passé : Cliquez ici pour la télécharger

Et enfin quelques exercices de systématisation, ça sert toujours!

En ligne, sur le site polarfle, une fiche avec exercice pour vos apprenants : Ici

Et vous avez envie de ludique : Un jeu sur le conditionnel est toujours utile pour envisager le cours autrement

Et pourquoi ne pas terminer avec cette très belle chanson de Matmatah en Compréhension Orale : Au conditionnel

Voilà l'activité qui correspond : Cliquez ici

Comment appréhender en classe la différence d'utilisation entre participe présent et gérondif?

2010-10-13T07:12:00+02:00

Cette différence n'est pas à traiter avant que les apprenants n'aient atteint un certain niveau de réflexion sur la langue, ou bien qu'ils puissent faire le comparatif avec leur propre système linguistique. Un bon niveau B1, si ce n'est un petit niveau B2 est requis avant d'entamer cette différence.

Je vous propose la fiche à réaliser avec vos élèves en classe ci-dessous:

Cliquez ici

Voici son corrigé Ici

Vous trouverez sur ce lien une autre fiche de grammaire très bien réalisée, prenant en compte également l'adjectif verbal : Cliquez ici

Quelques exercices en ligne de quoi entraîner vos élèves:

Mercredi 15-9-10. Mémoire et Types de phrases.

2010-09-16T22:29:00+02:00

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Mercredi 15 septembre 2010. 2h15.

* Retour recherches :

- La mémoire.

Commencé à regarder vite fait avant de venir après que tu m'en ais parlé sur msn.

Trouvé un forum où les gens souffrant du symptome de stress post-traumatique parlent de leurs pertes de mémoire. Forum international, phrases pas toujours claires car traduction automatique. Mais intéressant quand même. C'est là : ptsdforum.org

Le site de jeux en ligne Memowin. où tu trouveras un jeu de mémoire gratuit par jour dans chaque catégorie. Inscription et test.

** Français :Sur l'Autodidacte.

-Les pronoms.

-Les types de phrases.

Plus de batterie dans le netbook, on arrête là le français plus vite que prévu.

*** Calcul mental.

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Mardi 14-9-10. Anxiété, Planisphère et Grammaire.

2010-09-16T14:13:00+02:00

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Mardi 14 septembre 2010. 2h30.

* Retour Recherches :

- L' Anxiété.

Courte page sur les troubles anxieux sur PasseportSanté. Trouvé là ce lien vers un article vantant les bienfaits de la relaxation et du massage dans les cas de troubles anxieux : c'est ici

Page de l'encyclopédie médicale Doctissimo sur l'anxiété, les névroses anxieuses, l'anxiété généralisée. Des similarités dans le paragraphe sur la névrose post-traumatique, recherches dans ce sens.

- Le Syndrome (ou trouble) de Stress Post-traumatique.

Cette page de Wikipedia explique le SSPT très en détails (trop, peut-être). Mais on retrouve : traumatisme violent, flash-backs, impression de péril imminent, évitement des émotions fortes, perte d'intérêt pour ses anciennes passions, pertes de mémoire,... Très étonnant.

En bas de page un lien vers le site d'un gars grand brûlé qui explique plus simplement peut-être le SSPT. C'est le site de François Calay. Très bien fait, avec une partie sur l'entourage et la famille.

- Géo :

Planisphère. Trouvé beau planisphère virtuel pour l'apprentissage des pays du globe ici en pdf.

cbgeo. Petit logiciel d'apprentissage des pays du monde et d'entrainement trouvé sur ce site.

** Grammaire :

Commencé à travailler en ligne sur le site L'Autodidacte. Le déterminant, le nom, le pronom sur cette fiche. Le Groupe Sujet, le Groupe Verbal.

*** Calcul mental

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Lundi 13-9-10. Dictée et analyse grammaticale.

2010-09-16T12:02:00+02:00

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Lundi 13 septembre 2010. 2h30.

* Dictée et analyse grammaticale simple d'une phrase sur le système solaire. Le nom, le déterminant, l'adjectif, le verbe, participe passé, participe présent.

" Le système solaire est un système planétaire. Il se compose d'une étoile, le Soleil et de corps célestes gravitant autour de lui : les huit planètes et leurs 165 satellites naturels connus(appelés usuellement des « lunes »), les cinq planètes naines, et les milliards de petits corps (astéroïdes, objets glacés, comètes, météorites, poussière interplanétaire, etc.). "

** Calcul mental

*** Test complet sur le logiciel d'Entrainement cérébral.

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LA RENTREE...

2010-09-13T10:00:00+02:00

Euh je sais pas si je t'en ai parlé mais comme tout le monde le sait je fais pleins de fautes ici et meme dans la vraie vie.

Je pense que c'est pour cela qu'une certaine agence a pensé à moi pour une opération découverte autour de l'école et plus particulièrement de Bescherelle.

Oui tu sais le ptit livre de folie qu'on avait quand on était petit qui nous aidaitpour la conjugaison, la grammaire et tout le reste.

Hé bien ils ont sorti une toute nouvelle édition adaptée au gens un peu plus grands qui ont des ptites contrariétées avec la langue française.

Je t'avouerais que ce ptit manuel est désormais sur mon bureau au travail car oui du haut de mes 29 ans, je fais toujours des fautes. (certes elles sont plus dues à de l'inattention ou de la fatigue, mais bon elles sont belles et bien là)

Alors je te conseille de courir chez ton libraire afin de te procurer cet ouvrage indispensable.

De plus il faut que je te previenne, Grace à bescherelle, tu peux gagner des week end de reves, en jouant avec la langue francaise pour tenter ta chance c'est ici

Si tu veux me voir sur les bancs de l'ecole c'est là : Comme tu pourras le constater je suis au fond de la classe

Rentrée des classes Bescherelle from flexgraph on Vimeo.

Et si je te laissais avec quelques videos faites par des etudiants afin de promouvoir le nouvel essentiel bescherelle :

Bescherelle - Trouver chaussure à son pied from Cube Creative on Vimeo.

Bescherelle - Reprendre du poil de la bête from Cube Creative on Vimeo.

Bescherelle - Manger sur le pouce from Cube Creative on Vimeo.

Le mot est un mot

2010-09-12T04:30:00+02:00

Encore des mots toujours des mots...

DALIDA et A. DELON, extr. de "Paroles, paroles". Label: Orlando, Sonopresse/Barclay. 1973.

Où habite le mot ? Pour le savoir, il suffit de lui demander (en le caressant un petit peu)`

Le mot "mot" est un mot mais "la phrase" n'est pas une phrase. Nous savons que tous les mots trouvés dans la grammaire servent à décrire notre langage. Ces mots forment un méta-langage (une sorte de langage dans le langage). Cette métalangue a la même grammaire que le français, la même syntaxe, utilise des mots français, donc, il existe des méta-mots, c'est à dire des mots servant à définir les mots. Mais comment peut-on appeler des mots qui se définissent par eux mêmes ? Des méta-méta-mots ? Pour revenir aux méta-mots certains sont très particuliers, le mot "mot", par exemple est à la fois un méta-mot et il se définit par lui même. Il existe d'autres méta-mots très intéressants, par exemple, "abréviation" a une abréviation "abrèv.", "adjectif" a un adjectif, "définition" a une définition, "préfixe" a un préfixe.

Nous pourrions imaginer alors un dictionnaire de méta-français qui donnerait pour chaque méta-mot, une définition aussi laconique et absconse que le mot lui même:

"Abstrait" est abstrait, "ambigu" est ambigu,"accentué" est accentué, "antonyme" est antonyme (puisqu'il est le contraire de synonyme), "bruit" est un bruit (si vous le prononcez, vous émettez ce bruit),"commun" est commun, "compréhensible" est compréhensible (n'est ce pas ?), "composé" est composé (de com et posé), "dérivation" est une dérivation (de dérivé), "écrit" est écrit, "facile" est facile", (à écrire et à retenir), "masculin" est masculin contrairement à "masculine" qui est féminin, "synonyme" est synonyme (d'équivalent), "traduction" est traduction (de translation), "zézaiement" est une sorte de zézaiement (quand on le prononce et même quand on y pense)...

Il existe aussi des anti-méta-mots (sans zézaiement). Les anti-méta mots (le lecteur l'aura compris), sont des mots qui ne se définissent pas par eux-mêmes:

"Abréviation" n'est pas une abréviation,"adjectif" n'est pas un adjectif","adverbe" n'est pas un adverbe, "définition" n'est pas une définition, "barbarisme" n'est pas un barbarisme,"contraction" n'est pas une contraction, "ellipse"n'est pas une ellipse, "féminin" n'est pas féminin, différent de masculin, (désolée pour tous les pouêts amoureux de la femme,"l'éternel féminin" est loin d'être féminin),"concret" n'est pas concret , "jeu de mot" n'est jeu d'aucun mot, le "mot-valise" n'est pas un mot valise (le mot-valise de "mot-valise" serait "Molise"), "pluriel" n'est pas pluriel, "suffixe" n'est pas suffixe, "homographe" n'est homographe d'aucun mot pas plus que "homophonie" n'est une homophonie, "onomatopée" n'est pas une onomatopée, le "pléonasme" n'est pas un pléonasme. Le mot "pipe" n'est pas une pipe, en revanche le mot "antonyme" est un bel exemple d'antonyme, puisqu'il est le contraire de "synonyme" et que "antonyme" est synonyme de "contraire". La chose devient donc claire. C'est tout pour aujourd'hui. Vous pouvez ranger vos cahiers et sortir en rang mais sans bruit. Je signale aux lecteurs qui n'ont pas d'ordinateur que ce billet est lisible gratuitement dans la rue. (vous pouvez me remercier).

LEE HARWOOD : The Words

Liens : Autour du mot, à consulter : "Le dictionnaire françois contenant les mots et les choses, plusieurs nouvelles remarques..."

Ou encore cliquer ici : http://www.echolaliste.com/d1.htm

Et ne surtout pas oublier de passer par là : http://www.oulipo.net/

Photo : Le mot fait il le mur ? Ou bien est-ce le mur qui fait le mot ? Une célèbre citation de Cratinos, dit que "Les mots ne fabriquent pas de murs", (à d'autres !) notre photo semble bien démontrer le contraire, tout comme d'autres photos peuvent nous indiquer que les murs sont parfois de véritables générateurs de mots (preuve par l'image). Vu sur le plateau de la Croix-Rousse pas très loin du Mot no pris (:O!) (et c'est ce n'est pas pour le plaisir du jeu (de ... ?). Lyon, 2009. © Frb

Relativement...

2010-09-09T23:39:00+02:00

Chaque jour, d’un même geste, une société relativiste emploie, consomme et détruit un nombre immodéré de superlatifs.

Le passé antérieur : pas avec un présent de l'indicatif

2010-07-08T11:05:00+02:00

Passé antérieur; concordance des temps; grammaire française.

Vraiment, Matt se déguise en mime et braque des dépanneurs? Sean McNamara tombe en amour avec une tueuse en série? Et Christian Troy arbore un œil au beurre noir après qu'une patiente lui eut asséné un coup au visage avec un de ses énormes seins? (Hugo Dumas, dans La Presse du 3 juillet 2010.)

« Le passé antérieur, selon Wagner et Pinchon, est l'aspect composé du passé défini », ou passé simple. Il marque l'antériorité par rapport au passé simple :

Il se retrouva avec un œil au beurre noir après qu'une patiente lui eut asséné un coup au visage.

Pour exprimer l'antériorité par rapport au présent de l'indicatif, j'emploierais plutôt le passé composé – que des grammairiens appellent parfois présent composé :

Et Christian Troy arbore un œil au beurre noir après qu'une patiente lui a asséné un coup au visage...

Line Gingras
Québec

« Plaisirs coupables recherchés » : http://www.cyberpresse.ca/arts/television-et-radio/201007/03/01-4295244-plaisirs-coupables-recherches.php

C'était le 29 juin...

2010-06-29T00:03:00+02:00

1794.
Saint-Just et Lebas obligent le conseil municipal de Strasbourg, « en vue de propager l’uniformité d’idiome dans cette partie de la république où la langue est moins usitée », à décréter que « toutes les inscriptions des bâtiments publics ne se feraient désormais qu’en français et que les inscriptions allemandes seraient effacées ».

1911.
L'armée mexicaine, appuyée par des conseillers nord-américains, reprend le contrôle de la ville de Tijuana, où des partisans du chef ouvrier révolutionnaire Ricardo Magon animaient depuis le mois de janvier une "Commune" d'inspiration anarcho-syndicaliste. Plusieurs dirigeants du mouvement sont fusillés. Le souvenir de cette révolution libertaire sera éclipsé deux ans plus tard par les révoltes d'Emiliano Zapata et de Pancho Villa.

1919.
Mort à Leipzig du linguiste allemand Karl Friedrich Christian Brugmann, cofondateur en 1892 de la revue Indogermanische Forschungen (Recherches Indogermaniques). On lui doit notamment une grammaire comparée des principales langues indo-européennes.

1932.
Mort à Neuilly-sur-Seine de la romancière Gyp (Sibylle de Riqueti de Mirabeau), comtesse de Martel de Janville, auteur du Mariage de chiffon.

Pas personne

2010-06-27T09:37:00+02:00

En ce sens, la transaction n'étonnera pas personne. (Marc Antoine Godin, dans La Presse du 17 juin 2010.)

Le pronom personne ne s'emploie jamais avec pas (voir le Multidictionnaire ou le Hanse-Blampain) :

En ce sens, la transaction n'étonnera personne.

Line Gingras
Québec

« Halak prend le chemin de St-Louis »
(Cet article n'existe plus tel quel dans le site de Cyberpresse.)

Une voix juste comme un métronome

2010-06-26T12:02:37+02:00

Le chanteur a 70 ans et il ne l'est fait pas. (Marc André Joanisse, dans Le Droit du 24 juin 2010.)

Le chanteur ne fait pas ses 70 ans. Il ne les fait pas.

On a toujours apprécié Smokey Robinson pour la douceur et la délicatesse de sa voix. Une voix juste comme un métronome et avec des intonations s'apparentant à celle de Michael Jackson...

Euh... Une voix juste comme un diapason, peut-être? (Un métronome sert à marquer la mesure.)

J'aurai sans doute l'occasion de revenir sur cet article.

Line Gingras
Québec

« Généreux, et à la hauteur de son immense talent » : http://www.cyberpresse.ca/le-droit/arts/201006/24/01-4293040-genereux-et-a-la-hauteur-de-son-immense-talent.php

Le féminin serait-il une tare?

2010-06-25T14:07:36+02:00

Certaines personnes ont évacué les immeubles où ils se trouvaient, entre autres à Ottawa. (PC, dans Le Devoir du 23 juin 2010.)

Personnes est un nom féminin :

Certaines personnes ont évacué les immeubles où elles se trouvaient, entre autres à Ottawa.

Line Gingras
Québec

« Un séisme de 5,0 est enregistré en Outaouais et est ressenti dans l'est du pays » : http://www.ledevoir.com/societe/actualites-en-societe/291467/un-seisme-de-5-0-est-enregistre-en-outaouais-et-est-ressenti-dans-l-est-du-pays

Il était une chanson

2010-06-23T12:45:00+02:00

Redisons donc que ce Gens du pays qui est à nous, juste à nous, et que nous chanterons ce soir, est vraiment un cadeau précieux. Et que le poète qui nous l'offre et nous la laisse mérite d'être salué bien bas. (Josée Boileau, dans Le Devoir du 23 juin 2010.)

Le pronom personnel la devrait renvoyer à un féminin; mais celui-ci n'existe que dans la tête, un peu comme le pays de la chanson de Vigneault. Pour remplacer « ce Gens du pays » ou « un cadeau précieux », le masculin s'impose :

... le poète qui nous l'offre et nous le laisse mérite d'être salué bien bas.

Line Gingras
Québec

« Fête nationale – Le poète » : http://www.ledevoir.com/culture/actualites-culturelles/291407/fete-nationale-le-poete

L'une des tentacules du Parti

2010-06-22T16:32:48+02:00

Une tentacule, un tentacule; la tentacule, le tentacule; genre de tentacule; tentacule, masculin ou féminin.

... dans ce pays où le droit de grève n'existe pas et où les syndicats, loin de défendre les ouvriers, ne sont que l'une des tentacules du Parti... (Lysiane Gagnon, dans La Presse du 19 juin 2010.)

D'après le Petit Robert, le Lexis, le Trésor de la langue française informatisé, le Multidictionnaire et le Hanse-Blampain, tentacule est un nom masculin :

Les tentacules visqueux de la pieuvre. (Multidictionnaire.)

Le Trésor fait observer que beaucoup d'auteurs considèrent ce mot comme féminin; il convient cependant d'écrire :

... les syndicats, loin de défendre les ouvriers, ne sont que l'un des tentacules du Parti...

Line Gingras
Québec

« La révolte des fourmis » : http://www.cyberpresse.ca/chroniqueurs/lysiane-gagnon/201006/17/01-4291080-la-revolte-des-fourmis.php

À petits feux

2010-06-21T10:27:14+02:00

À petits feux ou à petit feu.

Ils adorent la nature, mais leur mode de vie la tue à petits feux. (Gil Courtemanche, dans Le Devoir du 19 juin 2010.)

Le Petit Robert, le Lexis, le Multidictionnaire et le Trésor de la langue française informatisé, consultés à l'article « feu », donnent seulement la graphie à petit feu :

Le chagrin le fait mourir à petit feu. (Petit Robert.)

C'est toi, Louis! ton dîner est tout prêt dans la cuisine, mon enfant. J'ai laissé la soupe à petit feu. (Duhamel, dans le Trésor.)

Alors, c'est cela, je me laisserai mourir à petit feu, élégamment, au milieu de mes amis pâles d'émoi. (Miomandre, dans le Trésor.)

J'écrirais donc :

Ils adorent la nature, mais leur mode de vie la tue à petit feu.

* * * * *

Il faut dire qu'en Louisiane ou au Mississippi, chaque famille de pêcheur à une belle-famille qui travaille dans le pétrole.

À mon avis, on a voulu parler de familles entières ou presque : pour chaque famille de pêcheurs, une autre travaille dans le pétrole.

* * * * *

Ce sont les victimes de la marée noire qui montent les premiers aux barricades...

Ce sont les victimes de la marée noire qui montent les premières aux barricades...

Line Gingras
Québec

« Un romancier américain » : http://www.ledevoir.com/international/actualites-internationales/291215/un-romancier-americain

Un complément, deux constructions?

2010-06-20T09:37:03+02:00

Depuis 2006, il a organisé avec la commission scolaire du coin et le ministère différentes rencontres pour informer et « diminuer l'inquiétude » de ses enseignants. (Amélie Daoust-Boisvert, dans Le Devoir du 17 juin 2010.)

Ses enseignants ne peut pas être à la fois complément du nom inquiétude et complément d'objet direct du verbe informer :

... pour informer ses enseignants et diminuer leur inquiétude.

Line Gingras
Québec

« Génération réforme (4) – Prêt pas prêt, j'arrive! » : http://www.ledevoir.com/societe/education/291072/generation-reforme-4-pret-pas-pret-j-arrive

Coordination et symétrie

2010-06-19T08:44:45+02:00

De Wever serait probablement prêt à signer un accord qui accorderait des pouvoirs significatifs à la Flandre dans les domaines fiscal, judiciaire et de l'immigration. (Christian Rioux, dans Le Devoir du 18 juin 2010.)

Un accord qui accorderait

De Wever serait probablement prêt à signer une entente qui accorderait des pouvoirs significatifs à la Flandre...

De Wever serait probablement prêt à signer un accord qui attribuerait des pouvoirs significatifs à la Flandre...

Dans les domaines fiscal, judiciaire et de l'immigration

Il est généralement souhaitable que les termes coordonnés soient de même nature :

... dans les domaines de la fiscalité, de la justice et de l'immigration.

Line Gingras
Québec

« Pauvre... Canada » : http://www.ledevoir.com/politique/canada/291131/pauvre-canada

Ça nous rend esclave de l'automobile

2010-06-16T11:14:29+02:00

Rendre, verbe attributif; attribut du complément d'objet direct; grammaire française; orthographe d'accord.

« La tendance dans l'industrie, c'est de quitter les centres de village pour s'implanter aux abords des grands axes routiers, se désole M. Derouin. C'est laid, ça nous rend esclave de l'automobile... » (Simon Diotte, dans La Presse du 15 juin 2010.)

On écrit :

La pollution rend ses enfants malades.
La pollution les rend malades.
La pollution nous rend malades.

Dans ces exemples, le verbe rendre introduit un attribut du complément d'objet direct; il en va de même dans la phrase à l'étude :

C'est laid, ça nous rend esclaves de l'automobile...

* * * * *

... face à la concurrence des grandes surfaces qui se multiplient dans les Laurentides et qui asphyxies peut à peu les rues principales des villages.

... et qui asphyxient peu à peu...

... grâce à une exposition qui lui est consacrée au Centre d'exposition de Val-David, situé juste en face l'épicerie.

... juste en face de l'épicerie.

Les amateurs d'art se donnent également rendez-vous aux Jardins du Précambien, un parcours en forêt de 3 km...
Jardins du Précambien : www.jardinsduprecambrien.com

Il s'agit évidemment des Jardins du Précambrien.

Line Gingras
Québec

« Une immense fresque pour sauver l'épicerie locale » : http://www.cyberpresse.ca/voyage/quebec/201006/15/01-4290038-une-immense-fresque-pour-sauver-lepicerie-locale.php

Leur habitude à tenir tête aux curés

2010-06-13T09:55:05+02:00

Habitude à faire quelque chose; habitude de faire quelque chose; habitude à + infinitif; habitude de + infinitif; grammaire française; syntaxe du français.

Peut-être à cause de leur vieille habitude à tenir tête aux curés. (Christian Rioux, dans Le Devoir du 23 avril 2010.)

Hanse et Blampain font observer qu'on a l'habitude de faire quelque chose. En effet, d'après les exemples que j'ai relevés dans les dictionnaires, l'infinitif complément servant à décrire une habitude est toujours amené par la préposition de, dans la langue moderne :

Léa a l'habitude d'appeler sa copine tous les soirs. (Multidictionnaire.)

Les enfants ont l'habitude de marcher pour aller à l'école. (Multidictionnaire.)

Je n'ai pas l'habitude de répéter. (Petit Robert.)

Il a la sale habitude de me contredire. (Petit Robert.)

Quand vous avez l'habitude de vous coucher sur la droite, ce n'est pas à mon âge que vous changez. (Romains, dans le Petit Robert.)

Il n'aimait pas cette habitude de traiter les affaires à table. (Vailland, dans le Lexis.)

Il avait pris l'habitude de parler seul en marchant. (Troyat, dans le Lexis.)

C'est, il faut bien le dire, la funeste habitude que la plupart des femmes ont de trop serrer leurs corsets. (Holtzem, dans le Trésor de la langue française informatisé.)

Il fallait écrire :

Peut-être à cause de leur vieille habitude de tenir tête aux curés.

Line Gingras
Québec

« Circulez! » : http://www.ledevoir.com/societe/actualites-en-societe/287520/circulez

Toutes les villes du monde

2010-06-12T08:26:11+02:00

« CitID souhaite donner un visage à toutes les villes du monde, qu’elle soit métropole ou village, riche ou pauvre, célèbre ou méconnue », peut-on lire dans son descriptif. (Émilie Bombardier, dans Le Devoir du 11 juin 2010. Le texte cité est une traduction.)

On a le choix entre le pluriel et le singulier, mais il faut de la constance :

CitID souhaite donner un visage à toutes les villes du monde, qu'elles soient métropoles ou villages, riches ou pauvres, célèbres ou méconnues...

CitID souhaite donner un visage à chacune des villes du monde, qu’elle soit métropole ou village, riche ou pauvre, célèbre ou méconnue...

Line Gingras
Québec

« Si votre ville avait une image, quelle serait-elle? » : http://www.ledevoir.com/culture/arts-visuels/290675/si-votre-ville-avait-une-image-quelle-serait-elle

Le débat ne serait faite qu'en septembre

2010-06-11T10:29:24+02:00

Si le gouvernement va en ce sens, le débat autour de la motion de censure – qui n'a aucune chance d'être adoptée, le gouvernement étant majoritaire – ne serait faite qu'en septembre, lors de la reprise des travaux parlementaires. (Jocelyne Richer, PC, dans Cyberpresse, 10 juin 2010.)

Ce n'est pas la motion de censure qui ne serait faite qu'en septembre, mais le débat la concernant :

... le débat autour de la motion de censure [...] ne serait fait qu'en septembre...

L'opposition péquiste s'est dit prête à siéger la semaine prochaine, si nécessaire, pour poursuivre l'étude des projets de loi.

L'opposition péquiste s'est dite prête à siéger la semaine prochaine, si nécessaire, afin de poursuivre l'étude des projets de loi.

Accord du participe passé : j'ai abordé la question ici.

Line Gingras
Québec

« Psychodrame de fin de session à l'Assemblée nationale » : http://www.cyberpresse.ca/actualites/quebec-canada/politique-quebecoise/201006/10/01-4288790-psychodrame-de-fin-de-session-a-lassemblee-nationale.php

Des misères, des mystères et des merveilles

2010-06-11T00:24:07+02:00

Les patrons et les cadres des grandes télévisions francophones du monde se réunissent cette semaine à Québec pour discuter des misères, des mystères et des merveilles liées aux nouveaux médias. (Stéphane Baillargeon, dans Le Devoir du 20 mai 2010.)

Qu'est-ce qui est lié aux nouveaux médias? Des misères, des mystères et des merveilles. Mystères étant un nom masculin, l'accord doit se faire au masculin pluriel : liés.

Line Gingras
Québec

« Le Grand Méchant Web et la Grand'mère* Télé » : http://www.ledevoir.com/societe/medias/289319/le-grand-mechant-web-et-la-grand-mere-tele

* On écrit aujourd'hui grand-mère, avec un trait d'union; je crois cependant que l'apostrophe revêt ici une valeur stylistique.

Le pouvoir à sommer des témoins à comparaître

2010-06-08T23:59:45+02:00

Le pouvoir à faire quelque chose ou le pouvoir de faire quelque chose; le pouvoir à + infinitif; le pouvoir de + infinitif; grammaire française; syntaxe du français; choix de la préposition.

La cible, cette fois, est le pouvoir des comités parlementaires à sommer des témoins à comparaître. (Manon Cornellier, dans Le Devoir du 26 mai 2010.)

On n'a pas le pouvoir à faire quelque chose, mais de faire quelque chose :

Il a le pouvoir de refuser la proposition. (Multidictionnaire.)

La loi nous donne le pouvoir de défendre notre vie. (Lexis.)

Pouvoir réglementaire, pouvoir [...] de légiférer sur des matières qui ne sont pas réglées par la loi, ou de développer les règles posées par le Parlement en vue d'en permettre l'application. (Lexis.)

Il a en tout cas le pouvoir de nous mettre en prison, et nous sommes sur la liste. (Giraudoux, dans le Trésor de la langue française informatisé.)

L'eau courante a, comme la musique, le doux pouvoir de transformer la tristesse en mélancolie. (Maurois, dans le Trésor.)

Le pouvoir de parler, de saisir la réalité, de connaître l'avenir. (Petit Robert.)

[Elle] avait gardé le pouvoir de jeter un enchantement sur ce pays. (Loti, dans le Petit Robert.)

Il fallait écrire :

La cible, cette fois, est le pouvoir des comités parlementaires de sommer des témoins à comparaître.

Line Gingras
Québec

« Jouer avec le feu » : http://www.ledevoir.com/politique/canada/289630/jouer-avec-le-feu

Qu'est-ce qui donne des points?

2010-06-07T16:57:06+02:00

Un passage dans neuf écoles, dites de type « A », jugées véritablement anglophones, donnent davantage de points. (Robert Dutrisac, dans Le Devoir du 3 juin 2010.)

Peu importe le nombre d'écoles, c'est le passage dans l'un ou l'autre de ces établissements qui donne des points.

Line Gingras
Québec

« L'école anglaise ouverte aux parents fortunés » : http://www.ledevoir.com/politique/quebec/290154/l-ecole-anglaise-ouverte-aux-parents-fortunes

Les grandes tablées ne leurs on pas fait peur

2010-06-04T13:25:36+02:00

Leur ou leurs, pronom personnel; on fait ou ont fait; grammaire française; orthographe.

Les grandes tablées ne leurs font pas peur. (Josée Blanchette, dans Le Devoir du 4 juin 2010.)

Lorsqu'il signifie « à eux », leur est un pronom personnel invariable :

Les grandes tablées ne leur font pas peur.

Son fils Némo, 29 ans, joue de la trompette avec la fanfare aussi. « Les jeunes qui embarquent dans la Pourpour on fait le Conservatoire alors que la première génération était autodidacte. »

Nous n'avons pas affaire au pronom indéfini, mais à l'auxiliaire avoir; on dirait :

Les jeunes avaient fait le Conservatoire.

Il fallait donc écrire :

Les jeunes [...] ont fait le Conservatoire...

Line Gingras
Québec

« Ça rime comme dans "Luc et Lou" » : http://www.ledevoir.com/societe/actualites-en-societe/290164/ca-rime-comme-dans-luc-et-lou

Une événement soutenue par des quotidiens

2010-06-02T14:02:00+02:00

Soutenue par le quotidien de gauche israélien Haaretz et son homologue français Libération, l'événement rassemblait plusieurs signataires... (Christian Rioux, dans Le Devoir du 2 juin 2010.)

Événement est un nom masculin :

Soutenu par le quotidien [...] l'événement rassemblait plusieurs signataires...

Line Gingras
Québec

« Quand la diaspora appelle Israël à la raison » : http://www.ledevoir.com/international/actualites-internationales/290074/quand-la-diaspora-appelle-israel-a-la-raison

Il aurait agit comme témoin

2010-05-27T15:06:21+02:00

Selon LCN, un des voisins de la victime aurait ainsi agit comme témoin lors de la signature de son testament... (Jean-François Néron et Samuel Auger, dans Le Soleil du 26 mai 2010.)

On écrit il agit, au passé simple ou au présent de l'indicatif, mais il a agi, elles avaient agi; le participe passé ne prend pas de t :

... un des voisins de la victime aurait ainsi agi comme témoin...

Line Gingras
Québec

« Drame de la 165 : l'hypothèse d'un acte prémédité renforcée » : http://www.cyberpresse.ca/le-soleil/actualites/justice-et-faits-divers/201005/25/01-4283758-drame-de-la-165-lhypothese-dun-acte-premedite-renforcee.php

Le verbe s'accorde avec...

2010-05-25T14:12:09+02:00

Comme si l'augmentation de la sédentarité et de l'indice de la masse corporelle liée à une écoute intense de la télé n'étaient pas assez culpabilisants... (Brigitte Breton, dans Le Soleil du 5 mai 2010.)

Le verbe ne s'accorde pas avec tous les noms qui le précèdent, mais avec le sujet – plus précisément avec le noyau du groupe sujet, à quoi se rattachent les autres éléments. (C'est aussi le cas, bien entendu, de l'attribut du sujet.) Qu'est-ce qui est culpabilisant? L'augmentation de la sédentarité et de l'indice de la masse corporelle :

Comme si l'augmentation de la sédentarité et de l'indice de la masse corporelle liée à une écoute intense de la télé n'était pas assez culpabilisante...

Line Gingras
Québec

« Dangereux petit écran » : http://www.cyberpresse.ca/le-soleil/opinions/editoriaux/201005/04/01-4277150-dangereux-petit-ecran.php

Le test, les futurs profs et les maux de tête

2010-05-22T08:29:51+02:00

Le Test de certification en français écrit pour l'enseignement (TECFEE) – obligatoire pour tous les futurs profs depuis l'automne – causent bien des maux de tête... (Daphnée Dion-Viens, dans Le Soleil du 21 mai 2010.)

D'après la construction de la phrase, ce ne sont pas les futurs profs qui causent des maux de tête (quoique...), mais un certain test : cause.

Line Gingras
Québec

« Examen de français : sanctions allégées pour les futurs profs qui échouent » : http://www.cyberpresse.ca/le-soleil/actualites/education/201005/20/01-4282504-examen-de-francais-sanctions-allegees-pour-les-futurs-profs-qui-echouent.php

La double pronominalisation : une gymnastique de l'esprit!

2010-05-19T12:43:00+02:00

Les apprenants en FLE peinent, après avoir découvert et manié la totalité des pronoms, à les placer dans la phrase. L'ordre des pronoms est en effet particulier en français et nécessite qu'on s'y arrête plusieurs fois à quelques semaines d'intervalle.

Des exercices de systématisation seront utiles, mais il est important de leur faire découvrir le fonctionnement quelque peu complexe de la double pronominalisation, qu'ils y réfléchissent et qu'ils s'y essaient, avant de les évaluer sur ce point. Il s'agit de l'un des points grammaticaux les plus difficiles à maîtriser, et le seul fait d'avoir vu leur face de manière schématique ne suffit pas.

Je vous laisse malgré tout ces deux représentations de la place des pronoms dans la phrase, qui peuvent servir après avoir terminé la leçon, en guise de synthèse.

Les pronoms compléments directs précèdent et sont normalement près du verbe quand il y a un autre pronom complément de la 1ère ou de la 2e personne. Mais si l’on se trouve en présence de deux pronoms compléments de la 3e personne, le complément direct le, la , les sera en première position ; le pronom réfléchi "se" en revanche sera en deuxième position.

Voici quelques exemples :

- Nous le leur donnons
- Il les lui prête
- Il vous les donne
- Nous te les donnons

- Je les leur prends, ils me les prennent
- Il se les réserve

Voici le positionnement que l'on remarque quand il s'agit de les placer dans la phrase au mode indicatif, subjonctif, conditionnel et impératif négatif:

Sujet de la phrase

+ ne

COD/ COI
1e, 2e pers.
réfléchi

reliés aux personnes dans la situation d'énonciation

nous

vous

COD
3e pers.

les

COI
(à + X)
3e pers.

en dehors de la situation d'énonciation

lui

leur

autre
(de + X)

verbe (pas)
auxiliaire (pas) participe

Exemples :

Il nous le donne ( pronom COI 1ere personne + COD )

Il le lui dit ( pronom COD 3ème personne + COI )

Il leur en prend ( pronom COI + pronom COD en partitif)

Il ne le leur a pas donné ( pronom COD + pronom COI au passé composé négatif )

Il ne leur en pas donné un ( pronom COI + COD "en" avec valeur numérale au passé composé)

je l'y emmène ( COD + compélment de lieu)

Pour l'impératif affirmatif, le positionnement est différent et nous devrons suivre cet ordre :

Verbe +

COD
3e pers.

les

COI
(à + X)
3e pers.

nous

vous

lui

leur

moi

toi

autre
(à + but visé)
(de + X)

Voici quelques exemples :

- Donne le nous!

- Présente la lui!

- Donne lui en!

- Laisse les y! ( = laisse tes vêtements sur le lit)

Vous trouverez le cours complet en cliquant ici

Un powerpoint fort utile et complet ci-dessous sur le sujet (à regarder en plein écran):

Bonne semaine à tous!

Des négociations ont transpiré ceci

2010-05-12T10:57:00+02:00

Des négociations qui se sont poursuivies au cours des derniers jours ont transpiré ceci : les conservateurs se disent enclins à organiser un référendum sur le sujet... (Serge Truffaut, dans Le Devoir du 12 mai 2010.)

Transpirer ne veut pas dire « faire paraître au jour, finir par faire connaître », mais « paraître au jour, finir par être connu ». (Petit Robert.) Dans cet emploi figuré, le verbe n'admet pas de complément d'objet direct.

Les négociations ne transpirent pas ceci, soit le fait que les conservateurs se disent enclins à organiser un référendum; c'est plutôt ceci qui transpire des négociations :

Des négociations qui se sont poursuivies au cours des derniers jours a transpiré ceci : les conservateurs se disent enclins à organiser un référendum sur le sujet...

Les négociations qui se sont poursuivies au cours des derniers jours ont laissé transpirer ceci [= ont laissé ceci transpirer] : les conservateurs se disent enclins à organiser un référendum sur le sujet...

Line Gingras
Québec

« Brown passe le relais à Cameron – La carpe et le lapin » : http://www.ledevoir.com/international/europe/288770/brown-passe-le-relais-a-cameron-la-carpe-et-le-lapin

La démarche active de découverte en grammaire du FLE

2010-05-09T12:03:00+02:00

Voici une présentation qui s'adresse à tous les professeurs de français langue étrangère désireux de varier leur approche de la grammaire.

La grammaire active de découverte permet de faire découvrir à l'apprenant le focntionnement de la langue, sans que nous ayons à lui donner les règles. Celui-ci les découvrira seul, grâce au corpus que vous lui proposerez, au guidage que vous suggèrerez.

Passez en mode plein écran sur la présentation ci-dessous, afin de bien visualiser les diapositives.

Nous vous proposons aussi quelques liens relatifs à cette démarche:

Site de formation de professeurs de fle (partie grammaire): cliquez ici

Un article que j'ai écrit sur le sujet: cliquez ici

Visitez aussi ce lien: cliquez ici

Ils ne m'ont pas parlée

2010-05-08T06:14:55+02:00

Accord du participe passé employé avec l'auxiliaire avoir; grammaire française; orthographe d'accord.

Ils ne m’ont pas parlée [...] Ils ne m’ont tout simplement pas parlée. (Taïeb Moalla citant la ministre Julie Boulet, dans Le Journal de Québec du 7 mai 2010.)

Le participe passé employé avec l'auxiliaire avoir s'accorde avec le complément d'objet direct, si ce dernier précède le verbe. Dans le cas du verbe parler, toutefois, on ne pose pas la question « ils ont parlé qui? », mais « ils ont parlé à qui? ». Le pronom personnel m' est donc complément d'objet indirect, et ne commande pas l'accord :

Ils ne m'ont pas parlé [...] Ils ne m'ont tout simplement pas parlé.

Line Gingras
Québec

« Les intrigues du Parlement » : http://lejournaldequebec.canoe.ca/journaldequebec/politique/provinciale/archives/2010/05/20100507-195936.html

L'Alternance imparfait et passé composé: un casse-tête de la langue française pour nos apprenants en FLE!

2010-05-04T10:14:00+02:00

Aborder en classe l'alternance entre passé composé et imparfait n'est guère évident pour l'apprenant, comme pour l'enseignant, qui se doit d'être clair dès le premier cours!... La réflexion se doit d'être au rendez-vous. Passer par l'image pour exprimer un récit au passé aide grandement l'élève.

Vous ne pouvez évoquer bien entendu les emplois du passé composé et de l'imparfait sans avoir abordé au préalable les deux temps au niveau morphologique. Il ne peut se pencher sur l'alternance entre ces deux temps, sans connaître parfaitement la formation, les différents aspects morphologiques de ces deux temps ( choix de l'auxiliaire, accords avec être et avoir, de même que les pronominaux...). le récit au passé n'intervient qu'à la fin d'un cursus de niveau A2 (début B1 de préférence).

Il est possible de commencer par une séance de réflexion pour leur faire sentir la différence d'utilisation entre les deux temps.

1. Quelle est la différence entre ces deux phrases ? Vous pouvez écouter et utiliser les fichiers sons en classe.

Aujourd'hui, il fait beau, mais hier, il pleuvait

Aujourd'hui, il fait beau, mais hier il a plu pendant trois heures : de 7h à 10h

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Quel verbe indique la situation? Quel verbe indique l'action qui s'est passée?

Il dormait quand son ami a frappé à la porte

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3. Quelle est la différence entre ces deux phrases?
Elle a crié quand elle a vu le lion

Elle criait quand elle a vu le lion

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Quelle différence y a-t-il entre ces deux phrases?

Elle a fermé la porte quand elle a remarqué qu'il neigeait

Elle fermait la porte quand elle a remarqué qu'il neigeait

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Voici la correction : cliquez ici pour la télécharger

On vous propose ensuite de travailler en classe à partir du film Amélie Poulain, dans lequel certaines scènes sont relatées au passé. Une fiche photocopiable accompagne l'activité cinéma. Vous remarquerez que les mouvements de la caméra se prêtent particulièrement à l'explication qu'ils pourront trouver grâce à vous.

Fiche d'activités autour du film Amélie Poulain ( photocopiable ): Cliquez ici pour la télécharger

Voici la première scène étudiée : scène relatant l'abandon du poisson rouge d'Amélie, causant trop de stress chez la mère.

Vous pouvez écouter la description de cette scène, racontée au passé composé et à l'imparfait :

La seconde scène peut être visionnée ci-dessous ( à partir de 1'42 )

Vous pouvez écoutez cette scène relatée au passé composé et à l'imparfait. Il s'agit en même temps de la correction de l'activité n°2 de la fiche photocopiable.

Voici quelques liens qui traitent de l'alternance passé composé imparfait; n'hésitez pas à les parcourir.

Leçon sur l'aternance passé-composé et imparfait avec exercices

Alternance des deux temps et exercices

Sur lexique FLE, vous trouverez aussi un cours à partir du conte "les trois petits cochons" : cliquez ici

Bonne semaine à vous!

Les libertés se seraient adressées aux tribunaux?

2010-05-04T07:36:00+02:00

Il a tenu tête aux journalistes, à l'opposition, aux groupes de défense des libertés civiles qui se sont adressées aux tribunaux en 2007... (Manon Cornellier, dans Le Devoir du 28 avril 2010.)

Ce ne sont certainement pas les libertés civiles qui se sont adressées aux tribunaux, mais les groupes de défense des libertés civiles : adressés.

Line Gingras
Québec

« Compromis nécessaire » : http://www.ledevoir.com/politique/canada/287876/compromis-necessaire

Cela ne suffit pas

2010-04-23T11:21:55+02:00

Saupoudrer ici et là les mots « savoirs » et « savoir-faire » ne suffisent pas, estime pour sa part la présidente de l'Alliance des professeurs de Montréal, Nathalie Morel... (Lisa-Marie Gervais, dans Le Devoir du 19 avril 2010.)

Ce ne sont pas les mots qui ne suffisent pas, d'après la construction de la phrase, mais le fait de les saupoudrer ici et là :

Saupoudrer ici et là les mots « savoirs » et « savoir-faire » ne suffit pas...

On écrirait par contre :

Saupoudrés ici et là, les mots « savoirs » et « savoir-faire » ne suffisent pas.

Line Gingras
Québec

« Retour au bulletin unique à l'école » : http://www.ledevoir.com/societe/education/287269/retour-au-bulletin-unique-a-l-ecole

La neutralité : l'être ou faire semblant de l'être

2010-04-18T14:30:04+02:00

Qu'on exige la neutralité de l'État est une chose, mais qu'on oblige les personnes qui y travaillent à faire semblant de l'être, c'est hypocrite et abusif. (Raymond Gravel, prêtre, dans Le Devoir du 19 mars 2010.)

Je dirais plutôt que c'est grammaticalement incorrect : on ne peut pas être ni faire semblant d'être la neutralité. Comment résoudre le problème sans alourdir la phrase? Je proposerais :

Exiger la neutralité de l'État est une chose, mais obliger les personnes qui travaillent pour lui à faire semblant d'incarner cette qualité, c'est hypocrite et abusif.

Exiger de l'État qu'il soit neutre est une chose, mais obliger les personnes qui travaillent pour lui à faire semblant de l'être, c'est hypocrite et abusif.

Line Gingras
Québec

« Libre opinion – Le costume religieux : un signe subversif? » : http://www.ledevoir.com/societe/ethique-et-religion/285218/libre-opinion-le-costume-religieux-un-signe-subversif

Qu'elle est cette deuxième avenue

2010-04-16T14:42:02+02:00

Qu'elle ou quelle; adjectif interrogatif; grammaire; orthographe.

« ... nous voulions trouver le bon chemin et nous croyons avoir trouvé une deuxième avenue qui permettrait de sauvegarder la Corporation et les bâtiments. »

Il refuse de préciser qu'elle est cette « deuxième avenue », mais avoue que ses avocats... (Stéphane Baillargeon, dans Le Devoir du 2 avril 2010.)

On écrirait :

Il est venu avec une femme qu'il nous a présentée comme une spécialiste de Cicéron. Il a omis de préciser qu'elle était sa mère.

Dans cet exemple, elle remplace femme, évidemment.

Dans la phrase à l'étude, toutefois, elle ne remplace rien, parce que le pronom personnel est employé à tort : il fallait plutôt l'adjectif interrogatif quelle, étant donné que l'on se demande quelle est cette « deuxième avenue », dont la nature n'a pas été précisée.

Line Gingras
Québec

« Oka : le maire veut l'abbaye » : http://www.ledevoir.com/societe/actualites-en-societe/286235/oka-le-maire-veut-l-abbaye