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La Chasse au Cahier

2008-09-04T17:33:00+02:00

Revenue de vacances plus crevée que reposée (j’expliquerai le pourquoi à l’occasion…), me voilà aussitôt, ou presque, lancé dans une aventure aussi épuisante que la Chasse au Trésor (ou la Carte au Trésor… Pardon, je suis de la vieille génération). Hélas, je ne possède aucun hélico rouge pour me seconder. D’ailleurs, les hélicoptères polluent… Les voitures aussi, quand il s’agit de se rendre dans les géants de la distribution en périphérie de mon agglomération. Ce que je n’ai pas envie de faire, pas plus que d’aller me perdre à l’autre bout de Paris. Pour une rentrée en CP, les moyennes surfaces locales et les petits commerçants devraient bien suffire.

Naïve que je suis…

Cette année, donc, mon plus jeune fils entre en CP, sous la férule d’une charmante maîtresse - en espérant qu’elle le restera, car au bout de quelques jours de pratique du ouistiti à poils roux, qui alterne, à six ans, le parler d’un enfant de trois ans et de doctes discours scientifiques truffés de mots dont je ne me souviens même pas moi-même, les plus charmantes maîtresses se métamorphosent en furies échevelées et hagardes…

Donc, ladite charmante maîtresse m’a rendu mon bambin muni d’une liste de fournitures. Prudente, j’avais déjà acheté les plus prévisibles à l’avance, faisant même preuve d’imagination. Mais mon imagination doit avoir des ratées, parce que si nous chers enseignants n’en font pas toujours preuve, dans les demandes fournitures, ils sont imbattables !

Je sais, j’exagère… Je suppose juste qu’ils ne doivent jamais faire ce type de courses - ou seulement auprès de coopératives fournies d'une époustouflante variété de cahiers et stylos. Je ne peux pas imaginer une seconde que ce soit par une sorte d'expérience sadique exercée à l’encontre des parents, conduits à courir dans tous les sens comme des rats dans un labyrinthe. C’est donc forcément par méconnaissance de l’environnement desdits parents et des offres commerciales locales qu’ils agissent ainsi…

Aussi, afin d'y remédier, je propose de créer un nouveau jeu télévisé : la Chasse au Cahier. Quelques jours avant la rentrée officielle, une équipe d'enseignants sera lâchée avec une liste de fournitures (dressée par des collègues de bonne foi) avec un gilet de couleur, des écouteurs sur la tête, un plan de la ville et un porte-monnaie garni, sans avoir le droit de s’éloigner de plus de deux kilomètres de l’école où elle enseigne. Pour gagner, chaque membre devra rassemble toutes ces fournitures sans dépassement d’un budget donné, sans achat en surplus, sans ramener quelque chose qui ne correspond pas exactement à la demande, que ce soit la couleur, le nombre de pages, le format, le type de réglure…

Imaginons ces scènes palpitantes en direct. Par exemple, l’institutrice hors d’haleine qui entre chez le petit papetier de quartier :

- S’il vous plait, il me faut un cahier de poésie, 17 par 22, de 32 pages !
- Attendez, je cherche…
- Vite ! je n’ai pas le temps…
- J’ai ça si vous voulez…
- Il n’y a pas de pages blanches, il me faut une page blanche sur deux !
- Ça, alors…
- Non, il y a 60 pages, ce n’est pas ça du tout !

Pendant ce temps, inexorablement, le minuteur poursuit son décompte…

Imaginons aussi cette trépidante scène de stratégie :

- Voyons, j’ai besoin de quatre surligneurs : un vert, un bleu, un orange, un jaune… Ce paquet contient toutes ces couleurs plus un rose et un bleu plus sombre. Par contre, cet autre paquet comprend du rose au lieu du orange. Et c’est bien du orange qui est demandé. Mais si je les prends individuellement, je plombe mon budget… Que faire ?

Tic tac tic tac, fait le chrono…

Et cette scène dans la rue… Le prof dynamique en survêtement, en nage, s’arrête à côté d’une mère de famille qui le toise curieusement :

- Excusez-moi, madame, je cherche la petite papeterie Quihatou, où puis-je la trouver ?
- Dans la rue parallèle, vous tournez ici, vous passez deux pâtés de maison, vous deviez la voir… Dit la dame en prenant soin de montrer son meilleur profil à la caméra qui suit notre courageux concurrent.
- Merci Madame ! Vous savez s’ils ont des cahiers de 48 pages en 24 par 32 ?
- Euh… non, je suis désolée… Répond la brave dame en regardant son interlocuteur comme s’il avait un peu perdu la boule (mais après tout, c’est pour la caméra). Mais on ne sait jamais…

Je pense que pas un seul n’arrivera à bout de sa liste et à la victoire totale, même si ceux qui ont accumulé des bonus peuvent user de leur jocker et solliciter l'aide à distance d'un parent d'élève. Cependant, le décompte subtil du ratio « exactitude des fournitures » par « chrono » par « gestion du budget » devrait permettre un classement serré. Les gagnants seraient en droit, l’année d’après, d’imposer leur liste à la nouvelle équipe…

La Chasse au Cahier, c’est un merveilleux concept de jeu télévisé !
Après, toutes les chasses au trésor et les missions "survie" ne seront que du réchauffé !

Allons, c'est pour rire... J’espère ne pas avoir froissé nos enseignants qui, pour certains, font vraiment de leur mieux (et venant de quelqu’un à qui l’école a laissé le souvenir d’une sorte de subtile usine à torture, ce n’est pas peu dire…). Si l’un d’eux tombe sur cette petite prose, j’espère sincèrement qu’il ou elle en sera amusé – mais aussi moins farfelu(e) dans ses demandes de matériel...

Rétablir la confiance entre professeurs et parents d'élèves

2008-09-03T08:30:00+02:00

<< Parler de fossé serait excessif. Il n’empêche, les relations parents-enseignants sont souvent tendues, marquées du sceau d’une méfiance réciproque. Selon une enquête CSA présentée mardi dernier, 78 % des Français estiment que l’école maternelle fonctionne bien, un chiffre en recul de 6 % par rapport à celui de 2007. De même, seuls 65 % d’entre eux expriment une opinion favorable sur le fonctionnement de l’école élémentaire, contre 71 % un an auparavant.

Et encore, ce sondage, commandé par le SNUipp, principal syndicat du primaire, ne cherche pas à mesurer la confiance toute relative que les familles nourrissent à l’égard du collège, souvent perçu comme un outil de sélection… « Les parents continuent de croire en l’école », tempère le sociologue François Dubet.

« Ils veulent qu’elle instruise, éduque, apprenne à vivre en société, prépare à la vie professionnelle… Leurs attentes sont si nombreuses que la déception n’en est que plus vive », analyse ce professeur de l’université Bordeaux III. À l’évidence, parents et professeurs ont du mal à trouver l’harmonie. « Quand les familles ne sont pas assez présentes, les profs crient à la démission. Quand elles s’intéressent de près à ce qui se passe dans la classe, ils les accusent d’ingérence. Une méfiance d’autant plus grande que tous les ministres de l’éducation, peu ou prou, ont tenté de s’appuyer sur les parents pour casser la routine professorale », poursuit François Dubet.

Ce malaise résulte en partie de l’histoire d’un système bien français, qui longtemps a fait de l’instruction l’apanage de l’école, tout en laissant aux parents le soin d’éduquer leurs progénitures. Les enseignants étaient invités à établir une distance vis-à-vis des familles, de façon à « arracher » les enfants – devenus « élèves » – à leur milieu social, culturel et religieux et à les préparer à leur vie de futurs citoyens.

Il a ainsi fallu attendre les années 1980 pour que naissent les conseils d’école (où siègent tous les acteurs de l’école, y compris les familles), et même 2006 pour qu’un décret accorde aux parents un véritable statut au sein des établissements (avec une obligation d’information sur les enseignements et les évolutions du système éducatif). «Aujourd’hui en France, quand on demande aux professeurs des écoles à qui ils estiment devoir rendre des comptes, ils répondent, d’abord : à eux-mêmes, à l’inspecteur, à leurs collègues », souligne François Dubet, en se référant à une étude britannique. « À la même question, leurs collègues anglais répondent : au chef d’établissement, aux parents, aux élèves. Chez eux, l’école est là pour servir le quartier. Chez nous, elle reste au service de la République, de l’État, et au final… de l’école. »

À cela s’ajoute l’étonnement de nombreux parents, en présence d’une école qui n’a plus grand-chose à voir avec celle qu’ils ont connue enfants. Pour y remédier, l’éducation nationale a décidé, en cette rentrée, de distribuer à plus de cinq millions d’exemplaires un « guide pratique des parents » qui résume les nouveaux programmes du primaire et précise le rôle des familles, ainsi que « les droits qui sont les leurs ».

Pour rétablir la confiance entre familles et enseignants, rien de tel cependant que des initiatives locales. « Dans mon établissement, les professeurs principaux remettent en mains propres les bulletins scolaires », explique Benoît, qui enseigne dans un collège privé du Val-de-Marne. « Cela permet de dresser un bilan et, si besoin, de redresser la barre. Cela permet aussi de dialoguer avec les familles. Les pistes sont nombreuses pour désamorcer des conflits d’autant plus prompts à apparaître que l’école est un lieu hautement affectif, avec des enseignants souvent très impliqués, qui considèrent la moindre remarque comme une agression, et des parents qui inconsciemment rejouent leurs propres drames scolaires.

« Certains professeurs ont organisé dans la cité voisine des repas avec les élèves et leurs familles », témoigne Nicolas Renard, principal de collège à Asnières (Hauts-de-Seine). Un projet qui a permis aux enseignants de découvrir le quotidien des élèves, tout en décomplexant les familles vis-à-vis de l’école.

Pour faire tomber les inhibitions, une école de Carcassonne (Aude) prête, elle, ses locaux pour des cours d’alphabétisation destinés aux mamans, pendant que leurs enfants sont en cours. « Elles découvrent ainsi l’école en fonctionnement », souligne la directrice, Marguerite Maleville. « Certaines maternelles invitent les parents à la projection d’un petit film tourné dans l’école pour leur faire découvrir ce que les enfants font en classe, pendant la récréation, à la cantine… », raconte pour sa part Martine Kherroubi, maître de conférences en sociologie de l’éducation au sein de l’université Paris XII. « J’ai vu aussi des enseignants du primaire qui, chaque jour, après les cours s’attardaient devant l’école pour papoter avec les parents, quitte à inviter l’un d’eux dans la salle de classe pour parler plus formellement des résultats ou de la discipline. »

Tout cela est affaire d’intuition. De préparation, aussi. À l’institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) de Créteil (Val-de-Marne), un module est ainsi consacré à la relation professeurs-parents. « On y apprend à mener une réunion avec les parents, à remplir sans jargon un bulletin scolaire, à annoncer aux familles une mauvaise nouvelle », détaille l’un de ses responsables, Jean-Louis Auduc, convaincu que les enseignants doivent adopter « l’attitude la plus transparente possible ». Il faut recevoir les parents, insiste-t-il. « Et pas seulement quand ça va mal ! » >>

Denis Peiron, La Croix, 02-IX-2008

Moderne et pré-travailleur

2008-09-01T21:47:00+02:00

Ce soir, un peu après 21 heures, j'ai décidé d'être moderne pour de bon. Et toc, un blog!

Ce soir est mon dernier soir de pré-travailleur. Demain, c'est la rentrée et je serai enseignant. Toute ma vie. Toute ma vie au service du Service Public, y-a-t-il plus belle mort que celle-ci?

Depuis quelques jours, les enquêtes, les reportages sur la rentrée se multipliaient. Le Monde.fr allait jusqu'à la demande de témoignages : Enseignants du primaire, la refonte des programmes va-t-elle modifier vos pratiques? Bien sûr des polémiques, des oppositions mais ce matin l'apothéose : la rentrée faisait la Une avant l'Irak et le CAC 40.

Aucun doute, je ne faisais pas dans l'anodin : ma mission était essentielle. Je participais des forces vives de la Nation. Et, on me demandait d'informer Le Monde! Rien de moins.

Est-ce le bâtiment de briques et la rigueur de son architecture XIXème? Est-ce la barbe du directeur? En arrivant à l'école, j'ai ressenti force et fierté. Hussards noirs de la République's not dead, pensai-je.

J'étais prêt pour l'élaboration d'évaluations sommatives, prêt à concevoir des projets trans-disciplinaires, multimédia et citoyens, bref, prêt pour la pédagogie active.

Las! Avec mes collègues, la journée est passée à compter des gommes, des protèges-cahiers, à tenter de griffonner une grille cohérente pour la surveillance des récréations et à nous demander quel fournisseur pourrait nous dépanner d'une cartouche N&B pour l'imprimante modèle 1990?

Nous avons sagement décidé de résoudre tous ces problèmes lors de la prochaine concertation, après-demain.

dernière renrtée

2008-09-01T15:36:01+02:00

Bonjour,

Ma dernière rentrée vient de s'effectuer et je suis consterné par le peu de réaction que j'ai soulevé avec mes "problèmes" exposés qui sont souvent le reflet d'autres collègues;

Il est vrai que la situation n'est pas la même pour moi qui quitte "l'aventure"que pour ceux qui arrivent ou qui sont encore en poste.

J'ai appris que je dois me réfreiner et j'attends que la machine judicaire se mette en place pour pouvoir réagir.

Alors, j'attends, l'avenir me dira ce qu'il faut que je fasse, mais avant, je ferai une rétrocativité de mon cursus, car je pense qu'il est difficile de me comprendre.

Ce blog est putôt une "décharge" de mon état d'âme mais peut et pourrait être une information au vu de mes "occupations" professionnelles non conformes à mes compétences.

C'est tout pour le moment

Réformes Darcos sur les lycées

2008-08-31T17:03:00+02:00

Un budget de 59 milliards

Xavier Darcos l'a assuré : cette année scolaire 2008-2009 sera celle «des enseignants». En marge d'un déplacement du premier ministre, François Fillon, dans une école primaire de la Sarthe, le ministre de l'Éducation a précisé ses projets : «Je veux que nous nous occupions de leur situation matérielle, car nous leur demandons beaucoup dans un contexte réformateur très hardi. Nous devons les soutenir et ils doivent bénéficier d'un peu plus de reconnaissance morale et matérielle.»

Les enseignants qui font trois heures supplémentaires par semaine devraient toucher une prime de 500 euros. Les jeunes enseignants verront eux aussi leur début de carrière revalorisé de façon sensible. Le montant de cette revalorisation qui sera annoncé jeudi par Xavier Darcos, devrait, selon les syndicats, s'élever entre 1 000 et 1 500 euros. Cette prime sera versée en novembre.

La revalorisation de la condition enseignante avait été présentée comme l'une des «priorités» de Nicolas Sarkozy pendant sa campagne présidentielle. Ce chantier a déjà été lancé l'an dernier et la commission Pochard a d'ailleurs planché sur le sujet proposant plusieurs pistes cet hiver. Une réforme de la formation devrait notamment s'appliquer à la rentrée 2010. Le recrutement se fera au niveau «master 2» (bac + 5) et la formation sera intégrée aux universités. Les instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM), souvent critiqués par les enseignants eux-mêmes, devraient s'en trouver affaiblis. Enfin, l'organisation du service des enseignants devrait aussi être revue pour s'adapter à la réforme du lycée, deuxième grand chantier ouvert cette année.

Avant de s'attaquer ultérieurement aux classes de première, de terminale et donc au contenu du baccalauréat en 2012, le ministère travaille à une nouvelle maquette de la classe de seconde. Inaugurée à la rentrée 2009, cette classe aura un véritable rôle d'orientation, ce qui n'est pas le cas aujourd'hui, selon le ministre. «Un protocole d'accord a été signé avec les syndicats. Nous avançons», a rappelé le ministre. La situation risque de se tendre avec ces derniers. Lundi, un rapport d'audit, révélé par l'agence AEF, annonçait que la réforme du lycée devrait permettre d'«économiser» de 16 000 à 17 000 postes d'enseignant sur trois ans. Gérard Aschieri, le patron de la FSU, a déjà annoncé «une action par semaine» après les suppressions de poste promises pour cette année.

Dans l'école primaire Saint-Exupéry, à Avrillé (Maine-et-Loire), qui propose des stages de remise à niveau pour les classes de CM1 à CM2, François Fillon a insisté sur le fait que la formation était devenue «l'arme principale dans la compétition internationale». Thème phare du gouvernement Sarkozy, l'éducation est devenue, en un an, l'objet de toutes les réformes. François Fillon a mis en valeur «les logiques» qui se dégagent des réformes menées par Xavier Darcos. Celle de l'allégement des horaires d'abord. «Un lycéen français a 1 100 heures par an contre 900 heures pour un lycéen européen», a-t-il précisé, rappelant les résultats moyens de la France dans les classements internationaux. Deuxième logique, celle du «ciblage des programmes sur les fondamentaux». Troisième logique, celle de l'aide personnalisée avec les divers stages de soutien mis en place.

Le ministère de l'Éducation nationale est aussi celui des restrictions budgétaires puisque 13 500 postes d'enseignant seront supprimés en 2009 après 11 200 cette rentrée. François Fillon a néanmoins rappelé qu'en 2008 «59 milliards d'euros seraient consacrés au budget de l'enseignement scolaire. Nous sommes parmi les deux ou trois pays au monde qui consacrons autant d'argent à l'éducation.» Interrogé sur les risques d'une rentrée scolaire difficile sur un plan social, le premier ministre a assuré qu'il ne craignait pas de nouvelles manifestations

La réforme du lycée, sur laquelle planche le recteur de l'académie d'Aix-Marseille Jean-Paul de Gaudemar, devrait être bouclée cette année pour entrer en application avec une nouvelle seconde en septembre 2009, puis une nouvelle première en 2010 et terminale en 2011. Au programme, une diminution du nombre d'heures d'enseignement, compensée par des travaux personnels ou accompagnés en petits groupes. La réflexion porte aussi sur le choix des matières, avec la diminution du nombre d'options, un tronc commun et des modules semestriels au choix.

La formation des enseignants. Une réforme des instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM), souvent décriés, devrait être appliquée en 2010. Il s'agit de diminuer l'influence de ces institutions et de mieux former les enseignants.

Cheres études...

2008-08-24T08:43:00+02:00

Hier, c'était la course aux fournitures scolaires pour nos trois enfants. Un véritable pensum. Les rayons sont pris d'assaut, les gens vous écrasent consciencieusement les pieds pour s'emparer du cahier tant convoité. Certes, vous allez me dire : "pourquoi rester planté devant le rayon ?". Ma bonne Dame, c'est que cette course aux fournitures m'a plongé dans un abîme de perplexité.

Jugez plutôt. Pour un de mes gamins, il fallait 7 intercalaires mais on ne trouve des conditionnements qu'en 6, 8 ou 12. Pour l'autre, il fallait un porte-vues avec 96 vues précisément alors que les références proposées étaient 80, 120 ou 200. Et je vous passe les détails, comme des protège-cahiers qu'il faut prendre de x couleurs au point que toute la gamme de l'arc-en-ciel n'y suffit pas, ou encore les classeurs qui doivent être avec des anneaux de x millimètres de diamètre ou avec un levier ou que sais-je encore....

Ce genre d'exercice finit par me lasser. En quoi ces exigences pointilleuses renforcent-elles la qualité de l'enseignement dispensé ? Nos instituteurs et nos professeurs ne pourraient-ils pas avoir des desideratas plus simples, plus standardisés ?

Avec mon épouse, nous cherchons systématiquement à acheter les fournitures au meilleur prix mais cette volonté est mise à mal tant la recherche du mouton à cinq pattes vous interdit de prendre, par exemple, le protège cahier premier prix.

En ces temps de hausse des prix généralisée, de salaires maîtrisés (ratatinés ?), le corps enseignant ne devrait-il pas faciliter la tâche des parents - et préserver leur porte-monnaie - en standardisant un peu plus l'attirail scolaire de nos chères têtes blondes ?

Tiens, je connais des pays où les écoles proposent avec la liste des fournitures un bon de commande pré-rempli. Il ne reste plus qu'à aller chercher le tout dans le papeterie ou la grande surface avec laquelle un tarif préférentiel a été négocié :

fini les exigences "exotiques" sans valeur ajoutée pour la qualité de l'enseignement;
fini les après-midi interminables à chercher la référence ultime;
quelques économies pour le budget des ménages.

pêche aux idées cadeau

2008-06-27T13:31:00+02:00

kiki et poulette ont chacun un maître .

Je ne sais pas quoi leur offrir pour leurs bons et soyaux lervices ...

Le maître de kiki a fait preuve d'une patience infinie à l'égard de kikij'aimepasl'école . J'aimerais bien lui chosifier ma reconnaissance de mère qui sait ...

Le maître de poulette devrait quant à lui nous faire un cadeau pour lui avoir confié notre brillantefilleexcellentecamaradepashautainepourunsou ...

Mais non , je ne dénigre pas mon fiston ! Kiki n'a aucune qualité scolaire , ses qualités sont ailleurs , loin trés loin ...

Bon , j'attends vos idées !

Quand j'étais à l'élémentaire ma mère offrait un beau stylo-plume avec des cartouches rouges à ma maîtresse ... complètement naze aujourd'hui !

Office Professionnel 2007 gratuit pour les profs

2008-06-12T23:19:00+02:00

A partir du 18 juin, les enseignants pourront télécharger gratuitement Office Professionnel 2007. Il leur suffira d'avoir une adresse électronique académique active où arrivera la clé de validation du logiciel.

alimentation gratuit

journal du net

« Arrêtez de tirer sur les profs !»

2008-05-28T22:01:28+02:00

Un des nombreux dossiers intéressants du dernier numéro de Marianne.

Non au service minimum !

2008-05-21T09:47:40+02:00

La semaine dernière Sébastien Jumel, nouveau Maire de Dieppe, a été très clair sur le sujet de la grève des enseignants et du prétendu "service minimum"imposé par le gouvernement : pas question de s'aligner! "Je considère cette intiative comme une remise en cause du droit de grève", a-t-il déclaré.
Nous publions par ailleurs ci-dessous, l'appel lancé par plusieurs élus municipaux sur le même sujet.

Déclaration :

NOUS SOMMES ELUS DU PEUPLE, PAS DE SARKOZY.
Pour la défense du droit de grève : désobéissance civile des élus!
Ce 15 mai 2008 le président de la République en titre a osé remettre en cause le droit de grève. Il a déclaré officiellement son intention de contraindre les Municipalités à accueillir les enfants dans les écoles les jours de grève en mettant en place des garderies...
C'est le retour au début du 20ème siècle quand les gouvernements réactionnaires interdisaient le droit syndical aux fonctionnaires et leur interdisaient le droit de grève.
La libre administration des collectivités locales est un principe constitutionnel que ni le chef d'Etat, ni la loi ne peuvent violer en obligeant les maires légitimés par le suffrage universel à mettre à disposition du personnel ou à en recruter temporairement dans les écoles les jours de grève des enseignants. Par ailleurs, la responsabilité pénale du maire serait engagée en cas d'accident dans un domaine où il n'a juridiquement pas compétence, celui de l'Education nationale.
Il est nécessaire et indispensable que tous les Maires et conseillers municipaux démocratiques de ce pays se prononcent contre cette loi liberticide et scélérate que Sarkozy à ordonner à sa majorité parlementaire aux ordres.
Il est nécessaire et indispensable qu'ils annoncent publiquement qu'ils refuseront d'appliquer ce diktat anti-démocratique même sous couvert d'une loi.
La désobéissance n'est pas dans ce cas un droit mais un devoir.
Il faut qu'une délibération simple et ferme de refus soit présentée et votée par les Conseils municipaux.
Tous les partis de gauche devraient se réunir afin de préparer la riposte collective qui commence par une déclaration solennelle de désobéissance civile.

Premiers signataires :
Jean-François Chalot, conseiller municipal Vaux-le-Pénil (77) ; Christian Barlo, conseiller municipal La Seyne sur Mer (83) ; Yves Theis, conseiller municipal Cosnes d'Allier (03) ; Christine SAMPERE élue communiste, conseillère municipale adjointe au maire de la seyne sur mer en charge de la délégation à l'éducation scolaire (83)

Retourner vos signatures à : militant@le-militant.org

Etonnante attitude d'élus PCF en matière de pédagogie...

2008-05-20T21:27:00+02:00

Des élèves sacrifiés sur l'autel de considérations politiciennes bien plus que pédagogiques (ou les limites d'une opposition tellement bornée qu'elle en devient absurde et nocive)

http://www.marianne2.fr/Des-elus-de-gauche-confondent-stages-de-soutien-et-soutien-au-gouvernement_a86942.html

Vos commentaires : gpilorget@lexpress.net

Soutenir la Fonction Publique

2008-05-20T19:18:00+02:00

L’action menée par le gouvernement Sarkozy-Fillon depuis un an dans la Fonction publique revient à faire des fonctionnaires une cible privilégiée pour réduire les déficits créés par sa politique et une simple variable d’ajustement.

La suppression de 36.000 postes de fonctionnaires en 2009 et le non-remplacement systématique d’un agent sur deux partant à la retraite constituent la seule ambition de la droite pour l’Etat et les services qu’il rend aux Français.

La révision générale des politiques publiques (RGPP) voulue par Nicolas Sarkozy se résume de ce point de vue à un simple catalogue de mesures disparates, sans aucune vision d’ensemble, sans projet à moyen ou long terme, sans ambition pour l’Etat.

De même, depuis de trop nombreuses années l’école publique est violemment attaquée par la droite : progressivement spoliée de ses moyens, elle est aujourd’hui la première victime de la réduction massive des emplois dans la fonction publique et ceci ne fera que s’aggraver dans les années à venir portant ainsi en 2012 la diminution du nombre d’enseignants à plus de 100 000.

Réformes et éducation : à quand la réconciliation ?

2008-05-19T12:08:00+02:00

Le gouvernement Sarkozy est celui des réformes et l'éducation n'y échappe pas ! Après avoir réussi à conclure un accord avec les étudiants, c'est les enseignants qui viennent demander des comptes au ministre chargé de l'Education, Xavier Darcos, sur un programme jugé inadéquat et inquiétant pour l'avenir des élèves et des professeurs.

Et si le ministre entend faire passer ses réformes sans céder, il invite néanmoins les syndicats par une lettre qui devrait leur parvenir dès aujourd'hui à faire le point sur leurs attentes et sur les réformes à venir. D'après ses déclarations lors de l'émission Le Grand Rendez-Vous du 18 mai 2008, cette réunion portera sur "la réforme du lycée, la réforme du métier d'enseignant et l'amélioration des carrières".

Cette invitation intervient juste après les manifestations des enseignants dont la dernière qui date de ce week-end a réunit plus de trente-cinq mille personnes à Paris au lieu des dix mille prévues initialement par les organisateurs. Si cette toute dernière manifestation a eu autant de succès, c'est suite à l'intervention du Président de la République qui a annoncé avant la fin de l'année un service minimum obligatoire dans les écoles et surtout l'obligation pour les professeurs grévisites de se déclarer 48 heures avant la manifestation ce qui a fait bondir bon nombre de personnes et relancée une forte mobilisation.

Même si tout le monde espère que la réunion de travail prévue avec le Ministre de l'Education permettra cette fois d'entamer une vraie concertation sur ces réformes, le monde de l'éducation maintient néanmoins la pression sur le Ministre avec la programmation de nouvelles manifestations dès le week-end prochain. Face à un ministre qui se déclare prêt continuer son programme sans rien lâcher et sans craindre les répercussions sur les périodes d'examens de fin d'année, les manifestants sont bien décidés à faire entendre leurs voix et à montrer leur ténacité.

Quels sont les points qui fâchent ? Si tout le monde s'accorde sur le fait que l'éducation nationale doit être repensée pour donner une vraie chance à tous les élèves, les acteurs du monde de l'éducation penseraient plutôt que les éléments suivants proposés ne vont que renforcer les problèmes actuellement rencontrés :

- Les suppressions de poste qui augmentent d'année en année : pour la rentrée 2008 c'est 11 400 suppressions de poste qui sont annoncés et on parle déjà de 20 000 autres suppressions l'année suivante. Un chiffre qui choque car il met en cause une qualité d'enseignement au sein même de la relation prof-élève.

- "Travailler plus pour gagner plus" toucherait aussi la profession avec la possibilité de faire des heures supplémentaires et du soutien scolaire. On peut se demander ce qu'il se passerait si les professeurs ne sont pas disposés à en faire. Le soutien aux élèves tomberait-il à l'eau ?

- Face aux vives réactions suscitées par les deux premiers points qui viennent d'être évoqués, aucune indication réelle n'a encore été donné concernant les conditions de travail pour l'amélioration des carrières.

- A ceci, il faut ajouter les déclarations du Président sur le service minimum et la déclaration des grévistes 48 heures avant la manifestation qui ont renforcé les revendications des manifestants.

- La réforme sur les organismes de la recherche est également critiquée car leur dissolution entraîne une vente à la découpe.

Si les manifestations dénoncent une politique qui pourrait faire de l'éducation nationale une éducation au rabais, on peut se demander par quoi passerait la nouvelle éducation des prochains élèves. Ce qui est sûr, c'est que les nouvelles technologies devraient permettre de proposer des outils aux enseignants pour suivre de façon plus personnalisée et intuitive leurs élèves mais elles devraient aussi révolutionner à terme la façon d'apprendre en misant notamment sur l'interactivité.

Qui sait si dans quelques années, nous n'aimerions pas retourner sur les bancs de la (nouvelle) école ?

Si tu ne vas pas à la grève, la grève ira-t-à toi

2008-05-17T08:35:00+02:00

Ce matin, pas de journal chez mon vendeur de journaux ! pas de programme télé ! mais comment je vais faire pour occuper mes enfants, sans Télé !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Qu'est-ce qu'il attend, Sarkozy, pour imposer un service minimum aux Ouvriers du Livre ???

Tiens, vous savez pourquoi les enseignants sont les fonctionnaires qui font le plus la grève ? (enfin, askondit)

C'est parce qu'ils en ont marre de devoir se fader les gamins des autres. Je suis sûre que 99% d'entre vous peuvent les comprendre...

Moi ? je dois être maso... et pis j'aime PAS faire comme tout le monde. Tiens, en 2003, j'ai passé quatre jours seule dans une école, seule à ne pas faire la grève. Ce qui signifie que les conditions de sûreté n'étaient pas remplies : en cas d'accident, toute seule avec une vingtaine d'enfants, sans téléphone, on était dans la mouise.

And now, something completely different :

vous croyez que s'il n'était pas mort dans un hélico avec Thierry Sabine,

aujourd'hui Daniel Balavoine serait complètement has been ?

Hein ? je me demandais, juste.

And now, something completely different again :

Vous connaissez l'origine du mot spam ?

C'est authentique, en tout cas d'après BlueG

15 mai : fonctionnaires en colère

2008-05-16T15:21:00+02:00

Cortège impressionnant hier à Paris, pour défendre le service public qui subit des attaques sans précédent.

Dans toute la France, ce sont entre 200 000 à 300 000 personnes qui ont crié leur colère dans la rue, profs et lycéens en tête. Selon la FSU, 55% des enseignants du secondaire étaient en grève...

L'humour et l'imagination étaient au rendez-vous...

ça sentait le printemps !

Nous étions là aussi... sans banderole, mais avec le soleil ! Après l'accalmie des vacances, et malgré le tourbillon de la fin de l'année qui s'est enclenché, la mobilisation reprend tout doucement à Van Dongen ... prochain rendez-vous dimanche 18 à Paris !

Action du 15 mai: un succès!

2008-05-15T22:55:00+02:00

3.000 manifestants à Amiens!
La journée d'action et de grève du 15 mai 2008 est un succès.
Le gouvernement doit entendre les revendications des lycéens, parents d'élèves, personnels et enseignants!

Rappelons le communiqué de la FSu:

Communiqué FSU
Les Lilas le 14 mai 2008

Le mouvement de grèves et de manifestations du 15 mai à l'appel des fédérations de
fonctionnaires et de l'éducation s'annonce fort. Dans l'Education, la manifestation
nationale du 18 mai permettra en outre aux personnels de l'éducation de porter leurs
revendications pour une école de la réussite pour tous. La FSU appelle le gouvernement à
prendre la mesure des attentes, des revendications et du mécontentement et à y répondre
au plus vite par de premiers gestes.

Dans l'éducation cela signifie notamment un moratoire sur la mise en oeuvre des programmes
contestés dans le premier degré, l"ouverture de négociations sur la revalorisation des
métiers, l"ouverture de négociations sur la réforme annoncée des lycées et celle des bacs
professionnels et la transformation des heures supplémentaires en emplois. Dans le
supérieur et la recherche le gouvernement doit prendre en compte les exigences de
collégialité, revoir la loi LRU contestée et abandonner ses projets d'éclatement du CNRS.
Plus généralement, il s'agit de revenir sur les décisions d'abandon de missions et de
suppressions d'emplois dans les services publics et sur le projet de loi sur la mobilité,
d'ouvrir un vrai débat public sur les besoins en matière de services publics et la façon
d'y répondre.

Ce n'est pas par le mépris qu'il faut répondre mais par un véritable dialogue social.

Des profs employés pour défendre le marais poitevin

2008-05-15T14:19:01+02:00

Marie-Estelle Pech
14/05/2008 | Mise à jour : 22:53 |

Source : http://www.lefigaro.fr/actualites/2008/05/15/01001-20080515ARTFIG00088-des-profs-employes-pour-defendre-le-marais-poitevin-.php

Certains enseignants «détachés» occupent des emplois très éloignés de l'enseignement.

Associations régionalistes, fédérations sportives, ONG humanitaires… Dressée par la Cour des comptes en 2005, la liste des institutions employant les 1 300 professeurs «détachés» de l'Éducation nationale a de quoi surprendre. On apprend ainsi que les associations Maison des marais mouillés du Poitou et Ensemble contre le Sida avaient le bonheur d'accueillir un enseignant tout comme la Fédération de rugby, celle de football, l'Observatoire international des prisons ou encore les Restaurants du cœur… Les associations Charles-de-Gaulle et Georges-Pompidou n'en employaient pas moins de quatre ! Sept autres œuvraient à la FCPE, principale association de parents d'élèves, quarante-sept à la Cité des sciences et neuf aux Éclaireurs de France. La Ligue française de l'enseignement se taillait enfin la part du lion avec 206 enseignants.

Ces associations signent généralement des conventions avec l'Éducation nationale. Mais toutes ne remboursent pas le traitement des fonctionnaires prêtés. À noter que, au-delà du marais poitevin et des stades de foot, la majorité des professeurs «déchargés» travaillent dans les ministères, les rectorats et autres organismes publics comme le conseil d'État ou l'Institut de France.

Discipline «en surnombre »

Pour la Cour des comptes, les heures de décharge pour l'animation d'associations sportives ne recouvriraient pas toutes une activité réelle dans plusieurs centaines d'établissements. Enfin, la survivance des heures dites de «cabinet» ou de «laboratoire», correspondant autrefois au temps que l'enseignant passait à ranger des cartes ou à entretenir le matériel de laboratoire, est également critiquée. Aux côtés de ces profs «déchargés», les «remplaçants», susceptibles de prendre la place de collègues malades au pied levé, constituent les gros bataillons des enseignants absents des salles de classe. Professeur de philosophie dans l'académie d'Aix-Marseille, Sébastien est remplaçant dans une discipline «en surnombre». Cette année, il alterne les semaines passées chez lui et celles où il enseigne. En janvier, il a ainsi remplacé une enseignante dépressive dans un lycée pendant deux mois, puis n'a pas travaillé pendant un mois. Depuis quelques semaines, cet agrégé exerce une activité bien éloignée de sa formation d'origine : il remplace une documentaliste !

Manifestations de lycéens ou d'enseignants ?

2008-04-23T11:40:00+02:00

Une fois encore les manifestations lycéennes sont détournées par la défense des intérêts conceptuels des syndicats d’enseignants qui bénéficient, en la circonstance, du secours d’organisations de parents d’élèves et des organisations lycéennes de gauche (FIDL et l’UNL).

La manipulation des lycéens par les représentants syndicaux de l’Education nationale en réaction à la possible remise en cause de leurs privilèges, entraîne ipso facto l’immobilisme des pouvoirs politiques face à cette superstructure. Notre pays, plutôt mal positionné sur l’échelle de la qualité de l’enseignement, et ce ne sont pas les moyens, énormes, alloués à l’enseignement qui sont en cause, mais uniquement le ratio entre les moyens mis en œuvre et les résultats attendus.

Comme d'habitude, c’est encore et toujours le porte-monnaie des contribuables qui sera sollicité pour pallier à la menace des syndicats qui, eux, ne se préoccupent que de leurs propres avantages corporatistes.

Dociles et anesthésiés par les médias, les français ont pris une telle habitude de cet état de faits qu’ils n’ont même plus conscience de vivre dans un des seuls pays au monde, avec la Chine, la Corée du nord et Cuba, ou les lois et les comportements sociaux sont dictés par une philosophie politique marxiste conceptrice de misère.

Que le gouvernement soit aujourd'hui de droite ne changera rien à l’affaire, et, Darcos, tout comme ses prédécesseurs, reculera, lui aussi, devant les syndicats…

Vanves le 23 avril 2008

« Profs » : une profession en plein désarroi

2008-04-22T11:15:40+02:00

http://www.liberation.fr/actualite/societe/322500.FR.php

Vos commentaires : gpilorget@lexpress.net

Réunion d'information lundi 14 avril

2008-04-14T17:09:36+02:00

Bonjour,

Après de nombreuses informations différentes, la réunion du lundi 14 avril aura bien lieu !

Rendez vous lundi 14 avril à l'école de la Justice à 20h !

Les enseignants souhaitent nous expliquer ce qui se passe au niveau de l'éducation nationale en ce moment et surtout nous parler de la grêve de mardi 15 avril !

Venez nombreux !

La FSU en tête pour manipuler les lycéens !

2008-04-10T20:07:00+02:00

On sent bien une manipulation dans l'air des lycéens par les syndicats d'enseignant...

Preuve en est l'image ci-contre extraite du magazine de la FSU (syndicat de profs). Aujourd'hui, avaient lieu des actions en zone A et C avec notamment des distributions de tract devant les lycées.

BD2C

Je suis en colère!!!!

2008-03-29T11:46:00+01:00

Je suis en colère!!!!!!!!!!!!!!

Je viens de lire sur lesite du Parisien qu'une enseignante

(une de plus!!) s'est suicidée!!!!!!!!!!!!!!!!!

http://www.leparisien.fr/home/info/faitsdivers/articles/L-INSTITUTRICE-SE-SUICIDE-SON-MARI-PORTE-PLAINTE-POUR-HARCELEMENT_297926030

Ce n'est plus possible!!!!

Marre , marre, marre!!!!

Les parents d'élèves (semble-t- il ) lui faisaient des pressions.

Cette jeune femme de 39 ans, mère d'une fillette de 9 ans , enceinte de

6 mois s'est jetée du 15 ème étage.

La liste des victimes tombées au champ "d'horreur" de l'éducation nationale s'allonge.

Je pense naturellement à Bernard Hanse, sa famille est originaire de la région.

Il s'est suicidé suite à des accusations....d'attouchements , naturellement c'est tellement "la mode".

Son frère Alain défend sa mémoire.

De nombreux sites rappellent ses faits odieux:

http://appy.ecole.free.fr/articles/20010523a.htm

http://777socrate.blogspot.com/2006/09/bernard-hanse.html

http://bernardhanse.canalblog.com/albums/temoignanges_des_professeurs_sur_l_accusateur_et_sur_bernard/index.html

Quand ces violences contre les enseignants se calmera-t-elle?

Lorsque plus personne ne voudra entrer dans "les cages aux fauves" que sont devenues les classes?

Cela suffit!!!

CDD d'usage : la Cour de Cassation sanctionne !

2008-02-09T21:20:00+01:00

Dans 2 arrêts en date du 23 janvier 2008, la Cour de Cassation vient de sanctionner le recours abusif aux CDD y compris dans les secteurs "d'activités définis par décret ou par voie de convention ou d'accord collectif étendu, tel celui de l’enseignement, certains des emplois en relevant peuvent être pourvus par des contrats de travail à durée déterminée lorsqu'il est d'usage constant de ne pas recourir à un contrat à durée indéterminée, en raison du caractère par nature temporaire de ces emplois".

Pour la première fois, la Chambre Sociale s'appuyant sur une directive européenne du 28 juin 1999 précise que

"l’accord-cadre sur le travail à durée déterminée conclu le 18 mars 1999, mis en oeuvre par la directive 1999/70/CE du 28 juin 1999, en ses clauses 1 et 5, qui a pour objet de prévenir les abus résultant de l’utilisation de contrats à durée déterminée successifs, impose de vérifier que le recours à l’utilisation de contrats à durée déterminée successifs est justifié par des raisons objectives qui s’entendent de l’existence d’éléments concrets établissant le caractère par nature temporaire de l’emploi."

Beaucoup d'enseignants dits "vacataires" sont souvent embauchés sous CDD d'usage reconduits d'année en année alors qu'ils dispensent un enseignement permanent tout au long de l'année universitaire. L'ESSEC qui prétend en outre qu'elle peut recourir à des CDD d'usage sans écrit devrait lire avec attention ces arrêts.

texte complet de l'un des arrêts Directive européenne 1999/70/CE du 28 juin 1999

Du respect pour les enseignants

2008-02-08T22:00:16+01:00

http://www.marianne2.fr/Affaire-de-la-gifle-les-profs-ecrivent-leur-ras-le-bol-!-_a83663.html?PHPSESSID=9d17ae5c38a1b8b8ff6a31fbdacdc278

Vos commentaires : gpilorget@lexpress.net

Une baffe pourtant bien méritée !

2008-02-05T16:50:00+01:00

Je reviens instant sur ce fait divers qui s’est déroulé jeudi dernier (31 janvier 2008) dans une classe de sixième d’un collège de Berlaimont dans le Nord.

Pour avoir giflé un élève de sa classe, la garde à vue d’un prof de ce collège ressemble plus à celle d'un criminel (prise de photos, d'empreintes, d'ADN), et semble tout à fait démesuré par rapport à ce petit incident.

Pourtant ce tout petit fait divers, a fait, ce soir là, la Une du 20 heures de France 2. A noter, ce que ne précise pas clairement l'article, que le petit garçon a traité son prof de « connard », que le père du marmot, qui est gendarme, a carrément porté plainte contre le Prof. Face aux caméras de France 2, le Procureur a donné des détails aussi croustillants que faux pour accabler le prof. Chapeau les médias !!!

Ahurissant ! On croit rêver…

La réaction normale d’un père responsable, face à un professeur qui a giflé son fils pour l'avoir traité de « connard » eut été :

- Primo, de corriger sévèrement, comme il le métrite, le moufflet, pour avoir manqué de respect à un adulte, et à fortiori à un professeur ;

- Secundo, d’aller, ensemble, présenter des excuses au professeur pour le comportement irrespectueux et injurieux du gamin.

A l’inverse, la réaction irresponsable du «père-gendarme» de porter plainte contre le professeur, à la fois ridiculisé et insulté devant la classe, fait désormais du garnement un petit caïd qui pourra tout se permettre. L'enseignant, quant à lui, a été suspendu jusqu'à son jugement le 27 Mars devant le tribunal correctionnel d'Avesnes-sur-Helpe. Non, non, vous ne révez pas !!!

Quel dégât, lorsque connerie et orgueil se conguent...

Le 05 février 2008

Signer le pétition de soutien

UNE LUTTE EXEMPLAIRE

2008-01-26T18:45:00+01:00

L’équipe éducative du collège Montesquieu à Evry , unanime, et avec le soutien du SNES, de la FCPE, de la PEEP, des parents d’élèves, des élus communistes, de la municipalité porte une action exemplaire pour exiger la création de trois postes d’assistants d’éducation et d’un conseiller d’éducation principal.

C’est une action exemplaire à plus d’un titre.

Elle est animée par des enseignants et des surveillants, très jeunes dans un collège où le taux de rotation annuel des professeurs est de plus de 25 % par an, ce qui démontre un niveau de conscience professionnel et aussi citoyen remarquable.

C’est une action de résistance qui se situe dans un contexte national où le Gouvernement a décidé de supprimer 1041 emplois en deux ans dans les collèges et lycées de l’académie de Versailles (463 en 2007, 578 en 2008) alors que les besoins identifiés en personnel éducatif sont énormes.

Cette action est liée à une dégradation générale des conditions de travail pour les enseignants, mais aussi pour les élèves qui s’est traduite par une baisse sensible des résultats scolaires malgré un investissement exceptionnel de l’équipe éducative, et une montée des actes d’incivilités avec pour conséquence notable la décision par le conseil de discipline d’expulser définitivement cinq élèves.

Les effectifs de surveillants sont limités au strict minimum avec deux à trois personnes prévus pour surveiller près de 500 élèves.

Le Gouvernement a été totalement incapable (volontairement ou pas) de prendre en compte les conséquences de la suppression de la carte scolaire sur ce secteur socialement en difficulté de la ville d’Evry (53 % de familles ainsi répertoriées ) qui s’est traduite par une montée vertigineuse des effectifs de 425 à 495 élèves sans qu’un seul poste d’éducateur soit créé.

La présence à quelques dizaines de mètres d’un collège privé explique aussi peut être en partie la passivité des pouvoirs publics, qui dans la ligne droite du rapport Attali, tente un peu plus de discréditer l’école laïque de la République au profit de l’école privée et religieuse.

Plusieurs dizaines d’enseignants et parents se sont rencontrées et se sont rendues à la préfecture accompagnées par Diaz Diego, Maire adjoint communiste (voir la photo) pour rencontrer l’inspecteur d’académie.

Une première victoire est à noter avec la création d’un poste d’aide éducateur et la promesse d’en créer d’autres par la suite ('un poste d'assistant d'éducation ainsi qu'un poste de CAE ).

L’action continue avec une grève envisagée le 29 janvier…

Jardin Théâtre Bestiarium

2008-01-11T12:35:00+01:00

"A mi chemin de l’exposition et de l’œuvre d’art total, le Jardin-Théâtre Bestiarium est également un jardin miniature tel qu’on en concevait jadis à partir de matériaux précieux (métaux, pierres, verre, cristal, porcelaine, etc.). Mais c’est aussi une esquisse, un programme et une vue imaginaire pour un parc urbain dans lequel une tour pensée par Jeff Wall sur le principe de loges de théâtre et de bureaux réunis (Théâtre-Loge) ou encore un Cinéma-théâtre conçu par Dan Graham en s’inspirant du double modèle de l’Antiquité et du Bauhaus pour donner lieu à la projection du film de Roberto Rossellini La Prise du pouvoir par Louis XIV, se proposent d’actualiser avec d’autres œuvres, la disposition, les formes et les fonctions (une entrée par Fortuyn/O’Brien, une grotte par Juan Muñoz, des gradins et des cascades par Marin Kasimir, des miroirs d’eau par Hermann Pitz, un potager par Alain Séchas, etc.) des aménagements paysagers et des fabriques des jardins de l’Antiquité à nos jours.

(…) On pourra penser ici à Girardin, assisté par Hubert Robert et inspiré par la lecture de Rousseau dans la conception des jardins d’Ermenonville, au banquier et amateur d’art et de voyages Albert Kahn et à ses jardins de Boulogne-Billancourt (juxtaposition d’une roseraie de style « français », d’un jardin japonais, d’une forêt vosgienne, etc.) et bien sûr aussi à Monet à Giverny ou encore au cinéaste Derek Jarman et à son œuvre-jardin de Dungeness en Angleterre. C’est aussi au Songe de Poliphile, aux grands-jardins paysagers anglais inspirés par la peinture de Poussin et de Claude Lorrain (Stowe, Blenheim, etc.), au Désert de Retz et aux jardins de Versailles pour lesquels un Roi autoritaire et cultivé a rédigé l’un des très rares textes de sa main (une sorte de scénario de promenade intitulé « Manières de montrer les jardins de Versailles ») que l’on pourra penser en voyant, en lisant, en écoutant et en se promenant dans les allées qui traversent cette scène, ce jardin, ce musée ou ce tableau horizontal au sein duquel le visiteur imaginé par Rüdiger Schöttle est aussi un spectateur et un acteur (le « Bestiarium »). » Extrait du texte Jardin-Théâtre Bestiarium de Guy Tortosa

Dans le cadre de cette exposition, vous aurez la possibilité de développer de multiples pistes de réflexions transdisciplinaires permettant d’aborder cette œuvre d’un point de vue historique, artistique, littéraire … Jardin - Théâtre Bestiarium pose de multiples questions quant à la relation entre les arts. En effet, elle est le lieu du croisement des disciplines entre art paysagé, sculpture, poésie, salle de cinéma et salle de théâtre … Toutes ces pratiques artistiques et les attendus qui en découlent sont représentés dans cette sorte de jardin/maison des arts.

L’autre élément fondamental de cette exposition est la question de la scénarisation du monde. En effet, depuis Louis XIV en passant par la renaissance italienne jusqu’à la modernité du XXème siècle, le jardin s’apparente souvent à un scénario où le nom des commanditaires est souvent cité aux côtés de ceux des paysagistes et des jardiniers. Dans cette scénarisation de la visite, de la promenade, le jardin peut être comparé au cinéma en ce qu’il est un potentiel de fiction, avec ses rebondissements (les bosquets), ses intrigues (le labyrinthe), son générique (commanditaires et créateurs)…

Autre thème qu’il est intéressant de noter, la question du rapport à l’échelle, de la maquette. Le Jardin Théâtre - Bestiarium peut être vécu par chaque spectateur comme la projection d’un monde imaginaire et personnel, offrant ainsi à chacun d’entre nous la possibilité de voyager entre réalité et fiction, réel et iréel. L’espace entre en relation avec le corps et, à l’image des maquettes urbaines ou des plans reliefs, nous offre un autre rapport au monde où les règles établies sont transformées.

La part du fantastique et du mystérieux n’est pas non plus à négliger dans cette œuvre. De tous temps les créateurs de jardins ont employé différents moyens afin d’injecter du mystère dans ces lieux. Avec les labyrinthes ou les bosquets, les jeux de perspectives et de regards ou les fontaines surprises, le jardin est un lieu de magie où l’art joue avec la nature et où le visiteur prend part à ce jeu alternant sa position d’acteur à spectateur et vice versa.

Enfin des questions d’ordre plus historique et politique sont mises en évidence à travers la question de la représentation du pouvoir (cf. les jardins de l’ancien régime où le politique se théâtralise, ou les parcs d’attractions, jardins modernes ou les enjeux économiques et politiques trouvent leurs dynamique dans une représentation filmique).

Visites enseignants les 26 et 30 janvier 2008 à 14h30

Chapitre 2 - Ceux qu’il n’aime pas

2007-12-16T15:21:42+01:00

Dire que les notaires n’aiment pas les gens antipathiques peut passer pour une banalité à la limite de l’idiotie. Pourtant, il est intéressant de dresser les portraits des empêcheurs de tourner en rond car, si certains sont pénibles par nature, certains le deviennent particulièrement en contact avec le notariat.

Nous ne ferons que mentionner ici la moitié de la population française pour qui tout est un Droit et tout doit être fait Immédiatement (une chance sur deux pour vous, Cher Lecteur !). Certaines personnes ont en effet du mal à comprendre que le notariat fast-food n’existe pas. Les personnes en contact quotidien avec de la clientèle, quelque soit le domaine, savent de quoi nous parlons.

Section 1 – Les pénibles

Parmi ceux que toutes les personnes en contact professionnel avec le public reconnaîtront, nous nous arrêterons d’abord sur celui qui veut vous apprendre votre métier. Rien de plus pénible que ces gens là, en effet. Ces individus, d’emblée, ne font pas confiance à leur notaire (ce qui est toujours apprécié !) et, de plus, se renseignent sur le web ou rapportent des propos de « gens qui s’y connaissent » - sous-entendu : « plus que vous ». Certains émissions télévisées ou radiophoniques de « conseils » satisfont également la docte assurance de ces clients, qui, souvent et plus que quiconque, sont dans le faux. Ce n’est pas parce que vous consultez un dictionnaire de médecine que vous savez vous soigner.
A ce propos, il est plaisant de constater que les médecins font assez souvent partie de cette catégorie de personnes qui savent tout, et mieux que les autres. Comme le disait un jour l’un d’entre eux, la différence entre un médecin et Dieu, c’est que Dieu ne se prend pas pour un médecin !
Assez proche de cette première catégorie, on rencontre de temps à autre des personnes qui corrigeront au crayon les projets d’acte jusqu’à la faute d’orthographe. Si les corrections sont faites au feutre rouge, vous pouvez être certains qu’il s’agit d’un enseignant, retraité de préférence !

Les enseignants. Ah ! Sujet ô combien délicat !
Comme dans tant d’autres professions, l’enseignant est peu apprécié ou abordé avec prudence, si ce n’est méfiance. En effet, un professeur a une légère petite tendance à la paranoïa, tout en précisant que les instituteurs sont un peu moins marqués par cette tare. Peut-être nos jeunes enfants laissent-ils moins de séquelles à leurs maîtres, qu’à leurs professeurs.
Comment ce défaut se manifeste-t-il en présence du notaire ?
Tout d’abord, il faut savoir qu’on prend un notaire parce qu’on y est obligé et, comme en plus il demande beaucoup d’argent, cet individu est a priori un ennemi. Ceci, justement, sans compter que le notaire gagne bien mieux sa vie qu’un professorat plutôt de gauche… Le notaire, de droite, pourrait en plus profiter de cet état de faiblesse pour escroquer le serviteur de l’Education Nationale. Nous exagérons à peine.
Très logiquement, pourquoi donc faire confiance à son ennemi ? Il conviendra alors de vérifier tout ce qui sera fait, alors que le bon sens et l’efficacité requerraient de laisser faire le professionnel, qui nous l’avons déjà vu, tient à sa liberté, comme dans tous les métiers. Et il est usant de travailler pour quelqu’un qui se refuse à vous faire confiance.
L’enseignant posera donc maintes questions sur chaque aspect d’un dossier, même parmi les plus insignifiants. Nous laissons au lecteur le choix d’imaginer la situation lorsqu’un héritage est en jeu… Au moins ne peut-on pas reprocher à cette profession intellectuellement supérieure d’être négligente.
Dans le même ordre d’idées, mentionnons l’existence de personnes qui ne veulent parler qu’au grand Maître car lui seul peut les secourir. Sans compter que leur affaire est forcément « personnelle ». On ne l’aurait pas deviné !
Certes, si le notaire est, par fonction, rigoureusement tenu à l’obligation au secret professionnel, il est évident que les collaborateurs du notaire seront informés du dossier. L’essentiel est qu’aucune indiscrétion ne quitte l’étude. Demandez aux standardistes des études : il y a peu de choses aussi énervantes que des personnes qui croient apporter un dossier exceptionnel et gardent le silence vis-à-vis des grouillots.

Plus généralement et pour en terminer avec les pénibles, il est d’avis général dans le notariat que les femmes sont un peu plus enclines que les hommes à, disons… faire valoir leurs droits. Autrement dit et poliment, à créer le cirque dans une affaire, familiale notamment. Finalement, et il s'agit également d'une qualité, les femmes s'impliquent plus dans le passionnant domaine familial.
Il n’est certes pas très bienséant de poser cette question, mais nous demanderons au lecteur dubitatif de se demander pourquoi, dans l’esprit commun, l’inélégante expression « morceau rapporté » s’entend plus au féminin qu’au masculin.
En revanche, un homme sera peut-être plus tenté de monter sur ses grands chevaux et de se battre devant un tribunal. Concédons, certes, que ces assertions n’ont rien de scientifique, mais la pratique semble les confirmer.

Notre tract sur l'école fait débat

2007-11-25T19:50:00+01:00

Nous avons diffusé notre tract N°4 sur les conditions matérielles insuffisantes dans les écoles maternelles et primaires du Blanc-Mesnil vendredi 23/11 lors de la réception à la mairie des enseignants et parents d'élèves blanc-mesnilois.

Notre tract a suscité de nombreux débats. Le plus enflammé fut celui avec M. BAILLON, proviseur du lycée Mozart qui n'acceptait pas la seule publication des résultats du bac 2006 et la possible confusion entre les résultats 2006 et 2007 à la lecture de notre tract. Nous avons immédiatement mis en ligne les résultats 2007 des bacheliers de Mozart qui sont bien plus encourageants et porteurs d'espoir, preuve que la mobilisation de l'équipe éducative porte ses fruits.

Nous réaffirmons que des conditions matérielles difficiles n'arrangent en rien le travail des équipes pédagogiques qui, ne nous voilons pas la face, sont confrontées à des élèves auxquels il faut apporter toute notre attention pour les mettre sur la voie de la réussite. Dans certaines écoles, faute de crédits, les élèves ont 1 livre pour 2 pour certaines matières, nous ne pensons pas que cela représente les conditions de travail satisfaisantes.

Les lacunes des premières années sont toujours les plus dures à combler et il serait dommage que ces lacunes soient dues à des manques de crédit.

J'ai refusé d'être fonctionnaire.

2007-11-22T12:05:00+01:00

A 13/14 ans, on m’a poussé à passer le concours d’entrée à l’EN – celle d’instit, pas la Supérieure. Aucun échec ne m’a plus soulagé – si je croyais à la psychanalyse, je dirais que mon inconscient avait bien bossé.

Durant mes études, j’ai travaillé comme Inspecteur stagiaire d’une grande administration durant mes études. A leur issue, refusant d’être fonctionnaire, j’ai quitté cette Administration. J’ai du rembourser ce que j’avais perçu – pas comptant, avec un échéancier, l’inflation annulant une parie de ma dette, mais bon, j’ai remboursé.

Quelques années plus tard, j’ai entraîné dans une épopée qui se termina moins bien qu’elle n’avait commencée un pote instit. Notre amitié en souffrit, mais il en profita pour démissionner de l’Education Nationale, ce qu’il ne résolvait pas à faire, malgré son envie. Il ne l’a jamais regretté.

Une dernière occasion me fût donnée, déjà entré dans la vie professionnelle : un concours m’assimilant, en cas de succès, à Administrateur Civil. Même pas hésité.

Etudiant, pas mal de mes potes étaient instituteurs ; c’étaient de bons fêtards, formatés intellectuellement et politiquement ; leur souhait, une vie pépère. Les futurs fonctionnaires rencontrés lorsque j’étais Inspecteur stagiaire fêtaient moins la vie, mais ils partageaient la même ambition : une vie tranquille – et des primes !

Hier comme aujourd’hui et demain, fonctionnaire, c’est un état d’esprit avant tout. Auquel l’on adhère ou pas. Grosso modo, sur le curseur risque-sécurité, une position plus favorable à celle là qu’à celle-ci. Tout le reste est habillage. Hauts fonctionnaires exclus ? Peut-être.

A l'arrivée, certains jugent trop élevé le "coût d'opportunité" de la sécurité. Ils manifestent pour la défense des sevices publics.

Le nouveau numéro de la NRH

2007-11-20T22:53:09+01:00

Quand les Polonais défendent la vie

2007-10-25T12:17:01+02:00