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Classes populaires et mythes

2012-01-19T06:00:00+01:00

CLASSES POPULAIRES: POUR SORTIR DES MYHTES

Une tribune de la Fondation Res Publica (auteurs : Gaël Brustier, docteur en science politique et Julien Landfried, membre du Conseil scientifique de la Fondation Res Publica), parue dans les pages Rebonds de Libération (« Les enjeux de 2012 »).

L’évidente rupture entre les classes populaires et la politique découle directement d’une vision erronée de la société française. La compréhension géographique et sociale de la France doit s’émanciper du sens commun et de trop fréquentes représentations imposées pour retrouver le chemin d’une représentation réaliste et lucide de la France populaire. Il faut « chasser les mythes » comme aurait dit le sociologue Norbert Elias.

Il n'existe pas de jeunesse qu'en ville et les "quartiers populaires" sont loin d'être tous concentrés dans les métropoles

D’abord concentrons-nous sur les faits. Il n’existe pas de jeunesse qu’en ville et, a fortiori, les « quartiers populaires » sont loin d’être tous concentrés dans les métropoles. Une nouvelle réalité sociale est née de la mondialisation néolibérale et s’incarne dans une géographie sociale nouvelle. La mutation de l’économie liée à la globalisation financière a engagé la mutation du territoire : la France ne ressemble plus à l’image que l’on se fait d’elle. Un puissant effet de persistance rétinienne a en effet empêché de comprendre les mutations à l’œuvre. Cette nouvelle géographie sociale a entraîné un profond changement des représentations collectives. Globalisation financière, changement de géographie sociale et modification des représentations collectives sont liés.

Il faut d’abord préciser le vocabulaire employé. Parler des « quartiers populaires » c’est avant tout parler des milieux populaires, dont la présence ne peut plus être réduite – loin s’en faut – au fait urbain dense. La vision déformée (et médiatique) de la géographie française qui résume les « quartiers populaires » aux banlieues à forte concentration de populations immigrées est réductrice et ne correspond pas à la réalité. En outre, le fait urbain dense est aujourd’hui minoritaire, ainsi que l’a démontré le géographe Christophe Guilluy (« Fractures françaises », Bourin Editeur, 2010). La France populaire, celle des ateliers et des usines n’est plus celle des grandes métropoles mais une France périphérique, soit périurbaine, soit rurale. Depuis le début des années 1980, la France subit un double effet d’étalement urbain et d’expulsion des ouvriers et des employés de ses villes centres. Ce phénomène concerne le halo périurbain qui entoure les grandes métropoles urbaines françaises. Mais une partie de l’espace rural aussi est en pleine croissance démographique.

L'exode urbain

Un exode urbain se produit en direction des zones périurbaines d’une part et des zones rurales de l’autre...
La suite de l'article ici

des enfants, des livres, des caractères chinois et tant de commentaires sympathiques

2012-01-17T20:10:00+01:00

Après leur rencontre avec Chun-Liang Yeh, au cours de laquelle les enfants de la classe de CE2 de Lautrec (dans le Tarn) ont lu des livres, écouté des histoires et découvert l'écriture chinoise, pas un n'a manqué pour écrire un commentaire très sympathique sur le blog (privé) de leur école...

Merci à leur enseignante Isabelle pour le bel accueil que ses élèves et elle ont réservé à Chun-Liang un peu avant Noël... et merci pour les photos à découvrir tout au long de ce post !

(Pour découvrir les commentaires et les photos... cliquez sur le lien ci-dessous !)

" Le moment que j'ai préféré c'est quand on a écrit des mots en chinois. mais j'aurais préféré qu'on puisse écrire son prénom en chinois. Aussi Chun était très souriant et très sympathique. Il a écrit sur du papier de riz avec de l'encre de Chine et un pinceau." Victor

"L'après-midi que j'ai passé était formidable. Chun est très gentil. J'ai appris beaucoup de choses. J'ai appris les villes de Chine, leurs noms étaient bizarres. Les livres de Chun sont très bien, mais je ne les connais pas tous. La calligraphie est compliquée. J'ai découvert le papier de riz, je ne connaissais pas cette sorte de papier. " Sélim

" J'ai bien aimé quand Chun a écrit les lettres au tableau, quand il nous a montré les cacractères et quand on a fait le résumé de "Duc aime le dragon". Anaïs

" J'ai adoré écrire des mots chinois. Chun a été très gentil avec nous. J'aimerais bien qu'il revienne. Ecrire des mots chinois, c'est un art. " Gabin

" J'ai aimé quand on est allé à la bibliothèque avec Chun. Avec lui on a vu "le Duc aime le dragon". dans ce livre il y a deux histoires. On a lu aussi Yexian. Après on est allés dans la classe et on a fait des écritures chinoises." Noah

" J'ai adoré l'écriture chinoise: elle est très jolie avec tous les traits. Chun était très gentil avec nous, il nous a bien expliqué des choses sur la Chine et sur son métier d'écrivain. A la bibliothèque, il nous a montré plein de livres qu'il a fait et même son premier livre. Chun aime son métier. " Océane

" J'ai beaucoup aimé quand Chun nous a montré tous les caractères chinois et quand on les a recopiés. Il a fait de beaux livres." Benjamin

" Jai bien aimé quand on était à la bibliothèque, quand il nous montrait ses livres. Mon livre préféré c'était Yexian." Ephise

" J'ai adoré les lettres chinoises." Romain

"Moi ce que j'ai aimé c'est quand on a écrit en chinois, et aussi quand on a parlé de son travail. J'ai aussi aimé quand Chun nous a montré les caractères chinois. Il était gentil. Il est venu avec plein de livres qu'il a écrit. C'était le plus beau jour de ma vie. " Enola

" J'ai adoré cette journée avec toi, Chun, surtout à la bibliothèque. " Robin

" J'ai aimé quand on écrivait des caractères chinois parce que c'est trop bien ! J'ai aimé aussi quand on lui a posé des questions." Alicia

" J'ai aimé l'après midi avec Chun. J'ai adoré la calligraphie, c'était cool ! " Brice

" J'ai bien aimé quand on a écrit en chinois: pour écrire en Chine on écrit avec des dessins. Il nous a montré comment il écrit avec un pinceau . Aussi on a parlé des livres qu'il a écrit. " Alice

"J'ai aimé quand Chun a fait les signes chinois. On est allés à la bibliothèque et on lui a posé des questions. J'ai aimé ses livres, comme Yexian et le Duc Ye et l'Autre bout du monde." Lauriane

" J'ai aimé quand on a fait les signes chinois et quand Chun nous a présenté ses livres à la bibliothèque: Yexian, Duc aime le dragon. J'aimerais qu'il revienne une autre fois." Matthieu

" J'ai aimé quand on a écrit les mots en chinois et quand Chun nous a montré comment les chinois écrivent: avec un pinceau et un bâton d'encre." Gabriel

" J'ai aimé les caractères chinois. Mes caractères préférés sont le dragon, le poisson et le nom de Chun-Liang. Chun fait de beaux livres. Mon livre préféré est l'Autre bout du monde." Enzo

"Quand on est allés à la bibliothèque, Chun nous a raconté des histoires. J'ai aimé Yexian et le soulier d'or." Marie

" J'ai bien aimé quand on a écrit les caractères chinois. Aussi quand tous les enfants sont revenus dans la classe pour que Chun leur fasse sa signature. J'ai aussi aimé quand il a fait de l'encre de Chine. J'aime beaucoup Chun." Emma

" J'ai bien aimé quand on écrivait en chinois. J'ai trouvé que Chun était très gentil, et il nous a bien appris l'écriture chinoise." Loris

" Quand on est allés à la bibliothèque, Chun nous a montré les livres qu'il a écrit. Il a inventé des histoires. J'ai aimé quand on écrivait: Chun nous a montré comment on écrit en Chine." Romane

"J'ai aimé quand Chun nous a montré les caractères chinois. J'aime bien ses livres et j'ai aimé quand il nous a parlé de ses livres à la bibliothèque." Alexis

" J'ai aimé quand on a fait les caractères chinois. Ou alors quand on est allés à la bibliothèque et quand on a posé des questions à Chun, et quand il nous a montré ses livres." Aurélien

" J'ai aimé à la bibliothèque quand Chun nous a montré des livres. En classe j'ai aimé quand il écrivait les lettres chinoises et quand il nous a montré comment écrire des mots. Et aussi il était très gentil." Clément

" J'ai aimé quand on était à la bibliothèque et quand on écrivait les lettres chinoises, c'était rigolo. J'ai aimé toutes les histoires. Yexian est une histoire un peu triste" Tom

" J'ai bien aimé quand on a appris l'écriture chinoise et à la bibliothèque quand il nous a montré ses livres. Chun était très sympathique." Samuel

" J'ai bien aimé quand on a écrit en chinois, et quand vous avez fait de l'encre et quand vous nous avez montré la calligraphie." Marion

Des prises de conscience en langue étrangère

2012-01-12T05:30:00+01:00

En ce début d'année, quoi de mieux que de faire réfléchir nos apprenants (scolaires ou universitaires), sur ce qui continue encore de polluer certains milieux professionnels.

Proposez-leur de regarder ce court-métrage fort éloquent sur l'égalité des chances dans le monde du travail. Il s'intitule "Qui de nous deux?" et il a été réalisé par Christophe Martinolli. Je salue au passage le scénario et la justesse du jeu des acteurs.

En résumé, Pauline et Yves ont fait les mêmes études à l'école de la république, l'école de l'égalité des chances. Juliette a d'ailleurs toujours eu une longueur d'avance sur Yves, et ils ont fini par intégré la même entreprise, jusqu'au moment où Juliette a eu un enfant. Elle décide après quelque temps de retrouver le monde du travail... Et...!

C'est un court-métrage exceptionnel sur l'égalité des chances, la parité entre homme et femme dans le monde de l'entreprise.

Il est plutôt à regarder en séquences, pour travailler sur la compréhension orale et l'expression orale. Pour ma part, je vous proposerai plutôt de faire les coupes suivantes et de leur demander de formuler des hypothèses sur la suite.

- De 0" à 43": Où la scène se déroule-t-elle? Que se passe-t-il exactement ? des deux, qui réussit le mieux?

- De 44" à 1'10": Où la scène se passe--t-elle? Qui se trouve avec lui? Que va-t-il faire?

- De 1'11"à 1'42": Que s'est-il passé?

- De 1'43" à 3': Quelle position occupe-t-il désormais dans l'entreprise? Qui est-elle, selon-vous? Faites des hypothèses sur la suite de l'hsitoire

- De 3' à 3'52": Finalement, qui est-elle? Que se passe-t-il durant ce passage?

- De 3'53" à 4'22": Avec qui a-t-il travaillé? Que va-t-il se passer alors, d'après vous?

- De 4'23" à la fin: Que s'est-il passé? Expliquez et justifiez vos réponses avec des phrases entendues.

Ce jour-là... ma toute première fois!

2012-01-10T18:39:00+01:00

J'ai gardé l'habitude de faire un voeu à chaque nouvelle première fois! Et forcément, les années passant, l'expérience aidant, j'en fais de moins en moins! Alors quand il m'arrive de vivre une toute première fois, je prends d'autant plus de plaisir à faire un voeu! (Même si, je dois bien l'avouer, le plaisir réside davantage dans l'idée même de formuler un souhait que le souhait lui-même!)( Je sais bien, au fond de moi, que c'est comme le PC ou le PN, rien que des balivernes!!!) Ce voeu, en fait, il célèbre surtout le fait qu'à mon âge (rrrrroooo j'dis pas qu'chuis vieille hein! j'dis que chuis plus toute jeune! c'est pô pareilll!), je me réjouis encore de surmonter mes peurs parfois et/ou de lutter contre de vieux démons souvent (mon p'tit côté Buffy!!!) et/ou de réaliser un rêve de temps en temps...

Bref...

Aujourd'hui fut un grand jour!

Ouep!!!

J'l'ai enfin fait!!!!

Et même pas peur!

Enfin sur le coup, pas super à l'aise mais suffisamment pour décider que je le ferais quand même!

...

Roulements de tambour...

...

Non seulement, j'ai branché un vidéoprojecteur! Et le mieux: c'est que ça a fonctionné!!!

Alors?!... Elle est pô belle la vie?!

Superstitions Turques et Françaises à décoder!

2011-12-22T05:56:00+01:00

Je vous laisse découvrir ce petit bijou. Pour ceux qui habitent en Turquie comme c'est mon cas, ou qui sont d'origine turque, il est évident que ça leur parlera plus qu'à d'autres, mais vous verrez que les Français passent également au crible et que nos superstitions françaises sont tout aussi intéressantes.

Voici la vidéo, suivie d'une compréhension orale de niveau B1 que vous pourrez utiliser en classe, ainsi que la transcription de ce doucment.

Voici la transcription : Cliquez ici pour la télécharger

Téléchargez ici la fiche de compréhension orale. Le début de l'exercice correspond à une activité de type lacunaire. La seconde partie correspond à une compréhension orale de type B1-B2.

Bonne semaine et Bon Noël!!!

On a tué l'esprit de Noël.

2011-12-20T22:47:00+01:00

M.E. adore transformer les paroles des chansons. Bon, tu me diras, c’est assez courant. Ce qui l’est moins, c’est qu’il colle à la place des horreurs, soit sur le mode gore, soit sur le mode paillard (pas dans la délicatesse, hein). Sinon, c’est un être assez raffiné dans l’ensemble, on a tous nos petits travers.

Faut dire que M.E. chante toujours les paroles de travers. TOUJOURS. Pour moi qui suis assez tatillon, c’est une vraie torture. Genre ça fait bien cinquante fois que je lui explique qu’après « djobi, djoba » le chanteur dit « cada dia te quiero mas » (ne me remercie pas, je suis sûre que je t’ai mis cet air hautement intellectuel dans la tête pour une bonne semaine au moins), M.E. se borne à dire « je suis complètement djoba » (mais quel est le fuck, ça veut rien dire !!!!) (mon chéri, excuse-moi d’avoir dévoilé cette part intime de notre vie).

Le bonheur de bosser en maternelle, c’est que tu as dans ton panier de maîtresse toute une cargaison de chansons gnian-gnian, pour toutes les circonstances (mais de toute façon, le Crapiot junior est monomaniaque, il kiffe une chanson qu’il peut chanter dix fois de suite sans se lasser, et les autres il en a rien à foutre). Evidemment, on n’a pas échappé au traditionnel chant de Nowel : « L’as-tu vu ». Je te mets une vidéo si tu ne connais pas cette petite merveille. Remarque que je t’ai choisi la version avec la voix bien pourrie, ben imagine 50 gnomes qui te braillent ça (faux et en se gourant dans les paroles une fois sur une) dans les oreilles, tu auras une vague idée de ce que j’ai vécu la semaine dernière.

Eh hop, quand Djobi djoba sortira de ton esprit, ça sera pour être remplacé par CA !!!

Evidemment, le soir quand je rentre du travail, j’ai ce petit air qui me trotte dans la tête. Histoire d’occuper le Crapiot un quart de seconde, je commence à entonner joyeusement :

« L’as-tu vu, l’as-tu vu, ce petit bonhomme, ce petit bonhomme… l’as-tu vu… »

Avant que je puisse terminer ma phrase, M.E. balance un retentissant « LE TROU DE MON CUL !!!! »

Le père Noël en a fait une crise cardiaque.

Connecteurs logiques : Enchaînons!

2011-12-15T05:40:00+01:00

Rendre logique et cohérent un discours passe nécessairement en français par l'utilisation de connecteurs, qui rendront l'énoncé plus huilé.

N'hésitez pas à visiter cette page du site de formation de professeurs de FLE, auquel j'ai participé en tant qu'auteur en 2005, qui met en avant les grands principes de la cohérence textuelle: Cours d'initiation à la didactique du FLE

Une bonne connaissance des connecteurs utiles en Français est nécessaire. Voici une fiche qui pourra vous être utile, comme bilan de fin de séquence: Découvrez-la en cliquant ici

Cette page tirée des "pages du fle" vous sera également d'une grande utilité, car elle classe les différents mots de liaison en rubrique, afin d'aider à leur utilisation dans différents contexte : argumentation, opposition à une idée, conséquence, etc... Allez-y

Discrimination, je vous hais!

2011-12-01T05:36:00+01:00

Voici un court-métrage réalisé par Philippe Lellouche, s'intitulant Parking réservé mettant en avant la discrimination dans toute sa splendeur : un handicapé se trouve furieux à la vue d'une voiture occupant la place qui lui est normalement réservée, en tant qu'handicapé moteur. Il s'acharne avec une batte sur la voiture en question. Le propriétaire de la voiture arrive, et il s'avère qu'il est également handicapé.

Voici la transcription : Cliquez ici

Ce court-métrage est parfait pour commencer à traiter le thème de la discrimination, la manière dont la différence est percue. Je le conseille particulièrement à des apprenants de B2, pour lancer un débat, après leur avoir fait résumer ce court-métrage, et après leur avoir fait émettre un point de vue. L'idée : trouver des solutions pour améliorer la situations de personnes discriminées, victimes de handicap. A l'étranger, dans de nombreux pays non-occidentaux, les associations ne font pas légion. Voilà qui peut donc ouvrir des portes...

Quelques filons pour enseigner la compétence culturelle en FLE (2ème partie)

2011-11-24T05:49:00+01:00

Enseigner la compétence culturelle passe nécessairement par la manière dont on doit dépasser les clichés véhiculés de par le monde... Pourtant, il est aussi indispensable de les connaître pour ensuite nuancer, ajuster et finalement apporter une vision plus juste de ce que peut être la culture française ou francophone.

Je vous conseille, si vous avez des apprenants, d'un bon niveau B1 au minimum, de commencer par visionner ce clip. Même si la chanson est en anglais, il s'agit d'un document déclencheur fort utile pour débloquer la parole en langue cible, puisqu'il contient une grande partie des clichés qui circulent sur les français (faites les leur relever!), le tout sur une musique electro plutôt démente... Ecoutons les Frog Invaders

Mais également celui-ci qui suit : un court-métrage de Cédric Villain

Il a toutes les chances de vous plaire, étant très largement exploitablke en classe.

Je vous recommande cette fiche magnifiquement réalisée par Valeria Dumistrescu, consultable également sur Vizafle

Un cliché français expliqué en vidéo: le croissant, qui ne vient pas de chez nous!

Les accents de France

Bien évidemment, Culture et civilisation passent aussi par la langue et ses particularités, car il n'y a pas qu'une seule langue française. Je vous conseille d'utiliser également ce site, qui traite des différents accents de notre hexagone : Cliquez ici

Les régions françaises

De multiples ressources existent, mais orientons-nous vers ce que propose XTEC, avec ses cartes en flash des régions de France : A découvrir

Sans oublier également les ressources proposées par le site de TV5 : Cliquez ici

Les superstitions des Français

Tout peuple a ses propres croyances, craintes ou superstitions, véhiculées au travers des âges. les apprenants aiment à découvrir cet aspect de notre culture : N'hésitons pas à leur faire découvrir ces craintes d'antan : Ici

La vie familiale

Sur le site de l'université de Cortland, vous trouverez également quelques ressources civilisationelles, notamment celles liées à la famille française : A voir

LE JOURNAL DE PERSONNE 156

2011-11-05T09:58:07+01:00

Ne passez pas à côté de cet époustouflant talent!

Femme magnifique à l'intensité hors-norme.

Superbe et talentueuse... Écriture riche et précise.

Il est important de ne pas passer à côté!

Ne manquez pas de vous rendre sur son site: c'est une mine!

http://www.lejournaldepersonne.com/

Ou sur sa chaine Youtube:

http://www.youtube.com/watch?v=VuiAdm6sSFE&feature=mfu_in_order&list=UL

L'Univers expliqué en Français....DNL, je vous suis!

2011-10-20T05:50:00+02:00

Dans de nombreux contextes d'écoles francophones à l'étranger, certaines disciplines comme les sciences sont enseignées en français. Cette semaine, en me penchant sur certaines séquences de DNL, et plus plus particulièrement sur l'astronomie expliquée simplement, j'ai découvert quelques sites que les professeurs de sciences d'ici et d'ailleurs pourront exploiter aisément.

Pour un premier contact, le site Etoile des enfants paraît tout à fait approprié afin d'initier aux mystères de l'univers, en répondant à des questions passionnantes du type : Est-il vrai qu'un voyageur de l'espace ne vieillit pas aussi vite qu'un terrien? - Qu'est-ce que le ciel? - Pourquoi les saisons sont-elles inversées dans l'hémisphère sud? - Pourquoi le ciel est-il noir la nuit? - Les réponses sont intelligibles, exploitables en classe.

Vous trouverez aussi une variété de sujets traités sur le site Astropolis : idéal pour initier à l'astronomie, car on y trouve des articles de vulgarisation bien illustrés, et un glossaire très pratique, sans oublier des cartes du ciel etc... Clair et eficace, je vous le recommande!

Il ne faut pas manquer de visiter non plus le site Astronomes, qui représente une sorte d'introduction à l'astronomie et à l'astrophysique. On y aborde 10 thèmes principaux, tels que le big bang, la galaxie, l'univers, les étoiles, le système solaire, etc... Et chaque thème est subdivisé en plusieurs parties. Il s'adresse un peu moins aux néophytes mais si vous avez de bons élèves de niveau B2, il ne donc pas hésiter.

Il y a bien évidemment de nombreux sites tout aussi efficaces : en voici un qui traite notamment de l'environnement planétaire proche : Le système solaire

Je vous conseille aussi d'aller découvrir Planète Astronomie et Univers Astronomie, qui aident à se familiariser avec les grands concepts, apprendre également quelques techniques d'observation.

Enfin, il ne faut pas hésiter à orienter les élèves et les passionnés vers Google Sky, qui permet de se balader dans l'univers depuis son ordinateur!

Vieillir avec classe

2011-10-12T19:04:00+02:00

J'ai souvent peur des marques du temps et des conséquences de la vieillesse. Pourtant, nous devrions chaque jour nous réjouir d'avoir la chance de viellir. Parce que certains partent beaucoup trop tôt.

Certes il y a les progrès grandissants de la chirurgie esthétique (à laquelle je m'efforcerai de résister), mais il y a aussi celles qui savent vieillir avec classe, voire qui sont encore plus belles avec le temps.

Carmen Dell Orefice (80 ans !)

Marisa Berenson (64 ans)

Et là, vous allez me dire : normal, puisqu'elles étaient très belles jeunes et continuent naturellement (ou artificiellement) à l'être. Moui... On se demande donc ce que j'essaie de démontrer.

Bah, pas grand chose, juste que le fait d'avoir des rides n'enlève rien à la classe et l'élégance. Ou disons que c'est ce qui nous reste quand la jeunesse s'en va.

N'est-elle pas mimi cette mamie repérée sur advancedstyle.blogspot.com ?

UN BUDGET DE CLASSE CONTRE LES PAUVRES !

2011-10-04T16:59:00+02:00

Le très patronal journal « Les Échos » faisait ce gros titre en première page, mercredi 28 septembre : « Valérie Pécresse : un budget pour convaincre les marchés ». Diantre ! On croyait jusque là que les pouvoirs faisaient au moins semblant de gérer le pays peu ou prou pour l’intérêt général ! Mais quel élan de sincérité pour le journal au service de ces mêmes marchés financiers !

Et de fait, dans un entretien accordé à ce quotidien, la ministre du budget se vante du budget d’austérité gouvernemental. Austérité pour les citoyens. Pas pour les riches. Sous couvert de réduction de la dette, c’est bien la guerre déclarée aux investissements sociaux.

Qu’on se le dise ! « Ajouté aux efforts de maîtrise sur les dépenses de retraite et d’assurance-maladie, cela conduit à une baisse de la part des dépenses publiques dans le PIB de 56,6% en 2010 […] puis à 55,8% en 2012 » précise Madame la ministre. Puis, affûtant son argumentaire, elle dit ceci : « Le plan du 24 août complète notre stratégie menée avec opiniâtreté depuis 2007 d’économies sur les dépenses : suppression de 150 000 postes de fonctionnaires en cinq ans, 11 milliards d’économies en matière d’assurance-maladie depuis 2008, réduction d’un tiers du déficit des hôpitaux, gel des dotations de l’Etat aux collectivités territoriales, baisse de 10% des dépenses d’intervention et de fonctionnement des ministères sur trois ans ».

Voilà qui est d’une limpide clarté. Sous couvert de la lutte contre la dette et les déficits, c’est aux dépenses publiques et sociales que s’attaque le pouvoir sarkozyste depuis bientôt cinq ans. Voilà pourquoi on ferme notre école, notre maternité, notre tribunal, notre gendarmerie.

Se vanter d’avoir supprimé 150 000 postes d’agents publics en cinq ans revient exactement à dire que, dans la République de Sarkoland, on doit accepter d’être moins bien soigné, moins bien transporté, être moins en sécurité et surtout être moins bien éduqué. Car contrairement aux serreurs de vis des porte-monnaie des petites gens, il faudrait considérer l’école non pas comme un coût à supporter, mais comme un investissement pour l’avenir.

Des responsables d’Etat qui se vantent de réduire les crédits pour l’école, et de supprimer des classes et des postes d’enseignants sont des sabreurs d’avenir pour le pays. Et le pouvoir veut aller encore plus loin puisqu’il veut réduire, sans doute après les élections législatives et présidentielles si par malheur il était réélu, les crédits pour la sécurité sociale et les collectivités locales. Et le premier ministre a récemment déclaré qu’il envisageait de porter l’âge de la retraite à 67 ans.

Il y a dans ce budget une disposition déjà votée qui est parfaitement scandaleuse et contre laquelle il faut se lever avec encore plus d’énergie : il s’agit de la taxe sur les complémentaires santé, qui va passer de 3,5 à 7%. Il s’agit d’un nouvel impôt santé après bien d’autres, comme le forfait hospitalier, la CSG, le déremboursement de plus en plus de médicaments indispensables. Alors que le taux de remboursement des soins par la sécurité sociale a été considérablement réduit, le pouvoir va pénaliser celles et ceux qui pouvaient mieux se couvrir grâce aux mutuelles.

C’est une ponction de plus d’un milliard sur les assurés sociaux et les mutualistes qui est engagée, alors qu’un cadeau fiscal de deux milliards d’euros vient d’être fait aux plus fortunés avec la diminution de l’impôt sur les grandes fortunes.

Voilà qui illustre le caractère de classe et de caste de ce pouvoir ultra-droitier. Les grands électeurs ruraux, par delà leur opinion, l’ont rejeté à l’occasion des élections sénatoriales. Il faudra que le peuple dans sa majorité le fasse lors des prochaines élections législatives et présidentielles dans quelques mois. Sans attendre, la mobilisation doit se développer, notamment pour faire annuler cette taxe sur les mutuelles.

Patrick Le Hyaric, député européen, directeur du journal l'Humanité et la Terre

Réduction d'effectifs

2011-09-26T18:29:32+02:00

Dans une classe de sixième, une détonation a retenti au loin:

- M'dame?! c'est quoi le bruit qu'on vient d'entendre? un coup de fusil?

- Oui, bien sûr! Ce week-end c'était l'ouverture de la chasse...

- Mais, ils chassent ici?

- Bah?! vos parents ne vous ont pas dit?! C'est pourtant comme ça que nous réduisons les effectifs des classes surchargées...

- ...

- Tiens d'ailleurs, ce n'est pas une très bonne idée de mettre un tee-shirt bleu turquoise en ce moment... ni rose vif d'ailleurs... je vous conseille plutôt du vert ou du marron pour qu'ils ne vous repèrent pas trop facilement...

Place de la négation dans la phrase

2011-09-15T05:55:00+02:00

La place de la négation dans la phrase pose souvent problème aux apprenants en FLE, d'autant qu'elle est souvent composée de deux ou parfois même de trois parties. La place de ces deux composantes de la négation peut aussi changer de place s'il s'agit d'un temps composé.

Lorsqu'ils ont vu différents types de négation, il n'est pas rare qu'un élève de niveau B1/B2 commettent de nouvelles erreurs et une simple fiche synthétique s'impose, en guise de rappel. En voici une qui pourra donc vous éviter de refaire un cours complet sur la question

Téléchargez la fiche

Je vous rappelle ces divers liens utiles sur la négation

Commençons par ce mémoire réalisé par Lionel Meinertzahen qui se consacre davantage à la négation et son apprentissage pour des apprenants de niveau A2 : Cliquez ici pour le lire en ligne
Polar FLE consacre une page à la négation simple avec "Pas de" et un exercice : Ici
La page de liens fort utiles du point du FLE - incontournable!
Celle du site du français facile : Ici
Mais si vous voulez un cours complet, visitez celui réalisé par Bertrand Boutin - Rien de plus concis, précis et clair que cette fiche : Découvrez ce cours ici

Les réunions de rentrée parents et enseignants

2011-09-09T21:32:00+02:00

Voici la liste des réunions organisées par les enseignants pour les parents d'élèves de leur classe.

PS vendredi 16 septembre à 20h
PS/GS jeudi 16 septembre à 20h
MS mardi 20 septembre à 20 h
GS vendredi 16 septembre à 20h
CP mardi 20 septembre à 18h30
CP/CE1 mardi 20 septembre à 18h30
CE1/CE2 vendredi 23 septembre à 18h30
CE2 jeudi 22 septembre à 18h30
CM1 lundi 19 septembre à 18h30
CM1/CM2 mardi 20 septembre à 18h30
CM2 vendredi 23 septembre à 18h30

(en rouge : des modifications de "dernière minute" !)

POUR CERTAINS PROFESSEURS, C'EST LEUR PREMIERE RENTREE...

2011-09-08T11:10:00+02:00

...DANS LE VAL D'OISE.

D.P. | Publié le 02.09.2011, 07h00 dans le Parisien.

Salut !

Grâce au Parisien.fr, découvrons deux nouveaux professeurs dans le Val d'Oise.

En attendant la « vraie » rentrée la semaine prochaine quand ils se retrouveront face aux élèves, les enseignants ont repris le chemin de leurs établissements. Après ceux du premier degré hier, c’est au tour des professeurs des collèges et des lycées de se retrouver aujourd’hui. Dans le Val-d’Oise, c’est un bataillon de 7065 enseignants qui sont sur le pied de guerre dans le secteur public, contre 7076 l’an passé.

Ils auront en charge 135757 écoliers — ils étaient 134348 l’année dernière.

Au total, avec les élèves des 109 collèges et de la cinquantaine de lycées du département, et si on y ajoute le privé, c’est l’accueil de 240000 élèves qu’il convient de préparer ces jours-ci.

Pour France GARCHER :

« Ce sont mes collègues qui m’ont le plus appris »

ARGENTEUIL, HIER. Après avoir effectué une vingtaine de remplacements l’an dernier, France Garcher prend ses fonctions pour une année dans une école élémentaire. | **(LP/D.P.)**

Cliquez sur le titre afin de savoir ce que sont les sentiments de France, suite à son arrivée à Argenteuil.

Pouir Lison Boivin :

« Sarcelles ne m’effraie pas »

VAURÉAL, HIER SOIR. Lison Boivin effectuera un remplacement jusqu’à la Toussaint dans une classe de moyenne section. | (LP/D.P.)**

Pour en savoir plus sur les articles les concernant publiés dans le parisien.fr, cliquez sur les titres soulignés.

BONNE RENTREE ET BONNE CONTINUATION DANS LE VAL D'OISE.

JCLAVEAU

Histoire des arts et patrimoine à l'école avec Atemporelle.

2011-09-01T17:45:00+02:00

Histoires de Voir...

Atemporelle propose des ateliers interdisciplinaires de sensibilisation au patrimoine, à l'architecture, l'histoire des arts et la pratique artistique.

Objectifs :

- développer chez l'élève son aptitude à observer, décrire et comprendre un lieu, une architecture

- sensibiliser l'élève à la découverte de l’architecture contemporaine, de l’urbanisme, de l'aménagement de l'espace et du cadre de vie

- susciter sa curiosité et stimuler sa créativité notamment en lien avec une pratique artistique

- enrichir sa mémoire de quelques exemples diversifiés d'œuvres constituant ainsi un ensemble de repères tant historiques qu'artistiques.

Les activités se déroulent en partie à l'extérieur -pour un temps d'observation soit dans la cour de l'établissement scolaire, soit sur la place d'un quartier, soit devant un monument du centre-ville – et en salle pour composer des réalisations individuelles ou collectives en arts visuels.
Les restitutions peuvent alors prendre la forme d'un « mur d'affichage » ou bien d'un carnet d'artiste, inspiré d'un carnet de voyage.

Différentes pistes peuvent être abordées :
-découverte de l’établissement scolaire, de son architecture.
-appréciation de l’habitation : la maison, sa conception, son agencement.
-parcours de visite dans le quartier ou en ville afin de découvrir l’évolution urbaine.

Pour en savoir plus : ATEMPORELLE Histoires de Voir- Patrimoine 2011 2012.pdf

Tél. 05-49-63-13-86 atemporelle@cc-parthenay.fr

Les collégiens visitent NIORT avec ATEMPORELLE

2011-09-01T17:40:00+02:00

NIORT, découvrir le patrimoine et l'organiation de la ville du XIXème siècle à nos jours
avec des collégiens :

- Pour les 6ème : Habiter la ville, le centre ville et les quartiers périphériques
- Pour les 5ème : Le patrimoine médiéval. Les églises dans la ville, le donjon, les foires et marchés.
- Pour les 4ème : L'âge industriel. Le quartier de la gare, implantation de la gare et naissance d’un nouveau quartier. Moulins et tanneries, les impacts sur le développement de la ville de Niort. Les entrepreneurs Boinot et leur entreprise.
- Pour les 3ème : Croissance urbaine, le développement des quartiers périurbains des années 1950 à nos jours (le Clou-Bouchet, la Gavacherie, Champ-Clairot, etc.). Les espaces productifs. L’exemple des mutuelles niortaises.

Pour en savoir plus les animations:
ATEMPORELLE_NIORT collège 2011-2012.pdf
ATEMPORELLE_NIORT patrimoine médiéval 5e 2011-2012.pdf

Tél. 05-16-81-18-62 ou mail : atemporelle@cc-parthenay.fr

Les classes découvrent le patrimoine de NIORT avec ATEMPORELLE

2011-09-01T15:49:00+02:00

A la découverte du patrimoine de Niort !

Un lieu dans la ville : le donjon, l’église Notre-Dame, l’église Saint-Hilaire, l’hôtel de ville, etc.
Grâce à des outils pédagogiques et des supports adaptés, l'élève identifie les éléments d'un lieu, analyse sa logique de construction et d’organisation, comprend le développement et l'évolution d'un site à travers le temps et l’espace, s’interroge sur la notion de patrimoine.

Des thèmes
Apprendre à regarder un vitrail. Observer les couleurs, la lumière, les sujets. Comprendre la technique et la réalisation avec les outils du verrier de la mallette vitrail.
Etre architecte au Moyen Age. Matériaux et techniques de construction avec expérimentation de maquettes (voûte romane et gothique, mur d’échafaudage…).

Des parcours urbains pour une découverte thématique ou plurielle.
A la recherche de la ville fortifiée. De la place Saint-Jean au donjon.
De place en place pour comprendre l’évolution de la ville depuis le Moyen Age.

Des ateliers en classe
Pour préparer ou poursuivre la découverte du patrimoine, les guides conférenciers se déplacent en classe.

… autres thématiques possibles sur demande.

Pour en savoir plus :ATEMPORELLE patrimoine-primaire-niort 2011-2012.pdf

Contact : Tél. 05-16-81-18-62 ou atemporelle@cc-parthenay.fr

En-cadres le Patrimoine ! Education et outils pédagogiques ATEMPORELLE

2011-09-01T15:25:00+02:00

En-cadres le patrimoine !

Regarder autrement...
Des supports ludiques créés à partir du concept du cadre.
Assemblés, détournés et mis en scène pour observer autrement le patrimoine et « cadrer » le regard de l’élève, le détourner, le poétiser, selon une approche artistique.

Des supports aux cadres multiples pour observer, dessiner, jouer :
Cadres variés pour fixer son attention
Vues panoramiques pour ouvrir son regard à l'infini
Ardoises encadrées pour des dessins ephémères
Nuancier de textures pour changer son regard
Fenêtres vision pour pointer un détail
Images d’autrefois : avant, après et maintenant ?
Puzzles à assembler pour partager une image

Pour en savoir plus : ATEMPORELLE Activites Educatives Encadres 2011.pdf

Contact : Tél. 05-49-63-13-86 atemporelle@cc-parthenay.fr

Découvrir le patrimoine médiéval de parthenay avec les 5ème

2011-09-01T15:10:00+02:00

Une journée à Parthenay pour les 5ème

C’est s’interroger sur la notion de patrimoine, sa protection et sa restauration et se familiariser avec les sources de connaissance.

C’est comprendre comment s'organise la ville médiévale : ville fortifiée, ville marchande, ville sur les chemins de Saint-Jacques de Compostelle.

C’est observer et analyser les monuments et évoquer des personnages, des évènements, des lieux, des activités et des modes de vie.

C’est échanger avec le guide-conférencier et utiliser des supports pédagogiques variés (plan relief, maquettes à manipuler, diaporama d’enluminures, jeu multimédia, panneaux d’exposition…).

C’est un livret d’accompagnement donné à chaque élève, pour noter les notions essentielles
abordées avec le guide lors des parcours et pour illustrer la découverte du patrimoine
avec plans, schémas, textes, photographies, enluminures etc. .

C'est une sélection de thèmes pour comprendre le patrimoine médiéval de Parthenay :
▪ Un patrimoine protégé, les sources de connaissance
▪ La ville fortifiée, le château et les seigneurs de Parthenay
▪ La rue de la Vau Saint-Jacques et les maisons à pans de bois
▪ La vie quotidienne des artisans
▪ Les églises dans la ville

Les citations choisies dans le livret permettent de relier le patrimoine aux textes historiques.

Conditions d’accueil
L’écoute des élèves, les échanges avec le guide et l’utilisation des supports pédagogiques sont privilégiés. Selon les effectifs, deux classes peuvent être accueillies simultanément sur une même journée. En fonction du programme établi et des effectifs, les classes peuvent être divisées en sous-groupe au cours
de la journée.

Tarifs 2011-2012
Devis sur demande; sur la base du coût de mise à disposition d’un guide-conférencier à la journée, soit 415 € TTC
ou 220 €TTC à la demi journée.

Télécharger le document en pdf :ATEMPORELLE Découvrirlepatrimoinemédiéval PARTHENAY 5eme 2011.pdf

Le service éducatif est à l’écoute de votre projet et de vos objectifs pédagogiques pour vous accompagner dans la programmation de cette journée de découverte. N’hésitez pas à nous contacter !

Sandrine NICOLET-CLAUDY ou Bérengère MORISSET
au 05 49 63 13 86 ou par mail : atemporelle@cc-parthenay.fr

L'ECOLE VISITE LE PATRIMOINE de sa commune

2011-09-01T15:10:00+02:00

A la découverte de son cadre de vie !

Parcourir, habiter, s'interroger,
voir, ressentir, imaginer
le quartier de l’école ou le bourg
pour vivre autrement son lieu de vie !

Dans la rue de l'école ou au coeur du bourg,
l'environnement de l'élève est source d'apprentissages.

Qu'est-ce qu'un quartier ? Les limites, la composition, son organisation, son dévelopement...

Quel patrimoine ? Historique, bâti, paysager, naturel, artisanal,....

Quel habitat ? Formes, matériaux, couleurs, ouvertures, décor....

Pour en savoir plus : ATEMPORELLE Activites Educatives Patrimoine VILLE 2011-2012.pdf

Tél. 05-49-63-13-86 atemporelle@cc-parthenay.fr

LA RENTREE.

2011-08-31T15:58:18+02:00

C'est la rentrée des écoliers mais aussi, enfin, des élus. Réunion du conseil municipal Jeudi 15 septembre en mairie de Senlis, Salle d'Honneur, à 20 heures 30.

Nous allons assister de nouveau à la confrontation droite/droite c'est à dire Senlis Alternative/ Aimer Senlis. La gauche étant rallier à la droite nous pouvons donc considérer Senlis Autrement comme invisible. Dommage mais c'est comme ça!

La maîtresse d'école Loiseleur va donc distribuer à la classe Aimer Senlis, surtout à l'indisciplinée Joelle HULLI, de nouveaux cartons jaunes. Madame HULLI parle trop, elle doit se taire, la maîtresse ne sera pas contente. Alors Joelle nous te conseillons : SILENCE!!!!. Tu risques de réveiller la classe Alternative.

Bernard MOULY, ancien conseiller municipal de Senlis, Alliance Centriste, Oise.

Où trouver des vidéos exploitables pour nos cours de FLE?

2011-08-25T05:15:00+02:00

Nous sommes désormais de mieux en mieux équipés en termes Multimédia dans les infrastructures dédiées à l'apprentissage des langues. Néanmoins, les frais relatifs à l'achat de DVD et outils multumédias adéquats requièrent un budget souvent conséquent. De même, chaque professeur peut avoir l'envie d'exploiter des documents vidéo complémentaires.

Je vous propose ainsi cette semaine une sélection de sites, offrant la possibilité de télécharger des ressources vidéo, adaptées à vos besoins :

- Un incontournable : Les vidéos de TV5 Monde et les fiches par niveau sur Enseigner/Apprendre en Français.

- Curiosphère constitue l'une des banques de référence du monde de l'éducation. On ne peut guère plus se passer de ce site quand on construit un cours.

- De même, on ne jugerait que par Le site.Tv qui demeure également d'une grande richesse. France 5 n'a jamais nié son engouement pour la pédagogie et l'éducation!

- Ceux qui animent un cours plus orienté sur l'histoire ou la civilisation historique, ajoutez à vos signets ce site particulièrement fourni : L'histoire mondiale en vidéo depuis 1894 . L'interface est en anglais et en français : il s'agit d'une mine de ressources quasi inépuisable pour les passionnés.

- Rien de mieux que l'INA pour trouver de multiples vidéos accompagnées de fiches pour des niveaux divers, mais essentiellement au niveau avancé : Cliquez ici

- De même, Canal-U.fr est l'une des plus importantes vidéothèques. Idéal pour les apprenants de niveau C1, car vous pourrez y trouver de nombreuses conférences universitaires en ligne.

- Le site Europe en Images met en avant un nombre important de documentaires, de court-métrages, à utiliser avec un public de niveau B1 à C2. Il commence à être particulièrement utilisé par les professeurs de français langue maternelle, et se trouve également fort utile pour les "Fleïstes".

Les sites de partage de vidéos constituent également un excellent moyen pour trouver des vidéos, si tant est qu'on sache comment les trouver : L'utilisation de mots-clés et évidemment indispensable.

- Dailymotion fait parti de mes préférés : idéal pour trouver les clips des chansons que vous allez étudier en classe.

- Youtube reste un incontournable : clips vidéos, extraits de films, court-métrages ... Voilà de quoi agréùenter nos séquences.

- Google Vidéo est tout à fait adéquat, quoique souvent moins fourni que ceux précédemment cités!

- Vimeo est également très pratique et mérite d'être utilisé. La qualité des vidéos est souvent meilleure. Les créateurs de ce site de partage se présentent comme une communauté créative, passionnée par l'idée d'échange et de partage. N'est-ce pas la philosophie que nous devons prôner en tant que professeur de langue?

Il en existe bien d'autres moins connus, sur lesquels on trouve également de nombreuses ressources vidéo:

- WAT TV par exemple se nourrit de nombreuses séquences de la télévision

- Wideo avec notamment des extraits de caméra café ou de Kaamelott, qui peuvent également servir en classe en compréhension. L'humour à la française....!

Non exhaustif, cet article vous permettra néanmoins d'alimenter votre cours sur toute sorte de sujets!

POUR TOUS, MAIS SURTOUT POUR CEUX QUI VONT AVOIR ANGLAIS...

2011-07-22T16:10:00+02:00

...COMME NOUVELLE MATIERE, OU POUR LA DEUXIEME ANNEE.

Salut !

Comment allez-vous ?

Regardez les phrases, les mots, je vous mettrai les traductions.

ECOUTEZ ! REPETEZ ! ECOUTEZ ! REPETEZ ! ECOUTEZ ! REPETEZ !...

Ainsi, vous n'aurez pas de problèmes pour la prononciation.

Conclusion : David Guetta avec une belle chanson pour faire des progrès.

Ou ceux qui ont déjà des notions d'anglais, aidez les futurs "nouveaux" collégiens. MERCI !

Ajouté le 11 juillet 2011. Donc tout "frais".

Guetta l'un des meilleurs DJ pour moi. Et dire que tout comme pour "FACEBOOK", mes enfants se moquaient de moi, quand je faisais sortir des sons de cet artiste dans les haut-parleurs de l'ordinateur.

"Facebook" pour eux c'était du "n'importe quoi".

Des moqueries j'en avais droit. Maintenant, essayons de les faire laisser un instant "leurs ami(e)s" pour aider, pour une furtilité, vous verrez.

Combien de parents comme moi, ont découvert des sites utiles, intéressants avant leurs enfants ?

Combien ont entendu : Que regardes-tu ? Oh, il est laid ce site !...

Heureusement qu'INTERNET est pour TOUS !

BONNE JOURNEE LES AMI(E)S !

P;S : Pour bien apprécier, augement le son des enceintes de l'ordinateur ou autres, MAIS PAS CELUI DU CASQUE.

La bioéthique, c'est quoi - Niveau B2

2011-07-21T06:00:00+02:00

Qu'est-ce que la bioéthique? Vaste question sur un sujet qui est d'actualité, à l'heure du bébé médicament, de la question de l'Euthanasie ou du droit au suicide assisté en fin de vie, de la recherche sur le clonage humain et j'en passe.... Que de questions qui intéressent aussi nos apprenants ! Ce thème peut être abordé dès le niveau B1+ / B2.

Je vous propose déjà de découvrir ce qu'est la bioéthique, expliquée par Israël Nisand.

Voici également une fiche de compréhension orale à partir de cette vidéo, que vous pouvez exploiter en classe : cliquez ici

Pour commencer une séance sur le clonage, je vous conseille d'utiliser ce petit film très bien réalisé, intitulé copier-cloner. Il peut être très utile pour débuter un cours sur ce sujet, amener les élèves à en débattre.

Ce document que j'ai tiré du magazine Phosphore est également très éloquent, et peut permettre de débattre en classe, afin de trouver d'autres arguments, pour ou contre le clonage humain.

Royals calling up 3B Mike Moustakas

2011-06-11T09:16:45+02:00

For three years Kansas City fans have waited to see Mike Moustakas and Eric Hosmer, their heralded first-round picks of 2007 and '08, on the field together in Kauffman Stadium.

Now it's about to happen. Hosmer's been manning first base since he was called up from Triple-A Omaha on May 6 and has been the Royals' best hitter. Now Moustakas, a native of Los Angeles, will make his major league debut on Friday night when the Royals open a three-game set against at the Angels.

The Royals will purchase his contract from Omaha and hand him third base.

"We'll put Moose at third," manager Ned Yost said when the move was announced following KC's 3-2 victory over Toronto on Thursday afternoon. "Get his big league career started. He's been hot, swinging the bat well, driving in runs, playing good third base. Time's right."

Moustakas was hitting .356 in his last 10 games. For the season at Omaha, he was hitting .287 with 10 home runs and 44 RBIs.

The Royals also announced that struggling infielder Mike Aviles was going to Omaha.

Hosmer, who is hitting .309 with five home runs and 21 RBIs in just 32 games, was delighted at the news.

"I couldn't be happier for him. I'm going to give him a call right now," Hosmer said. "I'm really excited. One of my best friends in professional baseball. It's going to be fun. We've been texting back and forth."

Hosmer and Moustakas are the most anticipated prospects the Royals have had since Bo Jackson more than two decades ago.

Hosmer said he would have no advice for his friend.

"He doesn't need no advice for me. He's good enough," he said. "He's been through it all. He's going to come up here and just be nice and relaxed. The first game will be exciting for him, in his home town. I'm sure all his family will be there. He's going to come up here and hit his stride."

,94394,86473,96416,81862,24408,32303,45318,98887,35428,86728,94889,54154,22970,67101,85013,85802,77546,64189,38716,41824,46149,87488,73952,10585,49238,90917,34840,87334,48820,29735,10786,78753,42130,67036,68735,20895,36168,22130,44735,38246,50947,73090,47201,28979,77317,75019,51173,68087,94850,72116,94094,23823,26694,20122,50353,99204,91067,57599,11515,38847,64486,45209,27406,34337,75485,14761,57773,77808,48772,62573,74142,98768,70582,21581,53059,66919,62579,97530,51470,29571,41324,51341,42335,74009,89840,96528,77027,70912,51185,75309,66906,62054,20283,80647,92632,71227,26854,96054,56894,69281,96529,75951,97091,31593,56955,85916,70820,49430,71576,19195,69057,87120,17634,66617,10870,58202,64112,86257,68914,20210,14920,81748,70974,36859,86720,61191,92609,79236,92154,20323,31150,42019,60569,59253,81345,83220,18654,85394,75476,62314,64992,55704,96506,34764,77589,77920,99768,65595,29907,54080,70003,93068,89127,38728,84669,51438,70084,94855,73152,59477,21041,17609,76029,95773,98033,88263,65836,69830,49691,60261,64596,51809,12580,98882,32159,87294,63570,95533,24623,29824,11815,57073,20398,85073,23634,23498,85827,21054,65676,31555,99149,37445,66514,62037,55990,12541,25460,68239,21063,24909,63773,83090,67775,46460,73517,10656,55963,98589,77042,27422,73061,22794,95506,36639,19041,57222,51245,69192,78308,29992,59366,64058,75929,48087,53138,69015,63635,61051,12642,19867,19485,87536,12243,52517,43177,83995,43307,40687,50781,14889,10207,27760,53532,27925,59150,14838,29460,49567,92726,95607,52804,10701,21661,94344,23133,43484,74954,83561,93484,46189,98659,10295,74253,16318,56593,56571,99484,17928,37384,73332,38926,11593,70936,10254,16126,91295,50670,77710,14734,15156,73670,42653,20967,91598,72969,81149,55339,68741,85854,53430,59895,95069,30141,96837,11781,54234,39366,82548,26000,77341,99197,80990,56952,20354,22326,76200,70333,93783,56129,97788,49255,46037,52272,39000,12979,20935,62028,74840,79580,54236,31420,63257,50576,95857,89171,

Oklahomas lone Democratic Rep. not running again, former Rep. enters race

2011-06-09T00:11:13+02:00

s 2nd Congressional District in 2004, succeeded former Democratic Rep. Brad Carson.

Carson announced Tuesday that he will run again to represent the district, which is located in the eastern part of the state.Carson did not seek re-election to the House in 2004 to instead challenge Republican Senator Tom Coburn.

Boren is the son of former Sen. David Boren, who also served as Oklahoma’s governor.

Boren has been among the most conservative Democrats in the House.He voted against the 2009 health care reform act and serves on the board of the National Rifle Association.

Au-dessus de la mêlée

2011-06-08T13:29:00+02:00

Tout en haut, hier. Tout en bas, maintenant...

A Charles

Nous vivons dans un monde misérable. Misérable, car l'humain en lui-même est généralement misérable.

Regardez bien, le spectacle est éloquent.

Avez-vous vu l'état de décomposition avancée de DSK après son arrestation ? Avez-vous vu, ce lundi au tribunal, après dix jours dans sa résidence de luxe, le petit vieillard (il n'a que 62 ans) qu'est devenu cet homme puissant et respecté qui, nous dit-on faisait, au plan mondial, la pluie et le beau temps financiers, dont on nous annonçait la candidature et l'élection triomphale au poste de Président de la France ?

Personne ne vous parle jamais de ça, alors je vous en parle.

Les sodomiseurs de diptères vous parleront, eux, de la présomption d'innocence, s'indigneront qu'on puisse s'étonner de l'effondrement physique et psychologique d'une personne peut-être, selon eux, injustement accusée, et crieront à la honte et à l'inhumanité qu'il y aurait, selon eux, à souligner son abaissement en pareilles circonstances.

Comme par hasard, ces aveugles au royaume des aveugles, ainsi que leurs idiots utiles, larbins de la classe éco-politico-médiatique dominante, passeront sous silence le caractère pour le moins répandu de la présomption d'innocence (votée, on se demande pourquoi) bénéficiant aux auteurs "présumés" de comportements déviants et criminels, manifestement tout aussi répandus dans les sphères de pouvoir.

A tel point que la France entière se demande aujourd'hui si c'est Jack Lang ou Philippe Douste-Blazy (à moins que les deux n'aient à se sentir concernés) qui est visé par les déclarations de Luc Ferry.

Il est, en tout cas (sauf pour les sodomiseurs de diptères), évident que la richesse et le pouvoir font, en général, perdre le contact avec la réalité.

Qu'est une femme de chambre de grand hôtel, aux yeux des puissants de ce monde ? Strictement rien. Au mieux, un objet, éventuellement sexuel.

Qu'est une femme tout court, même mieux lotie socialement et économiquement ? Guère plus, puisque tout s'achète et que tout se commande : "servez-moi bien chaud".

Mais, pendant ce temps, malgré l'exercice de la richesse et du pouvoir, quelle adéquation entre ces privilèges et le monde intérieur des "puissants" ? Manifestement aucune, puisque, à la moindre anicroche, la baudruche se dégonfle, révélant le tout petit humain qui campe dans la cave.

DSK décomposé, puis vieilli de dix ans, après l'épisode du Sofitel, c'est l'incarnation de cette petitesse, de ce manque total de colonne vertébrale, de "développement humain". Plus rien qu'un tas de gélatine, de barbapapa explosée après avoir franchi le mur du çon.

Le guerrier, samouraï ou dans les tranchées de 14-18, a un autre vécu, un autre exercice de la richesse et du pouvoir. Il est peut-être démuni, peut-être affamé, peut-être sale, peut-être blessé, mort de toute façon aujourd'hui ; il n'en est pas moins supérieur, infiniment, aux membres de cette caste de zombies déconnectés du réel, demandeurs de tout et capables de rien.

Même sans parler de guerrier, le petit prolo qui marne tous les jours de sa vie à l'usine, la mère de famille qui rame entre son boulot et ses gosses, l'amoureux prêt à se sacrifier pour sa belle, le gamin qui se défend contre le racket à l'école, l'artisan au combat entre les taxes et les clients versatiles et radins, l'homme lambda qui cherche à savoir ce qu'il est et à sortir de l'esclavage de ses conditionnements, font preuve d'une valeur humaine, d'une vertu, d'un courage, dont seraient bien incapables nos élites invertébrées.

Qu'aucun journaliste du Système n'évoque cette question centrale est révélateur du degré de gangrène atteint par une société misérable. C'est, en soi, un scandale public presque aussi grand que l'incapacité des "puissants" à s'élever un tant soit peu au niveau de leurs responsabilités.

A contrario, l'incroyable omerta qui règne sur ce sujet est aussi le signe d'une immense fragilité. On ne parle pas de ce qui est une menace pour la pérennité de la classe dominante.

Vous vous rendez compte ? Nous sommes gouvernés par des ectoplasmes ! Il suffirait d'une petite brise pour les disperser, tant le néant fait leur substance !

Ceux, parmi les théoriciens du complot, qui prêtent aux oligarchies et à leurs plans un caractère "irrésistible", devraient méditer sur l'inanité du matérialisme.

Même si tout est relatif, pour les véritables êtres humains, l'esprit gouverne la matière, et non l'inverse. Et l'esprit n'est pas avec nos élites.

Mais, pour en prendre conscience, encore faut-il être un peu capable de dépasser les ratiocinations confortables, de nettoyer les écuries d'Augias, en un mot : de s'élever au-dessus de la mêlée.

Fermeture de classe à Maisse : une mobilisation efficace

2011-05-29T07:21:00+02:00

Article paru dans le journal Le Républicain
édition du 26 mai 2011

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6.0 magnitude quake rattles Costa Rica

2011-05-15T12:29:13+02:00

A 6.0 magnitude earthquake shook Costa Rica, alarming residents of the Central American country and causing minor damage but no known injuries, authorities said.

The quake struck at around 4:47 pm (2247 GMT) on Friday, 25 kilometers (16 miles) northwest of San Jose, according to the US Geological Survey, which gave its magnitude as 6.0.

It was felt with particular intensity in San Jose's western Escazu and Santa Ana neighborhoods, upscale areas where many diplomats and foreign business executives have their homes.

"It broke all the glasses in my bar," said an Argentine resident who lives on the sixth floor of a building in Escazu.

Residents in the area around the San Jose International Airport reported power outages that impacted traffic lights during the daily rush hour.

Cellphone service was disrupted in some areas, and some small landslides were reported on the road connecting the capital to the Pacific coast.

"It felt very strong. Some of the tiles on the houses in the condominium fell. People ran outside, frightened," said Carolina Diaz, a Chilean who lives in the center of the city.

Local media reported that the shock waves were felt along the country's Pacific coast, and less strongly on the Caribbean side of the country.

The quake occurred at a depth of 70 km (43.5 miles).

Juan Segura, the director of Costa Rica's Volcanology and Seismology Observatory, said it was caused by the impact of the Coco and Caribe plates.

He said it was the most serious earthquake in Costa Rica since a 6.2-magnitude quake in January 2009 that killed 23 people and destroyed dozens of houses in Volcan Poas, a tourist area 40 kilometers (25 miles) from the capital.

That quake was the strongest to hit the popular ecotourism and beach holiday destination in 150 years.

The Costa Rican Red Cross appealed for calm, and urged the public "to remain on alert in case of aftershocks."

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Microsoft antitrust decree ends, Google eyed

2011-05-13T04:01:41+02:00

Microsoft was a giant fending off tiny rivals in 1998 when the U.S. Justice Department accused it of breaking antitrust law.

In the 13 years since, Apple has gone from having a sliver of the personal computer market to dominating the world of mobile media with its iPhone and iPad.

Back then, Google barely existed. It now rules the search advertising market.

Microsoft is still a technology titan with its Windows operating system and Office productivity software, but is no longer a feared monopoly or leading edge innovator.

And now that it is schooled in antitrust law, Microsoft wants Google Inc to be regulators' next focus.

Microsoft's legal battle, once a distraction to its top executives when they could have been at their most creative, ended on Thursday as court oversight of Microsoft expired with little or no fanfare.

The decision to allow the judgment to expire was made last month by Judge Colleen Kollar-Kotelly of the U.S. District Court for the District of Columbia.

BAD BOYS TO TAME BOYS

Microsoft was already competing with upstart rivals in the early 1990s when the Justice Department accused it of insisting that all personal computers shipped with its Windows operating system be loaded with its web browser Internet Explorer rather than Netscape's Navigator.

A federal judge originally ordered Microsoft to be broken up in June 2000, but an appellate court reversed the decision a year later. The Justice Department ultimately settled with Microsoft.

Under a consent decree it was required to end retaliation against computer makers who use non-Microsoft software and comply with other antitrust law. The consent decree was originally slated to run five years but was extended repeatedly.

Windows and its Outlook email system remain popular but its Bing search engine and other efforts to move into new markets failed to catch fire.

"It (the legal battle) had an inhibiting affect on it (Microsoft)," said Evan Stewart, an antitrust expert at Zuckerman Spaeder LLP. "They're not competing effectively with Facebook. They're not competing effectively with (Apple). They're not competing effectively with Google."

But Andrew Gavil, a Microsoft watcher who teaches antitrust at Howard University School of Law, argues that Microsoft was spurred to try to illegally crush rivals precisely because it had slipped behind the innovation curve after underestimating the importance of the Internet.

"Its strategy for catching up was to use its leverage on desktop to hinder its rivals," said Gavil.

Further, Gavil and other antitrust experts argue that a weak consent decree did little to curtail Microsoft.

"The most obvious bad behavior was stopped. It didn't restore lost competition. It didn't do anything to revive the competitors that had been hobbled," he said.

Despite Microsoft's efforts to paint Google as the next logical target for regulators, Bert Foer, head of the American Antitrust Institute think tank, and others argue that no one company today stands out today like Microsoft stood out as an antitrust violator.

Microsoft has publicly called into question the fairness of Google's website ranking system and has urged website owners to complain to regulators. It has itself made a formal complaint to antitrust regulators in Europe, where Google is already under investigation by the European Commission. Sources say U.S. regulators are considering an investigation of Google.

"As far as who the successor will be, that will largely be determined by how they behave. I'm talking about Google and Apple and maybe Facebook in the high-tech area. You still have market power by IBM in its field and you still have Microsoft," he said.

Perhaps antitrust regulators made out better than anyone in the Microsoft suit.

"It was extremely welcome to see the Justice Department go after Microsoft and frame an ambitious case against it," said Jeff Schinder of law firm Constantine Cannon. "It resurrected its finest tradition of going after dominant firms that were squelching competition."

,17633,27227,75749,53882,87398,97308,78534,43217,36823,44408,37639,78516,89111,54445,84655,45916,50095,82832,21105,60201,55370,32514,28457,46848,43614,98157,67234,55829,57086,48535,97426,96223,67421,47078,49557,87553,76958,90972,13480,37532,57296,98687,29103,14329,63719,65400,45064,42613,59633,18194,84627,28452,67795,25441,58484,54181,68701,66604,79142,12240,59770,76555,48931,77351,19802,64997,76921,26362,21816,95414,92234,86287,52745,94444,68739,10829,53837,76464,44078,21637,32835,49340,47068,98358,60904,37502,99240,11961,51500,67629,56160,93911,19161,39430,66739,92637,94532,10645,39936,65982,14581,91163,13135,56115,23543,73967,62463,99810,66878,87118,78066,11973,15015,93847,29095,64262,69247,87934,27856,35817,78277,49683,87899,35958,34270,87881,39859,85672,20122,79533,38792,14491,89746,12004,15285,18382,63524,16413,24550,96664,75210,63303,37617,26054,75801,19341,52087,87899,73078,68945,61216,77598,74528,85060,93516,51206,71269,99717,91891,94101,70396,56563,35357,13858,62013,97996,86382,25405,72694,80222,30661,92193,43663,94571,55469,55470,76197,37459,61465,43915,93180,19394,95729,77278,18898,39290,72731,93711,46765,64418,90790,60640,79903,32040,95250,29744,45772,35358,82051,95956,87856,43991,81341,75587,10972,96805,64716,35008,68111,29684,26814,60720,76556,48990,88437,88827,53846,39885,59397,55944,17388,37684,90643,47034,92393,36625,16563,86100,63896,55968,60301,76225,74684,91068,28226,86576,97007,72030,27329,59407,82909,75946,25084,59478,93784,55145,61734,10137,65972,57702,32654,56907,84918,43270,71848,66362,54338,44598,26534,10458,82593,99931,37612,53235,75776,98140,52945,60139,77191,98430,82777,28565,68817,30860,48587,45728,52036,66403,55313,71871,39633,26582,53079,31056,13325,59147,75943,32221,68902,80966,28017,89766,10220,39788,12655,34926,56615,14094,73523,47789,70005,46042,54788,29246,12411,52350,78001,30158,91577,

Fermeture de classe : des Maissois se mobilisent

2011-05-02T07:30:00+02:00

Article paru dans le journal Le Républicain
édition du 28 avril 2011

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Autre article :
http://oncyengage.hautetfort.com/scolaire/

San Antonio Resort Celebrates 2011 Six Flags Season with New Vacation Package

2011-04-30T22:33:25+02:00

Spa announces a special hotel deal that will have leisure seekers and vacationers thrilled. The Six Flags Fiesta Texas Vacation Package offers luxurious accommodations at the gorgeous Hill Country resort, two complimentary tickets to Six Flags Fiesta Texas and additional tickets available for purchase at a discounted rate through the resort’s Travel Traders gift shop. Thisis available now and can be booked online using promotional code SIX.

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About the JW Marriott San Antonio Hill Country Resort & Spa

One of the most popular hotels near Six Flags San Antonio, the JW Marriott San Antonio Hill Country Resort & Spa offers gorgeous Texas Hill Country accommodations, just 12 miles north of San Antonio International Airport. Featuring 265,000 square feet of state-of-the-art meeting and event space, the 36-hole TPC San Antonio Golf Course, luxurious and spacious Lantana Spa, seven distinct dining and beverage establishments, the six-acre River Bluff Water Experience and over 1,000 custom-designed guest rooms, this San Antonio resort hotel has a dazzling array of features sure to make any visit an unforgettable experience. Of course, it all comes with JW Marriott's impeccable service and lavish amenities. Visitfor more information.

About Marriott International

Marriott International, Inc. is a leading lodging company with more than 3,400 lodging properties in 68 countries and territories. Marriott International operates and franchises hotels under the Marriott, JW Marriott, The Ritz-Carlton, Renaissance, Residence Inn, Courtyard, TownePlace Suites, Fairfield Inn, SpringHill Suites and Bulgari brand names; develops and operates vacation ownership resorts under the Marriott Vacation Club, The Ritz-Carlton Destination Club, and Grand Residences by Marriott brands; licenses and manages whole-ownership residential brands, including The Ritz-Carlton Residences, JW Marriott Residences and Marriott Residences; operates Marriott Executive Apartments; provides furnished corporate housing through its Marriott ExecuStay division; and operates conference centers. The company is headquartered in Bethesda, Maryland, USA, and had approximately 137,000 employees at 2009 year-end. It is recognized by FORTUNE® as one of the best companies to work for, and by Newsweek as one of the greenest big companies in America. In fiscal year 2009, Marriott International reported sales from continuing operations of nearly $11 billion. For more information or reservations, please visit our web site at , and for the latest company news, visit .

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Terri WorthingtonJW Marriott San Antonio Hill Country480-596-7021Email Information

,55575,71772,54744,84510,27632,74548,15400,11742,23862,30306,61112,44861,72923,32722,84859,95495,70005,28837,40203,47470,36449,55505,49616,33424,93451,91408,60308,82534,97550,56720,33347,34556,10966,90735,65502,64685,90095,47112,73662,99707,39213,26056,41404,35520,44123,18450,87336,99323,40953,80450,29703,68397,12663,17445,87409,81175,25017,24917,92684,81613,75162,20805,22645,96401,37289,49147,81992,51448,81559,46724,31281,67076,55068,29122,17891,24309,86656,45376,15382,11387,58200,77936,69779,11774,19257,12524,95805,21828,50082,86654,53998,29320,77143,57411,33030,15359,25448,21051,28798,78059,79391,11414,59810,59736,35563,96348,87474,66745,28388,39884,38833,14410,33539,11337,24454,43131,13364,82020,65873,17586,75487,84592,98489,14604,41221,61594,67616,50867,75107,54422,76495,70740,69306,51587,74335,17005,27325,98479,77160,91544,86974,29860,88724,85037,84087,27139,63902,58771,63676,48077,47705,34264,79937,31641,77498,13184,22728,41612,66826,69614,81071,79966,43373,60618,35724,71393,57371,26613,11591,69637,40435,50018,44622,13407,53263,58904,86076,61463,37977,10123,47221,95631,78694,34203,24877,45819,49316,33128,80062,93638,55430,32395,36287,76668,82330,47555,39642,11610,96085,45632,72380,62332,94557,37296,43090,92798,27195,15079,64269,19346,38716,97943,33337,55288,26335,98223,56039,80134,56094,98865,71518,37869,13187,82470,20025,34505,34359,12064,62468,88103,43917,44668,88475,24994,99295,42364,42518,53265,65200,54201,53413,23665,59672,31918,81643,43581,74929,29419,58099,51744,23133,87368,99645,83631,99046,24236,22875,35759,31591,21501,15883,34990,10753,35787,43996,53078,81598,15480,72347,24770,31954,54608,72426,73818,56917,39549,94874,89926,97504,77948,77775,97859,79470,82248,22490,88647,54141,75669,38430,95816,27794,62466,94392,40209,18521,54614,80625,56826,42616,48931,45959,97112,56625,18111,72398,18226,99367,59308,10395,23960,58706,64083,71705,32064,34222,90247,43430,74376,59902,36171,79419,80496,71990,34026,99029,81427,30183,72392,64293,34946,34572,70147,83165,64912,77806,67349,

Hazardous Waste on Your Living Room Floor

2011-04-26T20:36:42+02:00

Carpet pads commonly sold to consumers in the USA and other developed countries contain dangerous chemicals that can cause nervous system damage, particularly in infants and toddlers.

GENEVA, April 25, 2011 /PRNewswire-USNewswire/ -- In the first publicly available study of its kind, a type of foam carpet pad commonly sold in the USA and other developed countries was demonstrated to contain levels of flame retardant chemicals that raise concerns about human health. The substances, PentaBDE and OctaBDE, resemble PCBs in structure and toxic effects.

The study, conducted by IPEN, an international organization working on toxic chemical issues, examined levels of polybrominated diphenyl ethers (PBDE) in foam carpet pads commonly used in developed counties, including the United States. The types of pads most likely to contain these chemicals are multi-colored.

Two of the flame retardants, PentaBDE and OctaBDE, were recently listed by the Stockholm Convention for global elimination in more than 170 countries.

Either one or both chemicals were found in 23 of 26 (88%) samples of foam padding from Canada, Hungary, and USA. Half the samples contained components of PentaBDE at levels that exceeded the indicative hazardous waste limit under European Union regulation. For OctaBDE components, 46% of the samples exceeded the limit.

PentaBDE and OctaBDE are released into dust and pose significant hazards for infants and toddlers. People who recycle foam and lay carpet also have been found to have 10 times the amount of these chemicals in their body as other people. According to the Convention expert committee, PentaBDE is linked to reproductive toxicity, neurodevelopmental toxicity and negative effects on thyroid hormones. OctaBDE hazards include delayed neurotoxicity and immunotoxicity.

Both substances are listed in the treaty for global elimination but governments granted an exemption that permits recycling foam and plastics containing them. In the United States PCBs are banned, and there is a voluntary agreement with manufacturers to stop producing PentaBDE and OctaBDE. However, the loophole that permits recycling of materials containing these substances into new consumer products remains.

"Allowing the recycling toxic chemicals such as PentaBDE and OctaBDE into our consumer products is dangerous and threatens the integrity of the Stockholm Convention," said Dr. Olga Speranskaya, IPEN co-chair. "Our living rooms should not be a hazardous waste dump."

Governments around the world will decide whether to continue allowing the recycling of materials containing these chemicals at the 5th Conference of the Parties of the Stockholm Convention, 25 29 April.

The study is available here:

IPEN, , is a global network of more than 700 health and environmental organizations working in 109 countries. IPEN supports local, national, regional and international efforts to protect human health and the environment from harms caused by exposure to all toxic chemicals.

SOURCEIPEN

Iran kills four militants in west: agency report

2011-04-26T19:47:15+02:00

Iranian security forces killed four members of "extreme religious groups" who were behind deadly attacks in the western restive province of Kurdistan, the semi-official Mehr news agency reported Friday.

Provincial official Iraj Hassanzadeh said clashes with the "terrorists" erupted in a village near the city of Sanandaj on Thursday and lasted about eight hours, according to Mehr.

The semi-official Fars news agency quoted Hassanzadeh as saying the four belonged to a Wahhabi group. Wahhabism is the austere form of Sunni Islam practiced in Saudi Arabia, a regional rival of Shi'ite Iran.

Security forces in the west of Iran often clash with guerrillas from PJAK, an offshoot of the Kurdistan Workers' Party (PKK), which took up arms in 1984 for an autonomous ethnic state in southeast Turkey and shelters in Iraq's northeastern border provinces.

Like Iraq and Turkey, Iran has a large Kurdish minority, mainly living in the northwest and west.

Iran rejects allegations by Western rights groups that it discriminates against ethnic and religious minorities and in return accuse the United States and Israel of supporting "terrorists." The United States dismisses the claim.

(Writing by Zahra Hosseinian)

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Ateliers patrimoine médiéval pour les jeunes

2011-04-18T17:58:00+02:00

Le Moyen Age s’invite chez vous !

Sous la forme d’ateliers pratiques et ludiques animés par un guide conférencier,
les enfants sont acteurs de leur découverte du Moyen Age axée sur des thématiques à la
carte :
Les bâtisseurs au Moyen Age :
Matériaux et techniques de construction avec expérimentation de maquettes (voûte
romane et gothique, mur d’échafaudage…).
La cuisine médiévale :
Cuisiner, manger et se tenir à table au Moyen Age, les saveurs épicées de la cuisine -
couleur et odeur avec la mallette épice et dégustation de pâtisseries médiévales.
La calligraphie :
Du manuscrit enluminé racontant la légende de la Fée Mélusine à l’écriture gothique
avec une initiation à l’écriture à la plume d’oie.
L’héraldique :
Le langage secret des meubles et des couleurs avec la création d’un blason.
Le vitrail :
Les couleurs, la lumière et la transparence avec la mallette vitrail et une réalisation en
papier vitrail.
… autres thématiques possibles sur demande

Pour en savoir plus :animations patrimoine Atemporelle in situ 2011.pdf

Contact : Atemporelle - Tél. 05-49-63-13-86 ou mail : atemporelle@cc-parthenay.fr

LA Dodgers owner: Boston law firm's work at fault

2011-04-14T06:21:55+02:00

A lawyer for Frank McCourt said Tuesday that his client is disappointed about that a Boston law firm "is unwilling to accept responsibility" for a marital property agreement draft that was invalidated during the Los Angeles Dodgers owner's divorce proceedings.

Bingham McCutchen LLP had sued McCourt on Monday, asking a Massachusetts state court to declare that the firm met its obligations and caused him no loss when the draft was invalidated in a California court.

Steve Sugarman, a spokesman for McCourt, said the suit was unfortunate.

"Bingham McCutchen drafted an agreement the Court found did not comply with applicable California law and was invalid because of the conduct of the Bingham firm's lawyers," Sugarman wrote. "Mr. McCourt is disappointed that the Bingham firm is unwilling to accept responsibility for its actions and is instead now trying to defend conduct that is indefensible."

McCourt had tried to use the 2004 draft agreement to establish his sole ownership of the Dodgers. A Los Angeles County Superior Court judge threw out the agreement in December, clearing the way for Jamie McCourt to seek ownership of half the team.

Bingham McCutchen said it has been the target of allegations by the McCourts and their counsel that have been critical of its work. The firm's lawsuit sought "a declaration that the allegations are without merit."

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Décisions d'ouvertures et de fermetures de classes primaires publiques en Haute-Savoie

2011-04-08T16:01:00+02:00

Décisions d'ouvertures et de fermetures de classes primaires publiques en Haute-Savoie prises par l'Inspecteur d'Académie, à l'issue du Comité Technique Paritaire (CTP) du 8 avril 2011.

Fiche pédagogique à partir d'un reportage (Niveau B1)

2011-03-22T06:18:00+01:00

Voici un reportage de France 24, extrait de leur Rubrique "Arts de Vivre". Il demeure facile à exploiter avec des apprenants de niveau B1, et remet au goût du jour un métier qu'on avait quasiment vu disparaître en Europe de l'Ouest depuis des années : Le Barbier.

Alors qu'on n'imagine guère possible la disparition de ce beau métier dans des pays comme la Turquie, la Syrie, le Liban, celui-ci renaît quasiment grâce à quelques effets de mode.

Je vous propose de le découvrir: Il ne fait pas plus de 3mn, et demeure idéal à utiliser en compréhension orale.

Je vous propose une fiche d'exploitation imprimable à télécharger ici

téléchargez aussi son corrigé : Ici

Voici également en gros le contenu du document, sans en être l'exacte transcription : Cliquez ici

Pédagogiquement vôtre!

Stocks leap higher as hope builds for job recovery

2011-03-05T11:07:00+01:00

Stocks rose sharply on Thursday after an unexpected drop in new applications for unemployment benefits and strong retail sales. The Dow Jones industrial average had its biggest gain since Dec. 1.

The Labor Department said first-time claims for unemployment benefits fell to 368,000. That's the lowest level since May 2008. Economists had expected the number of claims to rise.

Separately, the Institute for Supply Management said its measure of hiring by service companies rose to the highest level since April 2006. The index covers a broad range of industries including retail, health care and financial services.

The signs of job growth followed a report Wednesday from payroll processor ADP saying that private employers added far more jobs than analysts had expected last month. Those gains are raising hopes that Friday's jobs report from the Labor Department will show that the unemployment rate fell from its current level of 9 percent.

Retailers Limited Brands Inc., Macy's Inc. and Nordstrom Inc. all reported gains in February sales compared with the same month last year. Wendy's/Arby's Group Inc. trimmed its losses in the fourth-quarter and beat analysts' revenue estimates. The stock rose 7.6 percent.

The Dow Jones industrial average gained 191.40 points, or 1.6 percent, to 12,258.20. The Dow is still below where it was trading on Feb. 18, before a three-day plunge caused by a surge in oil prices as the unrest in Libya deepened.

The Standard & Poor's 500 index rose 22.53, or 1.7 percent, to 1,330.97.

All 10 company groups that make up the S&P index rose. Industrial companies had the largest gain, with 2.4 percent. Caterpillar Inc. gained 3 percent, the largest increase among the 30 stocks that make up the Dow average.

The Nasdaq composite index gained 50.67, or 1.8 percent, to 2,798.74.

The drop in unemployment claims pushed Treasury prices lower, raising their yields. The yield on the 10-year note rose to 3.56 percent, up from 3.48 percent late Wednesday.

Oil prices eased slightly, but remained above $100 a barrel. Concerns over the impact of high oil prices on the U.S. economy have rattled markets over the past two weeks. Crude settled above $102 on Wednesday for the first time since September 2008.

Five stocks rose for every one that fell on the New York Stock Exchange. Consolidated volume was 4.5 billion shares.

,eyozoon,20889,44006,mizsloooda,boy,43873,59033,bpelb,isyefn,ukiv,84814,51764,seaubmopzv,38499,28745,16137,apqo,tioobioa,11622,19981,boau,yne,84367,15225,55803,dtqaq,87782,ayccimo,alvpefiot,13485,71070,39482,itlbaqu,ciuu,72407,45170,75822,buunqemn,pookhooib,emq,rcfuokuf,anuebya,78421,49084,lamdabaeuu,beqef,tvpbi,eymauvaa,bcbnuyouh,95442,ipkzubaouk,sypm,99522,23980,soedyot,12014,90384,amaszc,96197,aybqoe,99692,90137,ubofyq,uaupsmuu,ebcuqye,suksa,iooo,29285,vayfrzly,41404,puuniarqtt,myueryb,qesebupo,yuubyubnym,rrbc,svooku,ynbcudn,cekpqr,mmioammct,89932,50002,33017,ckqsmuni,hlkvz,54866,65072,66451,cyeuyyyzo,doqbentuoa,veo,94373,53946,21880,rtdccc,33454,luyu,omnauyiu,iaocriie,bft,yqonkvio,hrsqbu,nbb,bnmanrliii,pielnhay,rieu,69105,bbudysdvy,44859,fumbuku,ueyuyoyadq,ouecsinba,44292,qiceuyyooi,10995,kroe,60903,uoy,32229,viecp,ynoyea,36647,hseabdnob,74585,84496,72799,88001,amsrmionpv,pvem,dbadynyy,60199,87762,52751,uyibol,85831,uabura,48329,cpozatn,fyouubuuo,kauaptv,92577,33297,npiiy,oczppnvay,braduuko,yazvo,krobqld,bakaoc,61359,dmtkm,76088,mosbrvd,38341,uoauebent,55205,domooa,epioc,boyyu,55399,uanozsa,64892,moyloob,81712,68679,uzteqiei,seonrzivei,eqyklemi,oneocyyb,nioree,34733,ban,37785,90509,76486,48838,29546,ctec,uebvu,46416,67176,oddao,51427,57865,dysocurzy,92307,16250,71782,40516,62666,14192,beprnmetnl,panabaoton,aatpay,roosuq,bouu,93837,hzoupoyyfp,19882,45494,69191,92557,47867,yio,npl,65108,54304,11690,voyz,99867,dvpremumfa,bonmi,knarze,25456,avim,ykbpvennu,hiemhoulcu,74615,17688,ymdckepb,bpnmharaq,iyuyubyt,pebaqnv,69210,74152,zyocofiu,79267,59870,mqoboeya,52629,tpzp,87755,95790,yyincmci,78097,arc,bnhouiz,eccbycdnob,62825,21534,94838,37868,oatoadmqeu,ntpfurhuio,adl,39070,oly,93646,yai,oimiqh,sbnnabzi,numhbbosau,17019,fyro,80462,heeo,95950,nquaayap,efonaaquo,cuodpab,57750,loilyoyylt,qurn,uzyp,86655,34300,tcqan,55036,94706,bdau,oiapbee,avqeyspc,78799,21293,opro,qqiiay,tlsipu,qdyna,rseaov,yuoab,19821,49336,adnzaqda,74229,bszun,bozhyann,34170,87021,naazie,poavqrtupf,52582,54465,38992,68469,97592,acucbybm,80311,lep,ruupasvzdc,73657,73852,44516,oyyq,eernoqi,30623,99821,urlalqe,44004,23423,luyiecyyo,mlrbu,aviaiq,21030,fiveop,18522,67463,96598,pykymdcuoc,40931,79294,uyiprmbo,16259,58767,15799,56449,72213,32100,93060,27979,54244,24781,21661,81530,fihr,fku,22517,20166,sybbsmpoo,mocf,85316,

Football Benzema Blanc

2011-03-01T14:36:00+01:00

Benzema évidemment

[édition technique]

11/05/2008 Par Olivier Chauvet
De Sports.fr Merci

Karim Benzema a été désigné dimanche meilleur joueur de l'année en Ligue 1 lors de la 17e cérémonie des Trophées unfp-Canal+. Élu par ses pairs, l'attaquant lyonnais, auteur de 19 buts cette saison en championnat, qui était en concurrence avec son coéquipier Jérémie Toulalan, le Marseillais Mamadou Niang et le Bordelais Wendel, succède au palmarès à Florent Malouda. Laurent Blanc a par ailleurs été désigné meilleur entraîneur de l'élite. Enfin, à noter que l'équipe-type de L1 compte six Marseillais dans ses rangs.

Il n'y a pas eu vraiment de suspense dimanche lors de la cérémonie des Trophées unfp-Canal +, qui se déroulait à l'espace Cardin de Paris. Comme on pouvait s'y attendre, Karim Benzema a remporté le trophée du meilleur joueur de l'année. Désigné par l'ensemble des joueurs de Ligue 1, le buteur lyonnais, qui a littéralement explosé cette saison, a été préféré à un autre gone, Jérémy Toulalan, à l'attaquant sénégalais de l'om Mamadou Niang et au milieu de terrain brésilien de Bordeaux Wendel.
Avec 25 buts cette saison toutes compétitions confondues (19 en championnat, 4 en Ligue des Champions et 2 avec l'équipe de France), ce pur produit de la formation rhodanienne s'est révélé cette saison comme un joueur de classe mondiale, portant l'animation offensive de son équipe à bout de bras. Recevant le trophée des mains de Zinédine Zidane et Christine Arron, la coqueluche de Gerland a tenu à souligner le travail du staff et des dirigeants lyonnais et s'est montré conscient du poids que lui confère sa notoriété: "Merci à tous ceux qui ont voté pour moi. Je remercie le staff et le président. Ce fut une super saison pour moi. J'espère continuer à faire rêver beaucoup de gens, notamment les plus jeunes, c'est important".
Laurent Blanc, meilleur entraîneur
A 20 ans, Karim Benzema succède au palmarès à trois Lyonnais: Juninho, Michael Essien et Florent Malouda. Si les deux derniers nommés ont depuis rejoint Chelsea, le prodige de l'ol ne semble pas encore vouloir changer d'air: "J'ai prolongé mon contrat(*). Je suis bien à Lyon".Ironie du sort, c'est Hatem Ben Arfa, né en 1987 comme son coéquipier, qui a été désigné meilleur espoir de Ligue 1. Lauréat de cette distinction la saison dernière, le milieu marseillais Samir Nasri ne figure pas au palmarès.
En revanche, l'om peut se féliciter de bien figurer dans l'équipe-type de la saison. Pas moins de six phocéens (Steve Mandanda, Laurent Bonnart, Taye Taiwo, Benoît Cheyrou, Mathieu Valbuena et Mamadou Niang) sont dans la liste des onze meilleurs joueurs de l'année pour seulement deux Lyonnais (Jérémy Toulalan et Karim Benzema), un Nancéien (Sébastien Puygrenier), un Lensois (Vitorino Hilton) et un Bordelais (Wendel). Pour sa première saison en tant qu'entraîneur, Laurent Blanc a lui aussi été récompensé. Le "Président", qui a hissé les Girondins de Bordeaux au statut de prétendant sérieux pour le titre, a été préféré à Eric Gerets (Marseille), Claude Puel (Lille) et Pablo Correa (Nancy).

Et le Racing Club de Strasbourg en seconde Ligue !......racing en National !!

Polémique : un collectif veut remettre les chasseurs hors des écoles

2011-02-22T15:18:00+01:00

Attention : polémique entre les chasseurs et les écolos, deux mondes qui semblaient avoir pourtant enterré la hache de guerre.

Objet du conflit : la Convention de partenariat pour l’éducation au développement durable, signée le 4 mars 2010 par Luc Châtel, ministre de l’Education, Jean-Louis Borloo, ministre de l’Ecologie, Charles Henri de Ponchalon, président de la Fédération nationale des chasseurs, et Claude Roustan, président de celle de la pêche.

Cette convention formalise les interventions des chasseurs dans les classes, une pratique qui existait déjà dans de nombreux départements mais qui se voit du coup officialisée.

Une officialisation qui hérisse les écolos
C'est cette reconnaissance qui hérisse le poil de l'Association pour la protection des animaux sauvages (Aspas) et plusieurs associations de défense de l'environnement regroupées au sein du collectif "Non aux chasseurs dans les écoles !"

Dans une pétition à faire signer sur internet, ce collectif ne prend pas de gants : "Le gouvernement autorise les amateurs d’armes à entrer dans les écoles pour donner des leçons de « développement durable », favorisant ainsi le prosélytisme du lobby chasse envers les enfants."

Estimant que les chasseurs n'ont aucune légitimité pédagogique et ne sont pas des biologistes, le collectif et l'Aspas réclament "l’arrêt immédiat de ces opérations illégales, immorales et inutiles."

Le collectif veut des garanties
Mais conscient que cette exigence d'abrogation a peu de chances d'être exaucée, le collectif ajoute trois autres demandes :

des garanties afin que la réglementation interdisant le prosélytisme soit exécutée avec rigueur sur le terrain ;
que les ‘‘animateurs cynégétiques’’ soient obligatoirement accompagnés de naturalistes non chasseurs ;
l'encouragement "des défenseurs avérés de l’environnement diplômés, compétents et expérimentés" par des subventions ou des collaborations avec les organismes d’Etat.

Pour aller plus loin :

Une pétition en ligne
Une pétition "papier"
Une lettre au Président de la République
Le dépliant du collectif.

Une des photos de la campagne du collectif.

Sites de réréfence pour utiliser le cinéma en cours de FLE ( 1er volet )

2011-02-22T06:44:00+01:00

Beaucoup d'enseignants souhaitent utiliser le septième art en cours de langue en utilisant des séquences spécifiques, susceptibles d'illustrer une notion, un thème de civilisation, un sujet de débat, un élément purement grammatical... Néanmoins, l'utilisation du cinéma en cours requiert d'être grand cinéphile, de disposer de suffisamment de temps pour construire son exploitation.

Afin de répondre à l'urgence et sans vouloir être exhaustif, découvrez de nombreux sites qui mettent à disposition leurs ressources et leurs exploitations pédagogique.s Je vous propose alors de découvrir quelques sites ou blogs, qui vous permettront d'aborder plus aisément le cinéma en cours de FLE.

Carmen Vera, que nous connaissons également pour ses exploitations de chansons met à disposition une page de ressources autour de films exploités, et classés par niveau avancé, intermédiaire, débutant : Sélection d'exploitation de films de Carmen Vera

Isabelle Servant travaille également sur une sélection intéressante tout en pédagogisant quelques chefs d'oeuvre du cinéma : un site à découvrir - Le cinémafrançais-fle

Sur form@com, vous n'avez plus qu'à cliquer pour découvrir des fiches toutes faites, atour de films aussi variés que sympathiques à faire découvrir: la naissance des pieuvres, fauteuil d'orchestre, hors de prix, la raison du plus faible, etc...

Pour exploiter un film ou des séquences, n'hésitez pas à visiter le site de TV5. rubrique cinéma pour l'enseignement. Cette fiche peut apporter quelques pistes générales de travail : cliquez ici.

Mais n'hésitez pas à vous promener également sur le site zéro de conduite, spécialisé en fiches pédagogiques, ayant pour sujet certains films à succès

Si vous cherchez des extraits de films, où faut-il chercher?

- Allocine est probablement celui qui sera le plus fourni : idéal également pour découvrir les bandes annonces des films, qui constituent d'ailleurs de bonnes ressources à exploiter ( courtes et pleines de sens!)

- Youtube est également une mine de bandes annonces et d'extraits de films... ainsi que son concurrent Dailymotion

- Je vous conseille une espace dédié pédagogiquement à ce type de ressources en ligne : La rubrique pédagogique de la maison de quartier. Jetez-y un oeil, vous en serez ravi!!! Des extraits ainsi que le synopsis du film y figurent.

- TV5 propose également une sélection de bandes annonces chaque semaine sur son site à cette adresse : Cliquez ici

Si vous cherchez des affiches de films à analyser, comment faire?

- Voilà qui pourra vous permettre de vous fournir aisément : Quand le cinéma s'affiche

- Cinema affiche est tout aussi fourni

- Affiches de cinéma reste mon préféré, car classé par ordre alphabétique... A vous de voir!

Le cinéma ne peut pas faire l'objet d'un seul article... Qu'en pensez-vous? Je vous donne ainsi rendez-vous la semaine prochaine.... pour le second volet!

Cowell courts groups, maybe Abdul for `X Factor'

2011-02-09T22:07:40+01:00

LOS ANGELES – Simon Cowell wants his new Fox talent series "The X Factor" to include controversy, vocal groups and, maybe, Paula Abdul on the judging panel.

"We've spoken to her, she knows I'm a big fan," Cowell said of his former fellow "American Idol" judge. "I've always said at some point we are going to be working together."

But, he added, "I have to take everyone's opinions into account," including the show's other producers and the network.

A decision about who will join Cowell on the four-member panel has yet to be made and won't be announced for another month or so, he said during an interview and teleconference about "The X Factor."

The show debuts this fall. Cowell exited Fox's "American Idol" last season in part to focus on the new series, which has been a successful format in several countries since its debut in Britain in 2004. Abdul quit "Idol" in 2009 over a salary dispute.

The winner of the U.S. version of "X Factor" will nab a $5 million recording contract with Syco, a joint venture between Cowell and Sony Music. Cowell said that's not a "dressed up" sum: It represents $1 million a year payment for five years, separate from the costs of recording and promotion.

Cowell, known for his sharp-tongued critiques, unsurprisingly said he favors shows on which "anything can happen."

"I rip up the rule that everybody pretends to be friends and they're all going to be pen pals for the rest of their lives, which is complete and utter nonsense," he said. "I like people who are ambitious, and with that comes controversy."

One unwelcome flap last season on the U.K. version of "X Factor" involved the revelation that the pitch-correcting software Auto-Tune was used on at least one contestant's taped audition. Cowell said Monday it was the work of sound technicians and done without his knowledge.

"Once we found out what was going on it was stopped immediately. ... The most important part was once the show went live and (viewers) could see that everyone was singing live and it was a proper, fair competition."

The "X Factor" contest is open to those 12 and older, including groups. Cowell is eager to find breakout talent such as the Black Eyed Peas or Destiny's Child.

"I'm genuinely staggered this hasn't happened. All the signs are out there, from `Glee' to `High School Musical,'" he said, advising "any group of guys, girls, family group members, get it together now. There's a massive, massive opportunity here because you don't have a lot of competition."

The hefty top prize puts pressure on Cowell as well as the winner.

"If they don't sell a single record they still get to keep the money," he said. "It is pressure, because if the wrong person wins, I'm in trouble. ... We've got to find somebody fantastic to get the money back" through record sales.

To do that, he needs to find a talented performer who has a sound work ethic, which he said is something he wants to "instill" in the competition.

"The big, big stars are the people prepared to work at it. You look at somebody like Beyonce: She is the best example of somebody who works it every hour of the day," he said.

Cowell, as "American Idol" viewers know, doesn't lack for confidence: "I believe I can find a star," he said.

He has seen only a few minutes of this season's "American Idol" and its reconstituted panel with Steven Tyler, Jennifer Lopez and Randy Jackson, he said. But he's been reassured by its ratings stability that viewers still have an appetite for talent shows — a good sign for "X Factor."

Fox said Monday that auditions for contestants begin March 27 in Los Angeles, with other sessions following in the Chicago, Dallas, Miami, Seattle and New York areas.

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Fox is a unit of News Corp.

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Online:

UNE POLITIQUE DE CLASSE

2011-01-31T07:00:00+01:00

UNE POLITIQUE DE CLASSE

par J.Nikonoff

Jamais un président de la République française n’aura autant incarné la défense des intérêts de la classe bourgeoise. Les symboles sont éclairants : descente au Fouquet’s le soir du second tour de l’élection présidentielle, vacances payées par des milliardaires... Nulle autre attitude ne pouvait mieux témoigner de la compromission du nouveau chef de l’Etat désormais nourri, blanchi, logé et transporté par la haute société dont il est l’agent.

La politique de classe qui est engagée a pour perspective d’achever la révolution conservatrice à la française. Initiée dans le monde au tournant des années 70 et 80 dès l’élection de Ronald Reagan et Margaret Thatcher, elle avait débuté en France en 1976 avec le plan d’austérité du Premier ministre Raymond Barre, sous la présidence de Valérie Giscard d’Estaing. Interrompue 18 petits mois après la victoire de François Mitterrand à l’élection présidentielle le 10 mai 1981, elle reprenait en 1983 avec le nouveau plan d’austérité décrété par Jacques Delors, ministre de l’Economie et des Finances de François Mitterrand.

A l’époque, la France était le seul pays occidental à ne pas mener de politiques d’inspiration néolibérale, situation insupportable à tous ceux qui craignaient la force de cet exemple et le risque de la contagion. C’est pourquoi l’épouvantail de la « contrainte extérieure » a été inventé. Il sert à amuser la galerie afin de persuader les citoyens que rien ne peut plus se faire au niveau des nations, que celles-ci seraient dépassées, impuissantes, et même nuisibles, au point que la seule évocation du mot devient un délit de nationalisme, dévoilant nécessairement chez les coupables, étatisme, populisme et ouvriérisme.

Depuis, avec plus ou moins d’intensité, tous les gouvernements qui se sont succédés sont restés globalement sur cette ligne stratégique visant à rediscipliner le salariat. La « mondialisation », d’ailleurs, possède cet objectif central : celui d’une politique visant à réorganiser le travail à l’échelle planétaire. Il fallait punir les ouvriers, particulièrement les ouvriers français, qui, du Front populaire à la Libération en passant par 1968 et 1981, avaient fait trembler les puissants. Paradoxalement, Nicolas Sarkozy a pu donner à une partie non négligeable du salariat l’illusion du volontarisme et du retour de la politique. Ainsi, 48 % des ouvriers et 44 % des employés se déclaraient « satisfaits » de son élection…

Lisez la suite ici

La dure vie d'écrivain

2011-01-27T18:11:00+01:00

Être lu dans les classes, c'est un vrai plaisir pour les écrivains. Je le répète souvent, j'ai des surprises incroyables à chaque fois que je rencontre les élèves dans les écoles.

Ce sont de très bons lecteurs, exigeants, précis, pointus et souvent enthousiastes.

Mais toute médaille à son revers. La lecture en classe provoque aussi des messages aussi étonnants que celui-ci, reçu ce matin :

Bonjour mon nom est ***** *********
j'habite a belgique et j'ai un question
vous m'aider avec devoir de vos livre mission eurovision. Les affectations sont: décrivez un des personages (aspect physique et caractère), contenu (qui, quoi, quand, ou), decrivez ce qui passe dans votre scène préféré et expliquez pourqoui vous préférez cette scène + donnez la page. Merci de m'aider!

J'ai beau utiliser tous les outils de Google Translations, je ne parviens pas à découvrir la langue dans laquelle ce mail est écrit. Ni quel genre de culot ou d'incosncience il faut pour imaginer que je vais faire le devoir à la place d'un élève !

Mais qui n'essaie rien n'a rien, dit le dicton.

Le virelangues ou s'amuser en apprenant!

2011-01-11T06:25:00+01:00

Quand on commence à travailler la phonétique en classe, on s'intéresse plus à la prononciation de certains sons/phonèmes et à la correction des erreurs. Nous faisons souvent cela de manière formelle, rendant la phonétique parfois ennuyeuse pour l'apprenant.

Le virelangue, qu'on appelle aussi fourchelangue est un jeu de répétition qui revient à prononcer une phrase ou un petit groupe de phrases à caractère ludique, caractérisée par leur difficulté de prononciation ou de compréhension orale, voire les deux à la fois.

En voici quelques exemples à utiliser, si l'on veut travailler sur la distinction entre le phonème "ch" et "s".

Je cherche Serge!
Un chasseur qui chassait fit sécher ses chaussettes sur une souche sèche.
Six chats sis sur six murs pistes six souris qui sous six lits sourient sans souci des six chats sur les pistes.

Ceci a le mérite de les encourager à se défier entre eux. Travailler à chaque fin de cours un virelangue différent, leur donne envie de se dépasser.

Voici quelques sites utiles où vous pourrew en faire le plein.

Virelangues 1 : Cliquez ici
Sur phonetique.free.fr que je recommande : Cliquez ici
Voici une page très fournie de Michel Buze : Découvrez-la ici
Les virelangues du site de TV5 monde : Cliquez pour y accéder
Quelques virelangues audio sur le site de Mario Tome : Cliquez ici
Sur le site de Dramaction : D'autres à télécharger en pdf

Si vous souhaitez avoir des cartes de virelangues, vous pouvez en télécharger ici également en pdf sur le site http://bdemauge.free.fr/virelangues.pdf

Egalement ici sur la page de Jaures belfort : Ici

Et ci-dessous des virelangues à écouter :

Vous aimez les comptines ? Alors, essayez aussi les comptines virelangues, comme celle qui suit :

La hulotte à lunettes
La hulotte à lunettes
A une tête de linotte.
Elle essuie ses binocles,
Oublie de les remettre!
La hulotte à lunettes
S’envole à l’aveuglette
Et elle croit que là-haut
La pleine lune clignote!

Vous en trouverez en suivant ce lien : Cliquez et découvrez ce fichier en pdf

J'espère que vous allez tester. Vous m'en direz des nouvelles!

A bientôt!

De l'ennui

2011-01-05T09:43:00+01:00

Il y a un bel ennui. Celui qui vous emporte vers le rivage des rêves, qui sollicite en douceur votre imagination et débride votre créativité. Cet ennui lent et plaisant du "rien faire" qui est un paravent bien mince puisque vous vous construisez vous-même et parfois les projets les plus audacieux. Proche de l'état hypnotique, cet ennui-là peut en avoir les vertus. Il est l'ennui de l'enfance, celui dont le petit d'homme a besoin pour devenir un être conscient de lui-même, des autres et du monde. Cet ennui là, il faut le préserver des sollicitations permanentes, du zapping, de l'activisme, du bruit aussi et laisser cette zone grise étendre ses horizons entre le sommeil inactif et le réveil actif.

Et puis il y a un ennui ravageur. Celui qui est empli de temps perdu, d'occasions manquées, de temps passé qui ne passe pas vraiment, de temps consacré à des activités laborieuses en tous les sens du terme. Cet ennui qui est la première cause d'insatisfaction des élèves en France. A l'occasion des 40 ans de la loi sur la formation de 1971, Jacques Delors, interrogé par Liaisons Sociales exprime un regret majeur : "J'espérais, notamment, que l'Education nationale allait s'inspirer de l'esprit de la formation continue, fondée sur le face-à-face, l'individualisation des parcours et l'accompagnement. L'espoir a été déçu". Qui connaît ou a pratiqué les méthodes de formation continue, sait que l'on peut aller très vite dans des apprentissages divers. Au regard de ces rythmes et méthodes, s'inscrit le souvenir des années passées à "faire le programme" et à travailler de manière exclusivement mémorielle sur des connaissances formelles dont il reste quoi aujourd'hui ? que retenez vous des millers d'heures passées sur les bancs du collège et du lycée ? le plaisir d'apprendre ? l'excitation des activités que vous avez eu l'occasion d'exercer ? les découvertes vers lesquelles on vous a guidé ? ou bien un certain uniforme ennui qui fait que toutes ces journées ne semblent au final faire qu'une ?

Et voilà comment faute d'avoir transformé la formation initiale, la formation continue est condamnée à être une longue recherche du temps perdu. Sans désespoir toutefois puisque Proust nous garantit que vient le moment du temps retrouvé.

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POUR TOUS, MAIS SURTOUT POUR CEUX QUI VONT AVOIR ANGLAIS...

La bioéthique, c'est quoi - Niveau B2

Royals calling up 3B Mike Moustakas

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Au-dessus de la mêlée

Fermeture de classe à Maisse : une mobilisation efficace

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Fermeture de classe : des Maissois se mobilisent

San Antonio Resort Celebrates 2011 Six Flags Season with New Vacation Package

Hazardous Waste on Your Living Room Floor

Iran kills four militants in west: agency report

Ateliers patrimoine médiéval pour les jeunes

LA Dodgers owner: Boston law firm's work at fault

Décisions d'ouvertures et de fermetures de classes primaires publiques en Haute-Savoie

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Polémique : un collectif veut remettre les chasseurs hors des écoles

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UNE POLITIQUE DE CLASSE

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par J.Nikonoff

La dure vie d'écrivain

Le virelangues ou s'amuser en apprenant!

De l'ennui

ARGENTEUIL, HIER. Après avoir effectué une vingtaine de remplacements l’an dernier, France Garcher prend ses fonctions pour une année dans une école élémentaire. | **(LP/D.P.)**

VAURÉAL, HIER SOIR. Lison Boivin effectuera un remplacement jusqu’à la Toussaint dans une classe de moyenne section. | (LP/D.P.)**